Темы классных часов в начальной школе по направлениям воспитательной работы

Тематика классных часов 1 класс.

1. Первый раз – в первый класс.

2. День скорби и памяти погибших в Беслане.

3. Режим дня – основа жизни человека..

4. Праздник вежливых ребят.

5. Каждой вещи – своё место.

6. Про тетрадь и карту, карандаш и парту.

7. Мы в ответе за тех, кого приручили (ко Дню защиты животных).

8. Чистота – залог здоровья.

9. Мои права, мои обязанности.

10. Книга – лучший друг.

11. Все люди братья (к Международному Дню толерантности).

12. Путешествие эрудитов.

13. Я и моя мама (к Международному Дню матери).

14. Кто я? Какие мы?

15. Зимние забавы (спортивный час)

16. Что такое Новый год?.

17. Старинные русские гадания (Святочная неделя)

18. Опасные и безопасные ситуации.

19. Что такое хорошо и что такое плохо.

20. Чувства…Что мы знаем о них.

21. Защитники Отечества (к 23 февраля).

22. «Труд в почете любой! Мир профессий большой.

23. Поздравляем маму! (к 8 Марта)

24. Общение. О чем говорят выразительные движения?

25. Конкурс знатоков природы.

26. Растем здоровыми.

27. Человек в космосе (ко Дню космонавтики).

28. Школа светофорных наук.

29. Трудом людей славится земля.

30. Поклонимся великим тем годам (ко Дню Победы)

31. Моя семья (к Международному дню семьи 15 мая)

32. Здравствуй, лето!

Тематика классных часов 2 класс.

1.День знаний.

2. День скорби и памяти погибших в Беслане

3. Школьный дневник.

4. Чем мы болеем.

5. Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей).

6. День рождения – светлый праздник.

7. Животные – мои друзья (ко Дню защиты животных)

8. Кто нас лечит?

9.Права и обязанности.

10. Береги свое время и время других.

11. Устный журнал «Расти здоровым»

12. В гостях и дома.

13. День Матери.

14. Твои поступки и твои родители.

15. Правила поведения в общественных местах.

16. Здравствуй, ёлка, колючая иголка (об истории праздника)

17. Чудесная книга Деда Мороза.

18. Что я знаю об этикете

19. У меня зазвонил телефон.

20. Уважай старших.

21. Защита Родины – долг перед Отечеством (к 23 февраля).

22. Мир профессий.

23. Сегодня мамин праздник (к 8 Марта).

24. Умеем ли мы правильно питаться?

25. Планета Земля в опасности!

26. Твоё здоровье в твоих руках

27. День космонавтики.

28. Что такое честное слово.

29. Труд кормит, а лень портит.

30. День Победы – самый главный день (ко Дню Победы).

31. Моя семья (к Международному дню семьи 15 мая)

32. Здравствуй, лето!

Тематика классных часов 3 класс

1. День знаний.

2. День скорби и памяти погибших в Беслане

3. Как я провел лето.

4. Праздник урожая.

5. Мои бабушка и дедушка (ко Дню пожилых людей)

6. Природа – наш дом

7. Чудо, имя которому – книга.

8. Уроки Мойдодыра.

9. К тебе пришли гости.

10. По страницам любимых книг

11. Все люди братья (к Международному Дню толерантности).

12. Цена ломтика. (о бережном отношении к хлебу).

13. Одна на свете (к Международному Дню матери)

14. Учиться всегда пригодится.

15. Открытие мастерской Деда Мороза (украшение класса)

16. Новогодняя история.

17. Старинные русские гадания (Святочная неделя)

18. Один дома.

19. Золотое правило этики.

20. Как мы решаем конфликты.

21. Международный день родного языка.

22. А ну-ка, мальчики! (к 23 февраля)

23. Дороже алмазов – наши два глаза.

24. Праздник мам. (к 8 Марта)

25. Мир эмоций и чувств.

26. Наши земляки – герои.

27. Человек в космосе (ко Дню космонавтики)

28. Уважая себя, уважай других.

29. Трудом людей славится земля.

30. Их имена не забыты (ко Дню Победы).

31. Традиции семьи и детства (к Международному дню семьи 15 мая)

32. Здравствуй, лето!

Тематика классных часов

  1. классы

1.Москва – столица России

2. День скорби и памяти погибших в Беслане

3. Дружба начинается с улыбки.

4. Золотая волшебница осень.

5. Поговорим о доброте.

6. Экологическая игра «Лукошко грибника».

7. Правила вежливости.

8. Наши меньшие друзья (ко Дню защиты животных).

9. Поговорим о том, как мы выглядим.

10. По страницам любимых книг.

11. Все люди братья (к Международному Дню толерантности)

12. Природа – наш дом.

13. Одна на свете (к Международному Дню матери)

14. Что такое Конституция?

15. Открытие мастерской Деда Мороза (украшение класса).

16. Новогодняя история.

17. Старинные русские гадания (Святочная неделя).

18. Зимние забавы.

19. Правила поведения в экстремальной ситуации.

20. Как мы решаем конфликты.

21. Всемирный день поэзии.

22. Защита Родины – долг перед Отечеством (к 23 февраля)

23. Кем быть?

24. Сегодня мамин праздник (к 8 Марта).

25. Пасха – праздник праздников.

26. Что надо делать, чтобы быть здоровым?

27. Человек в космосе (ко Дню космонавтики).

28. Уважая себя, уважай других.

29. Помоги природе. День птиц.

30. Их имена не забыты (ко Дню Победы)

31. Традиции моей семьи (к Международному дню семьи 15 мая)

32. До свидания, начальная школа!
Источник

Развитие добродетелей нужно
начинать с самых юных лет,
прежде чем порок овладеет душой.
Я.А. Коменский

Развитие личностных качеств и способностей
младших школьников опирается на приобретение
ими опыта разнообразной деятельности: учебно-познавательной,
практической, социальной и др. Поэтому в проекте
Федерального компонента государственного
стандарта начального общего образования особое
место отведено деятельностному, практическому
содержанию образования, конкретным способам
деятельности, применению приобретенных знаний и
умений в реальных жизненных ситуациях.

Безусловно, зная особенности формирования
человеческой личности, мы хотим вырастить
человека, способного быть личностью. И именно в
этом состоит великая сила педагогической помощи.
Педагог должен не проживать жизнь ребенка, а
построить процесс воспитания таким образом,
чтобы его воспитанник был способен принимать
самостоятельные решения в своей жизни в любых
обстоятельствах и брать за них ответственность
на себя, а не перекладывать ее на других. При этом
он не должен ущемлять интересы и жизнь других
людей.

Воспитывать личность не просто, главное, чтобы
работа была правдивой и искренней. В плане
воспитательной работы с классом, особое место
занимает — классный час. Многолетний
педагогический опыт работы подсказал мне, что
классный час надо проводить систематически
и еженедельно (1 час в неделю), тогда
непременно будет положительный результат. Ниже
приведу примерный тематический план
классных часов в 1-4 классах.

Тематическое планирование классных
часов в 1 классе.

Месяц 1 класс. Тема классного часа. Дата Результат.
сентябрь Знакомство с правилами поведения (ПП)
учащихся в школе, классе, на переменах.

Правила
пожарной безопасности. Эвакуация из классной
комнаты, коридора, санузла во время урока и
перемены.

Организация питания в школьной столовой.

Знакомство с правилами дорожного движения (ДД),
экскурсия по прилегающей к школе территории.

   Памятка “Правила поведения в школе” (в
классном уголке).

План эвакуации (уголок).

Памятка “Правила дежурства в столовой”
(уголок)

Памятка “Маршрут движения из дома в школу”( в
дневниках)
октябрь Правила дежурства по классу.

Режим дня
школьника.

Каждой вещи свое место.

ОБЖ во время осенних каникул.

   Памятка и график дежурства (уголок)

Памятка
(дневники).

Росписи уч-ся в журнале инструктажей.
ноябрь ПП “Если ты дома один”.

ПП
обязательные для всех людей.

Я и мои родители.

Кто такие – одноклассники?

   Запись в дневник 01, 02, 03,04.

Памятка
(уголок).
декабрь Ссора между детьми, к чему может это
привести?

О детском труде.

ОБЖ во время зимних каникул.

Чего в другом не любишь, того не делай сам.

   Игра “Мирись, мирись…”

Росписи уч-ся
в журнале инструктажей.

Памятка (уголок).
январь Животные – наши меньшие друзья.

Мои
любимые занятия.

Телевизор, компьютер и дети.

4.Помни о других .

   Памятка “Правила обращения с
животными” (уголок).

Памятка “Правила борьбы с
телеманией”(уголок).
февраль Как подарить радость другому.

О
детской дружбе и выборе друзей.

Необычные приключения с мальчишками.

Как я умею преодолевать трудности.

   Подарок своими руками.
март 1.Что такое самостоятельность?

2.Правила
хорошего тона.

3.Девичьи посиделки.

4. Чтение – вот лучшее учение

  Правила работы с книгой (уголок).
апрель Шутки Весельчака – шарады.

Вежливые
слова и поступки.

“У ребенка есть права…”

Чему научились в кружках.

   Список вежливых слов (уголок).

Выставка
поделок и рисунков.
май Как мы прожили первый учебный год в
школе – итоги.

Ученье без веселья, что жизнь без
приключенья.

ОБЖ во время летних каникул.

Лагерь – это полезный и веселый отдых.

   Газета “Мы гордимся ими”.

Росписи
уч-ся в журнале инструктажей.

Тематическое планирование классных
часов во 2 классе.

Месяц 2 класс. Тема классного часа. Дата. Результат.
сентябрь ПП в школе.

Правила пожарной
безопасности. Пути эвакуации.

ПДД – экскурсия по прилегающей к школе
территории.

Организация питания и дежурство по столовой.

   Памятка (уголок).

План эвакуации
(уголок).

Маршрут движения из дома в школу (дневники).

График дежурства по столовой (уголок)
октябрь Как организовать учебный труд.

Как
развивать скорочтение.

Режим дня второклассника.

ОБЖ во время осенних каникул.

   Заполнение дневников.

10 способов
развития скорости чтения (уголок).

Режим дня (уголок).

Росписи уч-ся в журнале инструктажей.
ноябрь Что такое старательность и прилежность?

Свободное
время- как его использовать с пользой?

Трудности в учебе, как их преодолеть?

Общение с окружающими.

   Расписание кружков(дневники).
декабрь Настроение – не пустяк.

Оценка – это
праздник?!

О лени и лентяях.

ОБЖ во время зимних каникул.

   Памятка “Как получить хорошую оценку”.

Росписи
уч-ся.
январь Законы жизни семьи и класса.

Обман и
его последствия.

В дружбе — сила.

Собака бывает кусачей…

   Памятка (уголок).

Памятка “Правила
крепкой дружбы”(уголок).

Правила обращения с домашними питомцами
(уголок).
февраль Детская агрессия.

О жадности и жадинах.

Рыцарский турнир.

Академия вежливости.

   Памятка вежливых учеников.
март К чему ведет поощрение и наказание?

Эти
забавные девчонки!

Вежливый отказ.

Помни об одноклассниках.

    
апрель 1.Конвенция. Права ребенка.

2.Правила
приличия в житейских ситуациях.

3.Традиции – семейные и классные.

4. О детском труде.

    
май 1.Перелистывая страницы учебного года.

2.Здоровый
летний отдых.

3.ОБЖ во время летних каникул.

4.Готов ли я к учебе в 3 классе?

   Росписи уч-ся.

Тематическое планирование классных
часов в 3 классе.

Месяц 3 класс. Тема классного часа Дата Результат
сентябрь 1.ПП в школе.

2.Правила пожарной
безопасности. Пути эвакуации.

3.ПДД – экскурсия по прилегающей к школе
территории.

4.Организация питания и дежурство по столовой.

   Памятка (уголок).

План эвакуации
(уголок).

Маршрут движения из дома в школу (дневники).

График дежурства по столовой (уголок).
октябрь Каждой вещи свое место.

2.Ежели вы
вежливы…

3.Опрятность и аккуратность в одежде.

4. Знаток ПДД

   Памятка (уголок).

Росписи уч-ся.
ноябрь Трудовые обязанности ребенка в семье.

Вы
в гостях…

ПП в общественных местах.

ОБЖ во время осенних каникул.

   Памятка (уголок).

Росписи уч-ся.
декабрь 1.Словарь положительных моральных
качеств человека.

2.Словарь отрицательных
моральных качеств человека.

3.О чем может рассказать дневник школьника.

4.Правила обращения с взрывоопасными
предметами.

   Памятка (уголок).
январь 1.Как научиться жить в мире людей.

2.В
мире очевидного и невероятного.

3.Как стать настоящим другом?

4.Эмоциональное общение.

    
февраль 1.Веселье у короля Зодиака.

2.О пользе
пребывания на свежем воздухе.

3.ОБЖ во время зимних каникул.

4.О пользе двигательной активности.

   Росписи уч-ся.
март 1.Здоровье – полезные советы на каждый
день.

2.Звездный час для девочек.

3.Кто больше скажет комплиментов.

4.Мы в ответе за наш класс!

   Плакат “Если хочешь быть здоровым…”
апрель 1.Посеешь привычку – пожнешь характер.

2.Почему
мы все такие разные?

3.Путешествие в страну любимых увлечений.

4. Безопасный мир ребенка.

    

Плакат “Особенности темперамента”.
май 1.Разговор на трудную тему (профилактика
вредных привычек).

Вот и стали мы на год
взрослей.

ОБЖ во время летних каникул.

Ты у себя дома!

   Выставка рисунков.

