Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжелой жизненной ситуации гражданин д проехал

Задание №5979.
Сравнение социальных объектов. ОГЭ по обществознанию

Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжёлой жизненной ситуации, гражданин Д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движения, и тем самым совершил административное правонарушение. Сравните два вида социальных норм, с которыми столкнулся гражданин Д.: моральные и правовые.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов социальных норм, а во вторую колонку — порядковые номера, различающие социальные нормы.

1) оценивают поведение людей с позиций правомерности и противоправности
2) установлены государством
3) воздействуют на поведение людей
4) регулируют общественные отношения

Пояснение:
Черты сходства:
– воздействуют на поведение людей
– регулируют общественные отношения

Черты различия:
– оценивают поведение людей с позиций правомерности и противоправности
– установлены государством

Показать ответ

Источник: Обществознание. 40 типовых вариантов. А.Ю. Лазебникова, Т.В. Коваль, Е.Н. Калачёва. 2020

Сообщить об ошибке

Тест с похожими заданиями

Контрольная работа по обществознанию по теме «Административные правоотношения и уголовно-правовые отношения» I вариант уч-ка(цы) 9 ____ класса ____________________ 1. Найдите понятие, которое является обобщающим по отношению к остальным предложенным понятиям. 1) источник права 2) нормативно-правовой акт 3) правовой обычай 4) судебный прецедент 2. К обстоятельствам, отягчающим уголовное наказание, относится 1) оказание медицинской помощи потерпевшему 2) добровольное возмещение имущественного ущерба и морального вреда 3) рецидив преступлений 4) несовершеннолетие виновного 3. Чем преступление отличается от проступка? 1) является виновным деянием 3) совершается умышленно 2) является противоправным деянием 4) имеет наибольшую общественную опасность 4. Выберите ситуацию, в которой говориться о правоотношении. 1) учащиеся 9-го класса поздравили одноклассника с днем рождения 2) члены семьи провели лето в городе 3) старые друзья заключили договор об аренде помещения 4) Евгения и Федор полюбили друг друга 5. Молодой человек перепрыгнул через турникет метро, но был остановлен работником метрополитена. Безбилетный проезд является правонарушением 1) дисциплинарным 2) административным 3) гражданским 4) уголовным 6. Нормы права, регулирующие лишь определенный круг общественных отношений, называются 1) кодексом 3) диспозицией 2) отраслью права 4) постоянными нормами 7. Чтобы «увековечить» память о своем пребывании в музее-усадьбе выдающегося русского писателя, два молодых человека на спинке парковой скамейки усадьбы вырезали свои имена. Какой вид ответственности понесут молодые люди? 1) уголовную 3) административную 2) гражданскую 4) дисциплинарную 8. Гражданин Иванов совершил правонарушение. Это непосредственно означает, что 1) Иванов совершил неблаговидный поступок 2) Иванов совершил противоправное деяние 3) действия Иванова подпадают под социальные санкции 4) действия Иванова не имеют социальной опасности

9. Верны ли следующие суждения о праве? А. Исторически право возникло потому, что возникла необходимость использовать новые регуляторы для обеспечения порядка, защиты человека. Б. Право возникло и развивалось вместе с возникновением и становлением общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Уголовное и административное право относятся к отраслям публичного права. Сравните административное и уголовное право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия. 1) совершенное правонарушение характеризуется высокой степенью общественной опасности 2) выполняет охранительную функцию 3) регулирует социально значимые отношения 4) регулирует отношения, возникающие в результате совершения преступления Черты сходства Черты различия 11. В систему права входят такие отрасли, как уголовное и гражданское право. Сравните уголовное право и гражданское право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия. 1) регулируют сферу однородных общественных отношений 2) поддерживается силой государства 3) регулирует отношения, связанные с совершением преступления 4) субъекты правоотношений равны, автономны и независимы в принятии решений Черты сходства Черты различия 12. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия: 1) наступает только за совершённое преступление 2) применяется компетентными органами государства 3) строго регламентируется нормами права 4) влечёт судимость гражданина Черты сходства Черты различия

Контрольная работа по обществознанию   по теме «Административные правоотношения и уголовно-правовые отношения» II вариант уч-ка(цы) 9 ____ класса _________ 1. Нормы права, как и нормы морали 1) упорядочивают и стабилизируют общественные отношения 2) являются неизменными 3) зафиксированы письменно 4) создаются обществом и поддерживаются общественным мнением 2. Уголовной ответственности за умышленное причинение тяжкого вреда здоровью подлежит лицо, достигшее к моменту совершения преступления возраста 1) 12 лет 3) 16 лет 2) 14 лет 4) 18 лет 3. К видам правонарушений относятся 1) преступление и наказание 3) вина и умысел 2) действие и поступок 4) проступок и преступление 4. В РФ уголовной ответственности за заведомо ложное сообщение об акте терроризма подлежат лица, достигшие ко времени совершения преступления 1) 12 лет 2) 14 лет 3) 15 лет 4) 16 лет 5. Найдите понятие, которое является обобщающим по отношению к остальным понятиям в списке 1) правоохранительные органы 3) министерство внутренних дел 2) судебная система 4) органы полиции 6. В ночное время группа мужчин угнала припаркованную во дворе дома машину. Эти действия являются 1) административным проступком 3) дисциплинарным проступком 2) уголовным преступлением 4) гражданским правонарушением 7. К отличительным чертам правоотношений относится то, что 1) права и обязанности их участников определяются законом 2) они включают объекты и субъекты отношений 3) они регулируются разнообразными социальными нормами 4) они нацелены на укрепление общественной безопасности 8. Видеокамера ГИБДД зафиксировала превышение скорости, и водитель был привлечен к ответственности 1) административной 3) уголовной 2) гражданско-правовой 4) материальной	9. Верны ли следующие суждения о правоотношениях? А. Одним из признаков правоотношений является то, что они всегда возникают в связи с предписаниями норм права и регулируются ими. Б. Признаком правоотношений является то, что они предполагают наличие субъективных прав и юридических обязанностей у их участников. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 10. Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжелой жизненной ситуации, гражданин Д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движения, и тем самым совершил административное правонарушение. Сравните два вида социальных норм, с которыми столкнулся гражданин Д.: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов социальных норм, а во вторую колонку – порядковые номера, различающие социальные нормы. 1) оценивают поведение людей с позиций правомерности и противоправности 2) установлены государством 3) воздействуют на поведение людей 4) регулируют общественные отношения Черты сходства Черты различия 11. Руководящие работники органов прокуратуры и полиции провели совместное заседание, посвященное вопросам профилактики преступности в молодежной среде. Сравните деятельность двух правоохранительных органов, упомянутых в условиях задания: прокуратуры и полиции. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую – порядковые номера черт различия. 1) осуществляет защиту прав и законных интересов граждан 2) обеспечивает порядок в общественных местах 3) осуществляет надзор за исполнением законов гражданами и должностными лицами 4) проводит свою деятельность только на основе закона Черты сходства Черты различия 12. Учитель на уроке рассказывал о юридической ответственности. Сравните гражданско-правовую и уголовную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт отличия. 1) наступает только за совершённое преступление 2) применяется компетентными органами государства 3) строго регламентируется нормами права 4) влечёт судимость гражданина Черты сходства Черты различия
Вариант 1 1.1 2.3 3.4 4.3 5.2 6.2 7.3 8.2 9.1 10. 2314 11. 1234 12. 2314 1-8 (16 задание ОГЭ –                                     Право, норма права, правонарушения); 17 задание ОГЭ —                                  Социальные отношения); 9 (18 задание ОГЭ –                                           Право: анализ суждений); 10-12 (19 задание ОГЭ —                              Задание на сравнение) От 10 до 12 баллов – «5» От 7 до 9 баллов – «4» От 5 до 6 баллов – «3»	Вариант 2 1.1 2.2 3.4 4.2 5.1 6.2 7.1 8.1 9.3 10. 3412 11. 1423 12. 2314

ВАРИАНТ 17 Часть 1

Ответом к заданиям 1-20 является одна цифра, которая соответствует номеру правильного ответа. Запишите эту цифру в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номера соответствующего задания, начиная с первой клеточки.

Задание #1

К глобальным проблемам человечества относится

1) загрязнение окружающей среды

2) сужение ассортимента товаров

3) рост числа неграмотных людей в мире

4) снижение производительности труда

Задание #2

«Второй природой» называют

1) культуру

2) мораль

3) общество

4) духовную сферу

Задание #3

Егор учится в 6 классе, после уроков он посещает занятия кружка технического творчества. Какие виды образования получает Егор?

1) общее и профессиональное

2) среднее и общее

3) общее и дополнительное

4) профессиональное и основное

Задание #4

Верны ли следующие суждения о мышлении и речи человека?

А. Благодаря мышлению человек не просто приспосабливается к природным и социальным условиям своей жизни, а преобразует их.

Б. Человек овладевает речью в силу природных особенностей своего голосового аппарата, социальные условия могут лишь ускорить или затормозить этот процесс.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #5

Характерной чертой развития современного общества является

1) электрификация

2) индустриализация

3) специализация

4) глобализация

Задание #6

Верны ли следующие суждения об искусстве?

А. Искусство зародилось на самых ранних этапах развития человеческого общества.

Б. Искусство в отличие от науки помогает постигать человека в его уникальности, неповторимости.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #7

Отметьте отличительную черту рыночной экономической системы.

1) цены на товары и услуги формируются под влиянием спроса и предложения

2) осуществляется централизованное планирование производства

3) преобладает государственная собственность на экономические ресурсы

4) обеспечивается полная занятость населения

Задание #8

Что из перечисленного относится к прямым налогам?

1) налог на добавленную стоимость

2) налог на имущество

3) акциз

4) таможенная пошлина

Задание #9

В каком из приведенных примеров речь идет о государственной собственности?

1) В районе новостроек открылся новый салон красоты, владелицей которого стала победительница международных конкурсов парикмахеров.

2) По решению правительства оборонное предприятие по производству стрелкового оружия расширило свои мощности.

3) Фермерские хозяйства рассчитывают в этом году на хороший урожай зерновых культур.

4) Партнеры по бизнесу решили создать общество с ограниченной ответственностью для реализации нового оборудования.

Задание #10

Верны ли следующие суждения о рынке труда?

А. Труд в рыночной экономике носит добровольный характер.

Б. Основными участниками рынка труда выступают наемные работники и работодатели.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #11

Социальный статус — это

1) принадлежность человека к элите общества

2) отношения между людьми, основанные на многообразии чувств и эмоций

3) ожидаемое поведение индивида в соответствии с занимаемой им позицией в обществе

4) положение человека в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей.

Задание #12

В каком из приведенных случаев речь идет о вертикальной социальной мобильности?

1) учитель перешел работать во вновь открытую школу

2) пенсионерка начала посещать курсы компьютерной грамотности

3) мастер производственного участка стал начальником цеха

4) выпускница консерватории стала участницей музыкального конкурса

Задание #13

Верны ли следующие суждения о социализации личности?

А. Первичная социализация личности осуществляется в школе.

Б. Социализация предполагает усвоение человеком социальных норм и культурных ценностей.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #14

Политическая власть распространяется на

1) членов правительства и парламента

2) всех граждан государства

3) совершеннолетних граждан

4) всех людей, проживающих в государстве

Задание #15

Характерной чертой авторитаризма является

1) отказ от сложившихся в обществе традиций

2) запрет на деятельность политических партий

3) государственный контроль за деятельностью оппозиции

4) свобода средств массовой информации

Задание #16

Верны ли следующие суждения о гражданском обществе?

А. В гражданском обществе возникают многочисленные негосударственные объединения и общественные организации.

Б. Становление гражданского общества связано с развитием многообразных форм частной собственности.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Задание #17

Норма права в отличие от нормы морали

1) регулирует поведение людей

2) является правилом

3) не имеет письменного оформления

4) обеспечивается силой государства

Задание #18

К обстоятельствам, смягчающим уголовную ответственность, относится

1) состояние опьянения нарушителя

2) содействие в раскрытии преступления

3) совершение преступления в группе лиц

4) использование документов представителя власти

Задание #19

Виктор обжаловал действия руководителя предприятия, уволившего его за прогул. Какой из отраслей права будет регулироваться возникшее правоотношение?

1) гражданским правом

2) трудовым правом

3) государственным правом

4) предпринимательским правом

Задание #20

Верны ли следующие суждения о полномочиях Президента РФ?

А. Президент РФ является председателем Федерального Собрания РФ.

Б. Президент РФ имеет право наложить «вето» на закон, принятый Федеральным Собранием РФ.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Ответом к заданиям 21-25 является последовательность цифр. Запишите ответы в поля ответов в тек­сте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами.

Задание #21

Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжелой жизненной ситуации, гражданин Д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движения, и тем самым совершил административное правонарушение.

Сравните два вида социальных норм, с которыми столкнулся гражданин Д: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов социальных норм, а во вторую колонку — порядковые номера, различающие социальные нормы.

1) Черты сходства

2) Черты различия

__ являются социальными регуляторами

__ защищаются государством

__ поддерживаются добровольно

__ упорядочивают жизнь людей

Задание #22

Установите соответствие между видами продукта экономической деятельности и примерами, их иллюстрирующими: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими

буквами.

1) товар

2) услуга

__ на прилавки магазинов поступила новая партия детских игрушек

__ клиенту был предложен новый тариф мобильной связи

__ тренер по фигурному катанию провел занятие с младшей группой

__ пенсионерка обратилась в стоматологическую клинику с жалобами на зубную боль

__ издательство выпустило детективный роман модного автора

Прочитайте текст. Проанализируйте статистические данные и выполните задания 23, 24.

Задание #23

Социологической службой страны Z. был проведен опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Примите ли Вы участие в выборах депутатов Национального собрания?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Найдите в приведенном списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В 2013 г. процент граждан, которые в той или иной степени приняли решение о своем участии в выборах, вырос.

2) Граждан, затрудняющихся дать ответ о своем участии в выборах, больше, чем тех, кто принял твердое решение.

3) Совокупное количество граждан, собирающихся принять участие в выборах, и тех, кто не собирается это делать, равно.

4) Количество граждан, которые в 2013 г. приняли твердое решение об участии в выборах, больше, чем в 2008 г.

5) Примерно три четверти опрошенных в 2008 г. считали возможным принять участие в выборах

Задание #24

Социологической службой страны Z. был проведен опрос группы граждан. Был задан вопрос: «Примите ли Вы участие в выборах депутатов Национального собрания?» Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

Результаты опроса, отраженные в таблице, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведенных ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации?

Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Депутаты Национального собрания прежнего созыва не оправдали ожидания граждан страны.

2) По результатам опроса можно сделать вывод о том, что политическая активность граждан растет.

3) Граждане страны Z больше заинтересованы в выборе депутатов органов местного самоуправления.

4) Люди проникаются все большим доверием к выборным органам власти.

5) На рост политической активности граждан страны Z повлияли негативные тенденции, в частности, рост цен и безработица.

Задание #25

Прочитайте приведенный текст, каждое положение которого отмечено буквой.

(А) Реформирование той или иной области общественной жизни оправдано далеко не всегда. (Б) Если положиться на естественный ход событий, то он, скорее всего, сам приведет к нужному результату. (В) В 90-е годы XX века в нашей стране был проведен комплекс реформ в различных сферах жизни общества.

Определите, какие положения текста

1) отражают факты

2) выражают мнения

Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений.

1) отражают факты

2) выражают мнения

__ А

__ Б

__ В

Ответы:

1) (1 б.) Верные ответы: 1;

2) (1 б.) Верные ответы: 1;

3) (1 б.) Верные ответы: 3;

4) (1 б.) Верные ответы: 1;

5) (1 б.) Верные ответы: 4;

6) (1 б.) Верные ответы: 3;

7) (1 б.) Верные ответы: 1;

(1 б.) Верные ответы: 2;

9) (1 б.) Верные ответы: 2;

10) (1 б.) Верные ответы: 3;

11) (1 б.) Верные ответы: 4;

12) (1 б.) Верные ответы: 3;

13) (1 б.) Верные ответы: 3;

14) (1 б.) Верные ответы: 4;

15) (1 б.) Верные ответы: 3;

16) (1 б.) Верные ответы: 3;

17) (1 б.) Верные ответы: 4;

18) (1 б.) Верные ответы: 2;

19) (1 б.) Верные ответы: 2;

20) (1 б.) Верные ответы: 2;

21) (1 б.) Верные ответы:

1;

2;

2;

1;

22) (1 б.) Верные ответы:

1;

2;

2;

2;

1;

23) (1 б.) Верные ответы: 1; 4;

24) (1 б.) Верные ответы: 2; 4;

25) (1 б.) Верные ответы:

2;

2;

1;

Конец

«Выделенка»: правила поведения

В связи со стремительным увеличением числа так называемых выделенок или полос «А» на российских, и в особенности московских, дорогах остро встал вопрос об ограничениях, связанных с этими полосами, а также о санкциях за их несоблюдение. Как ездить и не нарушать? Что грозит за нарушение?
Ответы на эти и другие вопросы читайте в данной статье, подготовленной специалистами компании «Гарант».

Мы благодарим за содействие в подготовке материала пресс-службу ГУОБДД МВД России и лично референта пресс-службы Лейбова Дмитрия Андреевича.

Что такое «выделенка»?

Отметим, что в ПДД четко определено, что полоса для маршрутных ТС в обязательном порядке обозначается дорожными знаками 5.11 (дорога с полосой для маршрутных ТС), 5.13.1 и 5.13.2 (выезд на дорогу с полосой для маршрутных ТС), 5.14 (полоса для маршрутных ТС).

Каковы ограничения «выделенки»?

На дорогах с полосой для маршрутных ТС движение и остановка других транспортных средств на этой полосе запрещены.

Однако если такая полоса отделена от остальной проезжей части прерывистой линией разметки, то при поворотах транспортные средства должны перестраиваться на нее. Также в таких местах разрешено заезжать на эту полосу при въезде на дорогу и для посадки и высадки пассажиров у правого края проезжей части, но только при условии, что это не создает помех маршрутным транспортным средствам.

Обратите внимание: пересекать сплошную линию для заезда на выделенную полосу нельзя при любых условиях. Для посадки-высадки пассажиров у обочины придется искать разрывы.

Правила на остановках и около них

Напомним также о положениях ПДД, касающихся остановок маршрутных ТС.