Росписи уч-ся.

Тематическое планирование классных
часов в 4 классе.

Месяц 4 класс. Тема классного часа Дата Результат
сентябрь 1.ПП в школе.

2.Правила пожарной
безопасности. Пути эвакуации.

3.ПДД – экскурсия по прилегающей к школе
территории.

4.Организация питания и дежурство по столовой.

   Памятка (уголок).

План эвакуации
(уголок).

Маршрут движения из дома в школу (дневники).

График дежурства по столовой (уголок).
октябрь Ты один остался дома…

Как можно
обратиться к другому человеку с просьбой.

Урок этики.

Знаешь ли ты себя?

    
ноябрь Упрямство – хорошо это или плохо?

Кто
такой – непослушный ребенок.

К чему может привести шалость.

ОБЖ во время осенних каникул.

   Росписи уч-ся.
декабрь Взаимоотношения в классном коллективе.

Как
найти правильный выход в спорной ситуации.

Ученье – шаг за шагом.

   Памятка “Пути выхода из сложной
ситуации” (уголок).
январь Застенчивые и неуверенные дети.

Бездомному
всегда плохо. Разговор о животных.

Твой живой уголок.

У тебя зазвонил телефон…

   Памятка “Правила ухода за
животными”(уголок).
февраль Мы едем, едем, едем…

“Театр уж
полон…”

   Памятка “Как вести себя в транспорте”.

“Как
вести себя в театре” (уголок).
март Конкурс “Ай, да умница!”

Как самим
ухаживать за вещами. Мода, мода, мода!

Чем опасны джинсы?

Вкус – это чувство меры.

    
апрель Игры – шутки.

Не искажай язык!

“Вежливая” грамматика.

Чтобы словам было свободно, а мыслям тесно.

    

Памятка (уголок).
май “Что было для вас открытием…”

Настроение
не пустяк.

От чего прибавляется счастья?

ОБЖ во время летних каникул.

   Росписи уч-ся.

Список литературы.

  1. Н.И.Дереклеева. Классные часы по нравственность.
    М. ООО “5 за знания”, 2006
  2. Ирина Они. Лениздат “Человек”, 1991
  3. Н.Ф. Дик. Веселые классные часы во 2-3-х классах.
    Ростов-на-Дону “Феникс”,2005
  4. С.В.Кульневич, Т.П. Лакоценина Воспитательная
    работа в начальгой школе. Воронеж изд. “Учитель”
    2001
Источник

V. Классные часы.

Классный час — это форма фронтальной воспитательной работы, время общения учителя и учащихся с целью содействия формированию классного коллектива и развитие его членов.

Классные часы решают вопросы духовно – нравственного воспитания, воспитание здоровых привычек, решают вопросы этического и эстетического воспитания детей.

Проведение классных часов способствует решению следующих задач:

-обогащению сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке;

-усвоению детьми навыков познавательной и практической деятельности;

-проявлению творческих способностей детей;

-формированию классного коллектива.

Тематика классных часов в 1 классе.

Духовно — нравственное воспитание.

1.Мы теперь не просто дети – мы теперь ученики!

2.Декларация прав ребёнка.

3.День Конституции РФ

4. День славянской письменности

5. Безопасность школьников в сети Интернет /30 октября/

6. День пожарной охраны ОБЖ

7. В лесу родилась ёлочка.

8.Гагаринский урок «Космос – это мы»

Воспитание здоровых привычек.

1.Режим дня – основа жизни человека.

2. Друзья Мойдодыра.

3. Хорошие зубы — залог здоровья.

4. Как сохранить зрение.

5.Правила личной гигиены.

6. Гигиена тела :«Не только платье красит человека».

Экологическое воспитание.

1. Лес — чудес

2.Жалобная книга природы.

3.Международный день птиц (1.04)

Этическое воспитание.

1.Старикам внимать – свою жизнь сохранять

2.Ответственность

3.Правда и ложь.

4.Мамины помощники.

5.Что такое хорошо и что такое плохо.

V. Классные часы.

Классный час — это форма фронтальной воспитательной работы, время общения учителя и учащихся с целью содействия формированию классного коллектива и развитие его членов.

Классные часы решают вопросы духовно – нравственного воспитания, воспитание здоровых привычек, решают вопросы этического и эстетического воспитания детей.

Проведение классных часов способствует решению следующих задач:

-обогащению сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке;

-усвоению детьми навыков познавательной и практической деятельности;

-проявлению творческих способностей детей;

-формированию классного коллектива.

Тематика классных часов во 2 классе

Направление

Название темы

Сроки проведения

Патриотическое

Игра-путешествие «День Знаний»

сентябрь

Здоровье

сберегающее

Правила поведения в школе

сентябрь

Нравственное

«Добро и зло в человеческом мире и природе»

сентябрь

Здоровье

сберегающее

«Мой зеленоглазый друг»

сентябрь

Эстетическое

В гостях у Осени

октябрь

Здоровье

сберегающее

Беседа с элементами викторины:

«Содержи и ты в порядке книжки, ручки и тетрадки»

октябрь

Здоровье

сберегающее

Беседа о безопасном поведении «Кто стучится в дверь ко мне?»

октябрь

Здоровье

сберегающее

Как правильно готовить уроки

октябрь

Патриотическое

День единства и согласия

ноябрь

Нравственное

Мама – первое слово, главное слово в нашей судьбе

ноябрь

Нравственное

«Правда и ложь»

ноябрь

Здоровье

сберегающее

Беседа-игра «Режим дня – основа жизни человека»

ноябрь

Патриотическое

Государственные символы страны

декабрь

Здоровье

сберегающее

Береги своё здоровье

декабрь

Нравственное

Обман и его последствия

декабрь

Эстетическое

Новогодний карнавал

декабрь

Эстетическое

Моя любимая зимушка — зима

январь

Здоровье

сберегающее

Как уберечься от гриппа?

январь

Нравственное

Конституция – законы нашей жизни.

Патриотическое

900 героических дней

январь

Нравственное

Правила этикета: знакомство, волшебные слова.

январь

Здоровье

сберегающее

Спорт и здоровье.

февраль

Здоровье

сберегающее

Важные номера телефона: 01,02, 03, 04

февраль

Патриотическое

Защитники Отечества в моей семье

февраль

Нравственное

Хорошие и плохие черты характера

февраль

Нравственное

Мамины помощники

март

Нравственное

Откуда берутся лентяи?

март

Здоровье

сберегающее

Один дома

март

Нравственное

Книга – твой лучший друг!

апрель

Научное

Первые в космосе

апрель

Нравственное

Ты и твои друзья.

апрель

Нравственное

Природа – наш дом.

апрель

Патриотическое

Этих дней не смолкнет слава

май

Здоровье

сберегающее

Опасности на улице

май

Научное

24 мая – день славянской письменности

май

Эстетическое

Здравствуй, лето!

Итоги учебного года.

май

V. Классные часы.

Классный час — это форма фронтальной воспитательной работы, время общения учителя и учащихся с целью содействия формированию классного коллектива и развитие его членов.

Классные часы решают вопросы духовно – нравственного воспитания, воспитание здоровых привычек, решают вопросы этического и эстетического воспитания детей.

Проведение классных часов способствует решению следующих задач:

-обогащению сознания учащихся знаниями о природе, обществе, технике, человеке;

-усвоению детьми навыков познавательной и практической деятельности;

-проявлению творческих способностей детей;

-формированию классного коллектива.

Тематика классных часов во 3 классе

Направление

Название темы

Сроки проведения

Патриотическое

Ученье и труд всё перетрут.

сентябрь

Здоровье

сберегающее

Опасности на улице

сентябрь

Нравственное

Книга – твой лучший друг.

сентябрь

Здоровье

сберегающее

Один дома.

сентябрь

Эстетическое

Наши дедушки и бабушки

октябрь

Здоровье

сберегающее

Правила поведения в столовой.

октябрь

Здоровье

сберегающее

Как сохранить зрение?

октябрь

Здоровье

сберегающее

Уход за волосами.

октябрь

Патриотическое

День единства и согласия

ноябрь

Нравственное

Чтение – вот лучшее учение.

ноябрь

Нравственное

Дерево сильно корнями, а человек умом.

ноябрь

Здоровье

сберегающее

Значение режима дня – для человека»

ноябрь

Патриотическое

День Конституции.

декабрь

Здоровье

сберегающее

Осанка, походка, жесты.

декабрь

Нравственное

Легче ссориться или мириться.

декабрь

Эстетическое

Новогодний карнавал

декабрь

Эстетическое

Моя любимая зимушка — зима

январь

Здоровье

сберегающее

Мои привычки.

январь

Нравственное

Цена ломтика.

Патриотическое

Счастье не ищут, а делают.

январь

Нравственное

Птица сильна крыльями, а человек дружбой.

январь

Здоровье

сберегающее

Уход за одеждой и обувью.

февраль

Здоровье

сберегающее

Важные номера телефона: 01,02, 03, 04

февраль

Патриотическое

Защитники Отечества в моей семье

февраль

Нравственное

На чём основывается взаимопомощь?

февраль

Нравственное

Мамины помощники

март

Нравственное

Поговорим о вежливости

март

Здоровье

сберегающее

Как уберечься от простуды?

март

Нравственное

Откуда берутся лентяи?

апрель

Научное

Первые в космосе

апрель

Нравственное

Сопереживание товарищам.

апрель

Нравственное

Одна у человека мать, одна Родина.

апрель

Патриотическое

Этих дней не смолкнет слава

май

Здоровье

сберегающее

Опасности на улице

май

Научное

24 мая – день славянской письменности

май

Эстетическое

Здравствуй, лето!

Итоги учебного года.

май

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/413300-tematika-klassnyh-chasov-v-nachalnoj-shkole

Источник

Статьи

Начальное общее образование

Внеурочная деятельность

Психология и педагогика


Одним из основных компонентов концепции работы классного руководителя является проведение классных часов.
Форма проведения классного часа может быть разная: урок-беседа, викторина, игры, прогулка, экскурсия и многое другое. В зависимости от цели классного часа, возраста учащихся, особенностей класса и школьных условий руководитель самостоятельно выбирает тему и формат проведения занятия.

06 февраля 2019

По сути своей классный час не является уроком, однако время его проведения всегда вносится в расписание, да и проходит встреча руководителя со своим классом, чаще всего, в одном из школьных кабинетов.

Помимо решения организационных вопросов и просвещения учеников по той или иной теме (пожарная безопасность, режим дня, гигиена и т.д.) классный час помогает сплотить детский коллектив. Игры на взаимопомощь, общение, обсуждение важных вопросов и общие традиции — всё это способствует особой доверительной атмосфере в классе. В силах классного руководителя совместить важную информацию и общее творчество учеников.

Чтобы помочь классному руководителю заранее подготовить важные темы к обсуждению и своевременно спланировать классные часы, публикуем «Тематическое планирование классных часов» в начальной школе (отдельно для первого, второго, третьего и четвёртого классов) в удобных таблицах для наглядности.

Тематическое планирование классных часов в 1 классе

МЕСЯЦ ДАТА ТЕМА ОБСУЖДАЕМЫЕ ВОПРОСЫ
Сентябрь «Праздник знаний. Школа — вторая семья!» 1) Роль семьи в жизни человека.

2) Школьный коллектив — вторая семья.

«Как вести себя в школе?» Правила поведения в школе: как вести себя в школе, на уроке, на перемене.
«Дорога в школу» Правила дорожного движения. Конкретные примеры дороги «школа–дом» и «дом–школа». Правила перехода улицы, цвета светофора, пешеходный переход.
«Поручения и дежурство» 1) Рассказать о школьных поручениях для учеников.
2) Распределить поручения между обучающимися класса: график, дежурства.
«Правила пожарной безопасности» 1) Объяснить ученикам основные правила поведения при пожаре.
2) Эвакуация из классной комнаты, коридора, санузла, столовой, спортзала и других комнат во время урока и перемены.
3) Научить пользоваться ватно-марлевыми повязками и показать, как использовать подручные материалы для защиты себя и окружающих от дыма и газа.
Октябрь «Расскажи о себе» 1) Знакомство с классом в игровой форме, укрепление дружественных связей в классе.

2) Рассказы о хобби и увлечениях детей.

«Режим дня»

1) Сформировать понятие о режиме дня, объяснить важность его соблюдения в жизни.

2) Обсудить, какие «позиции» обязательно должны присутствовать в режиме дня первоклассника.

3) Составить приблизительный режим дня.

«Природа и я»

1) Устроить полезную прогулку с классом (подойдёт простой выход на территорию школы). Обратить внимание на изменения в природе с наступлением осени.

2) Обсудить влияние человека на природу: в глобальном и локальном масштабах.

3) Выявить, что полезного для окружающей живой природы может сделать каждый человек.

4) Поставить перед собой конкретные полезные цели: всегда выбрасывать мусор в урну; убирать отходы за своим питомцем во время выгула; сдавать макулатуру и стекло на переработку; участвовать в акции «День Земли»; меньше лить воды; всегда выключать свет при выходе из комнаты и т.д.

«Чистота вокруг»

Естественное продолжение предыдущей темы «Природа и я»: чистота и порядок важны не только на улице, но и дома.

1) Объяснить важность формирования таких привычек, как:

  • всегда класть на место вещи («Каждой вещи — своё место!»),

  • соблюдать порядок,

  • делать уборку дома.

2) Чистота и опрятность: во внешнем виде, в одежде, на письме и т.п.

«ОБЖ. Осенние каникулы»

Основы безопасности жизнедеятельности во время осенних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения; правила поведения при пожаре.

2) Новая информация. Например, что делать, если потерялся в лесу при семейной прогулке.

Ноябрь «Один дома»

Правила поведения ребёнка, если он остался один дома.

1) ОБЖ при пожаре, утечке газа, воды.

2) Правила поведения учащегося при звонках незнакомых (и знакомых) людей в отсутствие дома взрослых.

«Девочки и мальчики»

Межполовые взаимоотношения — вежливое и бережное отношение друг к другу.

1) На примере родителей: папа помогает маме донести тяжёлые сумки, мама создаёт уют в доме.

2) Перенос выделенных качеств на ровесников: мальчики помогают девочкам с тяжёлыми рюкзаками, никогда не обижают девочек, и т.д.

«Поход в театр»

1) Правила поведения при массовых походах с классом.

2) Правила поведения в общественных местах. Как вести себя в театре.

3) Что делать, если потерялся: на улице, в транспорте, в здании театра.

«Книга — наш друг»

1) Обсудить, какие бывают книги. Познакомить учеников с разными по содержанию и оформлению изданиями.

2) Как устроено книжное издание: обложка, переплёт, форзац, корешок и т.д.

3) Приёмы, которые помогут продлить жизнь книге (бережное использование, обложка, тонкие закладки, отсутствие пометок на листах и т.п.)

К 25 ноября «Наши сёстры, мамы, бабушки»

Тема, посвящённая Дню Матери.

1) Классный час можно провести в игровой форме.

2) Можно провести беседу с рассказами о женщинах в семьях учеников: как зовут, кем работают, выразить благодарность. (Пример: «Мою маму зовут Ирина Петровна. Она домохозяйка — мама убирает наш дом и делает его уютным, готовит и заботится о всей нашей семье и животных. Я очень люблю свою мамочку и благодарю её за то, что она никогда меня не ругает, даже когда я плохо себя веду. Она готовит для меня мои любимые блюда и читает мне вслух интересные книги».

Декабрь «Гигиена»

1) Понятие гигиены и важность её соблюдения.

2) Личная гигиена, правила гигиены в общественных местах (школа, транспорт, улица), домашняя гигиена.

12 декабря «День Конституции»

1) Беседа на тему «Зачем обществу нужны законы?»

2) Познакомить учащихся с понятием «Конституция».

«Будем друзьями»

1) Обсуждение темы «Ссора» — к чему может привести ссора между людьми.

2) Беседа о важности первого шага «на мировую».

2) Узнать новые детские мирилки — игра «Мирилка» 

(Пример: 

«Хватит нам уже сердиться,

Веселятся все вокруг!

Поскорей давай мириться:

— Ты мне друг!

— И ты мне друг!

Мы обиды все забудем

И дружить как прежде будем!»).

«Не делай другим того, чего не желаешь себе».

«Золотое правило нравственности».

1) Понятие о нравственности. Хорошие и плохие поступки.

2) Объяснить суть высказывания.

3) Отражение «золотого правила» во всём мире. (Например, африканская пословица гласит: «Тот, кто собирается взять заостренную палочку и ткнуть ею птенца, должен для начала попробовать это на себе, дабы почувствовать, насколько это больно»).

«ОБЖ. Зимние каникулы»

Основы безопасности жизнедеятельности во время зимних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения (с учётом гололёда); правила поведения при пожаре.

2) Новые темы:

  • правила безопасности при использовании бенгальских огней;

  • правила поведения в общественных местах (в том числе шумные сборища во время празднования Нового года, например на Красной площади);

  • «опасности зимы»: не выходить на водоёмы, покрытые льдом; быть аккуратными на прогулке (гололёд); не ходить под крышами (падающий снег, сосульки) и т.д.

Январь «Мой любимый урок»

1) Мнения учащихся о разных школьных уроках.

2) Игра-викторина, содержащая задания из разных школьных предметов. Интересные задачи и головоломки, показывающие пользу и увлекательность каждой из наук.

«Телевизор, компьютер и я»

1) Беседа с учениками о том, сколько времени они уделяют просмотру телевизора и играм на компьютере.

2) Важная информация о том, почему нельзя долго сидеть за компьютером или телевизором. Факты о нарушениях здоровья и социальной пассивности.

3) Предложения, чем можно заменить компьютер (игры на свежем воздухе, живое общение, чтение книг, помощь родителям, хобби и т.д.).

«Семейные праздники»

1) Рассказы учеников о семейных праздниках и традициях.

2) Культурные традиции народов.

«Животные — братья наши меньшие»

1) Беседа о домашних животных учеников. Возможны короткие рассказы с демонстрацией фото питомцев. Для учеников, не имеющих домашних животных — предложение рассказать о своих любимых животных или питомцах родственников.

2) Правила поведения с животными:

  • как нужно себя вести с домашними животными,

  • дикими (не брать голыми руками птенцов, не трогать бездомных животных и т.п.).

«Зимние развлечения»

1) Беседа об увлечениях учеников.

2) Зимние виды спорта и развлечений.

Февраль «Россия»

1) Великая страна. Разнообразие природы, богатство полезных ископаемых, культурное наследие, великие люди и т.п.

2) Столица России — Москва. Родные города учеников, места Родины, где им удалось побывать.

3) Стихотворения о России.

«Преодоление трудностей»

1) Рассказы учеников, с какими трудностями им приходится сталкиваться. Как они борются с ними, кто помогает.

2) Важность доводить дела до конца, не обращая внимания на неудачи. История про двух лягушек.

«Главное — внимание»

1) «Рассказать о важности внимательного отношения к другому человеку».

2) Добрые дела — чем можно помочь окружающим людям.

3) Подарок своими руками.

К 23 февраля «Наши мужчины»

Урок-беседа ко Дню Защитника Отечества.

1) Армия — защита Родины.

2) «Защита, сила, надёжность — всё это о наших братьях, отцах и дедах». Мирное время.

«Армия нашей страны»

Естественное продолжение предыдущей темы, посвящённой Дню Защитника Отечества.

1) Зачем нужна армия?

2) Виды войск российской армии, их назначение.

Март К 8 Марта «Моя мама»

Урок, посвящённый Международному женскому дню.

Варианты проведения:

1) чаепитие вместе с мамами учеников;

2) выставка рисунков-портретов мам/бабушек.

К 8 Марта «Наши женщины»

Урок-беседа, посвящённая Международному женскому дню.

1) Краткая историческая справка. Страны, отмечающие этот праздник.

2) «Любовь, уют, нежность и доброта, воспитание детей — это всё о женщинах».

«Весна идёт! Весне дорогу!» Пробуждение природы с наступлением весны: первоцветы, прилёт птиц.
«Вежливость»

1) Понятие этики.

2) Зачем быть вежливым?

3) Приветственные слова, вежливое общение, важность добрых поступков.

«Самостоятельность»

Урок-беседа на тему «Самостоятельность».

1) Что означает это слово? Зачем быть самостоятельным? Чем это может пригодиться сейчас и в будущем.

2) Как приучить себя к самостоятельности. Привести примеры дел, которые необходимо выполнять самостоятельно; объяснить причинно-следственную связь. Предложить детям привести свои примеры самостоятельности. (Например: необходимо самостоятельно следить за домашней гигиеной полости рта — чистить зубы утром и вечером самому, а не ждать, когда напомнят и проконтролируют родители. Если не чистить зубы регулярно, то в будущем начнутся проблемы с зубами, придётся часто ходить к стоматологу, лечить и сверлить зубы).

3) Самостоятельность и взаимопомощь — не разные понятия. Объяснить, почему важно не только быть самостоятельным, но и помогать другим.

Апрель 1 апреля «День юмора и смеха»

Урок может быть выражен:

  • в форме концерта или КВН-игры (постановка сценок, шуток);

  • в рисовании шуточной стенгазеты;

  • в форме урока-викторины (шутки, шарады, забавные кроссворды и задания).

«Праздники и традиции разных стран» Праздничные даты разных стран мира. Самые интересные и оригинальные праздники: где и как люди их отмечают, происхождение «красных дней календаря», сравнение одного и того же праздника в разных странах (День Матери, Новый год, День Флага и т.п.)
«Дружба крепкая не сломается» Игры и конкурсы на сплочение класса, взаимопомощь, модель «эстафета». Можно несколько раз менять команды (состав в командах) учеников, чтобы учащиеся взаимодействовали с разными одноклассниками (учились общаться, дружить).
«Мои секции, кружки и увлечения» Урок-беседа о том, чему научились школьники за прошедший год в различных секциях и кружках. Примерные вопросы: почему выбран именно этот кружок, что в нём нравится, чему уже научился, а что ещё предстоит освоить.
«Хороший тон»

1) Повторение темы предыдущего урока «Вежливость».

2) Новая информация:

  • кто должен здороваться первым?

  • как правильно знакомить людей друг с другом?

  • как себя вести при входе нового человека в комнату?

  • как вести себя за столом?

Май «Книга и я»

1) Краткое повторение темы урока «Книга — наш друг».

2) Беседа о том, какие:

  • книги нравятся ученикам;

  • произведения любили слушать в чтении взрослых; 

  • книги читали и по ним смотрели фильм/мультфильм («Денискины рассказы», «Сказка о потерянном времени», «Незнайка на Луне», «Буратино» и т.д.), и что больше понравилось.

К 9 мая «День Победы»

1) Краткая история-введение про Великую Отечественную войну.

2) Выступления учеников с рассказами о том, как война затронула их семьи, личные истории.

3) Памятные места, посвященные воинам Великой Отечественной войны

«Летние увлечения»

1) Рассказы учеников о том, как они любят проводить летние каникулы.

2) Информация о летних спортивных играх и местах, которые стоит посетить (Ботанический сад, зоопарк, усадьбы и т.д.).

«Переходим во второй класс» Подведение итогов первого класса.
«ОБЖ. Летние каникулы»

Основы безопасности жизнедеятельности во время летних каникул.

1) Повторение предыдущих тем про правила дорожного движения.

2) Правила безопасности в лесу, на водоёмах.

#ADVERTISING_INSERT#

Источник

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Пихтовская средняя общеобразовательная школа»

633171, Новосибирская область, Колыванский район, с.Пихтовка, ул.Калинина, д.2

тел/факс 8(383)52 42-142, email: pihtovka-9@yandex.ru

Программа воспитательной работы в начальной школе

1-4 классы

срок реализации программы: ___4 года________

2018-2022 уч.г.

_ 7-11 лет____

(возраст обучающихся)

Составитель программы:

учитель начальных классов

Зубкова Лилия Викторовна

2018 год

СОДЕРЖАНИЕ

  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    1. Актуальность и принципы

    2. Цели и задачи программы

    3. Направления реализации программы

    4. Участники программы

    5. Сроки реализации программы

    6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

    7. Ожидаемые результаты                                                                                  

  2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

  3. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

    1. 2.1. 1-й класс

    2. 2.2. 2-й класс

    3. 2.3. 3-й класс

    4. 2.4. 4-й класс

  1. МОНИТОРИНГ

  2. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ И РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1.1Актуальность и принципы

Воспитание — великое дело:

им решается участь человека.
В.Г. Белинский 

Школа призвана посредством воспитания и обучения реализовать заложенные психобиологические задатки, трансформировать их в социально-значимые свойства человеческой личности при самом активном участии ребёнка.

В воспитательном процессе в начальной школе основными средствами воспитания являются: игра, познание, предметно-практическая и трудовая деятельность, развитие духовной культуры. Существующие в воспитании факторы прямого влияния (семья, школа, компания сверстников) и непрямого влияния (планета, государство, система образования, культура) ставят перед педагогом задачи: способствовать развитию организма ребёнка (физическое развитие), индивидуальности (индивидуальное развитие) и личности (развитие личности). Развитие этих качеств начинается с первого шага ребёнка, и непременным условием успешности этого процесса вначале является уверенность воспитателя, родителя, учителя, а затем и ребёнка в том, что всего можно добиться, если проявить настойчивость и упорство.

Поэтому важно объединить все усилия семьи и школы для воспитания личности, которая будет соответствовать современным требованиям общества.

Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.

Актуальность программы заключается в том, что в процессе её реализации создаются условия для понимания ребёнком того, что жизнь человека, его ум и здоровье – это превеликая ценность на земле, и, что счастье его самого, родных, близких и окружающих людей в первую очередь зависит от желания постоянно работать над собой, стать образованным, духовно — воспитанным и трудолюбивым. Данная программа адаптирована для каждодневной учебно-воспитательной деятельности, причём все материалы соотнесены с актуальными требованиями общества и школы, с реалиями сегодняшнего дня.

Я разработала программу воспитательной работы в начальной школе. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года  обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На   втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания — год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

В основе программы заложены принципы:

— ориентация на общечеловеческие ценности (человек, добро, красота, отечество, семья, культура, знания, труд, мир) как основу здоровой жизни;

— ориентация на социально-ценностные отношения (способность обнаружить за словами, событиями, действиями, предметами, поступками внутренний мир человека),- субъективность (содействие педагога развитию способности ребенка быть субъектом собственного поведения, а в итоге и  жизни);

— принятие ребенка как данности (т.е. признание права ребенка на данное поведение и производимый им выбор).

1.2. Цели и задачи программы

Цель данной программы состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности.

Задачи воспитания:

  1. Развивать умение общаться и сотрудничать.

  2. Создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей.

  3. Создавать условия для поддержания стабильного здоровья обучающихся.

  4. Формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков.

  5. Развивать эмоциональную и волевую сферы.

  6. Изучать личностные качества обучающихся.

  7. Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития.

  8. Повышение педагогической и психологической культуру родителей через совместную деятельность.