В местах остановок маршрутных транспортных средств запрещены развороты. Также ближе 15 м от мест их остановки, обозначенных разметкой 1.17, запрещены остановка и стоянка. При отсутствии такой разметки нельзя осуществлять остановку или стоянку ближе чем в 15 м от указателя места остановки маршрутных ТС. Однако в указанных случаях допускается остановка для посадки или высадки пассажиров, если это не создаст помех движению маршрутных транспортных средств.

При этом в населенных пунктах водители должны уступать дорогу троллейбусам и автобусам, начинающим движение от обозначенного места остановки.

Ответственность за нарушения

За нарушение правил движения по дорогам с выделенной полосой «А» в настоящее время привлекут к ответственности по ч. 1 ст. 12.16 (Несоблюдение требований, предписанных дорожными знаками или разметкой проезжей части дороги) КоАП РФ. В качестве санкции в ней предусмотрено предупреждение или наложение административного штрафа в размере 300 руб.

Будьте внимательны! При указанных нарушениях на дорогах с полосой для маршрутных транспортных средств неприменима ч. 1 ст.12.15 (Нарушение правил расположения транспортного средства на проезжей части дороги, встречного разъезда) КоАП РФ (по которой предусмотрен штраф 500 руб.). Она применяется при нарушениях положений раздела 9 (Расположение транспортных средств на проезжей части) ПДД. В этом разделе ни слова не говорится о полосе для маршрутных ТС. Несмотря на это, известны случаи, когда водителей пытались привлечь к ответственности именно по этой статье КоАП РФ. Но суды и руководство Госавтоинспекции разъясняют, что это неправильно, и отсылают именно к ч. 1 ст. 12.16 КоАП РФ.

Штрафы с 1 июля 2012 года

Источник

Полоса для общественного транспорта: можно ли по ней ездить и каков штраф за нарушение

Выезд на полосу для маршрутных транспортных средств – это нарушение. Так справедливо полагают многие автомобилисты, и соблюдение этого правила помогает им избегать штрафов. Однако кое-где по выделенной полосе для общественного транспорта можно ездить, а в некоторых ситуациях водитель даже обязан на нее выезжать. Давайте разберемся в нюансах того, что нельзя, а что можно, и вспомним о том, какое наказание предусмотрено за нарушение.

Выезд на полосу, обозначенную в ПДД как «полоса для маршрутных транспортных средств», в большинстве случаев запрещен для легковых автомобилей, так что нужно понимать, как не попасть в «запретную зону». Прежде всего внимание нужно обращать на знак 5.14, который так и называется – «Полоса для маршрутных транспортных средств». Он важен, поскольку обозначает выделенную полосу попутного направления. Окончание такой полосы обозначается знаком 5.14.1.

Следующая важная пара знаков – это 5.13.1 и 5.13.2, обозначающих наличие выделенной полосы для общественного транспорта на дороге, на которую можно выехать на перекрестке. Соответственно, поворот налево или направо на выделенную полосу автомобилистам запрещен.

Ну и еще пара знаков, обозначающих «выделенку» – это 5.11.1 и 5.12.1. Ими отмечают начало и окончание полосы для общественного транспорта встречного направления. На эти знаки нужно обращать внимание, планируя маневры – например, разворот, который будет запрещен.

Еще одна отличительная черта выделенной полосы – горизонтальная разметка 1.23.1, которая расположена на протяженности полосы и помогает водителям помнить о ее наличии. При этом полоса для общественного транспорта может отделяться от других полос попутного направления сплошной полосой разметки 1.1

Движение по полосе общественного транспорта регламентируется пунктом 18.2 ПДД. Согласно ему, по выделенным полосам можно ездить:

Всем остальным транспортным средствам запрещаются движение и остановка на полосе общественного транспорта. То есть, по ней нельзя двигаться в том числе автомобилям каршеринга, частным таксистам на автомобиле без лицензии, мотоциклистам, велосипедистам и так далее. Среди законодателей давно идут обсуждения того, чтобы разрешить движение по «выделенкам» некоторым другим категориям водителей – например, обладателям электромобилей или тем, кто практикует карпулинг (совместное использование автомобиля, когда владелец подвозит попутчиков). Однако пока, по состоянию на начало 2021 года, все эти инициативы остаются лишь разговорами.

Более того, нужно понимать, что даже школьным автобусам и легковым такси движение по полосе общественного транспорта разрешено не всегда. Они могут въезжать на нее, только если на въезде нет знака 3.1 «Въезд запрещен» (он же «кирпич»). В материале, посвященном проезду под запрещающие знаки, мы выяснили, что «кирпич» как раз не распространяется на маршрутные транспортные средства, а вот всем остальным под него ехать запрещено. Таким образом, знак 3.1, устанавливаемый в дополнение к знаку 5.14, как раз и позволяет обозначать полосы, по которым можно двигаться исключительно общественному транспорту.

В запрете движения по выделенным полосам есть одно важное исключение: иногда знак 5.14 может дополняться информационными табличками 8.5.2 и 8.5.3, которые уточняют, что полоса для общественного транспорта действует только в рабочие дни или, например, с понедельника по субботу. Таким образом, в выходные и прочие дни, выделенные знаком дополнительной информации, полоса перестает быть выделенной, и движение по ней разрешено всем без исключения, как по обычной полосе движения. Иногда это порождает путаницу – таблички могут появляться и исчезать, изменяться и так далее, а к тому же выходными днями в том числе считаются и праздничные, но только официальные. Так что перед выездом на полосу общественного транспорта стоит убедиться в том, что это разрешено.

Еще одно исключение касается выезда на полосу общественного транспорта для выполнения правого поворота. Прямого указания на этот маневр в ПДД нет, но, как помним, пункт 8.5 ПДД указывает, что перед поворотом направо, налево или разворотом водитель обязан заблаговременно занять соответствующее крайнее положение на проезжей части, предназначенной для движения в данном направлении. В подробном материале о движении по полосам и поворотах мы выяснили, что поворачивать направо можно только из крайней правой в крайнюю правую полосу. Таким образом, если перед перекрестком разметка, отделяющая полосу общественного транспорта, сменяется со сплошной на прерывистую, нужно заблаговременно перестроиться на нее для выполнения поворота. Если же разметка остается сплошной до самого перекрестка, перестраиваться на выделенную полосу нельзя, и поворот направо на таком перекрестке запрещен. Как правило, требования разметки дублируют дорожные знаки: в случае, если разметка стерта или не видна, нужно руководствоваться дорожными знаками. В частности, это могут быть з наки 5.15.1 и 5.15.2, указывающие разрешенные направления движения по полосам – как мы уже рассказывали, их соблюдение обязательно, а за проезд в направлении, не разрешенном знаком, предусмотрен штраф.

Выезд на полосу общественного транспорта попутного направления наказывается по статье 12.17 КоАП. Часть 1.1 указывает, что движение транспортных средств по полосе для маршрутных транспортных средств или остановка на указанной полосе в нарушение Правил дорожного движения влечет наложение административного штрафа в размере 1500 рублей. А часть 1.2 уточняет, что нарушение, предусмотренное частью 1.1 настоящей статьи, совершенное в Москве или Санкт-Петербурге, влечет наложение административного штрафа в размере 3000 рублей.

Еще один штраф можно получить, если выехать на полосу общественного транспорта через сплошную линию разметки. Такое нарушение трактуется по части 1 статьи 12.16 как несоблюдение требований, предписанных дорожными знаками или разметкой проезжей части дороги, и влечет предупреждение или наложение административного штрафа в размере 500 рублей.

Штрафы, указанные выше, связаны с выездом на полосу общественного транспорта попутного направления. Если же выехать на полосу общественного транспорта встречного направления через сплошную полосу разметки, то такое нарушение будет караться по стандартам выезда на встречку. То есть при объезде препятствия через сплошную водитель получит штраф от 1000 до 1500 рублей, а при обгоне – штраф в размере 5000 рублей или лишение прав на срок от 4 до 6 месяцев. Повторный же обгон через сплошную в течение года влечет лишение прав на год при остановке инспектором или штраф в 5000 рублей при фиксации нарушения камерами.

Источник

Штраф за езду по автобусной полосе: что надо знать о выделенках

Выделенные полосы для общественного транспорта превратились в ловушки для автомобилистов. Даже после того, как водители привыкли к тому, что на дорогах стало на одну полосу меньше, опасность быть оштрафованными у них осталась. Объясняем, почему от выделенок лучше держаться подальше.

Штраф за езду по автобусной полосе

Каждый регион вправе самостоятельно определять, можно ли обычным водителям ездить по выделенкам и в какие именно дни.

В Москве и Санкт-Петербурге штраф за езду по автобусной полосе составляет 3000 рублей. В регионах — 1500 рублей. Его можно оплатить со скидкой 50%.

Важное обновление статьи

В конце 2020 года в Москве полностью запретили выезд на автобусные полосы, чтобы улучшить ситуацию с общественным транспортом и избежать случайных штрафов среди автомобилистов.

Приведенная в статье информация уже не актуальна.

Сложно уследить за правилами

Выделенные полосы отделяют от дорог сплошной одинарной линией разметки, а для наглядности рисуют на них большие буквы «А». Чтобы водителям было понятнее, что проезд по ним разрешен только по выходным, над полосами устанавливают дорожные знаки «рабочие дни», а также «кирпичи», запрещающие проезд.

В Москве первая автобусная полоса появилась в июле 2009 года на Волоколамском шоссе, в начале января 2011 года спецполосу открыли на проспекте Андропова. Изначально столичные власти разрешили автомобилистам проезд по полосам для общественного транспорта по субботам и воскресеньям.

Однако в дальнейшем водителям оставили только один льготный день для езды по выделенкам — воскресенье. И началась большая путаница. О том, что движение для частного автотранспорта закрыто с понедельника по субботу включительно, водителей стали предупреждать дополнительные таблички с текстом перед съездами на такие полосы. Но водители сначала их не замечали либо просто не обращали на них внимания.

В итоге долгое время неосведомленные автомобилисты не могли понять, почему им приходят пачки штрафов за езду по выделенным полосам по субботам, причем с каждой камеры прилетает по отдельному постановлению.

За проезд через сплошные тоже штрафуют

Кроме крупного штрафа в 3000 руб. неправильное пользование выделенкой может принести еще и большое количество 500-рублевых постановлений. Ведь многие водители считают, что во время льготного периода заезжать на выделенку и съезжать с нее можно в любом месте, пересекая сплошную линию. Это не так: согласно ч. 1 ст. 12.16 КоАП России такое нарушение влечет предупреждение или административный штраф в размере 500 рублей. Очевидно, что на основании материалов с дорожных камер водители всегда получают только штрафы.

Выделенки упираются в поворотную полосу

Если точно не знать, куда ведет автобусная полоса, можно попасть в ситуацию, когда с нее просто нельзя съехать в нужном месте без штрафа. Так, часто оказывается, что выделенки сворачивают с главной дороги, а ехать прямо запрещает разметка в виде сплошной линии. Перед водителями встает дилемма — уходить на ненужный съезд либо получить гарантированный штраф в 500 рублей, который, правда, можно будет оплатить со скидкой 50%.

Можно получить штраф за остановку в пробке

На выделенных полосах встречаются остановки для общественного транспорта, где стоянка и остановка личных автомобилей запрещена. Запрет обозначают дорожными знаками 3.27.

Согласно ч. 1 ст. 12.19 КоАП нарушение правил остановки или стоянки транспортных средств в Москве и Санкт-Петербурге наказывается штрафом 2500 рублей, в остальных городах — 500 рублей.

Иногда автомобилисты вынужденно встают на таких участках в пробках — если такое «нарушение» заметит камера, а отсматривающий материалы эксперт не сможет правильно оценить дорожную ситуацию, можно получить «письмо счастья». Правда, есть шанс такой штраф все-таки оспорить.

Есть «выделенки», на которые никогда нельзя заезжать

С 2019 года в Москве стало появляться все больше дорог, где движение по выделенкам запрещено в любой день. В их числе — участки от проспекта Мира до Ярославского шоссе, на Можайском шоссе, улице Воздвиженка и Кутузовском проспекте. Также по выходным запретили ездить по выделенкам на Нахимовском и Ломоносовском проспектах, Минской улице, на участке от Нижегородской улицы до Рязанского проспекта.

Также оказалось, что нельзя выезжать на автобусные полосы в районе центральных улиц: Большой Каменный мост, Лубянская площадь, площадь Тверская Застава, Театральный проезд, Охотный Ряд, Моховая улица, улицы Покровка, Маросейка, Варварка, Славянская площадь, улицы Пречистенка, Солянка и Солянский проезд, улицы Сретенка и Большая Лубянка, улица Малая Дмитровка, Долгоруковская улица, Баррикадная улица, Большая Никитская улица и другие.

В праздничный день тоже можно получить штраф

Государственные праздничные дни официально приравниваются к выходным дням. Но можно ли в таком случае считать такой день воскресеньем для выделенных полос и дорожных камер — большой вопрос. В Москве некоторые автомобилисты рассуждают по той же логике, что и в ситуации с самыми дорогими платными парковками в пределах Садового кольца.

Там час стоянки стоит 380 рублей, а платить приходится даже в воскресенье, когда на остальных улицах парковка бесплатна. Но, к примеру, в новогодние праздники даже в таких районах городские власти разрешают за стоянку не платить. Однако такая логика не будет распространяться на автобусные полосы в центре, которые всегда закрыты для проезда.

Получается, что запутаться легко, а выучить все направления выделенных полос просто нереально. Так, на данный момент в столице действует более 60 выделенных полос для общественного транспорта общей протяженностью более 350 километров.

В конце 2020 года к ним добавили еще 40 км. В итоге проще стало игнорировать выделенки, чем каждый раз подолгу высматривать предупреждающие знаки, которые, кстати, не всегда вовремя устанавливают.

Что с автобусными полосами в области

В скором времени полосы для общественного транспорта должны выйти за пределы столицы. Так, летом 2020 года начались дорожные работы и нанесение специальной разметки на выделенных полосах Ярославского шоссе, которые продлят в Московскую область. Плюс ко всему власти прорабатывают варианты вывода выделенок за территорию города и на других важнейших вылетных магистралях.

Как обозначают выделенки: знаки и разметка

Выделенки обозначают знаком 5.14 с изображением автобуса — его действие распространяется на полосу, над которой он расположен. Он действует вплоть до ближайшего перекрестка или до его отмены знаком 5.14.1. Дополнительно о наличии автобусной полосы говорит буква «А», нарисованная на асфальте.

При отделении от основной проезжей части прерывистой линией разметки водителям разрешается перестраиваться на выделенную полосу для поворота. Кроме того, на таких участках разрешена посадка и высадка пассажиров, но лишь в случае отсутствия помех для общественного транспорта.

Табличка 8.5.2 с «молоточками» указывает на то, что выделенка действует только по рабочим дням, а по выходным выезд на такую полосу не штрафуется. Плюс ко всему предусмотрены таблички 8.5.3 и 8.5.4, информирующие водителей о днях недели и времени работы выделенных полос.

Кому можно и нельзя ездить по выделенкам

По автобусным полосам легально может передвигаться общественный транспорт, а также маршрутные такси, операторы которых заключили официальное соглашение с городскими властями.

Кроме того, по выделенкам разрешают ездить таксистам, имеющим соответствующую лицензию, «шашечки» на кузове автомобиля и номерные знаки желтого цвета. Также по выделенным полосам может передвигаться техника коммунальных служб, но только в случаях необходимости их уборки. Наконец, санкции не применяются в отношении водителей скорой помощи, оперативных служб и школьных автобусов.

Депутаты Госдумы периодически выступают с предложением пустить на полосы для движения общественного транспорта автомобили с полностью электрическими силовыми установками, владельцев которых в Москве уже освободили от уплаты транспортного налога. Инициаторы считают, что такая мера даст дополнительный стимул популяризации экологически чистого транспорта. Впрочем, дальнейшего хода такие проекты пока так и не получили.

Как и в случае с мотоциклами, водителям которых тоже планировалось разрешить выезжать на выделенки. При этом еще два года назад московские власти заявили, что не собираются поддерживать данную инициативу, как и аналогичное предложение по автомобилям сервисов каршеринга. Так, глава столичного Дептранса Максим Ликсутов назвал такой проект «крайне небезопасным», подчеркнув, что по таким полосам должен ездить исключительно общественный транспорт и профессиональные водители.

Источник

Тренировочные задания №19 ОГЭ обществознанипе

Задания 19 проверяют умение применять социально-гуманитарные знания при решении познавательных и практических задач (Право)

Морали 2)религии 3)правовые 4)эстетические

2. Эти социальные нормы возникли одновременно с появлением государства. Они зафиксированы в специальных актах. Это нормы

Религии 2)права 3)морали 4)этики

3. Эти социальные нормы принимаются государственными органами, уполномоченными лицами в особом порядке и закрепляются в специальных документах. Это нормы

Морали 2)религии 3)правовые 4) эстетические

4. Граждане государства участвуют в формировании парламента, участвуя в выборах его депутатов. В этом проявляются их права

социально-экономические 2) культурные

3)политические 4) человека

5. Гражданин Р. продал гражданину Ф. квартиру, полученную по наследству. Какая отрасль права регулирует эти отношения?

административное право 2) трудовое право 3)уголовное право 4) гражданское право

1)административного права 2) трудового права 3)уголовного права 4) гражданского права

7. Гражданин У. обратился к участковому инспектору с жалобой на своего соседа, который слушает музыку, включая музыкальный центр на полную громкость, после 23 часов. Нормы какой отрасли права будут регулировать эти отношения?

1)административного права 2) трудового права 3)уголовного права 4) гражданского права

8. Президент государства М. заявил о своем намерении баллотироваться на следующих выборах президента, несмотря на то, что он уже занимает этот пост в течение двух сроков подряд. Таким образом, он нарушил Конституцию. Нормы какой отрасли права будут регулировать этот вопрос?

1)административного права 2) трудового права 3) конституционного права 4)гражданского права

9. Гражданка приобретает загородный дом в агентстве по недвижимости. Какая отрасль права регулирует отношения гражданки с агентством?

1)административное право 2) трудовое право 3) гражданское право 4) налоговое право

10. Гражданин поливал на балконе цветы и уронил горшок с цветком на капот стоявшего перед домом автомобиля. Нормы какой отрасли права регулируют отношения гражданина с владельцем автомобиля?

1)конституционного права 2) административного права 3) гражданского права 4) финансового права

1)Административного 2)жилищного 3) гражданского 4) уголовного

1)административным проступком 2)уголовным преступлением

3)дисциплинарным проступком 4)гражданским правонарушением

13. Гражданин К. обратился в агентство по недвижимости с целью приобретения квартиры для своей семьи. Какая отрасль права регулирует этот вид отношений?