Объект: учебно-воспитательный процесс в начальной школе.

Предмет: содержание и формы организации УВП; процесс формирования личности младшего школьника; технологии обучения и воспитания, способствующие созданию поведенческой модели, отвечающей социальному запросу.

1.3.Приоритетные направления развития воспитания школьников.

  • Направление 1. « Здоровье».

  • Направление 2. «Интеллектуальное».

  • Направление 3. «Духовно — нравственное».

  • Направление 4. «Патриотическое»

  • Направление 5. «Профилактика правонарушений и преступлений».

  • Направление 6. «Семья».

1.4.Участники программы

Программа предлагается для учащихся 1—4-х классов общеобразовательной школы и реализуется в ходе УВП. В реализации программы участвуют: учащиеся, родители, педагоги, администрация школы, социальный педагог, психолог.

1.5.Сроки реализации программы

        Программа рассчитана на  четыре учебных года.

1.6. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

  • беседы, рассказы, убеждения учителя;

  • слушание;

  • решение проблем;

  • обсуждение прочитанной литературы;

  • исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

  • игры;

  • ролевые игры;

  • рассказывание истории, сказок;

  • импровизированные сценки, спектакли;

  • дебаты;

  • мозговой штурм или мозговая атака;

  • изготовление газеты;

  • моделирование;

  • тренинги;

  • опросы, анкетирование.

Экскурсии:

  • посещение школьной и районной библиотеки;

  • посещение Дома культуры;

посещение сельского краеведческого музея,

(по возможности районного кр.музея).

1.7. Предполагаемым результатом данной воспитательной программы  является постоянное участие родителей в учебно-воспитательном процессе; осознание норм социального поведения; снижение уровня конфликтности, агрессивности и правонарушений школьников; улучшение состояния здоровья детей; повышение мотивации к обучению; формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе  в среднее  образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

  1. Умение выслушивать его до конца;

  2. Не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;

  3. Открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1 класс « Познай самого себя»- на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.

2 класс «Учись дружить» — на втором этапе — главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.

3 класс «Азбука коллективной жизни» — на третьем этапе – умение жить  и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.

4 класс «Вместе мы сила»- на завершающем этапе — от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный  анализ своей деятельности, поступков.

Содержание программы я разделила на 6 основных направлений:

Направление 1. «Здоровье»

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи  работы в направлении «Здоровье»:

  • формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования  собственного здоровья;

  • знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению  физического и психического здоровья.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Здоровье»:

1. Сотрудничество с медицинским персоналом школы, поликлиникой ЦРБ с целью изучения состояния физического здоровья учащихся класса.

2. Сотрудничество с  родителями учащихся и учителем-предметником в рамках обозначенной проблемы.

3. Сотрудничество с психологической  службой школы с целью формирования у учащихся умений саморегуляции и самовоспитания.

4. Организация и проведение внутриклассных мероприятий, формирующих правильное отношение учащихся к занятиям физкультурой и спортом.

5. Формирование собственной Я-позиции учащихся к проблеме сохранения и защиты собственного здоровья.

Приоритетные понятия  «Здоровье» в работе с классным коллективом:

  • психическое и физическое здоровье,

  • традиции и обычаи нации и семьи по сохранению здоровья,

  • культура сохранения собственного здоровья,

  • ответственность за здоровье других людей,

  • гармония души и тела, режим дня и здоровье,

  • воля и её значение в сохранении здоровья,

  • самовоспитание и саморегуляция и здоровье.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:

  • спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы, между школами;

  • встречи со  старшеклассниками,  активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами, семейными династиями, активно занимающимися спортом;

  • походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

  • спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные  журналы;

  • беседы и дискуссии на различные темы;

  • тематические консультации для родителей;

  • обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по  этой проблеме.

Направление 2. «Интеллект»

Цель:  оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои  интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.

Задачи работы:

  • определить  круг реальных  учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития;

  • создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.

  • формировать  интеллектуальную культуру учащихся, развивать их кругозор и любознательность;

  • сохранить любопытство и информационную ненасыщаемость.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении «Интеллект»:

1. Педагогический анализ результативности учебной деятельности учащихся класса и организации коррекционной работы.

2. Интеллектуальное развитие учащихся класса, формирование культуры умственного труда.

3. Организация и проведение внеклассных мероприятий,  позитивно влияющих на  интеллектуальное развитие учащихся.

4. Сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместной деятельности по развитию интеллектуальных  умений.

Основные понятия направления «Интеллект»:

  • умственное развитие,

  • способности,

  • уровни интеллектуального развития,

  • умственные способности,

  • фантазии в жизни человека,

  • способности к  творчеству,

  • культура умственного труда.

Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:

  • внутриклассные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;

  • интеллектуальные игры внутри класса, параллели, среди школ района, республики;

  • интеллектуальные бои;

  • спецкурсы для  интеллектуального развития. 

Направление 3. «Духовно — нравственное»

Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи:

1. Формировать у учащихся нравственную культуру миропонимания.

2. Формировать у учащихся осознания значимости нравственного опыта прошлого и будущего, и своей роли в нем.

Основные моменты деятельности классного руководителя в данном направлении :

  • развитие у учащихся желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

  • знакомство учащихся нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

  • формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора, формирование морали как осознанной личностью необходимости определённого поведения, основанного на принятых в обществе представлениях о добре и зле, должном и недопустимом;

  • развитие совести как нравственного самосознания личности, способности формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную самооценку своим и чужим поступкам;

  • принятие личностью базовых национальных ценностей, национальных духовных традиций;

  • готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию, критически оценивать собственные намерения, мысли и поступки;

  • способность к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, принятию ответственности за их результаты, целеустремлённость и настойчивость в достижении результата;

  • трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к преодолению трудностей;

  • укрепление веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество перед прошлыми, настоящими и будущими поколениями.

Основные понятия  направления:

  • нравственный выбор,

  • нравственная позиция,

  • нравственное поведение,

  • нравственные ценности,

  • жизненные ценности,

  • самоактуализация и самореализация.

Формы работы с классным коллективом в направлении:

  • тематические классные часы по нравственной тематике;

  • дискуссии по нравственной тематике;

  • изучение нравственного наследия мира;

  • читательские конференции;

  • организация  циклов бесед  «Уроки нравственности»;

  • праздники, сюрпризы, конкурсы;

  • экскурсии, поездки, походы по боевым  местам;

  • изучение нравственного наследия своей страны;

  • знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.

Направление 4 «Патриотическое»

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством,  требующих самостоятельного  осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

1. Обучение решению задач, связанных с нормами права и проблемами  морального саморазвития.

2. Формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом.

3. Формирование гуманистического мировоззрения, способного к осознанию своих прав и прав других людей, способности к саморазвитию.

Основные моменты деятельности классного руководителя в направлении:

— Знакомство с законами и правовыми нормами государства и формирование ответственного отношения учащихся к законам и правовым нормам.

— Сотрудничество с  правовыми организациями в  целях правового  просвещения учащихся.

— Организация и проведение  внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

— Формирование умений руководствоваться мотивами долга, совести, справедливости в ситуациях нравственно-правового выбора.

Основные понятия направления:

— право,

— закон,

— права и обязанности,

— правонарушения,

— преступления,

— ответственность,

— долг,

— честь,

— достоинство,

— личность,

— правовые нормы,

— совесть,

— справедливость.

Формы работы классного руководителя в направлении:

  • тематические классные часы;

  • встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;

  • конкурсы, викторины по правовой тематике;

  • праздники, читательские  конференции по праву. 

Направление 5 «Профилактика правонарушений и преступлений»:

  • работа с семьями, попавшими в трудную жизненную ситуацию;

  • организация психолого-педагогической помощи детям и их родителям;

  • профилактика правонарушений;

  • защита прав детства;

  • выявление детей и семей группы риска;

  • психодиагностика и психопрофилактика.

Направление 6 ««Семья»

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

1. Организация и совместное проведение досуга  детей родителей.

2. Организация психолого-педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед.

3. Создание  условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов,  детей и родителей.

4. Обучение родителей умению быть родителем, владеть приемами воспитания и взаимодействия с детьми.

Основные моменты деятельности классного руководителя:

  • изучение семей учащихся, ситуации развития  ребенка в семье, нравственных ценностей и традиций  семей, влияющих на нравственные и личностные развития ребенка;

  • сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную  индивидуальную и групповую работу с родителями и детьми;

  • сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и  благополучия ребенка;

  • поощрения родителей, участвующих в жизни класса и школы.

Основные понятия направления  «Семья»:

  • семья,

  • уклад жизни и традиции семей,

  • родительский дом,

  • родословная,

  • семейные корни,

  • авторитет отца и матери,

  • духовное  общение в семье,

  • братья и сестры в семье и их взаимоотношения,

  • младшие и старшие дети,

  • традиции отношения к старшим в семье,

  • положение ребенка в семье.

Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:

  • тематические классные часы;

  • праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек;

  • праздники, посвященные красным датам календаря (8 Марта, 23 февраля, День Победы) и красным датам школы (1 Сентября,  День Учителя,  День рождения школы, школьные юбилеи);

  • походы выходного дня, экскурсии, викторины;

  • дни творчества, дни открытых  дверей;

  • тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей, тематические беседы с детьми и родителями;

  • читательские конференции  по проблемам семьи.   

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.1.            1 класс « Познай самого себя»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Сохранение здоровья

1. Игра «Я — школьник».

2.Месячник безопасности дорожного движения.

3. Проведение инструктажей по ГО, ПДД, ППБ.

4. День здоровья.

5. «Волшебные стёкла»- беседа о зрении.

Интеллектуальное развитие

1. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

2. Игра «Что? Где? Когда?»

3. Экскурсия в природу «Вот и осень пришла»

Духовно – нравственное

1.«Я гражданин России»

2. Правила поведения в школе, в столовой…

3. Посещение представления «Праздник первоклассника».

Патриотическое

1.«Государственная символика РФ»

2. Права и обязанности школьника.

3. День солидарности в борьбе с терроризмом ( беседа).

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Изучение семей обучающихся, составление социального паспорта.

Семья и школа

1. Игра «Давайте познакомимся»

2.Участие в ярмарке «Дары лета».

3. Родительское собрание «Давайте познакомимся!»

4. Консультирование родителей.

5. Р.собрание «Знакомство с Уставом школы».

Направление

Мероприятие

Октябрь

Сохранение здоровья

1. Участие во всероссийской акции «За здоровье и безопасность наших детей».

2. Кл.час по теме «Внимание, грипп».

3. Обеспечение всех обучающихся класса горячим питанием.

4. Весёлые эстафеты.(совместно с родителями)

5. Кл.час «Огонь- друг и враг человека»

Интеллектуальное развитие

1. Экскурсия в библиотеку.

2. Викторина «Знаешь ли ты птиц?»

3. Праздник «Золотая осень».

Духовно – нравственное

1. Поздравление учителей с праздником.

2. Участие в акции ко дню пожилых людей «Подари улыбку»

3. Час общения «Моя любимая игрушка».

4. Учебная книга – наш друг.(учебное занятие)

Патриотическое

1. Месячник гражданской обороны (беседы).

2. Подготовка к празднику «День народного единства».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа о правилах поведения в школе, на прогулке.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Подготовка к участию в конкурсе «Звёздный дождь».

2. Весёлые эстафеты.

3. Индивидуальное консультирование родителей.

Направление

Мероприятие

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Разучивание подвижных игр.

2. Беседа о вредных привычках среди детей.

3. День здоровья. Игры на свежем воздухе.

4. Беседа по теме «Как правильно пользоваться электроприборами, водой, газом…»

Интеллектуальное развитие

1. Посещение кружков по интересам учащихся в школе.

2. Творческие конкурсы по окружающему миру.

3. Кл.час «Мир моих увлечений».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Традиции семьи – история России»

2. Поговорим о нравственности (беседа).

3. Мудрые заповеди предков (беседа).

4. Ролевые игры «Учимся дружить»

5. Беседа о празднике «День матери».

Патриотическое

1. Кл.час «Я гражданин России».

2. Беседа « Россия– наш дом».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Азбука безопасного поведения»

Семья и школа

1. Индивидуальные встречи с родителями.

2. Подготовка к конкурсу «Звёздный дождь»

Направление

Мероприятие

Декабрь

Сохранение здоровья

1. День здоровья «Снежные забавы»

2. Игра «Красный, жёлтый, зелёный».

3.Игра «Да здравствует мыло душистое и полотенце пушистое!»

4. Контроль за посещаемостью.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час по теме «Книга рекордов Гиннеса».

2. КВН по русскому языку.

3. Участие в конкурсе на лучшую новогоднюю игрушку.

4. Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса.

Духовно – нравственное

1. Участие в акции «В защиту хвойных растений».

2. Игра-путешествие «Где живёт Дед Мороз?»

3. Кл.час « Встречают по одёжке, провожают по уму».

Патриотическое

1. Кл.час по теме «День Конституции РФ»

2. Беседа о дне Героев Отечества. (9 декабря)

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. «Что такое конституция? Какие права и обязанности есть у тебя» (беседа)

2. Игра «Тропинка безопасности»

Семья и школа

1. Участие в конкурсе «Снежная скульптура».

2. Родительское собрание «Проблемы и трудности периода адаптации первоклассников».

3. Выставка рисунков «Семейные радости».

Направление

Мероприятие

Январь

Сохранение здоровья

1. Беседа о рациональном правильном питании

2. Подвижные игры на свежем воздухе.

3. Витамины наши друзья…(беседа)

Интеллектуальное развитие

1. КВН «Лес – наше богатство».

2. Конкурс пословиц о зимних приметах.

3. Мои любимые уроки (викторина-игра).

Духовно – нравственное

1. Кл.Час «История одежды мальчиков и девочек».

2. Путешествие по страницам Красной книги».

3. Птичкам зимой надо помогать. Конкурс кормушек.

Патриотическое

1. Семейные праздники (беседа, рисунки).

2. Участие в конкурсе социальных проектов «Я гражданин России».

3. «Защита хвойных растений». Конкурс рисунков.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Мои права и обязанности (беседа).

2. Встреча с работниками ПДН .

Семья и школа

1. Конкурс кормушек, рисунков.

2. Родительское собрание «Мотивы учения младших школьников».

Направление

Мероприятие

Февраль

Сохранение здоровья

1. «Самые ловкие и смелые» (спортивные соревнования).

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

3. Беседа и личных вещах гигиены… Встреча с медицинским работником школы.

Интеллектуальное развитие

1. Игра-викторина «Что? Где? Когда?»

2. Кл.час «Поговорим о профессиях»

3. Игра-путешествие «Путешествие по сказкам»

Духовно – нравственное

1. Искусство делать подарки (беседа).

2. Наш родной Колыванский район. Игра- путешествие.

3. Ролевая игра «Пойми меня правильно».

Патриотическое

1. Урок мужества.

2. Символика города Новосибирска.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Где нас подстерегает опасность?»

2. Разговор о взаимоотношениях детей друг с другом.

Семья и школа

1. Конкурс рисунков «Профессии моих родителей».

2. «Хорошо с горы катиться». Конкурсы и игры на улице.

3. Индивидуальные встречи с родителями и консультирование.

Направление

Мероприятие

Март

Сохранение здоровья

1. Лыжная прогулка в парк.

2. «В природе должно быть чисто и красиво!». Прогулка.

3. «Дорожные приключения Бабы-Яги». Игра по ПДД.

Интеллектуальное развитие

1. Конкурс лучших тетрадей, учебников.

2. Кл.час « Путешествие в книжное царство — мудрое государство».

Духовно – нравственное

1. Концерт для мам и бабушек.

2. «О наших мамах, бабушках, сестричках». Викторина.

3. Кл.час « Добру путь откроет сердце».

Патриотическое

1. Игра «Приятная наука вежливость»

2. Этическая беседа «Не стесняйся доброты своей»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Будь справедливым в словах и поступках».

Семья и школа

1. Лыжная прогулка совместно с детьми.

2. Концерт для мам и бабушек. «Спасибо, дорогие мамы».

3. Родительское собрание «Волевые качества ребёнка. Как их развивать» .

Апрель

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

2. Кл.час «Чистота – залог здоровья!»

Интеллектуальное развитие

1. Игры на развитие воображения и внимания.

2. КВН по сказкам.

Духовно – нравственное

1. Учебная игра «Что такое правила хорошего тона?»

Патриотическое

1. Беседа «Любовь к Родине».

2. Экскурсия в сельский музей .

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Упражнения на гармонизацию  противоречивости личности.

2. Методика «Моя семья».

Семья и школа

1. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее».

2. Клуб выходного дня (Музей истории русского быта)

3. Консультирование родителей.

Май

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Чтобы гриппа не бояться, надо братцы закаляться».

2. Правила поведения на водоёмах.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

Интеллектуальное развитие

1. Конкурс «Грамотеев».

2. Экскурсия в природу.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Будь справедливым в делах и поступках».

2. Беседа «Учимся выигрывать и проигрывать».

3. Посещение театра.

Патриотическое

1.Кл.час «О тех, кто мир нам подарил».

2. Беседа «Будь внимательным к людям».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Плохо природе, плохо человеку».

2. Будь внимателен на дорогах.

Семья и школа

1. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

2. Итоговое родительское собрание.

3. Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.2.   2 класс «Учись дружить»

Сентябрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Правила поведения в школе, общественных местах…»

2. Игра – путешествие «Береги сам себя»

3. День здоровья.

Интеллектуальное развитие

1. Час общения «Моя любимая игрушка»

2. Кл.час «Зачем мы ходим в школу?»

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Человек среди людей».

2. Ролева игра «Учимся дружить».

3. Беседа «Содержи в порядке книжки и тетрадки»

Патриотическое

1. Беседа «Я —  гражданин России»

2. Беседа «Знай свои права».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Что значит быть ответственным на улицах и дорогах»

2. Составление социального паспорта.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Воспитание в семье»

2. Консультирование родителей по текущим вопросам.

3. Участие в ярмарке «Дары осени »

Октябрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. «Славная осенняя пора». Экскурсия в лес.

2. Беседа «О режиме дня».

3. Проведение инструктажей по технике безопасности, по пожарной безопасности.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Трудно ли учиться в школе».

2. Сказка – родина чувств. А.С.Пушкин «У лукоморья».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Что такое хорошо!»

2. Кл.час «Профессии наших родителей».

Патриотическое

1. Беседа «Россия – родина моя».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Чтение и обсуждение произведений В.Осеевой  и Л.Толстого о поступках детей.

Семья и школа

1. Кл.час «Профессии наших родителей»

2. Индивидуальное консультирование родителей.

Ноябрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Правила гигиены».

2. Беседа «Береги зрение смолоду».

3. Весёлые старты.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Самооценка и взаимооценка как способ познания себя и других».

2. Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе».

Духовно – нравственное

1. Этическая беседа-практикум «Вы сказали, здравствуйте!»

2. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

3. Познавательная игра «Эти удивительные растения».

Патриотическое

1. Кл.час «Спешите делать добро».

2. Конкурс чтецов «Наша страна Россия»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. «Как лучше поступить?» (творческие игры)

2. К.час «Не нарушай закон».

Семья и школа

1. Праздник «При солнышке тепло, при матери добро».

2. Родительское собрание «Тепло семейного очага»

3. Весёлые старты.

Декабрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. «Все на лыжи и санки».

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Мой любимый сказочный герой»

2. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

3. Поле чудес «Там на неведомых дорожках»

Духовно – нравственное

1. Кл. час «От чего зависит настроение».

2. «Что мы знаем, что умеем». Тесты, пантомима, рефлексия.

3. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

Патриотическое

1. Подкормим птиц.

2. Кл. час «Хлеб – всему голова»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл. час «Будь воспитанным человеком»

2. Беседа «Поступки твои и других».

Семья и школа

1. Ёлочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»

2. «Моя семья» иллюстрированные рассказы о семье для создания альбома.

3. Конкурс на лучшую кормушку.

4. Индивидуальные встречи с родителями.

Январь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл. час «Мы и наши зубы». Выступление стоматолога.

2. Конкурс рисунков «Азбука здоровья»

3. Игры на свежем воздухе.

Интеллектуальное развитие

1. Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»

2. Кл. час «Как мы выполняем домашнее  задание»

3. Экологические тропинки, мы усвоим без запинки»

Духовно – нравственное

1. Кл. час «Не забывай про вежливые слова».

2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.

Патриотическое

1. Кл. час «Символика родного края».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Азбука безопасного поведения»

2 Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье».

2. Как трудится моя семья. Выставка рисунков.

Февраль

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Игры на свежем воздухе.

2. Кл.час «Поговорим о витаминах»

3. Как правильно организовать свой день, чтобы всегда быть здоровым, опрятным и не знать скуки» (беседа)

Интеллектуальное развитие

1. Экологическое путешествие….

2. Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее».

Духовно – нравственное

1. Литературные посиделки «Мои любимые книжки».

2. Игра «Приятная наука вежливость».

Патриотическое

1. Наша Российская армия (литературная композиция)

2. Встреча с ветеранами, участниками тыла. Кл. час.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл. час «Умей себя защитить».

2. Беседа о вредных привычках.

Семья и школа

1. Индивидуальные встречи с родителями.

2. Посещение сельского Дома культуры.

Март

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл. час о вреде курения.

2. Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее»

Интеллектуальное развитие

1. Представление «Моя любимая игрушка».

2. Викторина «Путешествие в мир животных».

Духовно – нравственное

1. Конкурс стихов и пословиц о маме.

2. Конкурс на лучшую тетрадь.

Патриотическое

1. Кл. час «О людях нашей страны».

2. Достопримечательности нашей станицы.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Правила обязательные для всех».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины»

2. Конкурс стихов и пословиц о маме.

Апрель

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Опасности весны».

2. Беседа «Береги слух».

3. День здоровья.

Интеллектуальное развитие

1. Игра «С днём юмора»

2. Конкурс рисунков «Мой город»

Духовно – нравственное

1. «О бабушках и дедушках» (устный журнал)

Патриотическое

1. Кл. час «Весенние обряды и обычаи».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Спешите делать добро».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Семейный праздник «Род, родные, Родина»

2. Индивидуальные встречи с родителями.

Направление

Мероприятие

Май

Сохранение здоровья

1. Беседа «Как надо одеваться весной?»

2. Беседа о летнем закаливании организма.

Интеллектуальное развитие

1. Интеллектуальный марафон.

2. Конкурсы на внимание. Ребусы, шарады.

Духовно – нравственное

1. «О весне, дружбе и мире» (выпуск плаката)

2. Ремонт книг в библиотеке.

3. Праздник «День рождения только раз в году»

Патриотическое

1. День Победы. Возложение цветов к памятнику возле школы.

2. Ветеран живёт рядом. Изготовление открыток для ветеранов.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Анкетирование «Летний отдых»

2. Кл. час «Мы должны соблюдать законы своей страны»

Семья и школа

1. Родительское собрание «Моделирование воспитательной системы класса».

2. Анкетирование «Летний отдых».

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.3         3 класс «Азбука коллективной жизни»

1 триместр

Сентябрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по технике пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

3. «Люби и знай свой край» спортивно-краеведческая игра

Интеллектуальное развитие

1. Игра «Умники и умницы».

2. «Дары осени». Выставка поделок из природного материала.

Духовно – нравственное

1. Кл. час «Считаете ли вы себя культурным человеком».

2. Пересаживание комнатных растений.

Патриотическое

1. Кл. час «Знания нужны мне и моей стране».

2. Кл.час «История символов государства, края, района».

3. «Люби и знай свой край» спортивно-краеведческая игра.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Практические игры «Учимся правильно жить и дружить».

2. Заполнение социального паспорта.

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1.Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить».

2. Участие в дарах осени.

3. Участие в спортивно-краеведческой игре «Люби и знай свой край»

Октябрь

Направление

Мероприятие

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Пожарная охрана». Встреча с представителями пожарной части станицы.

2. Кл.час «Режим дня – здоровый образ жизни».

3. Разговор о вредных привычках.

Интеллектуальное развитие

1. КВН по русскому языку.

2. «Учебники — наши помощники». Обучающая игра.

3. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса

Духовно – нравственное

1. Кл.час-представление «Я и мои таланты».

2. Конкурс «Лучший дежурный».

Патриотическое

1. Кл.час «Я чувствую себя счастливым, когда…»

2. Беседа «Моё Отечество».

3. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Игры по правилам хорошего тона.

2. Просмотр и обсуждение фильма по ОБЖ.

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Поможем птичкам. Изготовление кормушек.

2. Консультирование родителей.

Направление

Мероприятие

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Виды травм». Оказание первой медицинской помощи.

2. Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия».

3. Беседа «Как правильно одеваться осенью и зимой».

Интеллектуальное развитие

1. КВН по математике.

2. Конкурс на лучший сборник пословиц и поговорок о труде.

3. Участие в игре «Русский медвежонок».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Как я умею преодолевать трудности».

2. Беседа «Моя семья».

3. Беседа «День толерантности».

Патриотическое

1. Кл. час «Учимся выигрывать и проигрывать».

2. Посещение сельского музея «История Колыванского района».

3. Конкурс рисунков ко дню матери.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Какому человеку можно доверять?»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания. 

Семья и школа

1. Конкурс рисунков «Моя семья».

2. Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании».

2 триместр

Направление

Мероприятие

Декабрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Огонь друг и враг человека».

2. «День здоровья!». Соревнования.

Интеллектуальное развитие

1. Викторина «Животные твоего края»

2. «С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки.

3. Кл.час «Где живёт Дед Мороз?»

Духовно – нравственное

1. Праздник «Новогодний карнавал».

2. Беседа «Плохо природе — плохо человеку.

Патриотическое

1. Кл.час «День Конституции РФ».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «А можно ли это детям?» Обыгрывание ситуаций.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания

3. Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.

Семья и школа

1. Праздник «Новогодний карнавал»

2. «День здоровья!». Соревнования.

Направление

Мероприятие

Январь

Сохранение здоровья

1. Беседа «Красота может многое».

2. КВН «Мы и наше здоровье».

3. Беседа «Первая помощь при обморожении».

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Культура умственного труда в классе и дома».

2. Конкурс знатоков природы.

Духовно – нравственное

1. Беседа «Рождественские встречи»

2. Диагностика воспитанности обучающихся.

Патриотическое

1. Кл.час «Все работы хороши»

2. Беседа «За что человека уважают в семье и обществе?»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час. « Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Выставка рисунков «Как я провёл зимние каникулы»

2. Индивидуальное консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым».

Направление

Мероприятие

Февраль

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Поговорим о коже человека».

2. Беседа «Азбука безопасного поведения».

Интеллектуальное развитие

1. Путешествие в страну неразгаданных тайн.

2. Конкурс «Самый грамотный у нас!»

Духовно – нравственное

1. Беседа «Моя помощь родным».

2. Конкурс пословиц о зиме.

3. Экскурсия в сельскую библиотеку в рамках месячника оборонно-патриотической работы.

Патриотическое

1. Кл.час «Защитники Родины моей».

2. Кл.час «Что значит быть мужественным?»

3. Кл. час «Дети – герои Великой Отечественной войны»

4. Беседа «День Российской науки»( 8 февраля)

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Встреча с участковым милиционером.

2. Игра «Тропинка безопасности».

Семья и школа

1. Индивидуальные беседы с родителями.

2. Конкурсная программа для мальчиков и пап.

3 триместр

Направление

Мероприятие

Март

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Поговорим об осанке».

2. Прогулки на свежем воздухе.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Почему их так называют?»

2. Стихи самым любимым и родным!» Конкурс.

3. Участие в игре «Кенгуру».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир».

2. Конкурс-праздник «Коса-девичья краса».

Патриотическое

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Беседа «Чем богат наш сибирский край».

3. Викторина «Права человека».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Не будь равнодушным».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

3. Беседа о всемирном дне гражданской обороны. (1 марта)

Семья и школа

1. Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой»

2. Консультирование родителей.

3. Родительское собрание «Как помочь ребёнку в учёбе?»

Направление

Мероприятие

Апрель

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Домашняя аптечка, её назначение». Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними»

2. Папа, мама, я – спортивная семья.

3. Беседа о всемирном дне здоровья (7 апреля).

Интеллектуальное развитие

1. Считай, смекай, отгадывай.(соревнования по математике)

2. Кл.час «Путешествие по родному краю»

Духовно – нравственное

1.  Праздник «Путешествие в страну именин».

2. Беседа «Международный день книги» (23 апреля)

Патриотическое

1. Кл.час «День космонавтики». Конкурс рисунков.

2. Кл.час «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Выпуск газеты «Будь здоров!»

2. Совместная работа с социальным работником по реализации комплекса профилактических мер.

Семья и школа

1. Папа, мама, я – спортивная семья.

2. Индивидуальное консультирование.

Направление

Мероприятие

Май

Сохранение здоровья

1. Игры на воздухе «Мой весёлый звонкий мяч»

2. Беседа «Опасности при обращении с бытовой химией».

3. «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов.

4. Выезд на природу.

Интеллектуальное развитие

1. Прочти и расскажи! Задание на лето.

2. Путешествие по страницам Красной книги.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Посеешь привычку, пожнёшь характер».

Патриотическое

1. Встреча с интересным человеком: «Орден в твоём доме. О чём рассказал орден?»

2. Кл.час «Звучи, памяти набат!»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

2. Кл.час «Кто то попал в беду». (разбор ситуаций)

Семья и школа

1. Родительское собрание «Итоги года».

2. Экскурсия на природу.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

2.4                                  4 класс «Вместе мы сила»

Направление

Мероприятие

Сентябрь

Сохранение здоровья

1. День здоровья.

2. Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.

3. Обеспечение всех обучающихся горячим питанием.

4. Всероссийская операция «Внимание – дети!»

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Мир моих увлечений».

2. Викторина «Растительный мир земного шара».

3. Вовлечение ребят в кружки по интересам.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Мои сильные и слабые стороны».

2. Беседа «Ученическое самоуправление в классе».

Патриотическое

1. Кл.час «Россия, мы дети твои».

2. Беседа «Чем живёт мой город?»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Общение в школе». Знакомство с уставом школы и правилами поведения.

2. Поговорим об этикете.

3. Составление социального паспорта

Семья и школа

1. Родительское собрание «Мы уже четвероклассники».

2. Консультации родителей по текущим вопросам.

Направление

Мероприятие

Октябрь

Сохранение здоровья

1. «Золотая осень». Кросс.

2. Кл.час «Запасайся витаминами».

3. Вовлечение учащихся в спортивные кружки и секции.

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Домашнее задание и как мы его выполняем».

2. Беседа «Растения – синоптики».

3. Математическая олимпиада.

4. Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Встречают по одёжке, провожают по уму».

2. Конкурс рисунков «Подари улыбку»(ко дню пожилых)

Патриотическое

1. Кл.час «Я человек и гражданин».

2. Уборка школьной территории.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Творческая игра «Секреты волшебницы речи!»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Консультация родителей по вопросу «Как выполнять домашнее задание».

Направление

Мероприятие

Ноябрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Невидимые враги человека, которые мешают жить».

2. Прогулки в природу.

3. «Путь к доброму здоровью».

Интеллектуальное развитие

1. Викторина «Животные нашей планеты».

2. Викторина по русскому языку.

3. Конкурс «Лучший дежурный».

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Благодарность это…»

2. Праздник «Музыкальная гостиная».

3. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

4. Беседа «День матери».

Патриотическое

1. Разрешение ситуаций «Кто то попал в беду».

2. Права и обязанности школьника. Беседа.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Соблюдаем этикет».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание «Мой ребёнок становится взрослым». Беседа с врачом.

2. «Птичьи столовые» Конкурс кормушек.

Направление

Мероприятие

Декабрь

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Курение — вредит здоровью».

2. «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Беседа«Бенгальские свечи, фейерверки, хлопушки – опасные игрушки».

Интеллектуальное развитие

1. Кл.час «Это интересно…»

2. Экологическое путешествие.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Как празднуют Новый год в разных странах мира».

2. Семейная гостиная «Тепло родного очага».

Патриотическое

1. Кл.час «Друг в беде не бросит, лишнего не спросит».

2. Беседа «Что означает ваша фамилия».

3. Беседа «Дети – детям».(3декабря- день инвалида)

4. Викторина «Знаешь ли ты законы?»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Азбука безопасного поведения».

2. Диспут «Хорошие и плохие люди».

3. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1.  Семейная гостиная «Тепло родного очага».

2.  «Хорошо зимой на лыжах». Лыжная прогулка.

3. Консультации психолога по запросам родителей.

Направление

Мероприятие

Январь

Сохранение здоровья

1. День здоровья «Снежные забавы».

2. Беседа «Вредные привычки и как от них избавиться».

3. Беседа «Как правильно пользоваться электроприборами, газом, водой».

4. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Интеллектуальное развитие

1. Изготовление подарков родителям к Рождеству.

2. Интеллектуальная игра по правилам хорошего тона «Молодцы и хитрецы».

3. Беседа о славянской письменности.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Умеем ли мы обижаться?»

2. Кл.час «Рождество – праздник семейный».

Патриотическое

1. Кл.час «Пойми меня правильно».

2. Беседа «Добру путь откроет сердце.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Совместная работа с социальным педагогом по реализации комплекса профилактических мер.

2. Беседа «Дал слово, держи его».

Семья и школа

1. Родительское собрание «Капризы и неврозы детей».

2. Конкурс снежных фигур «В гостях у Снежной королевы».

Направление

Мероприятие

Февраль

Сохранение здоровья

1. Лыжная прогулка в парк.

2.Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Интеллектуальное развитие

1.  Игра – викторина «Что? Где? Когда?»

2. Турнир знатоков истории.

3. Почта Святого Валентина.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Кому нужна моя помощь?»

2. Кл.час «Наша родная Пихтовка ».

3. Экскурсия в зал боевой  и трудовой славы.

Патриотическое

1. Кл.час «В память о юных героях».

2. Классный час «Душевность и бездушность»

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Как не стать жертвой преступления»

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Лыжная прогулка в парк (лес).

2. Спортивный праздник, посвящённый Дню защитника Отечества.

Направление

Мероприятие

Март

Сохранение здоровья

1. Экскурсия в природу «Весна! Весна! И все ей рады!»

2. Беседа «Осторожно, грипп!»

3. Выходи играть во двор.

Интеллектуальное развитие

1. Игры для тренировки памяти.

2. КВН для девочек «Супершкольница».

Духовно – нравственное

1. Праздник «Я песню милой маме пою»

2. День театра. (27 марта).

Патриотическое

1. Кл.час «Какое оно, наше общество?»

2. Лекторий по правилам пожарной безопасности.

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа о службах экстренной помощи.

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

Семья и школа

1. Родительское собрание « О детской дружбе».

2. Праздник «Я песню милой маме пою».

Направление

Мероприятие

Апрель

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Почему важно не забыть о гигиене».

2. День здоровья «Весёлые старты». (7 апреля – Всемирный день здоровья)

Интеллектуальное развитие

1.  Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом».

2. Конкурс лучших тетрадей, дневников , учебников.

3. «Космический» КВН.

Духовно – нравственное

1. Кл.час «Готов ли я к обучению в 5 классе?»

2. Путешествие по Красной книге.

3. Беседа о международном дне книги.

Патриотическое

1. День космонавтики. Игра – викторина «Космический рейс».

2. Деловая игра «Мои права и обязанности».

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Кл.час «Берегись огня».

2. Встреча с  представителем правоохранительных органов.

3. Круглый стол «Должен ли я  знать и соблюдать законы страны?»

Семья и школа

1. День здоровья «Весёлые старты».

2. Беседа с родителями по теме «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения».

Направление

Мероприятие

Май

Сохранение здоровья

1. Кл.час «Волшебные стёкла»(разговор о зрении)

2. Игра – путешествие «Станции здоровья».

Интеллектуальное развитие

1. Игра «Путешествие по родному краю».

2. КВН «Природные зоны»

Духовно – нравственное

1. Беседа – диспут «За что уважают человека в семье и обществе».

2. Кл.час «Международный день птиц».

Патриотическое

1. Концерт. «Вспомни героев своих!»

2. Конкурс чтецов ко дню Победы.

3. Читательская конференция «Будь человеком» (по произведениям С. Михалкова)

 Профилактика правонарушений.

Защита прав детства.

1. Беседа «Основные правила пожарной безопасности на природе».

2. Индивидуальная работа с детьми, требующими внимания.

3. Проведение анкетирования родителей по теме «Летние каникулы».

Семья и школа

1. Родительское собрание «Прощай начальная школа».

2. Консультирование родителей.

  1. ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

I   Проявление гражданских качеств детьми через поступки и поведение в целом;

        2) Знание истории города и края;

        3) Ощущение себя равноправным членом коллектива школы;

II.

        1) Мотивация учащихся на успешное освоение знаний, умений и навыков;

        2) Интеллектуальные умения, способствующие в дальнейшем адаптации учащихся к новым учебным предметам;

III.

        Раскрытие собственной индивидуальности через:

        а) навыки группового взаимодействия;

        б) работу творческого коллектива “Класс!”;

IV.

        Принятие культуры здорового образа жизни и умение действовать в нестандартных ситуациях.

V.

        Взаимосвязь и согласованные действия родителей, педагогов, учащихся и классного руководителя по всем вопросам.

Методические рекомендации.

     На первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение ребёнка в школьную деятельность, формирование  доверительных отношений между учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых группах, индивидуальных беседах, посещению на дому. Большая работа в этот год проводиться школьным психологом. Тренинги «Мимика и жесты», «Приветствия», классные часы «Настроение», «мальчики и девочки». «Мы школьниками стали». Итогом первого года воспитания должно стать осознания себя как ученика.

    Мероприятия, проводимые во второй год воспитания, нацелены на  пресечение детской эгоистичности, созидание положительных черт  характера. Большую помощь в этом могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к проведению  родительских собраний и лекториев. Это  родительские собрания   «Трудовое воспитание в семье», «Воспитание  созидательной дисциплины», семейный праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование устойчивых дружеских  отношений.

      Итогом третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив. Этому способствуют игры на свежем воздухе,  выездные экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым, когда…»

      Четвёртый год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания», «Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.

4. МОНИТОРИНГ

        Мониторинг результатов осуществляется по направлениям ежегодно, проводится анализ и в случае необходимости коррекция. В конце обучения данная работа позволит проследить динамику формирования знаний, умений, навыков, степень развития отношений к предмету  по направлениям программы.

  1. Отслеживание (выявление) уровня интеллектуального развития и тревожности школьников, мотивации, готовности их к обучению и мотивации успешности обучения;

  2. Изучение межличностных отношений;

  3. Наблюдение и составление карты здорового образа жизни;

  4. Изучение стиля семейного воспитания и разработка практических рекомендаций для родителей.

Диагностический блок.

Основные формы изучения

  1. Наблюдения.

  2. Беседы с учениками, родителями.

  3. Изучение высказываний на уроке, классных часах, внеклассных мероприятиях.

  4. Изучение отношения к проводимым мероприятиям, урокам.

  5. Анкетирование и тестовый опрос учащихся и родителей.

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения

Показатели

1

2

1. Создание условий для развития личности воспитанника

  1. Уровень подготовки дошкольника к обучению в школе

  2. Образовательный статус родителей и уровень их воспитательной активности

  3. Характеристика семьи учащегося

  4. Уровень адаптации учащихся

  5. Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе

  6. Эффективность учебно-воспитательного мероприятия (урока)

  7. Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью

  8. Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка

2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности

  1. Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования

  2. Уровень познавательной мотивации школьников

  3. Обученность и качество знаний воспитанников

  4. Профориентационные склонности учащихся

  5. Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся

  6. Результативность участия школьников в предметных олимпиадах

  7. Креативные способности учащихся

  8. Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях

  9. Готовность учащихся к переходу в среднее звено

3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности

  1. Уровень воспитанности учащихся

  2. Социальная активность учащихся

  3. Личностный рост обучающихся

  4. Склонность к отклоняющемуся поведению

  5. Внешний вид учащихся. Ведение дневников

4. Сформированность физического потенциала личности

  1. Количество учащихся, занимающихся спортом

  2. Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях

  3. Состояние здоровья учащихся

  4. Охват учащихся горячим питанием

  5. Количество пропусков уроков по болезни

5. Сформированность коммуникативного потенциала личности

  1. Уровень общительности воспитанников

  2. Уровень развития классного коллектива

  3. Степень конфликтности и степень сплоченности класса

5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

  1. Командные игры- испытания. сборник игр. -М.: Пед .общество «Россия»,2003. 

  2. Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.

  3.  Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. — М.: Дрофа-Плюс, 2004.

  4. БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. — М.: РИПОЛ клас сик, 2005.

  5. Ганжина ИМ. Словарь современных русских фамилий. — М.: Астрель: ACT, 2001.

  6. Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с англ. Н. Григорьевой,
    М. Фадеевой. — М: Астрель: ACT, 2006.

  7. Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка рус ских жестов. — М.: Вена, 2001.

  8. Гридина В.Т., Завязкин О.В. Читай, рассуждай, отгадывай. — М.:БАО-ПРЕСС, 2005.

  9. Игрушки из бумаги. — СПб: Кристалл, 1997.

  10. Ильин АЛ. Большая энциклопедия выживания. — М.: Эксмо, 2005.

  11. 11.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает. Книга вторая. Откуда приходят вещи. — М.: Детская литература, 1956.

  12. Ликум А. Все обо всем. Популярная энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.

  13. Сибиряков Л.И. Опасные приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.

  14. Энциклопедия для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. — М.: Аванта +, 2001.

  15. Акимушкин И. Кто без крыльев летает. — М., 1992.

  16. Брюсов В.Я. Стихотворения. — М., 1984.

  17. День работой весел (пословицы и поговорки о труде). — М., 1986.

  18. Дорошин М. Что за чудные машины. — Волгоград, 1972.

  19. Есенин С. Собрание сочинений в двух томах. — М., 1991.

  20. Извекова Н.А., Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. — М., 1978.

  21. Кольцов А.В. Песня пахаря. -М., 1982.

  22. Крутогоров Ю. Ваше имя? Робот. — М., 1979.

  23. Майков А.Н. Стихотворения. — М., 1982.

  24. Моя Родина (стихи, рассказы). — М., 1975.

  25. Назарова Л.К. Спутник Букваря. — М., 1975.

  26. Соболев А.И. Народные пословицы и поговорки. — ML, 1977.

  27. Науменко Т.Н., Логинов И.М., Меринова Л.Н. Волгоград – город-герой. — М., 1977.

  28. Огарев Н.П. Страна моя родимая. -М., 1982.

  29. Остров сказок (сказки народов СССР). — Волгоград, 1977.

  30. Остров сказок (сказки народов мира). — Волгоград, 1978.

  31. Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. В. Никитина. — М., 1983.

  32. Сборник литературно-художественных и публицистических про изведений «Парус». / Сост. Л.А. Белая. — М., 1985.

  33. Сказки. / Под ред. В. Тыжнова. — М., 1991.

  34. Сметанников В. Отгадай. — Волгоград, 1976.

  35. Томилин А. Есть ли вода в Море Дождей. — М., 1984.

  36. Тютчев Ф., Фет А. Весенняя гроза. — М., 1977.

  37. Честное слово (сборник). — Калининград, 1976.

  38. Яковлева И. Палеонтология в картинках. — М-, 1977.

  39. Яковлева И. Путь к динозавру. — М., 1

Использованная литература для педагога

  1. К.Фопель Как научить детей сотрудничать(психологические игры и упражнения).- м.,2000

  2. Тренинг партнёрского общения. Под ред. С.В.Поляковой .-М.,1996.

  3. Л.Г.Федоренко.Секреты общения.-С-Пб.,2003.

  4. Организация внешкольного досуга.   Сценарии, программы игр и представлений.-Ростов-на-Дону, 2002.

  5. Журнал «Начальная школа»,№6.2002. 1991, № 9; 1992, № 2; 1994, № 1

  6. Журнал  «Классный руководитель»,№1,2003; №3,1,2004,№2,2005,1997, № 3.

  7. 3агре6инаГ.В. Давай устроим праздник! Игры, конкурсы, забавы для младших школьников. — Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.

  8. Играем с пользой: организаторам развивающего досуга / Авт.-
    сост. А.А. Данилков, Е.М. Литвиченко. — Новосибирск: Изд-во Сиб.ун-та, 2005.

  9. Календарь школьных праздников Авт.-сост. СИ. Лобачева,
    К.В. Щиголь, О.Е. Жиренко. — М., 2006.

  10. Книга рекордовГиннеса 1993.-Москва-Лондон:Тройка, 1993.

Коган М.С. Игровая кладовая. — Новосибирск: Изд-во Сиб. ун-та, 2015г.

Характеристика учащихся 2 класса МБОУ «Пихтовская СОШ»

На данный период времени во 2 классе обучается 8 человек. Один учащийся выбыл (Ефимов Тимофей). Из них 3 девочки и 5 мальчиков. Количество детей, рожденных в 2011 году 8 человек. Проживают в полных семьях 8 человек. Условия воспитания в этих семьях удовлетворительные. Большинство семей многодетные (Макаров А.,Кузнецова П.,Чубарь И, Макатов Т.,Шемелькова К. В классе все дети русской национальности. Физическое развитие детей соответствует возрасту, но есть часто болеющие дети: Шемелькова Кристина, Макаров Артём, Макатов Тимур.

Кроме школы дети посещают с удовольствием кружки в Доме культуры «Венера». Старостина Аня, Кузнецова Полина, Чубарь Илья всегда принимают участие в сельских мероприятиях, танцуют, поют, читают стихотворения. Также ребята 2 класса посещают как с учителем, так и самостоятельно сельскую библиотеку.

Родители учеников – люди разного возраста, разных профессий, но есть родители неработающие (Зорич К., Макаров А., Кузнецова П., МакатовТ.), отличаются родители друг от друга уровнем образованности, культуры, родительской активности. Многие родители положительно воздействуют на детей. Их отличает единство и согласованность требований в семье к детям, осведомленность о жизни ребенка, тесная связь с учителем, поиск рекомендаций и разрешение проблемных ситуаций по воспитанию детей. Это благополучные семьи: ( Чубарь Илья, Данильченко Кирилл, Старостина Анна). Есть семья, в которой родители занимаются воспитанием своих детей не на должном уровне. Эта семья состоит на учёте в ПДН, родители злоупотребляют алкоголем, в семье родители конфликтуют. Это семья Макарова Артёма. В классе четверо детей проживают в малообеспеченных семьях, а именно: ( Макаров Артём, Макатов Тимур, Шемелькова Кристина, Кузнецова Полина). Дети из многодетных и малообеспеченных семей бесплатно питаются в школьной столовой. Остальные 4 семьи имеют средний достаток.

В классном коллективе есть дети с ослабленным здоровьем. Они часто пропускают уроки, болеют простудными заболеваниями: ( Шемелькова К., Макатов Т.,Макаров А.). За этими детьми необходимо постоянное наблюдение и контроль их состояния здоровья.

В общем, в классе сложился дружный коллектив. Дети живут интересами друг друга, болезненно переживают неудачи и проблемы своих одноклассников, стараются протянуть им руку помощи. В классе можно выделить лидера: ( Старостина А.). Несколько человек в классе требуют повышенного внимания: Макаров А. (гиперактивный, непоседливый, эмоциональный ребёнок) и Макатов Тимур (ребёнок с плохим зрением).

Многие ученики добросовестно относятся к учебе: ( Чубарь Илья, Данильченко Кирилл). Но есть и ребята, которые учатся слабовато, дети пришли совершенно неподготовленные к школе, они не посещали детский сад, у них нет особого интереса к учебе: (Зорич Кирилл, Шемелькова Кристина, Макатов Тимур). С этими учениками и их родителями ведется индивидуальная работа, где прививается интерес в учебе, ликвидируются пробелы в знаниях.

Отношение к труду у детей разное. Есть ученики очень активные и добросовестные, которые с удовольствием выполняют поручения. У других ребят не воспитано трудолюбие. Они работают без желания, стараются увильнуть от просьбы, поручения. Все ученики класса активно принимают участие в общественной жизни класса и школы, готовят с учителем праздники для педагогов, своих родителей, других учеников школы. Любимые праздники – это «Праздник осени», «День учителя», «День матери», «Новый год», «23 февраля», « 8 марта», «День Победы» и т.д. В летний каникулярный период времени почти все ребята с удовольствием посещали летний оздоровительный лагерь при Пихтовской школе.

Общий уровень развития учащихся – средний, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, где дети учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам некоторых учеников, оценивать работу товарищей и т.д.

В новом учебном году будет продолжена работа по сплочению дружного ученического коллектива, формированию положительных мотивов в отношении с окружающими.

Интерес моих учащихся к учебно-воспитательной деятельности различен.

Но все учащиеся хотят иметь высокие учебные результаты, но не у всех получается, всем моим детям нравится ходить в школу учиться. Проблем с пропусками уроков без уважительной причины практически нет. Дети активны на уроках, с удовольствием участвуют на внеклассных мероприятиях. Это касается таких учащихся как Старостина Анна, Чубарь Илья, Данильченко Кирилл, Кузнецова Полина, Зорич Кирилл, Макаров Артём.

Преобладающий учебный интерес учащихся к таким предметам как изобразительное искусство, информатика, окружающий мир, физкультура. Проявляют ребята и явно выраженный интерес к подвижным играм на свежем воздухе.

Характеристика  сформированности  классного коллектива

За прошлый учебный год и по сегодняшний день обучения в школе дети подружились. Взаимоотношения между ними хорошие. С первых дней пребывания в коллективе класса лидерские качества проявляет Старостина Анна. Ребята  прислушиваются к её мнению, стремятся выполнять её требования. В основном дети воспринимают замечания и критику своих сверстников. В классе нет ярко выраженных групп, многие дети с удовольствием помогают друг другу, поздравляют друг друга с днём рождения. Большинство учащихся проявили желание учиться. Они получили первичное представление о правильной организации учебного труда в школе и дома и по возможности выполняют разные задания. Учащиеся 2 класса в большинстве активны на уроках и любознательны. Ученики самостоятельно пытаются наладить порядок и дисциплину на уроках и во внеурочное время. Дети подвижны, общительны, любят рисовать, мастерить, петь и танцевать. Большинство из них имеют общественное поручение, за которое несут ответственность. В целом веётся целенаправленная работа по привитию правильного поведения в обществе, в школе и в семье.

Характеристика семей учащихся

Основная часть учеников живёт в полных благополучных семьях. Средний возраст родителей 35-40 лет. Образовательный уровень семей – средний или ниже среднего. Основная часть детей проживает в благоприятных жилищных условиях. Отношение родителей к школе хорошее. Особенно радует помощь, оказанная со стороны родителей в подготовке домашних заданий. Многие родители всегда посещают родительские собрания, интересуются успехами своих детей, присутствуют на внеклассных мероприятиях. Дети к своим родителям относятся уважительно. Они с удовольствием для них готовят рисунки, поделки, учат стихи, песни, танцы. Так как родители заинтересованы во всестороннем развитии ребёнка, то они никогда не отказывают своим детям в том, что благоприятно способствует качественному образованию. Дети ни в чём не ущемлены. Несмотря на то, что отдельным ученикам даётся с трудом учёба, их родители относятся к ребёнку с терпением, стараются не вызывать в нём гнев и агрессию. Все силы прилагают для разрешения конфликтных ситуаций.

Классный руководитель: Зубкова Л.В.

Источник


Тематика классных часов в начальной школе

Тематика классных часов в начальной школе.

1.Сентябрь:

—.Правила

поведения в

школе

—Праздник знаний

«Ты—ученик!»

—Правила

поведения в

школе

—Праздник «Ты –

ученик!»

—Безопасное

поведение в

школе во время

уроков и перемен

—Праздник знаний

«Ты – ученик»

—Безопасное

поведение в

школе во время

уроков и перемен

—Праздник знаний

«Ты – ученик»

2.Октябрь:

—Праздник «День

учителя»

—Экскурсии на

каникулах

—

Интеллектуальна

я игра «В мире

сказок»

—Предметные

олимпиады

—Травмоопасные

участки в школе

—Праздник «День

учителя»

—Экскурсии на

каникулах

—

Интеллектуальна

я игра

«Пословица –

всем делам

помощница»

—Предметная

олимпиада

—Травмоопасные

участки в школе

—Праздник «День

учителя»

—Экскурсии во

время каникул

—

Интеллектуальна

я игра «Поле

чудес»

—Предметная

олимпиада

—Способы

решения

конфликтных

ситуаций

—Праздник «День

учителя»

—Каникулы.

Экскурсии.

—

Интеллектуальна

я игра

«Занимательный

русский язык»

—Предметная

олимпиада

—Я и другие.

3.Ноябрь:

—Праздник «В

гости к осени»

—Режим дня

—Праздник

«Осенины»

—Экскурсии на

каникулах

—Праздник

«Осенний бал»

—Экскурсии во

время каникул

—Бытовой и

уличный

травматизм

—Праздник

«Осенний бал»

—Каникулы,

экскурсии.

—Режим дня

школьника

4.Декабрь:

—Предметные

недели

—Новогодние

праздники

—Экскурсии на

каникулах.

—Предметная

неделя

—Новогодние

праздники

—Экскурсии на

каникулах

—Предметная

неделя

—Новогодние

праздники

—Экскурсии во

время каникул

—Предметная

неделя

—Новогодние

праздники

—Каникулы,

экскурсии

5.Январь:

—Одежда осенью

и зимой. Уход за

одеждой.

—Правила

поведения в

общественных

местах

—Праздник

«Зимние забавы»

—Безопасное

поведение в

школе

—

Интеллектуальна

я игра «50

вопросов о

животных»

—Праздник

Рождества

—Строение тела

человека.

Здоровье и

болезнь.

—

Интеллектуальна

я игра

«Очевидное –

невероятное»

—Поведение в

экстремальных

ситуациях

—Праздник «Как

встречают Новый

год в разных

странах»

—Как защититься

от простуды и

гриппа.

—

Интеллектуальна

я игра

«Удивительное

рядом»

—Кого я могу

назвать своим

другом?

—Праздник «Во

что играли наши

бабушки»

6.Февраль:

—Предметная

неделя

—Экскурсии на

каникулах

—Праздник «День

Защитника

Отечества»

—Предметная

неделя

—Экскурсии на

каникулах

—Праздник «День

Защитника

отечества»

—Гигиена

учебного труда и

отдыха

—Предметная

неделя

—Экскурсии во

время каникул

—праздник «День

Защитника

Отечества»

—Профилактика

инфекционных

заболеваний.

Микробы.

—Предметная

неделя

—Каникулы,

экскурсии.

—Праздник «День

Защитника

Отечества»

—Один дома.

7.Март:

—Праздник

«8марта»

—Прощание с

«Азбукой»

—

Интеллектуальна

я игра «А ну—ка,

девочки»

—Вред табачного

дыма

—Праздник «8

марта»

Интеллектуальна

я игра «А ну—ка,

девочки!»

Гигиена питания

—Праздник «8

марта»

—

Интеллектуальна

я игра «А ну—ка,

девочки!»

—Питание –

основа жизни.

—Праздник «8

марта»

—

Интеллектуальна

я игра «А ну—ка.

девочки!»

—Правильное

питание – залог

здоровья..

8.Апрель:

—Экскурсии на

каникулах

—Укусы

насекомых

—Экскурсии на

каникулах

—О вреде

табачного дыма

—Экскурсии во

время каникул

—Вред табачного

дыма

—Каникулы,

экскурсии.

—Поведение в

общественных

—Праздник «Наша

планета – Земля»

—Праздник

«Полёт в

звёздный мир»

местах

—Праздник

«Путешествие в

будущее»

9.Май:

—Праздник «День

Победы»

—День здоровья

—Инструктаж по

технике

безопасности

летом

—Основы личной

безопасности

—Итоги года.

—Праздник «День

Победы»

—Инструктаж по

технике

безопасности

летом

—Основы личной

безопасности

дома

—Итоги года.

—Праздник «день

Победы»

—Инструктаж по

технике

безопасности

летом

—Основы личной

безопасности

дома

—Итоги учебного

года.

—Праздник «День

Победы»

—Инструктаж по

технике

безопасности

летом

—Итоги учебного

года.

—На водоёме , в

лесу и в горах

Организация досуговой деятельности в начальной

школе.

Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки,

рисунка, фантазии, творчества.

Сухомлинский.

Игра – вечный спутник детства, создаёт предпосылки формирования умственных

способностей ребёнка.

Игра для младших школьников –это способ научиться тому, чему их никто не может

научить, способ исследования и ориентации в реальном мире. В игре рождается

плодотворное соревнование, подчинённое социально значимой идее – успешности общего

действия и достижения поставленной цели. В ходе игры воспитывается личная

ответственность за порученное дело.

Младший школьный возраст является периодом интенсивного развития.

Особенности данного возраста являются важными для:

—формирования мотивов учения, развития устойчивых познавательных потребностей и

интересов

—развития продуктивных приёмов и навыков учебной деятельности

—раскрытия индивидуальных особенностей и способностей

—развития навыков самоконтроля, самоорганизации и саморегуляции

—становления адекватной самооценки

—усвоения социальных норм и нравственного развития

—развития навыков общения со сверстниками.

Включаясь в процесс игры, дети учатся жить в мире смыслов ценностей, и в то же время

они исследуют, экспериментируют, обучаются.

Игра «Путешествие на планету Знаний» — сфера сотрудничества и содружества детей и

взрослых.

Основные положения игры «Путешествие на планету Знаний»

1.Совмещение в жизненной практике младшего школьника образовательных задач и

учебно—познавательной деятельности, раскрытие собственных способностей.

2.Поэтапное усложнение обучающих задач и условий игры, участие каждого школьника в

конкурсах, играх, состязаниях, включение его в активную позицию: от болельщика – к

участнику – к организатору (лидеру) – к автору игры (ст.вожатые).

3.Создание условий для выбора участниками игры своего участия в ней с учётом их

интересов, способностей и возможностей.

4.Постепенное усложнение требований к выполнению заданий путешествия, развитие

индивидуальных и коллективных норм отношений.

5.Единство решения обучающих, воспитательных, познавательных задач.

6.Знакомство с деятельностью существующих детских организаций и учреждений.

Принципы организации детского досуга.

1.Принцип общественной значимости, общественной результативности

досуговой деятельности.

2.Принцип самодеятельности и индивидуального подхода к участникам

досуговых занятий.

3.Принцип занимательности, развлекательности.

4.Принцип гуманизации воспитания личности.

5.Принцип коллективного творческого дела с возникающей целью (по

Иванову И.П.)

Предлагаемая программа творческого развития «Путешествие на

планету Знаний» способствует организации в школе внеурочной

учебно—воспитательной работы. Программа направлена на развитие

творческих способностей детей и обеспечивает эстетическое,

физическое, нравственное, интеллектуальное развитие, познание

жизни, самих себя, других людей с помощью активного вовлечения

ребят в разнообразную игровую деятельность.

Игровая программа способствует решению проблем социальной

адаптации младших школьников, предоставляя ребёнку новые

возможности взаимодействия в рамках школы. Она представляет

собой программу сотрудничества и содружества педагогов и

воспитанников.

Программа позволяет решить основную проблему, связанную с

необходимостью компенсации информационной перегрузки, с

организацией психологического и физического отдыха.

Программа

игры «Путешествие на планету Знаний»

для учащихся 1—4 классов.

Основные направления игры:

— развитие и упрочение детской организации как основы межвозрастного конструктивного

общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого уч—ся;

— создание нового стиля взаимоотношений между взрослыми и детьми, стиля совместной,

равноправной, взаиморазвивающей , интеллектуальной творческой деятельности;

— использование в повседневной жизни разнообразных доступных и интересных форм и

методов работы;

— развитие познавательного, коммуникативного, нравственного, физического,

эстетического потенциалов личности ребёнка;

— включение родителей учащихся в воспитательный процесс;

— сплочение классного коллектива.

Цель игры: выявление, изучение и развитие творческих

способностей учащихся младшего школьного возраста.

Задачи игры:

— привлечение к участию в учебно—воспитательной работе и интегрирование усилий

учителей начальных классов, родителей, работников внешкольных учреждений;

— создание условий для интеллектуального, нравственного и эмоционального

самовыражения личности младшего школьника;

— развитие фантазии, раскрытие индивидуальных творческих способностей и

познавательных интересов каждого ребёнка;

— создание условий для формирования дружного классного коллектива и развития

личности в нём;

— воспитание здорового образа жизни;

— воспитание личной ответственности за порученное дело;

— совершенствование системы работы по воспитанию свободной творческой личности;

— развитие эмоциональной сферы ребёнка как основы формирования «культуры чувств»;

— выявление новых инициатив, идей;

— привлечение учащихся к творческим конкурсам вне школы.

Путешествие – это объединение мальчишек и девчонок, пап и мам, всех

желающих проводить свой досуг с пользой, научиться тому, чего не умел

раньше.

Путешествие – это игра для всех желающих, возможность объединения

для добрых и полезных дел.

Путешествие – это препятствие, трудности. Испытания.

Путешественником может быть каждый, кто готов выполнять правила этой игры.

Путешествие включает:

— конкурсы, позволяющие увидеть в человеке то, о чём не было известно раньше; выбрать

направление пути; составить маршрут путешествия;

— игры, которые научат и помогут узнать много нового, познакомят друг с другом;

— праздники, на которых встречаются ребята из разных экипажей. рассказывают о себе, о

том пути, который они прошли, и как им это удалось;

— встречи, соревнования, где определяются победители, подводятся итоги, намечаются

маршруты путешествий.

Игра «Путешествие в страну Знаний» поможет:

— стать самостоятельными;

— найти настоящих друзей и единомышленников;

— раскрыть резервы своих способностей;

— пополнить свои знания любопытными и интересными фактами;

— проверить свою сообразительность;

— стать более спортивными и закалёнными;

— уважать старших и защищать младших.

Прогнозируемые результаты игры

1.Готовность к продолжению образования:

—наличие устойчивого познавательного интереса, стремление к успеху;

—наличие знаний, необходимых для успешного продолжения обучения в

основной школе;

—обладание эмоционально—волевой регуляцией, необходимой для успешной

учебно—познавательной деятельности;

—способность находить творческие решения учебных и практических задач в

рамках образовательных программ начальной школы.

2.Нравственная ориентация на социально—значимые ценности:

—наличие норм и правил поведения в школе, правил общения со

сверстниками и взрослыми; наличие желания и умения следовать им на

практике; способность наладить дружеские отношения со сверстниками в

классном коллективе;

—обладание эмоционально—волевой регуляцией своего поведения в острых

конфликтных ситуациях, умение противостоять отрицательному влиянию

сверстников и более старших школьников;

—наличие первоначальных знаний о здоровом образе жизни и потребности

применять их на практике;

—наличие интереса к участию в жизни классного коллектива.

Маршруты

«Путешествия на планету Знаний»

1. Станция «Здравствуй, школа!» (сентябрь)

— День Знаний (1—4 классы)

— Часы общения в 1 классах на тему «Мы—будущие

путешественники».

— Стартовые линейки во 2—4 классах.

— Линейка «Посвящение в путешественники» (1 классы)

— День Здоровья «Малые Олимпийские Игры».

2.Станция «Осенняя» (октябрь). Неделя природоведения.

— Праздники:

1класс: «Золотая осень, здравствуй!»

2класс: «У рыженькой красавицы в гостях»

3класс: «Осенний листопад»

4класс: «Осенний бал».

— Конкурсы рисунков «Золотая осень» (1—4 классы)

— Конкурс поделок из природного материала «Дары природы» (1—

4 классы)

— Конкурс стихов об осени.

— Конкурс на лучший уголок экипажа.

— Конкурс на лучший альбом «Визиток экипажа».

3.Станция «Перекрёсток» (ноябрь). Неделя ОБЖ.

— Праздники:

1 класс: «Красный, жёлтый, зелёный»

2класс: «Светофорик »

3класс: «Зигзаг удачи»

4класс: «Друзья дороги»

— Классные часы «Путешествие в страну дорожных

знаков»

— Праздник «Сам себе – спасатель!»

— Встречи с инспектором ГИБДД

— Экскурсии во время каникул.

— Праздник «День рождения школы».

4.Станция «Самоделкин» (декабрь).

Неделя труда и ИЗО.

1.Утренники:

1класс: «В гостях у дедушки Мороза»

2 класс— 3 класс: «Зимняя сказка»

4 класс: «В гостях у Снежной Королевы»

2.Конкурс на лучшую новогоднюю игрушку.

3.«Мастерская Деда Мороза»

4.Дискотека «А нам весело!»

5.Станция «Цифирия» (январь). Неделя математики.

1.Конкурсно—игровая программа:

1класс: «Дважды два»

2класс: «Звёздный час»

3класс: малая олимпиада по математике

4класс: «Математика – царица наук»

2.Интеллектуальная игра «Самый умный» (городское мероприятие)

3.Праздник «Рождественские посиделки»

4.Каникулы, экскурсии.

6.Станция «Здоровье» (февраль).

Неделя физкультуры.

1.Спортивно—игровые конкурсы:

1класс: «Сильные, смелые, ловкие»

2класс: «Девчонок с собой не берём»

3класс: «Только смелым покоряются моря»

4класс: «Вперёд, мальчишки!»

2.Организация фотовыставки и выставки рисунков к 23 февраля.

3.Соревнования «Весёлые старты».

4.Шахматный турнир.

7.Станция «Игровая» (март). Неделя чтения.

1.Праздничные мероприятия и конкурсные программы для девочек и мам.

2.Конкурс юных чтецов.

3.Организация фотовыставки и выставки рисунков о маме.

4.Игра «Зарничка». Игра «Весёлые старты»

5.Каникулы, экскурсии.

8.Станция «АБВГДейка» (апрель).

Неделя русского языка.

1.Утренники:

1класс: «Дорогами сказок»

2класс: «Знай и изучай родной язык»

3класс: « В гостях у сказки»

4класс: «Приключение Незнайки»

2.Конкурс сочинений «Мой любимый сказочный герой».

3.Конкурс рисунков «В мире сказок».

4.Конкурсная программа «Мисс – Весна…»

9.Станция «Здравствуй, лето!» (май).

Неделя любимых уроков.

1.Часы общения.

2.Защита проектов на тему «Наши будущие дела».

3.Участие в акции «Мы этой памяти верны», посвящённой Дню Победы.

4.Акция «Подарок ветерану».

5.Заключительный праздник с подведением итогов за год.

6.Праздничная линейка «Здравствуй, лето!»

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Тинькофф бизнес личный кабинет для предпринимателей вход по номеру телефона
  • Типанова 14 паспортный стол часы работы московского района санкт петербурга
  • Типовой договор на обслуживание многоквартирного дома управляющей компанией
  • Титульный лист оглавление меморандум конфиденциальности резюме бизнес плана
  • Томограф aquilion cxl японской компании toshiba medical systems corporation