1)семейное право 2) административное право 3) гражданское право 4) налоговое право

14. Наталья продает свою дачу двоюродному брату. Куда она должна обратиться, чтобы заверить договор купли-продажи?

1)к адвокату 2) к мировому судье 3) к нотариусу 4) в юридическую консультацию

15. Администрация предприятия наложила взыскание на работника, нарушившего трудовой распорядок. Какой вид юридической ответственности иллюстрирует данный пример?

1)Дисциплинарную 2)административную 3) гражданскую 4) уголовную

16. Гражданин П. оформил доверенность на получение положенной ему государственной пенсии на своего сына. Какие правоотношения иллюстрирует данная ситуация?

1)Гражданские 2) семейные 3) гражданско-процессуальные 4) трудовые

17. Какая из перечисленных ниже ситуаций является примером семейных правоотношений?

1)В. получила алименты на своих детей. 2) С. согласился участвовать в семейном выезде на природу.

3)А. в канун Нового года срубил в лесу елку и принес ее домой.4)Н. не сдержал слова, данного отцу.

18. Какая ситуация из перечисленных является примером семейных правоотношений?

1) Сын получил наследство от друга семьи. 2) Супруги оформили развод.

3) Дочь стала работать на семейной фирме. 4) Бывшие студенческие друзья теперь дружат семьями

19. Какая ситуация является примером гражданского правоотношения?

В регионе проводились выборы главы государства.

Издательство выплатило гонорар авторам приключенческого романа.

Владелец фирмы был уличен в даче взятки чиновнику мэрии.

Гражданин, обвиненный в убийстве человека, был оправдан судом

20. Евгения Сергеевна хочет отдохнуть в Испании вместе с несовершеннолетней внучкой Наташей. Для оформления доверенности на поездку родители девочки должны обратиться

1)в полицию 2)к прокурору 3) к нотариусу 4) к адвокату

21. Гражданка Петрова на личном автомобиле выехала на полосу, выделенную для общественного транспорта. Этот факт является основанием для привлечения ее к ответственности

1)материальной 2) дисциплинарной 3) уголовной 4) административной

22. В государстве Х полиция ведет большую работу среди населения, стараясь не допустить совершения незаконных поступков. Данный факт позволяет утверждать, что одной из функций полиции в государстве Х является

1)юридическое консультирование граждан 2) надзор за законностью

3)достижение верховенства права 4) профилактика противоправных действий

23. Кого из граждан в соответствии с законом можно назначить судьей в РФ?

выпускника юридического факультета Иванова, который с отличием окончил вуз в текущем году

работника областной прокуратуры юриста Кузнецову, которая закончила юридический вуз в 2008 г.

Сидорову, которая после окончания школы в течение 8 лет работала секретарем в суде

Петрова, который прошел службу в рядах вооруженных сил и поступил на юридический факультет университета

24. Граждане РФ Елена и Анатолий приняли решение заключить брак. Укажите условие заключения брака в РФ.

1)достижение 21 года женихом и невестой 2) медицинское свидетельство о хорошем состоянии здоровья

3) наличие отдельного жилья 4) взаимное согласие

25. Николай учится в 5 классе. Какое действие отражает его дееспособность?

1)самостоятельное распоряжение алиментами, которые выплачивает отец на его содержание

2)покупка спортивной формы 3)оплата проезда в метро 4) дарение велосипеда однокласснику

1)дисциплинарным 2) административным 3) гражданским 4) уголовным

27. Вере 17 лет. Как студентка педагогического университета она получает стипендию, которой самостоятельно распоряжается. С достижением 18 лет ее дееспособность расширится. Она получит право

1)заключать трудовой договор 2) распоряжаться своим банковским вкладом

3)участвовать в выборах в органы государственной власти 4)продолжать образование

Задания 20 проверяют умение оценивать различные суждения о социальных объектах с точки зрения общественных наук (Право)

А. Нормы права регулируют не только поступки людей, но и вмешиваются в мир их чувств и идей.

Б. Право охраняется государством, но не создается им.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

2. Верны ли следующие суждения о нормах права?

А. Нормы права могут быть запрещающими, обязывающими и управомочивающими

Б. Нормы права могут быть устными и письменными.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

3. Верны ли следующие суждения о парламенте Российской Федерации?

А. Высшим законодательным органом РФ является Совет Федерации.

Б. Высшим законодательным органом РФ является Федеральное Собрание.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

4. Верны ли следующие суждения об исполнительной власти в Российской Федерации?

А. Исполнительная власть в РФ представлена правительством во главе с премьер-министром.

Б. Главой исполнительной власти в РФ является Президент РФ.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

5. Верны ли следующие суждения о судебной власти в Российской Федерации?

А. Основным судебным органом в РФ является Конституционный Суд.

Б. Высшим судебным органом РФ является Арбитражный Суд.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения о суде присяжных?

А. Присяжные заседатели принимают участие только в сложных уголовных делах.

Б. Важной особенностью судебной системы Российской Федерации является использование института присяжных заседателей при рассмотрении всех гражданских исков.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

7. Верны ли следующие суждения о судопроизводстве в Российской Федерации?

А. Каждый человек имеет право обратиться в суд, написав заявление — иск.

Б. Человек, подающий иск, называется истцом, а тот, в отношении кого подан иск, — ответчиком.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

8. Верны ли следующие суждения о гражданском праве?

А. Субъектами гражданского права могут быть только люди, то есть физические лица, а не организации, то есть юридические лица.

Б. Гражданские правоотношения наступают с момента нарушения прав граждан.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

9. Верны ли следующие суждения о правах человека в демократическом обществе?

А. Права человека присущи всем людям от рождения.

Б. Права человека могут дароваться государством своим гражданам.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

10. Верны ли следующие суждения о правовых нормах?

А. Исполнение правовых норм является свободным выбором граждан.

Б. Правовые нормы исходят от государства.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А. Политическим правом гражданина России является право избирать и быть избранным.

Б. Личным правом гражданина России является право на определение своей национальной принадлежности.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

12. Верны ли следующие суждения о государстве?

А. В авторитарном государстве, в отличие от других видов государства, существует наследственный порядок передачи власти.

Б. Признаком любого государства является разделение властей.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

13. Верны ли следующие суждения о правах человека в демократическом обществе?

А. В условиях демократии не допускается нарушение прав и свобод личности.

Б. Политические права и свободы распространяются на всех людей, проживающих в стране

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

14. Верны ли следующие суждения о Конституции Российской Федерации?

А. Конституция Российской Федерации была принята путем всенародного голосования.

Б. Конституция Российской Федерации предусматривает особый порядок внесения в нее изменений и дополнений

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

15. Верны ли следующие суждения о Российской Федерации?

А. Россия является федеративным государством, все субъекты которого образованы по национальному признаку.

Б. Согласно Конституции РФ гарантом прав и свобод человека и гражданина является Президент страны

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

16. Верны ли следующие суждения о трудовых правоотношениях?

А. Для возникновения трудовых отношений всегда необходимо заключение срочного договора между работодателем и работником.

Б. Сторонами трудовых правоотношений являются работник и работодатель

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

17. Верны ли следующие суждения о правовой ответственности несовершеннолетних?

А. Для несовершеннолетних установлен особый порядок назначения и исполнения наказаний.

Б. При назначении наказания несовершеннолетнему учитываются условия его жизни и воспитания.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

18. Верны ли следующие суждения о дисциплинарной ответственности?

А. Применение дисциплинарной ответственности всегда связано с выполнением трудовых или служебных обязанностей.

Б. Основанием для привлечения к дисциплинарной ответственности служит дисциплинарный проступок.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

19. Верны ли следующие суждения о задачах правоохранительных органов?

А. Задачей правоохранительных органов является наказание правонарушителя.

Б. Задачей правоохранительных органов является восстановление нарушенного права человека

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

20. Верны ли следующие суждения о трудовых отношениях?

А. Юридическим фактом, свидетельствующим о возникновении трудовых отношений, является трудовой договор.

Б. Трудовые отношения заключаются между работником, работодателем и административным органом.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

21. Верны ли следующие суждения о принципах уголовного права?

А. Принцип вины означает, что лицо подлежит уголовной ответственности в любом случае причинения вреда.

Б. Принцип справедливости предполагает, что наказание должно соответствовать характеру и степени общественной опасности совершенного преступления и учитывать личность виновного

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

22. Верны ли следующие суждения об условиях заключения брака в РФ?

А. В соответствии с Семейным кодексом РФ для заключения брака необходимы взаимное добровольное согласие мужчины и женщины, вступающих в брак, и достижение ими брачного возраста.

Б. Брак не может быть заключен без медицинского обследования лиц, вступающих в брак.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

23. Верны ли следующие суждения о защите прав ребенка?

А. Защита прав и законных интересов ребенка осуществляется родителями (лицами, их заменяющими), а в случаях, предусмотренных Семейным кодексом, органом опеки и попечительства, прокурором и судом.

Б. При нарушении прав и законных интересов ребенка ребенок вправе самостоятельно обращаться за их защитой в орган опеки и попечительства, а по достижении возраста четырнадцати лет — в суд.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

24. Верны ли следующие суждения

А. Принцип гуманизма означает, что наказание виновного должно компенсировать страдания, которые он причинил жертве преступления.

Б. Принцип гуманизма предполагает, что лица, совершившие преступления, равны перед законом и подлежат уголовной ответственности вне зависимости от пола, этнической и религиозной принадлежности

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

25. Верны ли следующие суждения о функциях прокурора?

А. Прокурор представляет сторону обвинения в суде.

Б. Прокурор принимает решение о виновности или невиновности лица, обвиняемого в совершении преступления.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

26. Верны ли следующие суждения

А. Мать имеет преимущественные права и обязанности в отношении своих детей.

Б. Родительские права прекращаются по достижении детьми возраста восемнадцати лет, а также при вступлении несовершеннолетних детей в брак .

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

27. Верны ли следующие суждения о полномочиях Президента РФ?

А. Президент РФ является председателем Федерального Собрания РФ.

Б. Президент РФ имеет право наложить «вето» на закон, принятый Федеральным Собранием РФ

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

28. Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах РФ?

А. Одной из функций Прокуратуры РФ является надзор за исполнением законов.

Б. Адвокатура входит в систему органов государственной власти.

1)верно только А 2)верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

ОГЭ Право Задание №21

1.В приведенном списке указаны черты сходства и различия запрещающих и управомочивающих норм права. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия

определяют правила поведения людей

ограничивают возможность совершения определенных поступков

предписывают гражданам совершать определенные поступки в определенных ситуациях

зафиксированы в нормативно-правовых документах

2. Отрасль права регулирует сферу однородных общественных отношений. Сравните административное право и гражданское право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

субъекты правоотношений всегда равны и свободны в принятии решений

стороны имеют субъективные права и юридические обязанности

регулирует отношения в сфере управления

включается в систему права

3. Уголовное и административное право относятся к отраслям публичного права. Сравните административное и уголовное право. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.

совершенное правонарушение характеризуется высокой степенью общественной опасности

выполняет охранительную функцию

регулирует социально значимые отношения

регулирует отношения, возникающие в результате совершения преступления

4. Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжелой жизненной ситуации, гражданин Д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движения, и тем самым совершил административное правонарушение.

Сравните два вида социальных норм, с которыми столкнулся гражданин Д: моральные и правовые. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих видов социальных норм, а во вторую колонку — порядковые номера, различающие социальные нормы.

1)являются социальными регуляторами 2)защищаются государством

3)поддерживаются добровольно 4)упорядочивают жизнь людей

5. Правительство РФ разработало и представило Государственной Думе бюджет страны на предстоящий год. В приведенном списке указаны черты сходства и отличия исполнительной и законодательной власти РФ. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1)является органом государственной власти 2)имеет право законодательной инициативы

3)является представительным органом 4) избирается населением

1.Установите соответствие между функциями права и их примерами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца

А) регулирование общественных отношений

Б) установление юридической ответственности нарушителей права

В) защита интересов людей

Г) установление моделей поведения участников общественных отношений

2. Установите соответствие между ситуациями и их соответствием трудовому законодательству: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца

СООТВЕТСТВИЕ ТРУДОВОМУ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВУ

А) предприниматель Петров отказал в приеме на работу Ивановой, сославшись на то, что она воспитывает двухлетнего ребенка

Б) Иванова потребовала от предпринимателя Петрова сообщить причину отказа в приеме на работу в письменной форме

В) Сидоров приступил к работе в понедельник. В пятницу работник отдела кадров пригласил его для подписания трудового договора

Г) при заключении трудового договора с шестнадцатилетним Федором потребовалось согласие его опекуна

Д) семнадцатилетнему Николаю отказали в приеме на работу в магазин, который специализировался на торговле курительными принадлежностями и табачными изделиями

противоправная (нарушает нормы трудового права)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

3. Установите соответствие между высшими органами государственной власти РФ и ветвями власти, которые они представляют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

ВЫСШИЕ ОРГАНЫ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ РФ

Б) Конституционный Суд

Д) Государственная Дума

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

4. Установите соответствие между полномочиями и органами государственной власти РФ, которые их осуществляют: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

принятие федеральных законов

Б) разработка государственного бюджета

разрешение споров о компетенции между высшими органами государственной власти

Г) управление федеральной собственностью

Д) осуществление мер по обеспечению обороны страны

Источник

Торопясь оказать моральную поддержку другу в тяжёлой жизненной ситуации; гражда-
нин д. проехал на красный сигнал светофора, грубо нарушив правила дорожного движе-
ния, и тем самым совершил административное правонарушение. сравните два вида соци-
альных норм, с которыми столкнулся гражданин д.: моральные и правовые.
выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера, общие для обоих
видов социальных норм, а во вторую колонку — порядковые номера, различающие соци-
альные нормы.​

Трудные минуты бывают в жизни всех и каждого. Понимание того, что такое «трудная минута» может заметно отличаться у разных людей в зависимости от возраста и типа личности. Так, маленького ребенка может огорчить отказ купить ему понравившуюся игрушку или погулять еще немножко.

Детей постарше огорчают плохие оценки и отсутствие крутых гаджетов, если их не могут приобрести родители. Дальше начинаются переживания, связанные с первой влюбленностью, поступлением или не поступлением в вуз, началом самостоятельной жизни и связанными с этим материальными и бытовыми трудностями.

А уж у взрослых людей этих «трудных минут» и вовсе не счесть. Переживания приносят неинтересная изнуряющая работа и ее отсутствие, маленькая зарплата и недостаточно быстро растущий бизнес, ипотека и ремонт, проблемы в семье и здоровье, разводы и смерть близких людей. Впрочем, для кого-то и во взрослом возрасте сломанный ноготь или «стрелка» на чулках могут восприниматься, как трагедия, не меньше.

Для маленьких детей «трудная минута» действительно всего лишь минута, потому что очень скоро малыш отвлечется на что-то другое. И взрослые, кстати, вполне могут ему помочь отвлечься на что-то более интересное, чем игрушка. А вот у самих взрослых понятие «трудная минута» скорее афоризм, потому что переживания по поводу маленькой зарплаты, неудач в работе, бизнесе и личной жизни могут длиться годами.

В долгосрочной перспективе таким людям могут помочь наши обучающие программы «Лучшие техники коммуникаций» и «Построение отношений». А от нас всех требуется знать, как поддержать человека в трудную минуту словами и делами. Просто потому, что такая поддержка может потребоваться нашим близким, друзьям, родственникам, коллегам. В конце концов, зная, какими словами поддержать человека в трудную минуту, вы всегда сможете сказать эти слова себе, если вдруг поддержка потребуется лично вам. Итак, как же правильно поддержать человека, если он нуждается в поддержке?

Как поддержать близкого человека: универсальные советы

На самом деле, найти нужные слова для человека, попавшего в сложную ситуацию, не так-то просто. Во-первых, человек находится в стрессе и воспринимает даже самые обычные слова немножко иначе, чем человек, у которого сейчас все хорошо.

Слово «держись», сказанное человеку в обычных обстоятельствах, например, перед экзаменом на водительские права, и это же слово, сказанное человеку, у которого умер близкий родственник, будет восприниматься по-разному. Убитый горем человек не хочет и не может в данный момент «держаться» сам. Он хочет, чтобы поддержали его и взяли на себя хотя бы часть эмоционального груза его проблем.

Во-вторых, важен контекст, тон и настроение, с которыми вы произносите те или иные слова. Любая интонация может исказить смысл, и человек в стрессе даже не вспомнит о том, что у вас от природы высокий или низкий голос и вы не собирались его обидеть, сказав что-то отличающимся от среднестатистического тоном.

По сути, сами по себе слова ни в чем не виноваты, однако все равно могут восприниматься неадекватно. Именно поэтому проблема, как поддержать словами человека в трудную минуту, так актуальна. Существуют ли какие-то универсальные формулировки, которые не зависят от контекста и с высокой долей вероятности будут поняты правильно? Есть ли какая-то универсальная модель поведения с людьми, нуждающимися в поддержке?

Оказывается, есть, и эти советы, как себя вести и что говорить человеку, который нуждается в поддержке, тоже достаточно универсальны и кочуют из консультации в консультацию с небольшими вариациями у разных психологов. Мы возьмем за основу советы психолога Яны Филимоновой как наиболее внятно сформулированные и вызывающие наибольший отклик у читателей [Я. Филимонова, 2017].

Топ-5 советов, как поддержать человека словами:

1. Быть внимательным и активным слушателем, поддакивать и произносить короткие фразы наподобие «сочувствую», «очень жаль, что все так получилось», «действительно, это все очень печально». Звучит, конечно, банально, но такие фразы дают понять человеку, что вы сопереживаете и разделяете его чувства.
2. Спросить, нужна ли помощь. Разумеется, далеко не всегда человек в стрессе способен сразу сформулировать, какая помощь ему нужна. В этом случае скажите, что вы на связи, к вам всегда можно обратиться и вы поможете в меру своих сил и возможностей.
3. Спросить, как человек себя чувствует. В случае затяжных эмоциональных переживаний предпочтительнее неопределенное «как ты?», нежели конкретный вопрос «ты в порядке?» Сам факт длительных переживаний уже указывает, что человек не в порядке. Если человек хотел бы поговорить подольше, можно спросить «как ты справляешься с этим?» Если нет, лучше не навязываться с расспросами.
4. В ситуации, когда по существу сказать объективно нечего, можно ограничиться фразой «я даже не знаю, что тебе сказать, мне очень жаль, представить себе не могу, как тебе сложно сейчас». Зачастую вполне достаточно того, что вы рядом.
5. Регулярно проявлять внимание к проблемам человека, особенно, если ситуация объективно растянута во времени (долгая тяжелая болезнь, затяжная депрессия).

Кроме того, Яна Филимонова рекомендует трезво оценивать свои силы. Если вы готовы слушать человека не дольше, чем 5-10 минут, лучше быть внимательным слушателем эти 5 или 10 минут, а после завершить разговор предложением позвонить вам, если потребуется какая-то помощь. Если вы готовы только слушать и практическую помощь оказать не можете, лучше ограничиться словами сочувствия.

Чего не стоит говорить близким в качестве слов поддержки

Психолог Яна Филимонова считает важным знать не только о том, как поддержать человека, но и о том, как не нужно поддерживать людей [Я. Филимонова, 2017]. На самом деле, неумелая поддержка и неуместные высказывания могут больно ранить человека, которому и так плохо.

Топ-5 ошибок тех, кто хотел бы поддержать словами:

1. Фразы «держись», «крепись», «соберись», «мужайся» часто воспринимаются людьми в стрессе не как слова поддержки, а как нежелание собеседника посочувствовать и поучаствовать в его проблемах, хотя бы на эмоциональном уровне. От таких фраз лучше воздержаться, потому что они в контексте переживаний воспринимаются, как синоним перекладывания всех эмоциональных проблем на самого переживающего.
2. Фразы наподобие «какой кошмар» или «какой ужас, что же теперь делать?» окончательно деморализуют человека, уже и так находящегося в сложной ситуации. Такие слова тоже лучше не употреблять.
3. Рассказы о том, что у вас, ваших знакомых или родственников бывали ситуации и похуже, не утешают человека, а лишь нагружают его дополнительными негативными эмоциями, которых в его обстоятельствах и так с избытком.
4. Буквальное согласие с собеседником в формате «ты права, твой муж редкостный идиот» или «да уж, твоя подруга законченная эгоистка» не слишком уместно, когда речь идет о проблемах с близкими друзьями родственниками. Никому не хочется думать, что люди в его ближайшем окружении плохие и ненадежные, даже если это реально так и есть. Такое согласие лишь намекает, что человек не умеет строить здоровые отношения и правильно коммуницировать, потому что мужей, жен, друзей и подруг мы выбираем сами.
5. Советы, о которых не просили, почти всегда вызывают раздражение, а у людей, находящихся в стрессе, и подавно. Как минимум, потому что человек в состоянии стресса обычно не готов к сиюминутным активным действиям. Поэтому вместо безапелляционного «тебе нужно обязательно сходить к врачу» лучше сказать «если тебе понадобится врач, у меня есть очень хороший знакомый терапевт (хирург, эндокринолог, уролог), обращайся».

И, конечно, совершенно недопустимыми являются фразы в духе «ты сам виноват» или «умный человек в такое не вляпается». Даже если попавший в сложную ситуацию человек организовал ее себе сам от начала до конца, не нужно ему об этом напоминать, ему и так тяжело. Во-первых, это нетактично. Во-вторых, «с головой» выдает ваши собственные внутренние комплексы и стремление самоутвердиться за счет других.

Еще несколько дельных мыслей можно найти в рекомендациях психолога Евгения Морозова, которые представлены изданием под звучным заголовком «Поддержать и не навредить» [А. Петренко, 2020].

Так, психолог советует умерить любопытство и не расспрашивать подробности случившегося, если вы вдруг не в курсе. В конце концов, вы всегда это можете узнать у других, а не заставлять и так попавшего в трудное положение человека вновь переживать неприятные минуты и эмоции «во всей красе».

Еще стоит воздержаться от банальностей вроде «все будет хорошо». Во-первых, вы не ясновидящий, чтобы знать будет у человека все хорошо или уже вряд ли. Во-вторых, эта фраза лишний раз подчеркивает, что сейчас у человека все плохо, а что-то хорошее у него будет разве что в будущем. Это дополнительно стрессирует человека.

Кроме того, Евгений Морозов считает, что лучше воздержаться от любых оценок, даже кажущихся безобидными, наподобие «он был еще такой молодой» или «если бы ты выехал на 5 минут раньше, то и не опоздал бы на работу», или «если бы ты мыла посуду в перчатках, то не повредила бы свежий маникюр». Тут, как говорится, «спасибо, кэп», и такой «Капитан Очевидность» раздражает даже в повседневном общении, не говоря уже о ситуации, когда возникли объективные трудности.

А еще Евгений Морозов советует не быть навязчивыми и не «душить» заботой и вниманием. Особенно, если находящийся в стрессе человек и так не слишком общительный и не любит долгих разговоров. Психолог считает универсальной фразу «я всегда рядом и могу выслушать тебя».

Тем более не следует постоянно звонить и требовать, чтобы вас держали в курсе событий. Если желаете поддержать или спросить «как дела», лучше напишите смс или сообщение в Viber. Не настаивайте, чтобы вам отвечали немедленно. Пусть человек сам решит, когда ему удобнее вам ответить.

К слову, эти советы отвечают на вопрос, как поддержать человека на расстоянии словами, когда вы не можете приехать и лично обнять, поцеловать, принять участие в «разруливании» проблем друга или родственника. Пару раз позвонить, конечно, можно и нужно, однако далее строить общение следует, исходя из настроения человека. Если он не слишком намерен обсуждать свои проблемы в сотый раз, лучше не звонить, а просто написать какие-то добрые слова поддержки.

Возможно, вам будет полезен список фраз, которые можно написать человеку, находящемуся далеко от вас, чтобы поддержать его на расстоянии [О. Сысак, 2020]. Разумеется, не все эти фразы подходят всем и каждому.

Прежде, чем писать, подумайте, насколько они могут «откликаться» вашему близкому человеку, другу или коллеге. Кого-то успокаивают пространные философские рассуждения, позволяя прочитать между строк что-то свое, а кто-то в принципе не желает читать ничего длиннее одной строчки и раздражается, когда окружающие начинают философствовать.

Если на такой анализ нескольких десятков фраз просто уже нет времени, а поддержать человека нужно обязательно, профессор психиатрии Университета Джорджа Вашингтона Джин Ким предлагает «6 фраз, чтобы поддержать в трудный период» [Д. Ким, 2019]. Вот эти фразы:

• «Просто знай: я всегда рядом». Иногда одной этой фразы хватает, чтобы человек почувствовал, что он нужен другим и что он не одинок в своих проблемах.
• «Что я могу сделать, чтобы помочь тебе?» Да, человек в стрессе часто не может внятно ответить на этот вопрос, однако зачастую такой вопрос становится поводом прислушаться к себе и понять, чего же действительно не хватает, чтобы справиться с проблемой.
• «Мне очень нравится в тебе …» и далее перечислить лучшие качества вашего близкого человека, оказавшего в сложной ситуации. В трудные минуты жизни у людей часто падает самооценка, что, в свою очередь, мешает быстрее разрешить трудную ситуацию.
• «Да, я тоже считаю, что это тяжело и несправедливо». Такие слова дают понять человеку, что его чувства разделяют, а не считают ерундой на фоне глобальных проблем и событий.
• «Я помогу тебе найти выход». Если вы реально можете помочь и ваша помощь сейчас уместна, ее можно предложить в тактичной ненавязчивой форме, не настаивая, чтобы ее приняли немедленно.
• «Я тебя понимаю, и со мной такое было». Эту фразу можно использовать, если у вас на самом деле была сходная ситуация и вы нашли конструктивный выход из нее.

Как уже говорилось выше, не стоит «кошмарить» и без того находящегося в стрессе человека рассказами о том, что бывают ситуации и похуже. Или сопоставлять заведомо несравнимые ситуации наподобие «подумаешь, собака подохла, у моей знакомой бабушка умерла».

И, конечно, тема смерти является самой тяжелой из всех ситуаций, когда человеку может потребоваться поддержка. Причем как для самого умирающего, так и для его близких, которые понимают, что каждая минута вместе может стать последней или которые недавно похоронили близкого человека.

Как поддержать умирающего человека

Начнем с того, как поддержать человека, находящегося «при смерти», и как ему оказать психологическую помощь. Советов на эту тему много. Мы возьмем за основу рекомендации, которые подготовил доктор Глен Хорст из Канадского виртуального хосписа.

Канадский виртуальный хоспис появился в Сети в 2004 году и с тех пор предоставляет поддержку и персонализированную помощь людям, живущим с различными тяжелыми заболеваниями, членам их семей, а также людям, работающим в сфере здравоохранения с неизлечимо больными людьми. Канадский виртуальный хоспис является подразделением зарегистрированной благотворительной организации Международного центра достоинства и паллиативной помощи [Canadian Virtual Hospice, 2021].

За долгие годы работы здесь накоплен уникальный опыт, как поддерживать неизлечимо больных пациентов, который обобщен в статье «Как говорить с умирающим человеком» (Tips for Talking with Someone Who is Dying) [G. Horst, 2017]. И этот опыт может быть полезен многим людям.

Основные правила, как поддержать умирающего человека:

• Отдать инициативу в беседе умирающему. Вполне логично, чтобы умирающий сам решил, когда и в каком формате он готов поговорить о смерти и всем, что сопряжено с этим печальным, но, в сущности, неизбежным для всех ныне живущих событии. Если вам покажется, что человек готов к такому разговору, задайте наводящие вопросы, и обязательно уточните, что не уверены, понимаете ли вы, что именно он хочет сказать. Затем просто слушайте, задавая уточняющие вопросы.
• По возможности дать понять умирающему, что вы осознаете приближение конца его жизни. Конечно, есть люди, которые понимая, что скоро умрут, предпочитают не говорить о смерти до самого последнего момента. Важно принимать такой выбор и уважать его. Однако чаще всего честный и откровенный разговор позволяет умирающему человеку почувствовать поддержку и уважение. Можно сначала тактично поинтересоваться, что ему говорят врачи, и «вывести» на откровенный разговор, заодно узнав, какая помощь в данный момент нужнее всего.
• Попросить прощения за все обиды и размолвки, которые, возможно, возникали между вами на протяжении жизни. В самом по себе факте изредка возникающего недопонимания нет ничего страшного, однако не стоит мучиться угрызениями совести всю свою жизнь из-за того, что вы могли нечаянно обидеть или задеть человека. Обычное человеческое «прости меня, пожалуйста» снимет многие недоразумения. Независимо от ответа, вы будете знать, что постарались исправить то, что было неправильным в ваших отношениях.
• Если умирающий тоже решит попросить у вас прощения за все, обязательно простите его, даже если не готовы были простить всю предыдущую жизнь. Такое прощение «облегчит душу» и вам, и умирающему.
• Сказать «спасибо» за все хорошее, что человек сделал для вас в своей жизни. Это покажет ему, как вы его цените, поднимет ему настроение и самооценку. И, возможно, в некотором смысле сделает легче последние дни перед смертью.
• Признаться в любви обычными простыми словами «я люблю тебя». Это лишь кажется, что такая банальность давно потеряла значение. На самом деле это действительно очень важные слова, как для умирающих, так и для ныне живущих.
• Не оставлять последние слова на последний момент. Когда человек находится, как говорится, «на пороге смерти», любой ваш разговор может оказаться последним. И вы потом будете жалеть, что не успели сказать близкому человеку самое главное.
• Общайтесь через прикосновения. Даже когда речь уже невозможна, прикосновения и объятия могут сказать о вашем сочувствии и сопереживании.

Есть еще один важный и дискуссионный момент в общении с умирающим. Многих волнует, говорить ли ему правду, что он умрет, если ему самому врачи об этом почему-либо не сказали. Протоирей Владимир Головин считает, что нужно однозначно говорить правду, потому что в какой-то момент уйдут из жизни все: и больные, и здоровые.

Лучше сказать об этом в формате «возможно, ты умрешь», а не безапелляционно «ты умрешь». Конечно, Господь творит чудеса, но нужно быть готовым к любому исходу, причем и больным, и здоровым, которые завтра могут попасть в аварию, катастрофу, заболеть и т.д. Подробнее можно посмотреть видео с ответом на вопрос «Как поддержать умирающего человека» от протоирея Владимира Головина:

Кроме того, ухаживая за умирающим, общаясь с умирающим не стоит находиться с ним 24 часа в сутки. Во-первых, даже умирающий человек может хотеть побыть наедине с собой, и следует уважать его личное пространство. Во-вторых, вам нужны силы, чтобы справиться с обстоятельствами, а для этого важно наладить полноценный сон, отдых и где-то заряжаться положительными эмоциями, насколько это возможно в данной ситуации. На этом делает акцент Лена Андрев, эксперт по уходу Благотворительного фонда «Старость в радость» и ассистент кафедры сестринского дела медицинского факультета Российского университета дружбы народов [Л. Андрев, 2019].

Заметим, что близкие умирающего человека нуждаются в поддержке ничуть не меньше, чем сам умирающий. Как поддержать близких умирающего человека? Поговорим об этом подробнее.

Как поддержать близких умирающего человека

Итак, как поддержать человека, у которого умирает близкий друг или родственник? В целом, тут применимы все те универсальные советы психологов, которые мы приводили в первой части нашего материала.

Добавим лишь, что в нынешних реалиях любая тяжелая болезнь – это расходы на лечение, причем немалые. Помимо слов поддержки и утешения, стоит «сброситься», кто сколько может, и просто вручить со словами «мы собрали немного денег, возьми, лишними не будут».

И лучше воздержаться от предварительных вопросов наподобие «может, помочь деньгами»? Большинство людей не решаются и стесняются просить о помощи до самого последнего момента, когда может быть безнадежно поздно. Лучше проявить эту инициативу ближайшему окружению человека, у которого умирает близкий.

И, конечно, особого внимания и заботы требуют люди, у которых ушел из жизни близкий друг или родственник.

Как поддержать человека, у которого умер близкий друг или родственник

Психолог Елена Кораблева акцентирует внимание на том, что все люди разные и по-разному переживают смерть близких. Однако есть общие закономерности и стадии, которые проходит каждый потерявший близких людей [Т. Бурдицкая, 2020]. И нужно их учитывать, чтобы правильно поддержать человека после постигшего его горя.

Во-первых, на самой начальной стадии большинство людей не готовы принять смерть близкого человека и до конца не верят в утрату. Точнее, умом, конечно, все понимают, а сердцем принять не могут. В это время важно быть рядом, но не назойливо, и общаться ровно столько, сколько готов общаться сам человек, переживший утрату.

Во-вторых, потом может начаться стадия гнева, злости и агрессии на все вокруг: на врачей, которые не спасли, на себя, за то, что сделал, быть может, не все, что мог, на несправедливость жизни как таковой. Тут важно дать человеку выплеснуть эмоции, не пытаясь разубеждать его, но и не поддакивая.

Далее у человека, пережившего боль потери, может начаться депрессия, которая сопровождается отсутствием интереса к происходящему вокруг. Окружающие могут начать тактично отвлекать человека от грустных мыслей и постепенно пытаться возвращать его к обычной жизни. Важно не переусердствовать и дать человеку прожить все эти стадии, иначе потом он мысленно будет возвращаться к переживаниям и еще долго не сможет восстановиться психологически.

Поддержка окружающих важна и на этапе, когда человек начнет постепенно возвращаться в привычный ритм жизни. Нужно всячески поддерживать его возрождающийся интерес к жизни, но не торопить события. Следует знать, что полностью оправиться от потрясения после смерти близкого человека удается лишь спустя 2,5-3 года, так что процесс будет не легким и не скорым [Т. Бурдицкая, 2020].

Елена Кораблева подготовила советы и непосредственно для людей, у которых умер близкий человек, как вести себя в этой ситуации и как пережить боль утраты:

• Окружить себя близкими людьми, готовыми выслушать. Больше говорить и рассказывать об ушедшем из жизни, вспоминать все хорошее, что с ним связано.
• Воздержаться от злоупотребления седативными препаратами и алкоголем.
• Обязательно просить о помощи и обязательно благодарить всех, кто готов помочь.
• Не пытаться самоизолироваться от всего окружающего мира. Нужно продолжать общаться и заниматься повседневными делами.
• Попытаться реализовать свой творческий потенциал через музыку, живопись, прочие виды искусства. Если способны писать стихи и песни, пишите, если являетесь заядлым театралом, не бросайте походы в театр.

И еще одна рекомендация от Елены Кораблевой. На стадии злости и агрессии, когда вы готовы обвинить умершего в том, «на кого он вас оставил», стоит заняться духовными практиками. Например, представить, что умерший сидит сзади вас спиной к спине, и высказать ему все претензии. Затем, когда запас агрессии иссякнет, представить, будто он сидит перед вами лицом к лицу, и сказать все хорошее, за что вы ему благодарны.

Это основные рекомендации, которые дают психологи, как поддержать человека в разных обстоятельствах. Выбрать наиболее подходящие из них и правильно выстроить общение как в трудные минуты, так и в обычной повседневной жизни вам помогут наши программы «Лучшие техники коммуникаций» и «Построение отношений».

И хотелось бы сказать еще пару слов о великой силе искусства. В июне 2021 года, когда певица Марина Абросимова, выступающая под псевдонимом МакSим, попала в больницу в тяжелом состоянии и была введена в искусственную кому, люди поддержали Максим флэшмобом, исполняя ее песни. Свое исполнение известных хитов поклонники певицы выкладывали в соцсети с хэштегом #Макsимживи, а «Телеканал 360» даже сделал сюжет об этом флэшмобе:

Понятно, что певица, находящаяся в коме, не может видеть и воспринимать эту поддержку. Однако данное действо помогает фанатам МакSим переживать неизвестность и надеяться на лучшее. Кроме того, люди вышли поддержать Максим и спели ее песню «Знаешь ли ты»:

В основном, это были болельщики московского «Спартака», которые и ранее часто пели эту песню перед матчами любимой команды. Кстати, и команда «Спартак» тоже выразила поддержку родным, близким и всем поклонникам творчества МакSим. Начиная с 2014 года, певица является своеобразным «талисманом» команды. В том году МакSим поехала с командой на матч в Казань, и «Спартак» смог одолеть местный «Рубин» в нелегкой борьбе.

Мы желаем вам всегда надеяться на лучшее, и чтобы ваши надежды всегда сбывались. По традиции, мы просим вас ответить на вопрос по теме статьи: