Темы классных часов 6 класса для плана воспитательной работы

Рассмотрено на заседании

педагогического совета школы

протокол №___ от __________

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ 6 Б класса

МБОУ СОШ №23

на 2020/2021 учебный год

Кл. рук. Семёнычева Л.В.

Новочеркасск

2020г.

Тема школы на 2020-2021 учебный год

Реализация здоровьесберегающих технологий

в учебно-воспитательном процессе как фактор

повышения качества образования.

Цель:

Реализация на практике здоровьесберегающих технологий, обеспечивающих личностное, социальное, коммуникативное, познавательное, физическое развитие личности школьника и, как следствие, способствующих повышению качества и эффективности процесса обучения и воспитания.

Задачи:

-реализация механизма включения в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий.

-анализ и обобщение опыта использования здоровьесберегающих технологий в преподавании курсов учебных предметов в классах всех звеньев общеобразовательной школы.

-создание условий для роста профессиональной компетентности и аттестации учителя.

-проведение мониторинга состояния здоровья, режима дня, учебной нагрузки, объема домашнего задания, успешности обучения и воспитания

Методическая тема классного руководителя:

Развитие у школьников исследовательской компетенции, разносторонне творческих способностей, формирование духовных ценностей в рамках реализации ФГОС второго поколения

Цели воспитательной работы:

создание условий для адаптации учащихся в средней школе, для воспитания всесторонне и гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями, способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и саморазвития, способствующими «вхождению» ребенка в социальную среду.

Задачи воспитательной работы:

В области формирования личностной культуры:

формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебно-игровой, предметно-продуктивной, социально ориентированной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше»;
укрепление нравственности, основанной на свободе воли и духовных отечественных традициях, внутренней установке личности школьника поступать согласно своей совести;
формирование основ нравственного самосознания личности (совести) – способности младшего школьника формулировать собственные нравственные обязательства, осуществлять нравственный самоконтроль, требовать от себя выполнения моральных норм, давать нравственную оценку своим и чужим поступкам;
формирование нравственного смысла учения;
формирование основ морали – осознанной обучающимся необходимости определённого поведения, обусловленного принятыми в обществе представлениями о добре и зле, должном и недопустимом, укрепление у обучающегося позитивной нравственной самооценки, самоуважения и жизненного оптимизма;
принятие обучающимся базовых национальных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;
формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию ответственности за их результаты;
развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей, целеустремлённости и настойчивости в достижении результата;
осознание обучающимся ценности человеческой жизни, формирование умения противостоять в пределах своих возможностей действиям и влияниям, представляющим угрозу для жизни, физического и нравственного здоровья, духовной безопасности личности.

В области формирования социальной культуры:

формирование основ российской гражданской идентичности;
пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;
воспитание ценностного отношения к своему национальному языку и культуре;
формирование патриотизма и гражданской солидарности;
развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;
укрепление доверия к другим людям;
развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям и религиозным организациям, к вере и религиозным убеждениям;
формирование толерантности и основ культуры межэтнического общения, уважения к языку, культурным, религиозным традициям, истории и образу жизни представителей народов России.

В области формирования семейной культуры:

формирование отношения к семье как основе российского общества;
формирование у обучающегося уважительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;
формирование представления о семейных ценностях, гендерных семейных ролях и уважения к ним;
знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

В области формирования культуры здорового и безопасного образа жизни:

сформировать представление о позитивных факторах, влияющих на здоровье;
научить обучающихся осознанно выбирать поступки, поведение, позволяющие сохранять и укреплять здоровье;
научить выполнять правила личной гигиены и развить готовность на основе её использования самостоятельно поддерживать своё здоровье;
сформировать представление о правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах;
сформировать представление о рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности, научить ребёнка составлять, анализировать и контролировать свой режим дня;
дать представление с учётом принципа информационной безопасности о негативных факторах риска здоровью детей (сниженная двигательная активность, инфекционные заболевания, переутомления и т. п.), о существовании и причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя, наркотиков и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье;
дать представление о влиянии позитивных и негативных эмоций на здоровье, в том числе получаемых от общения с компьютером, просмотра телепередач, участия в азартных играх;
обучить элементарным навыкам эмоциональной разгрузки (релаксации);
сформировать навыки позитивного коммуникативного общения;
сформировать представление об основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни;
сформировать потребность ребёнка безбоязненно обращаться к врачу по любым вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития.

Ожидаемый результат на конец учебного года ученик 6 класса

мотивирован к учебной деятельности, стремится к улучшению её результатов;
способен провести самоанализ причин успешной и неуспешной учебной и внеклассной деятельности;
проявляет инициативу и творческий подход к учебной и внеклассной деятельности;
стремится к сотрудничеству с обучающимися и родителями класса.

Функции классного руководителя

1. Организационно-координирующие:

обеспечение связи общеобразовательного учреждения с семьей;
установление контактов с родителями (или опекунами) обучающихся, оказание им помощи в воспитании обучающихся;
проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся;
взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом образовательного учреждения;
организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива;
организация классного самоуправления;
стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования подростков (вовлечение в кружки, конкурсы, викторины, смотры, организация экскурсий);
защита, сохранение и укрепление физического и психического здоровья подростков (сотрудничество с медперсоналом школы, организация просветительской работы с обучающимися, воспитание позитивного отношения к урокам физкультуры и занятиям спортом);
организация изучения учащимися правил по охране труда, правил дорожного движения, безопасного поведения в городе, поведения в быту;
выявление, учет и работа с подростками социально незащищенных категорий;
работа с подростками и семьями, находящимися в социально опасном положении;
ведение документации (классного журнала, личных дел учащихся, плана работы классного руководителя, осуществление проверок дневников, разработка методических материалов мероприятий);
еженедельное проведение классных часов; проведение родительских собраний раз в четверть;
организация дежурства по классу, школе, столовой; организация субботников и ремонта классного кабинета;
забота о внешнем виде учащихся;
взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом.

2. Коммуникативные:

регулирование межличностных отношений между обучающимися;
установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися;
содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;
оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств; помощи в решении проблем, возникающих в общении с товарищами, учителями, родителями.

3. Аналитико-прогностические:

изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
направление самовоспитания и саморазвития личности обучающихся;
определение состояния и перспектив развития коллектива класса;
ведение мониторинга учебной и социальной активности учащихся.

4. Контролирующие:

контроль за успеваемостью каждого обучающегося;
контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися;
контроль за занятостью учащихся в системе дополнительного образования.

Воспитательные технологии:

индивидуальный подход в воспитании, технология КТД, метод проектов, технология «портфолио», использование ИКТ в воспитательном процессе.

Циклограмма воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
Организация питания учащихся.
Организация дежурства в учебных кабинетах.
Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся.
Проведение мероприятий в классе (по плану).
Работа с родителями (по ситуации).
Работа с учителями-предметниками (по ситуации).
Работа с активом класса.
Встреча со школьным врачом, медсестрой по справкам о болезни учащихся.

Каждый месяц:

Посещение уроков в своем классе.
Консультации у школьного психолога и социального педагога.
Встреча с родительским активом.
Совещание по планированию работы (по графику).

Один раз в четверть:

Оформление классного журнала по итогам четверти.
МО классных руководителей.
Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

Проведение открытого мероприятия.
Оформление личных дел учащихся.
Анализ и составление плана работы класса.
Сбор статистических данных класса

ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА

В 6-б классе 28 обучающихся: девочек – 16, мальчиков – 12. Дети близки по возрасту. Большинство детей моего класса воспитываются в полных семьях. Несколько детей из многодетных семей, семей по потери кормильца и опекаемые.

В классе есть ребята, которым необходим контроль со стороны классного руководителя и родителей.

Хочется отметить, что в моём классе нет таких детей, которых можно было бы отнести к группе риска.

Все обучающиеся прилежны и опрятны, обеспечены учебниками и необходимыми школьными принадлежностями. Это позволяет сделать вывод, что родители заботятся о своих детях. В данном классе 7 учащихся получают горячее питание.

На основании диагностики и наблюдении, я могу сделать вывод, что у ребят класса сформирована учебная мотивация. Половина учащихся выбирают «Любимым предметом» русский язык, физическую культуру, кому – то ближе и больше нравится математика, история, биология. Судя по результатам учебные интересы сформированы и очень разнообразны.

Ребята общительны и вежливы со всеми. Они охотно беседуют друг с другом на различные темы. Дети подвижны, шустры, жизнерадостны. Любят обучающиеся подвижные игры, спортивные соревнования, активно принимают участие в подготовке и проведении праздников как внутри класса, так и в стенах школы. Они с удовольствием инсценируют сказки и принимают участие в мероприятиях различного уровня. Дисциплина в классе не всегда на высоком уровне, бывают проблемы с поведением, но мы стараемся бороться с этими недостатками и устранять их. Контроль за успеваемостью ведёт классный руководитель, своевременно проверяются дневники.

В этом учебном году дети самостоятельно общим решением выбрали «Мэра» класса. Им стала пользующаяся всеобщим уважением Цыганкова Василиса. Каждый ребенок в классе имеет общественное поручение. С целью изучения взаимоотношений в классе был проведен опрос, который показал, что основная масса ребят находят среди одноклассников Друзей. У большинства детей этот выбор взаимный. Между мальчиками и девочками иногда возникают конфликты, которые быстро угасают и ребята продолжают общаться между собой спокойно.

Явного лидера в классе еще нет, но ребята проявляют уже активность в подготовке мероприятий, при выполнении поручений, готовятся к традиционным классным часам. Можно отметить, что все дети с удовольствием выполняют поручения учителя.

Проводя работу в классе по занятости в кружках, выяснилось, что большинство ребят посещают спортивные секции и кружки. Но есть учащиеся в коллективе, не посещающие кружки. Моя задача на этот год и остальных ребят привлечь во внеурочную деятельность.

Родители детей класса активны, откликаются на просьбы учителя, помогают в проведении мероприятий. Советы воспринимают положительно. Имеется обратная связь. Активно работает родительский комитет.

Воспитательную работу в классе нужно планировать с учетом возрастных и психологических особенностей детей.

Выводы: 1. Дальше развивать ответственное отношение к учебе

2. Уважительно относиться к старшим, учителям, родителям и друзьям

Анализ воспитательной деятельности за 2019-2020 уч.год

В 2019-2020 учебном году для своей воспитательной работы я выбрала тему: МЫ ДЕТИ, МЫ ЛИЧНОСТИ. «Изучение и корректировка межличностных отношений учащихся в условиях адаптационного периода с применением личностно – ориентированного подхода в воспитании». На мой взгляд, данное направление актуально для детей любого возраста, так как переход с одной ступени обучения на другую – для многих детей остается переломным моментом в их жизни, наряду с поступлением в 1 класс, потом переход в пятый. Появление новых предметов, новых учителей, новых требований, новых учебных ситуаций, в которые попадают дети, требуют повышенного внимания со стороны классного руководителя, который должен помочь учащимся пережить эти периоды и приспособиться к этим ситуациям. Учащиеся класса довольно быстро приспосабливаются к новым условиям. Об этом говорят их высокие учебные и творческие достижения, а также результаты психологических тестирований.

Целью моей воспитательной работы в прошлом учебном году было формирование классного коллектива, становление и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на сплочение классного коллектива, формирование активной жизненной позиции, создание максимально благоприятных условий для раскрытия и развития каждого ребенка. Достижение данной цели реализовывалось через КТД, классные часы, беседы, соревнования, онлайн-поездки (кинотеатры, музеи и т.д.). Цель, поставленная в начале прошлого учебного года, является целесообразной, так как способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год были проведены тематические классные часы по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Я – гражданин России. Конвенция о правах ребёнка», ««Равнодушию – нет!!!»?», по развитию личностных компетенций проведены классные часы и анкетирования, способствующие самопознанию пятиклассников: «Я и мой школьный коллектив», «Мои отношения в классе», «Мир моих увлечений», «Компьютер в моей жизни», «Удовлетворенность школьной жизнью», стабилизации отношений в классе. Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2018 – 2019 году задачи, я считаю выполненными.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

В прошедшем учебном году большинство учащихся были задействованы в деятельности кружков и секций по интересам.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. Дети стали более терпимы друг кругу, начали помогать и общаться всем классом. Тем не менее проблемы в этом направлении остаются. В текущем учебном году я планирую продолжить работу в этом направлении. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года я как классный руководитель возглавляла работу, раздавала задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по школе и классу, репетиции мероприятий, уборка школьной территории и т.д.

За прошедший учебный год мною было проведено четыре классных родительских собрания по плану: «Первые проблемы подросткового возраста», « Итоги первой четверти – первые радости и первые неудачи», «Роль книги в интеллектуальном развитии ребёнка», «Вот и стали мы на год взрослей». Родительские собрания проходили один раз в четверть. На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня шестиклассника, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание, школьная форма.

В новом учебном году необходимо продолжать тесное сотрудничество с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний. Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании; активнее взаимодействовать с учителями – предметниками. Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году. Продолжить работу по сплочению классного коллектива. Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

1. Гражданско-патриотическое:

— воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека;

— формирование ценностных представлений о любви к России, народам Российской Федерации, к своей малой родине;

— усвоение ценности и содержания таких понятий, как «служение Отечеству», «правовая система и правовое государство», «гражданское общество», об этических категориях «свобода и ответственность», о мировоззренческих понятиях «честь», «совесть», «долг», «справедливость» «доверие» и др.;

— развитие нравственных представлений о долге, чести и достоинстве в контексте отношения к Отечеству, к согражданам, к семье;

— развитие компетенции и ценностных представлений о верховенстве закона и потребности в правопорядке, общественном согласии и межкультурном взаимодействии.

Реализация данного направления воспитательной деятельности предполагает:

— формирование у обучающихся представлений о ценностях культурно-исторического наследия России, своего края, уважительного отношения к национальным героям и культурным представлениям российского народа; развитие мотивации к научно-исследовательской деятельности, позволяющей объективно воспринимать и оценивать бесспорные исторические достижения и противоречивые периоды в развитии российского государства;

— повышение уровня компетентности обучающихся в восприятии и интерпретации социально-экономических и политических процессов и формирование на этой основе активной гражданской позиции и патриотической ответственности за судьбу страны;

— увеличение возможностей и доступности участия обучающихся в деятельности детских и юношеских общественных организаций, обеспечивающих возрастные потребности в социальном и межкультурном взаимодействии;

— развитие форм деятельности, направленной на предупреждение асоциального поведения, профилактику проявлений экстремизма, девиантного и делинквентного поведения среди учащейся молодежи.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— акции «Возьми себе в пример героя», «Не забудь поздравить ветерана!» ;

— поддержка ветеранов войны и труда, взаимодействие со старшими членами семьи в вопросах определения ценностей национальных и семейных традиций, профессиональной ориентации, культурно-эстетических взглядов, нравственных принципов;

— исследование истории родного края, природного и культурного наследия страны;

— направленные на развитие компетенций в сфере межкультурной коммуникации, диалога культур, толерантности;

— формирование уважительного отношения к труду, к человеку труда, к достижениям отечественной науки и производства, на развитие индивидуальных потенциальных профессиональных способностей молодого гражданина, на повышение потребности в определении своего места в социально-экономическом развитии российского государства;

— воспитание уважительного отношения к воинскому прошлому своей страны.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1	Мероприятия посвященные годовщине РО: — «Урок знаний»; — участие в мероприятии «Праздник Покрова»; -участие в конкурсе «Покровская ярмарка»; — участие в городском конкурсе «Донская осень»	Сентябрь октябрь
2	Классный час «Наша малая Родина»	сентябрь
	«Скажем нет терроризму!» (классный час)	сентябрь
	Обзорная экскурсия по Ростову на Дону и Старочеркасску.	сентябрь
4	Беседа «Давайте вспомним всех героев…»	Декабрь
	Классный час «О чем звонят колокола Хатыни»	Январь
5	Просмотр документального фильма «Блокада Ленинграда»	Февраль
	Тематическая экскурсия в музей Донского казачества «Новочеркасск в годы войны. Освобождение Новочеркасска от фашистских захватчиков»	Февраль Март
	Соревнования среди 6 классов ко Дню защитника Отечества «Готовимся служить России»	Февраль
	Посещение онлайн музея: Музей-панорама Сталинградской битвы http://vm1.culture.ru/vtour/tours/muzey_panorama_stalingradskoy_bitvy/pano.php	Январь
	Классный час «Юные герои ВОВ»	Февраль
	Беседа «Гражданский долг солдата»	Март
	Участие в акции «Не забудь поздравить ветерана!»	Май
	Конкурс рисунков ко Дню Победы в ВОВ	Апрель
	Классный час «Солдаты Победы»	Май
6	— посещение онлайн музея: Центральный музей Великой Отечественной войны https://victorymuseum.ru/newvtour/GLAV.html — тематические занятия в школьном краеведческом музее	Май

2. Нравственное и духовное воспитание:

— формирование у обучающихся ценностных представлений о морали, об основных понятиях этики (добро и зло, истина и ложь, смысл и ценность жизни, справедливость, милосердие, проблема нравственного выбора, достоинство, любовь и др.);

— формирование у обучающихся представлений о духовных ценностях народов России, об истории развития и взаимодействия национальных культур;

— формирование у обучающихся набора компетенций, связанных с усвоением ценности многообразия и разнообразия культур, философских представлений и религиозных традиций, с понятиями свободы

-совести и вероисповедания, с восприятием ценности терпимости и партнерства в процессе освоения и формирования единого культурного пространства;

— формирование у обучающихся комплексного мировоззрения, опирающегося на представления о ценностях активной жизненной позиции и нравственной ответственности личности, на традиции своего народа и страны в процессе определения индивидуального пути развития и в социальной практике;

— формирование у обучающихся уважительного отношения к традициям, культуре и языку своего народа и других народов России.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— проект «Наша школьная страна», недели культуры, встречи с писателями, музыкантами, художниками, журналистами и др.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Участие в празднике «Покров Пресвятой Богородицы».	Октябрь
2.	Изучение уровня нравственной воспитанности учащихся (тестирование)	Октябрь
3.	Конкурс «Самое доброе пожелание другу»	13 ноября
4.	Беседа «Поговорим о толерантности»	Ноябрь
5.	Участие в городском конкурсе «С праздником, родная!»	Ноябрь
6.	Международный день инвалидов. Беседа «Особенные люди»	Декабрь
7.	День казачки Матери Мастер класс «Казачий кисет»	Декабрь
8.	«Экология души ребенка. Ответственность родителей за нравственное и физическое здоровье детей»	Декабрь
	Игра — путешествие «Рецепты хорошего тона»	Январь
9.	Классный час «Беседы о нравственности. Дружбой дорожить умей!»	Февраль
10.	Классный час «Беседы о нравственности. Правила нашей жизни»	Апрель

3. Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

— формирование у обучающихся представлений об уважении к человеку труда, о ценности труда и творчества для личности, общества и государства;

— формирование условий для развития возможностей обучающихся с ранних лет получить знания и практический опыт трудовой и творческой деятельности как непременного условия экономического и социального бытия человека;

— формирование компетенций, связанных с процессом выбора будущей профессиональной подготовки и деятельности, с процессом определения и развития индивидуальных способностей и потребностей в сфере труда и творческой деятельности;

— формирование лидерских качеств и развитие организаторских способностей, умения работать в коллективе, воспитание ответственного отношения к осуществляемой трудовой и творческой деятельности;

— формирование дополнительных условий для психологической и практической готовности обучающегося к труду и осознанному выбору профессии, профессионального образования, адекватного потребностям рынкам труда; механизмы трудоустройства и адаптации молодого специалиста в профессиональной среде.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

-экскурсии на предприятия и в организации, встречи с представителями различных профессиональных сообществ, семейных трудовых династий, организация производственных и ознакомительных практик для учащихся старшей школы, организация специальных профориентационных мероприятий;

— школьные кружки, детские центры творчества; разовые мероприятия — дни труда, дни профессий, творческие конкурсы и фестивали и т.п.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
	Участие во Всероссийском форуме профессиональной ориентации «ПроеКТОриЯ»	в течении года
1.	Участие в городском экологическом марафоне по сбору макулатуры	Декабрь Апрель
	Участие в конкурсе «Ученик года».	в течении года
2.	Участие в конкурсах детского творчества: — городской конкурс «Мир детства»; — городской конкурс «Донская осень»; — городской конкурс «С праздником, родная!»	Октябрь -апрель
3.	Классный час «В ногу с творчеством!»	март
4.	Классный час «Право подростка на труд»	ноябрь
6.	Посещение кружков технического творчества МБУ ДО ДТ	в течении года

4. Интеллектуальное воспитание:

— формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о возможностях интеллектуальной деятельности и направлениях интеллектуального развития личности;

— формирование представлений о содержании, ценности и безопасности современного информационного пространства;

— формирование отношения к образованию как общечеловеческой ценности, выражающейся в интересе обучающихся к знаниям, в стремлении к интеллектуальному овладению материальными и духовными достижениями человечества, к достижению личного успеха в жизни.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— программа «Одаренные дети», проект «Ученик года», научно-практическая конференция направленная на создание системы олимпиад, конкурсов, творческих лабораторий и проектов, направленных на развитие мотивации к обучению в различных областях знаний для обучающихся.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Конкурс «Ученик года»	в течение года
2.	Тест «Уровень воспитанности»	Сентябрь Апрель
3.	Уроки финансовой грамотности: -викторина «История одной денежки» — беседа «Как приходят деньги в дом?» (семейный бюджет); — беседа «Секреты экономии в быту»; — игра «Десять способов заработать деньги»	Октябрь Декабрь Февраль Апрель

5. Здоровьесберегающее воспитание:

— формирование у обучающихся культуры здорового образа жизни, ценностных представлений о физическом здоровье, о ценности духовного и нравственного здоровья;

— формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладения здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения во внеурочное время;

— формирование представлений о ценности занятий физической культурой и спортом, понимания влияния этой деятельности на развитие личности человека, на процесс обучения и взрослую жизнь.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— программа «Культура здорового питания». Направленная на сохранение и укрепление здоровья детей, повышение качества жизни, посредствам приобщения к здоровому питанию и культуре питания;

— регулярное проведение профилактических мероприятий, лекций, встреч с медицинскими работниками, сотрудниками правоохранительных органов, детскими и подростковыми психологами, проведение дней здоровья, олимпиад и конкурсов и т.п., изучение истории спорта и олимпийских игр, развитие семейного спорта, детского и юношеского туризма и т.д.;

— пропаганда здорового образа жизни и физической культуры, в том числе и средствами социальной рекламы, по следующим основным направлениям: информационное сопровождение спортивных соревнований и мероприятий; разработка и реализация информационно-пропагандистских мероприятий для различных групп населения (детей, подростков, учащейся молодежи), направленных на формирование и пропаганду здорового образа жизни;

— научные сообщества учащихся, исследующие проблемы психологического комфорта, коммуникативной компетентности, нравственного поведения;

— лекции и круглые столы по проблемам духовного здоровья молодого поколения, преодоления асоциального поведения; профилактики экстремизма, радикализма, молодежного нигилизма и т.д.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	День здоровья	11 сентября, 7 апреля
2.	Беседа «Безопасный интернет»	Сентябрь
3.	Социально-педагогическое тестирование	Октябрь
4.	Беседа «Профилактика инфекций»	Октябрь
5.	Классный час «Мое здоровье»	Ноябрь
6.	Диспут «Современный школьник и здоровое питание»	Январь
7.	Беседа «Вредные привычки»	Февраль
8.	Классный час «Приемы самовоспитания и самоорганизации»	Март
	Девичник «Натуральная красота»	Март
9.	Классный час «Счастье жить»	апрель
10.	Организация физкультминуток, подвижных перемен, динамических пауз, офтальмологических пауз.	В течение года

6. Социокультурное и медиакультурное воспитание:

— формирование у обучающихся общеобразовательных учреждений представлений о таких понятиях, как «толерантность», «миролюбие», «гражданское согласие», «социальное партнерство», развитие опыта противостояния таким явлениям, как «социальная агрессия», «межнациональная рознь», «экстремизм», «терроризм», «фанатизм»;

— формирование опыта восприятия, производства и трансляции информации, пропагандирующей принципы межкультурного сотрудничества, культурного взаимообогащения, духовной и культурной консолидации общества, и опыта противостояния контркультуре, деструктивной пропаганде в современном информационном пространстве.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— программа «ОБЩЕНИЕ», направленная на организацию мероприятий, посвященных теме межнационального согласия и гражданского мира, на проведение в школах тематических круглых столов и «открытых кафедр» с участием представителей родительской общественности, педагогов, социологов, культурологов, психологов, на организацию школьных клубов интернациональной дружбы и т.д.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	День пожилого человека. Беседа «Почему нужно уважать старость?»	1 октябрь
2.	Беседа «Поговорим о толерантности»	ноябрь
3.	Неделя инвалидов. Беседа «Особенные люди»	3 декабря
4.	Классный час «Я – гражданин своей страны».	Февраль
5.	Классный час «Волонтеры, кто они?»	апрель

7. Культуротворческое и эстетическое воспитание:

— формирование у обучающихся навыков культуроосвоения и культуросозидания, направленных на активизацию их приобщения к достижениям общечеловеческой и национальной культуры;

— формирование представлений о своей роли и практического опыта в производстве культуры и культурного продукта;

— формирование условий для проявления и развития индивидуальных творческих способностей;

— формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях, собственных эстетических предпочтений и освоение существующих эстетических эталонов различных культур и эпох, развитие индивидуальных эстетических предпочтений в области культуры;

— формирование основ для восприятия диалога культур и диалога цивилизаций на основе восприятия уникальных и универсальных эстетических ценностей;

— формирование дополнительных условий для повышения интереса обучающихся к мировой и отечественной культуре, к русской и зарубежной литературе, театру и кинематографу, для воспитания культуры зрителя.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— организация деятельности школьных кружков и творческих объединений, литературных и художественных салонов, на организацию проведения творческих конкурсов, детских фестивалей искусств, мероприятия по эстетическому оформлению школьного пространства;

— проведение туристических походов и слетов, связанных с изучением истории и культуры, организация дней и декад культуры в школе и т.д.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Участие в фольклорном празднике «Покров пресвятой Богородицы»	Октябрь
2.	Участие в конкурсе «Покровская ярмарка»	Октябрь
3.	Посещение кинотеатра	Ноябрь, апрель
4.	Развлекательная программа «Новогодние приключения»	декабрь
5.	Посещение новогоднего спектакля в театре музкомедии г. Ростове-на-Дону	декабрь
6.	Беседа «Этикет для меня»	Февраль
7.	Беседа «Семья в моей жизни»	Март
8.	Классный час «Моя любимая книга»	Май

8. Правовое воспитание и культура безопасности:

— формирование у обучающихся правовой культуры, представлений об основных правах и обязанностях, о принципах демократии, об уважении к правам человека и свободе личности; формирование электоральной культуры;

— развитие навыков безопасности и формирования безопасной среды в школе, в быту, на отдыхе; формирование представлений об информационной безопасности, о девиантном и делинквентном поведении, о влиянии на безопасность молодых людей отдельных молодежных субкультур.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— проведение олимпиад по правоведению, распространение правовой информации ( в рамках тематических классных часов; лекций с приглашением специалистов и др.);

— отряд ЮИД, отряд ДЮП;

— тематические классные часы, учений и игр по основам безопасности, оказание первой медицинской помощи, проведение комплекса мероприятий по информационной и психологической безопасности;

— проведение всероссийских (единых) мероприятий и акций, направленных на формирование правовой компетентности, нетерпимости к антиобщественным проявлениям, недопущению жестокости и насилия по отношению к личности; распространение и укрепление культуры мира, продвижение идеалов взаимопонимания, терпимости, межнациональной солидарности и т.д.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Взаимодействия с инспектором ОП-2, представителями КДН, уполномоченным по правам ребенка.	в течение года
2.	Беседа «Мой безопасный путь в школу»	Сентябрь
3.	Беседа «безопасный интернет»	Сентябрь
5.	Классный час «Улица полна неожиданностей» (правила поведения в чрезвычайных ситуациях, в местах скопления людей, общение с незнакомыми людьми)	Сентябрь
6.	Беседа «Теплая осень. Опасные игры с огнем»	Сентябрь
7.	Классный час «Безопасные каникулы. Один дома»	Октябрь
8.	Викторина «Правила пожарной безопасности в быту»	Октябрь
9.	Практическое занятие «Мы за безопасность на дорогах»	Октябрь
10.	Беседа «Опасности железной дороги»	Ноябрь
11.	Классный час «Обязанности пешехода»	Ноябрь
11.	Викторина «Зимняя дорога»	Декабрь
12.	Беседа «Осторожно — петарда!».	Декабрь
13.	Беседа «Осторожно – сосулька!»	Январь
14.	Беседа «По тонкому льду»	Февраль
15.	Классный час «Терроризм и экстремизм — опасности современного общества»	Февраль
16.	Диспут «Бывают ли легкие наркотики?»	Март
17.	Тестирование «Как правильно ездить на велосипеде?»	Март
18.	Классный час «Права и обязанности школьника. Что важнее?»	апрель

9. Воспитание семейных ценностей:

— формирование у обучающихся ценностных представлений об институте семьи, о семейных ценностях, традициях, культуре семейной жизни;

— формирование у обучающихся знаний в сфере этики и психологии семейных отношений.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Конкурс презентаций «Мой супер — папа».	Февраль
2.	Конкурс презентаций «Моя любимая мама»	Март
3.	Беседа «Семья в моей жизни»	Март
4.	Подготовка и проведение дня именинника совместно с родителями	В течении года

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель: Объединение усилий педагогического коллектива и родителей в развитии ребенка как личности.

Задачи:

-продолжить совместную деятельность администрации, педагогов и родителей в воспитании детей.

-активизировать работу с родителями, поиск новых путей привлечения семьи к участию в учебно- воспитательном процессе;

-осуществлять психолого — педагогическое просвещение родителей;

-расширять внешние связи школы для решения образовательных проблем.

Состав родительского комитета:

№	ФИО
1	Горьковенко А.А	Председатель РК
2	Глущенко Е.И
3	Вилисова А.В

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РОДИТЕЛЬСКОГО КОМИТЕТА

Содействие администрации школы

В совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;
В защите законных прав и интересов обучающихся;
В организации и проведении мероприятий;
Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребёнка в семье.

Функции Родительского комитета класса

Содействуют обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).
Координирует деятельность класса в подготовке общешкольных мероприятий.
Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.
Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий.
Участвует в подготовке школы к новому учебному году.
Совместно с администрацией школы контролирует организацию проверки качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.
Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.
Рассматривает обращения в свой адрес.
Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.
Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.
Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Тематика родительских собраний:

месяц	тема собрания	форма проведения
октябрь	«Роль семьи в формировании личности» Организация начала учебного года Выбор родительского комитета Планирование работы класса и родительского комитета на 2020 – 21 уч.год Индивидуальные беседы Родительский всеобуч.	классная
декабрь	Классное родительское собрание по итогам успеваемости учащихся. «Положительные эмоции и их значение в жизни ребёнка и его окружения» «Ребёнок и улица. Роль семьи в формировании личности ребёнка» Родительский всеобуч.	классная
апрель	Классное родительское собрание по итогам успеваемости учащихся. «Как стать хорошими родителями» «Ответственность родителей за своих детей во внеурочное время». Индивидуальные беседы Родительский всеобуч.	классная
май	«Роль семьи в формировании личности» «Перелистывая страницы учебного года». Подведение итогов. Индивидуальные беседы Родительский всеобуч.	классная

Формы работы с родителями

Индивидуальные формы работы:

Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.
Посещение ребенка на дому
Помощь родителей в учебно-воспитательной работе
Работа родительского комитета с неблагополучными семьями, помощь социально незащищённым ученикам

Групповые формы работы:

Тематические родительские собрания
Праздники, классные мероприятия с детьми и родителями

10. Формирование коммуникативной культуры:

— формирование у обучающихся дополнительных навыков коммуникации, включая межличностную, межкультурную коммуникации;

— формирование у обучающихся ответственного отношения к слову как к поступку;

— формирование у обучающихся знаний в области современных средств коммуникации и безопасности общения;

— формирование у обучающихся ценностных представлений о родном языке, его особенностях и месте в мире.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— школьные газеты, сайты, радио-, теле- и видеостудии;

— проведение олимпиад, праздников, концертов родного и иностранных языков и т.д.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Классный час «Дружный класс»	сентябрь
2.	Беседа: «Я лучше тебя! Причины возникновения конфликтов»	Октябрь
3.	Классный час «Полезные привычки»	Ноябрь
4.	Беседа « Наша речь — наш внутренний мир»	Февраль
5.	КТП «Карманное пособие для друга»	Март

11. Экологическое воспитание:

— формирование ценностного отношения к природе, к окружающей среде, бережного отношения к процессу освоения природных ресурсов региона, страны, планеты;

— формирование ответственного и компетентного отношения к результатам производственной и непроизводственной деятельности человека, затрагивающей и изменяющей экологическую ситуацию на локальном и глобальном уровнях; формирование экологической культуры, навыков безопасного поведения в природной и техногенной среде;

— формирование условий для развития опыта многомерного взаимодействия учащихся общеобразовательных учреждений в процессах, направленных на сохранение окружающей среды.

Мероприятия, направленные на развитие данного направления воспитательной деятельности:

— изучение региональных и этнокультурных особенностей экологической культуры в рамках программ и курсов краеведения, природоведения, деятельности детских юннатских кружков и центров,

— акции «Посади дерево», «Редкий цветок»;

— проект «Мой дом», направленный на формирование благоприятной и безопасной среды обитания в рамках населенного пункта, двора, школы.

№	Мероприятия	Сроки	Отметка о выполнении
1.	Проект «Мой дом», благоустройство школьного двора.	в течение года
2.	Участие в конкурсе творческих работ из природного материала.	Октябрь
3.	Конкурс презентаций «Природа Дона»	март
4.	Участие в городском конкурсе «Мода из отходов».	апрель
5.	Акция «Посади дерево!».	Апрель

Подготовила:

Семёнычева Л.В.,

классный руководитель 6-б

Источник

Содержание папки:

Циклограмма деятельности классного руководителя.
Перечень документации и отчётности классного руководителя.
Общие сведения об учащихся. Паспортные данные, медицинские полисы.
Общие сведения о родителях (законных представителях).
Социальный паспорт класса.
Сведения о занятости учащихся во внеурочное время.
Расписание уроков класса. Расписание уроков классного руководителя.
Список учителей- предметников класса.
Справочная информация.
Рабочая программа классного руководителя.

? Психолого- педагогическая характеристика классного коллектива.

? Анализ воспитательной работы за учебный год

? Цели и задачи воспитательной работы в классе на учебный год

? План- сетка воспитательных мероприятий в классе

? План- сетка работы с родителями

? План- сетка безопасности.

11.Работа с родителями:

— Посещение родителями школы;

— Посещение классным руководителем учащихся и родителей на дому;

-Учёт деятельности родителей

12.Экран достижений класса.

13.Банк данных одарённых детей.

14. Протоколы родительских собраний.

15. Журнал по технике безопасности.

Циклограмма работы классного руководителя.

Ежедневно

1. Работа с опаздывающими, выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в классном кабинете.

4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Оформление классного журнала.

Еженедельно

1. Проверка дневников учащихся.

2. Проведение мероприятий в классе (по плану).

3. Работа с родителями (по ситуации).

4. Работа с учителями предметниками (по ситуации).

Один раз в четверть

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Участие в работе ШМО классных руководителей.

3. Отчёт по воспитательной работе за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

4. Проведение родительского собрания.

5. Проведение открытого внеклассного мероприятия.

Один раз в год

1. Оформление личных дел учащихся.

2. Оформление журнала по итогам года.

3. Анализ и составление плана работы класса.

4. Самоанализ воспитательной работы за год.

5. Предоставление статистических данных о классе (1 сентября).

Перечень документации и отчётности классного руководителя.

— план (программа) воспитательной работы

— журнал инструктажа по технике безопасности и пожарной безопасности

— протоколы родительских собраний

— отчёт классного руководителя за четверть и год

— анализ воспитательной работы за год

Общие сведения об учащихся

№	ФИО	Дата рождения	Домашний адрес	Литера личного дела
1	Калинина Мария Романовна	22.05.2004	п.Тимшер, ул. Сосновая д.2 кв.2	К-153
2	Некрышева Виктория Михайловна	31.03.2005	п.Тимшер, ул. Советская д.23 кв.3	Н-24
3	Паршукова Валерия Павловна	31.12.2004	п.Тимшер, ул. 70 лет Октября д.12 кв.2	П-239
4	Паршуков Дмитрий Александрович	12.03.2004	п.Тимшер, ул. Школьная д.17	П-240
5	Паршукова Майя Рафаиловна	25.05.2004	п.Тимшер, ул. 70 лет Октября д.12 кв.1	П-241
6	Печеницын Дмитрий Владимирович	31.01.2005	п.Тимшер, ул. Советская д.10 кв.1	П-242
7	Сластников Василий Сергеевич	22.01.2004	п.Тимшер, ул. Интернациональная д.1 кв.1	С-90
8	Созонов Антон Павлович	10.03.2004	п.Тимшер, ул. Школьная д.10 кв.4	С-91

Паспортные данные (данные свидетельства о рождении) и медицинские полисы

№	ФИО	Паспорт (свидетельство о рождении)	Медицинские полисы
Серия и номер документа	Дата выдачи	Наименование органа, выдавшего документ	Серия и номер документа	Дата выдачи	Наименование органа, выдавшего документ
1	Калинина Мария Романовна	I-EA №585082	04.06.2004	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0107 0484260	22.07.20013	«СОГАЗ-МЕД»
2	Некрышева Виктория Михайловна	I-EA №664838	18.03.2008.	Администрация сельского поселения «Тимшер» Усть-Куломский район	0106 0010173	10.04.2013	«СОГАЗ-МЕД»
3	Паршукова Валерия Павловна	I-EA №585504	12.01.2005.	Территориальный отдел загса Усть-Куломскогорайона республики Коми	0106 6541962	13.06.2013	«РГС-Медицина»-«Росгострах-Сыктывкар-Медицина»
4	Паршуков Дмитрий Александрович	I-EA №545419	23.03.2004.	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0105 3773013	19.02.2013	«РГС-Медицина»-«Росгострах-Сыктывкар-Медицина»
5	Паршукова Майя Рафаэловна	I-EA №585084	15.06.2004	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0107 8468125	09.10.2013	«РГС-Медицина»-«Росгострах-Сыктывкар-Медицина»
6	Печеницын Дмитрий Владимирович	I-EA №585662	14.02.2005.	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0111 3337443	12.11.2014	«РГС-Медицина»-«Росгострах-Сыктывкар-Медицина»
7	Сластников Василий Сергеевич	I-EA №545416	02.02.2004	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0108 3897216	12.11.2013	«РГС-Медицина»-«Росгострах-Сыктывкар-Медицина»
8	Созонов Антон Павлович	I-EA №	18.03.2004.	Территориальный отдел загса Усть-Куломского района республики Коми	0106 3767693	15.05.2013	«СОГАЗ-МЕД»

Общие сведения о родителях

№ п/п	ФИО родителей	Контактный телефон	Место работы, должность
1	Калинина Нина Анатольевна	89829503427	Соц. Работник на дому
Калинин Роман Леонидович		Не занятый
2	Некрышева Надежда Егорьевна	89222798207	Соц. Работник на дому
Некрышев Михаил Эдуардович		Не занятый
3	Паршукова Нина Павловна	89225954277	Д/сад «Елочка», нянечка

4	Паршукова Александр Михайлович	89225857372	Военный

5	Паршукова Светлана Николаевна	89225934078	Не занятая

6	Печеницына Ирина Афанасьевна	89225818606	Не занятая

7	Сластникова Оксана Романовна	89220824779	ИпСластникова, магазин «березка», продавец
Сластников Сергей Дмитриевич		ИпПанюков, рамщик
8	Созонова Наталья Леонидовна	89225913553	Ип Игнатов, магазин «НЭМ-4», продавец
Созонов Павел Михайлович		Учитель, МОУ Тимшерсая СОШ

Сведения о занятости учащихся во внеурочное время

№	ФИ обучающегося	Наименование кружка, секции, факультатива	Интересы и увлечения учащихся
1 полугодие	2 полугодие
1	Калинина Мария Романовна	баскетбол
2	Некрышева Виктория Михайловна	баскетбол
3	Паршукова Валерия Павловна	баскетбол
4	Паршуков Дмитрий Александрович	стрельба
5	Паршукова Майя Рафаэльевна	биологический
6	Печеницын Дмитрий Владимирович	Информатика, баскетбол
7	Сластников Василий Сергеевич	Информатика, футбол
8	Созонов Антон Павлович	Информ, баскетбол, футбол

Расписание уроков класса

№	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1	Музыка	Математика	Коми язык	Математика	Русский язык	Русский язык
2	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Литература	Английский язык
3	Математика	Физкультура	Литература	Литература	Математика	География
4	Коми язык	История	Математика	История	Английский язык	Физкультура
5	География	Английский язык	Технология	Физкультура	ИЗО
6	Литература	Биология	Технология
7

Расписание уроков классного руководителя

№	Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Суббота
1				9		7
2				7		11
3		8		11		6
4		9		5		10
5	5	6		6	5
6	10	7		10	8
7		11		8	9

Список учителей – предметников

№	Наименование предмета	ФИО предметника
1	Русский язык	Иевлева Анастасия Андреевна
2	Литература	Иевлева Анастасия Андреева
3	Коми язык	Паршукова Елена Николаевна
4	Английский язык	Ковалёва Людмила Николаевна
5	Математика	Карманова Нина Борисовна
6	История	Андреева Анжелика Валериевна
7	Обществознание	Андреева Анжелика Валериевна
8	География	Вараксина Валентина Васильевна
9	Биология	Паршукова Надежда Алексеевна
10	Музыка	Тутринова Людмила Серафимовна
11	Изобразительное искусство	Ермолина Наталья Витальевна
12	Технология (девочки)	Чигиринова Нина Савельевна
13	Технология (мальчики)	Паршуков Серафим Иванович
14	Физическая культура	Созонов Павел Михайлович

Справочная информация

№	Наименование организации	Номер телефона
1	Школа (директор, заместители)	6-68
2	Школа (секретарь, завхоз)	6-29
3	Администрация сельского поселения	5-84
4	Бухгалтерия	6-86, 6-59
5	Почта	5-80
6	Больница	6-39
7	Методический кабинет РУО	94-3-24
8	Инспекторский отдел РУО	93-6-84
9	Начальник РУО, приёмная, факс	94-2-17
10	Участковый уполномоченный полиции	5-66
11	Противопожарная служба	5-87

Рабочая программа классного руководителя

Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема, цель и задачи воспитательной работы в классе на учебный год

__ Воспитательная работа в 2016-2017 учебном году построена согласно общешкольной программе. В соответствии с этим основной целью воспитательной работы в классе является формирование психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации, самоопределению в социуме, а также социально мобильной, востребованной в современном обществе.

Исходя из этого, определены задачи:

формирование классного коллектива, объединённого общей целью;
развитие интереса к учёбе и значимости высокого уровня знаний;
формирование потребности в здоровом образе жизни;
привитие нравственных ценностей;
воспитание культуры поведения и общения;
профилактика правонарушений среди учащихся.

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется одновременно по трем знаковым ценностям, которые были определены в качестве стержня содержания воспитания в школе: «Человек», «Здоровье», «Нравственность», реализующиеся через основные направления деятельности, способствующие развитию духовно-нравственных сторон личности учащихся. __________________________________________________________________________

План – сетка воспитательных мероприятий в классе

СЕНТЯБРЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	Медосмотр.

Флешмоб «Зарядка для красоты»

Гражданско-патриотическое	95-летие Республики Коми



Правовое, профилактика правонарушений	Индивидуальные беседы с учащимися.



Нравственно-эстетическое	Подготовка к юбилею школы



Профориентационное
Школьные традиции	1 сентября — торжественная линейка.
Осенняя неделя «Осенняя фантазия»

ОКТЯБРЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	Осенний кросс
Олимпийский урок


Гражданско-патриотическое	Учения по ГО



Правовое, профилактика правонарушений	Единый урок безопасности в Интернете
Беседы с учащимися «группы риска»


Нравственно-эстетическое	Юбилей школы



Профориентационное
Школьные традиции	День учителя – поздравление учителей

НОЯБРЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	Правила безопасного поведения во время каникул. Беседы по ПДД: Беседа «Правила дорожного движения учи – себя береги»



Гражданско-патриотическое	Герои России



Правовое, профилактика правонарушений



Нравственно-эстетическое	Ты и твоя семья.



Профориентационное
Школьные традиции	Международный «День Матери».

ДЕКАБРЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	Повторение противопожарных правил. Пиротехника – опасность для вашей жизни» Инструктаж о соблюдении техники безопасности на новогоднем утреннике, во время зимних каникул; правил дорожного движения.
День борьбы со СПИДом


Гражданско-патриотическое



Правовое, профилактика правонарушений
Скажи коррупции: «Нет»


Нравственно-эстетическое	Конкурс рисунков «Новый год!»



Профориентационное
Школьные традиции	Украшение класса к празднику.
Новогодний вечер.

ЯНВАРЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	«Тимшерская» карусель (спортивно – игровая программа)



Гражданско-патриотическое	Традиции КОМИ народа.



Правовое, профилактика правонарушений	Конституция – основной закон.



Нравственно-эстетическое	Вежливость – признак воспитанности.



Профориентационное
Школьные традиции

ФЕВРАЛЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	ПБ Огонь – друг и враг.



Гражданско-патриотическое	Государственные символы РК – нац. гордость.
Подвиг Сталинграда. Посвященная 2 февраля – Дню победы советских войск под Сталинградом.


Правовое, профилактика правонарушений



Нравственно-эстетическое	Путешествие в сказочную страну этикета



Профориентационное
Школьные традиции	Неделя «Мужество! Доблесть! Честь!»

МАРТ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период весенних каникул».
Акция «Здоровье детей – неприкосновенный запас нации»


Гражданско-патриотическое



Правовое, профилактика правонарушений	Уголовная и административная ответственность



Нравственно-эстетическое



Профориентационное
Школьные традиции	Неделя «Я самая, самая…» (К Международному женскому дню)

АПРЕЛЬ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	Осторожно!!! КЛЕЩИ !



Гражданско-патриотическое	12 апреля – День космонавтики



Правовое, профилактика правонарушений	Права ребёнка в новом веке.



Нравственно-эстетическое	Наша дружная семья. Семейные ценности.



Профориентационное
Школьные традиции

МАЙ

Направление деятельности	Содержание деятельности, название мероприятия
Здоровый образ жизни, физкультурно-спортивное	«Техника безопасности учащихся – инструктаж на период летних каникул».
ПДД Ты-велосипедист


Гражданско-патриотическое	Урок мужества
Священная война, Великая Победа! (участие в концерте, спортивные соревнования)


Правовое, профилактика правонарушений	Телефон доверия



Нравственно-эстетическое



Профориентационное
Школьные традиции	Последний звонок
Соревнования по мини-футболу

План – сетка работы с родителями

Четверть	Месяц	Родительские собрания	Работа родительского комитета	Общешкольные мероприятия	Индивидуальная работа с родителями
1 четверть	сентябрь	Общешкольное родительское собрание
октябрь	Гуманизация семейного воспитания	Выборы родительского комитета класса и планирование работы	Юбилей школы
2 четверть	ноябрь			День Матери
декабрь	Укрепление здоровья, предупреждение утомляемости, нервных, инфекционных заболеваний. Профилактика детского травматизма	организация новогодних подарков.	Новый год	Индивидуальные педагогические поручения родителям.
3 четверть	март	Формирование у подростков правосознания, культуры поведения, ответственности.
4 четверть	май	Роль книги в развитии интеллекта и личных качеств человека. «Классный калейдоскоп»		День семьи	Рекомендации и советы родителям на лето.

План – сетка по профилактике детского дорожно – транспортного травматизма, пожарной безопасности, антитеррористической угрозы и других видов безопасности

Четверть	Месяц	ДДТТ	Пожарная безопасность	Антитеррори-стическая угроза	Другие виды безопасности
1 четверть	сентябрь		Учения
октябрь	Просмотр и обсуждение презентации			Просмотр видеоролика по интернет безопасности


2 четверть	ноябрь	Викторина по ПДД. Гололёд.
декабрь		Пиротехника – какие бывают проблемы. Беседа.


3 четверть	Январь
Февраль			Как не стать жертвой террористов.
Март				Тонкий лёд. Обсуждение поведения на воде.

4 четверть	апрель				Осторожно!!! КЛЕЩИ !
май		Учения

Посещение родителями школы

Дата	ФИО родителя	К кому обратился	Цель посещения	Результат

Посещение классным руководителем учащихся и родителей на дому

Дата	Кого посетили	Цель посещения	С кем посетили	Результат

Учёт деятельности родителей

ФИО родителей	Посещение мероприятий (дата, название)	Дела родителей	Родительский комитет
06.09 Общешкольное собрание	28.10 Родительское собрание
Калинина Нина Анатольевна		+
Некрышева Надежда Егорьевна	+	+		+
Паршукова Нина Павловна		+
Паршукова Екатерина Афанасьевна	+	+
Камышева Любовь		+
Печеницына Ирина Афанасьевна		+
Сластникова Оксана Романовна	+
Созонова Наталя Леонидовна	+	+

Экран достижений класса и учащихся

Дата проведения	Уровень мероприятия	Название мероприятия	Ф.И. и количество участников	Места

Банк данных одарённых детей

ФИ

Конкурсы, соревнования, олимпиады и т.п.

День знаний

Осенняя неделя

Осенний кросс

Юбилей школы

Психологический чемпионат

Школьный этап олимпиад

Калинина Мария Романовна

Некрышева Виктория Михайловна

Паршукова Валерия Павловна

Паршуков Дмитрий Александрович

Паршукова Майя Рафаиловна

Печеницын Дмитрий Владимирович

Сластников Василий Сергеевич

Созонов Антон Павлович

Источник

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ

в 6 классе

Классный руководитель:

Итэсь Е.В.

2021 -2022 учебный
год

Цели
и задачи воспитательной деятельности на 2021-2022 учебный год

Осуществляя
классное руководство, педагог организует работу с классом; индивидуальную
работу с учащимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в
данном классе; работу с родителями учащихся или их законными представителями.

Цель: становление
и развитие качеств личности на основе нравственных ценностей, направленное на
формирование активной жизненной позиции.

Основная
задача работы классного руководителя:

—
реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, приобщении
детей к культурному наследию, в духовном и нравственном воспитании детей на
основе российских традиционных ценностей, поддерживать активное участие
классных сообществ в жизни школы.

Работа
с классом:

•
инициирование и поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах,
оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе;

•
проведение классных часов как часов плодотворного и доверительного общения
педагога и школьников, основанных на принципах уважительного отношения к
личности ребенка, поддержки активной позиции каждого ребенка в беседе,
предоставления школьникам возможности обсуждения и принятия решений по
обсуждаемой проблеме, создания благоприятной среды для общения;

•
организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных
дел, с учащимися вверенного ему класса, позволяющих, с одной стороны, вовлечь в
них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность
самореализоваться, а с другой, установить и упрочить доверительные отношения с
учащимися класса, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в
обществе;

Формированию
и сплочению коллектива класса способствуют следующие дела, акции, события,
проекты, занятия:

1.
Классные часы:

—
тематические (согласно плану классного руководителя, посвященные юбилейным
датам, Дням воинской славы, событию в классе, в городе, стране), способствующие
расширению кругозора детей, формированию эстетического вкуса, позволяющие лучше
узнать и полюбить свою Родину;

—
игровые, способствующие сплочению коллектива, поднятию настроения,
предупреждающие стрессовые ситуации;

—
проблемные, направленные на устранение конфликтных ситуаций в классе, школе,
позволяющие решать спорные вопросы;

—
организационные, связанные к подготовкой класса к общему делу;

—
здоровьесберегающие, позволяющие получить опыт безопасного поведения в социуме,
ведения здорового образа жизни и заботы о здоровье других людей.

Классные
руководители в работе над сплочением коллектива используют разнообразные формы.
Это однодневные походы, организуемые вместе с родителями; внутриклассные
«огоньки» и чаепития, дающие каждому школьнику возможность рефлексии
собственного участия в жизни коллектива.

Индивидуальная
работа с учащимися:

•
изучение особенностей личностного развития учащихся класса через наблюдение за
поведением школьников в их повседневной жизни, в специально создаваемых
педагогических ситуациях, в играх, погружающих ребенка в мир человеческих
отношений, в организуемых педагогом беседах по тем или иным нравственным проблемам;
результаты наблюдения сверяются с результатами бесед классного руководителя с
родителями школьников, с преподающими в его классе учителями.

•
поддержка ребенка в решении важных для него жизненных проблем (налаживания
взаимоотношений с одноклассниками или учителями, выбора профессии, вуза и
дальнейшего трудоустройства, успеваемости и т.п.), когда каждая проблема
трансформируется классным руководителем в задачу для школьника, которую они
совместно стараются решить.

•
индивидуальная работа со школьниками класса, направленная на

заполнение
ими личных портфолио, в которых дети не просто фиксируют свои учебные,
творческие, спортивные, личностные достижения.

•
коррекция поведения ребенка через частные беседы с ним, его родителями или
законными представителями, с другими учащимися класса; через предложение взять
на себя ответственность за то или иное поручение в классе.

Работа
с учителями, преподающими в классе:

•
регулярные консультации классного руководителя с учителями-предметниками,
направленные на формирование единства мнений и требований педагогов по ключевым
вопросам воспитания, на предупреждение и разрешение конфликтов между учителями
и учащимися;

•
проведение мини-педсоветов, направленных на решение конкретных проблем класса и
интеграцию воспитательных влияний на школьников;

•
привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса для объединения
усилий в деле обучения и воспитания детей.

Работа
с родителями учащихся или их законными представителями:

•
регулярное информирование родителей о школьных успехах и проблемах их детей, о
жизни класса в целом;

•«Узкий
круг». Беседа родителей, педагогов, администрации (при необходимости) с целью
оказания помощи родителям школьников или их законным представителям в
регулировании отношений между ними, администрацией Школы и
учителями-предметниками;

•
организация родительских собраний (тематических, организационных,
аналитических, итоговых, комбинированных, совместно с учителями-предметниками,
совместно с детьми), проводимых в режиме обсуждения наиболее острых проблем
обучения и воспитания школьников; родительский комитет.

•
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих в
управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и
обучения их детей;

•
создание и организация работы родительских комитетов классов, участвующих
в решении вопросов в воспитании и обучении их детей и благоустройстве
классных кабинетов.

•
привлечение членов семей школьников к организации и проведению праздников,
конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и школы;

—
привлечение родителей (законных представителей) к просмотру вебинаров
воспитательной направленности, Всероссийского родительского собрания;

ПРИОРИТЕТНЫЕ
НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА 2021-2022
УЧЕБНЫЙ ГОД:

Гражданско
– патриотическое, правовое.

Задачи:

—
воспитание патриотизма, любви к своему народу, интереса к истории своей Родины,
знание государственной символики своей страны;

—
совершенствование нравственных качеств личности: формирование сознательной
дисциплины, культуры поведения, чувства гуманизма, ответственности, готовности
к нравственному самовоспитанию, умение пользоваться полученными знаниями в
межличностном общении;

—
формирование убеждений, мировоззрения, системы социальных установок,
правосознания, гражданской ответственности обучающихся.

Общеинтеллектуальное направление

Задачи:

—
способствовать становлению, развитию и совершенствованию интеллектуальных
возможностей учащихся средствами воспитательной работы;

— создавать
учащимся возможность проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за ее
пределами.

—
проводить диагностические мероприятия с целью выявления и влияния на кругозор
учащихся, на их познавательный интерес, увлечения.

Духовно-нравственное,
эстетическое.

Задачи:

—
воспитание нравственных чувств и этического сознания;

—
развитие художественных способностей и эстетической культуры обучающихся;

—
воспитание уважения к народному творчеству;

—
формирование представлений о вкусах и моде, о необходимости привносить
подлинную красоту в поведение, труд, быт, досуг.

Спортивно-оздоровительное
(физическое, половое, гигиеническое).

Задачи:

—
укрепление здоровья обучающихся;

—
повышение санитарно-гигиенической культуры;

—
формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

Школа
безопасности, правовое воспитание.

Задачи:

— усвоения
учащимися системы знаний по вопросам Государства и права;

—
воспитание уважительного отношения школьников к законам своего государства;

—
прививать навыки правомерного поведения, потребность активно защищать в
установленном порядке интересы и права личные, государственные и общественные;

—
вырабатывать активную гражданскую позицию у школьников нетерпимость к
нарушениям правопорядка.

Трудовое,
экологическое.

Задачи:

—
расширение политехнического кругозора обучающихся, определение их интересов и
склонностей к конкретным видам деятельности;

—
воспитание ответственного отношения к труду;

—
развитие системы самоуправления в классе и школе;

—
воспитание бережного отношения к историко-культурным памятникам, любви к
природе, понимания и осмысления себя как частицы природы.

Циклограмма
воспитательной работы классного руководителя

Ежедневно:

1. Работа
с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.

2. Организация
питания учащихся.

3. Организация
дежурства в учебных кабинетах.

4. Индивидуальная
работа с учащимися.

Еженедельно:

1. Проверка
дневников учащихся.

2. Проведение
мероприятий в классе (по плану).

3. Работа
с родителями (по ситуации).

4. Работа
с учителями-предметниками (по ситуации).

Каждый
месяц:

1. Встреча
с родительским активом.

2. Совещание
по планированию работы (по графику).

Один
раз в четверть:

1. Оформление
классного уголка по итогам четверти.

2. Анализ
выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на
новую четверть.

3. Проведение
родительского собрания.

Один
раз в год:

1. Проведение
открытого мероприятия.

2. Оформление
личных дел учащихся.

3. Анализ
и составление плана работы класса.

4. Статистические
данные класса (1 сентября)

Характеристика класса.

В
классе 5 человека из них девочек- 3, мальчиков –2. Классный коллектив
слаженный, отношения между детьми хорошие.
Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не
наблюдается.

У
обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной
мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в
дальнейшей жизни. Уровень работоспособности, активности, самостоятельности
учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Обучающиеся
открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с
педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Ребятам
привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают
ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к
дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной
мебели. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной
жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях.

Дети
в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту, но
отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно
по отношению друг к другу.

Обучающиеся
находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса,
поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения
между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.

Обучающиеся
ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных
собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям
уполномоченных лиц подчиняются.

Без
причины пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску:
записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.

Интересы
в классе самые разнообразные. Девочки занимаются танцами, любят петь. Мальчики
интересуются компьютерами. С удовольствием принимают участие в подготовке
внеклассных мероприятий.

Общий
уровень развития учащихся достаточно хороший, интересы разнообразные. В классе
ведется работа по формированию общественного мнения, в которой ученики учатся
высказывать свои суждения, отношения к поступкам своих сверстников, оценивать
работу товарищей.

Все
ребята занимаются во внеурочное время. Дисциплина в
классе хорошая.

Родители
оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.

Социальный
паспорт 6 класса.

Количество
учащихся в классе: 5, мальчиков -2, девочек — 3.

Состав
класса по возрасту и полу:

Год рождения	*Девочки*	*Мальчики*	Всего
2009
2009	3	2

Всего	2	2	5

№ п/п	Ф.И.О. уч-ся	Дата рождения	Адрес, телефон	Тип	Дети до 18 лет	Место работы, должность родителей
1.	Гребеник Егор	05.11.2009

2.	Ермилина Евгения	14.01.2009
3	Корякин Константин	13.07.2009
4	Криворак Ксения	24.04.2009

5	Суляйманова Алина Радиковна	19.09.2021

Многодетные
семьи:

Паспорт здоровья

учащихся 6 класса

МБОУ «ООШ села Сплавнуха»

2021-2022 учебный год

№	ФИО	Группа здоровья	Диагноз
1	Гребеник Егор	основная (II)	здоров
2	Корякин Константин	основная (II)	здоров
3	Ермилина Евгения	основная (II)	здорова
4	Криворак Ксения	основная (II)	здорова
5	Суляйманова Алина	основная (III)	здорова

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Цель:

·
Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на
основе единой педагогической позиции.

Задачи:

·
включение родителей в совместную со школой воспитательную
деятельность.

·
оказание помощи родителям в семейном воспитании.

·
совместная со школой организация социальной защиты детей.

·
организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.

Прогнозируемый результат:

·
положительное сотрудничество родителей с коллективом школы,
избежание конфликтов в воспитании детей.

·
поездки, организуемые родителями.

·
экскурсии, организуемые родителями

Основные направления работы

1) Индивидуальные беседы по результатам учебной
деятельности учащихся.

2) Организация встреч родителей с учителями-предметниками.

3) Индивидуальные беседы по вопросам поведения детей в школе.

4) Участие в родительских собраниях по плану школы.

Тематика родительских собраний

Сентябрь	«Давайте познакомимся. Планирование работы класса и родительского комитета на новый учебный год»
Октябрь	«Особенности адаптации шестиклассников »
Декабрь	«Учебные трудности шестиклассников»
Февраль	«Формирование толерантного поведения в семье»
Май	«Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года»

5)
Работа родительского комитета:

Состав:

Гребеник
Татьяна Николаевна

Задачи
родительского комитета:

1. Оказывать
помощь в организации учебно-воспитательного процесса

2. Участвовать
в организации сотрудничества родителей, классного руководителя, учителей,
администрации школы

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Участие родителей в управлении 1. Участие в работе общешкольного родительского комитета 2. Работа классного родительского комитета	В течение года	Классный руководитель, член РК
2.	Родительские собрания: 1. «Возрастные особенности шестиклассника». Вопросы: 1.Возрастные особенности шестиклассника. 2. Организация учебно-воспитательного процесса в 6 классе. 3. Планирование учебного года. 4. Выборы родительского комитета. 2. Мозговой штурм «Как мы проведем этот год» 3.. «Семейные традиции в формировании у ребенка желания трудиться». Вопросы: 1.Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться. 2. «Информационная безопасность учащихся». 3.Разное. 4. Подведение итогов первого полугодия. 1.Итоги 2 четверти. Перспективы на 3 четверть. 2.О сохранении здоровья и жизни обучающихся во время проведения новогодних праздников и зимних каникул. 3.Разное. 5. День открытых уроков. 6. «Первые проблемы подросткового возраста» Вопросы: 1. Первые проблемы подросткового возраста 2. Проблемы поведения учащихся в школе и дома, о пропусках учащимися уроков и о качестве знаний по отдельным предметам. 3. Подростковый суицид. Как предотвратить трагедии. 4. Разное. 7. «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников». Вопросы: 1.Итоги учебного года. Наши достижения. 2.Организация летнего отдыха обучающихся. 3.Обеспечение обучающихся школьной формой установленного образца. 4.Ремонт кабинета. 5.Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.	Сентябрь октябрь ноябрь Декабрь Февраль Март Май	Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель, Классный руководитель, Классный руководитель,
3.	Консультации для родителей по вопросам воспитания детей	Еженедельно	Классный руководитель
4.	День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»	В течение учебного года	Классный руководитель,
5.	Участие родителей во внеклассной работе: 1.Турпоходы (выезды на природу) 2.Спортивные игры, соревнования, праздники: — День здоровья. — «Мама, папа, я – спортивная семья». 3.Внеклассные мероприятия с участием родителей: — День знаний. — Конкурсная программа ко Дню матери. — Новогодний праздник. — Праздничный концерт для мам. — День семьи. — День Победы.	В течение года В течение года	Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

3. Помогать
в решении хозяйственно-бытовых вопросов в классе, в школе

Самоуправление в классе

Самоуправление в классе —
продуктивная модель организации жизни классного коллектива, способствующая
раскрытию потенциала детей, а также позволяющая обеспечить: развитие лидерских
качеств и самостоятельности школьников; осуществление коллективного
планирования; формирования чувства ответственности у детей за исполнение
возложенных на них задач и достижение озвученных целей. Исходя из этого,
классное самоуправление осуществляется выборными органами на основе
коллективного планирования и распределения дел по следующим направлениям,
согласно разработанным обязанностям:

Ученическое самоуправление
класса

№	Направление	Фамилия, Имя	Представители комитета обязаны:
1.	Мэр города	Корякин Константин	ü Входит в состав Совета учащихся школы (5-9 кл); ü распределяет полномочия и обязанности по секторам своего класса и осуществляет контроль за их выполнением.
2.	Министр образования и информации	Суляйманова Алина	ü оказывает помощь в учебе отстающим учащимся; ü оказывает помощь в проведении предметных недель, интеллектуальных марафонов и олимпиад.
3.	Министр культуры	Криворак Ксения	ü В классе занимается выпуском газет, поздравительных открыток;
4.	Министр спорта и безопасности	Ермилина Евгения	ü обеспечивает подготовку и участие команды класса в общешкольных и прочих спортивних мероприятиях и соревнованиях.
6.	Трудовой сектор	Гребеник Егор	ü Контролирует организацию питания и дежурства в классе и школе.

План работы актива класса

№ п/п	Время реализации	Мероприятие	Примечание
1.	сентябрь	Формирование актива класса, членов секторов
2.	октябрь	Подведение итогов работы
3.	ноябрь	Подготовка и проведение мероприятий ко дню Матери
4.	декабрь	Подготовка и проведение мероприятий к Новому году.
5.	январь	Подведение итогов 1 полугодия
6.	февраль	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «Дня защитника отечества»
7.	март	Подготовка и проведение мероприятий к празднованию «8 марта»
8.	апрель	Подведение итогов. Анализ работы актива
9.	май	Участие класса в трудовых делах школы. Подведение итогов года.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

С УЧИТЕЛЯМИ — ПРЕДМЕТНИКАМИ

ОСНОВНЫЕ
СОСТАВЛЯЮЩИЕ СОТРУДНИЧЕСТВА:

•
Мотивация изучения учащимися учебных предметов,

•
Учебные интересы учащихся и их учет педагогом в учебной деятельности,

•
Степень развития учебных умений в учебной деятельности,

•
Коммуникативные умения педагогов, работающих в классе,

•
Сотрудничество педагогов с учащимися класса во внеурочной деятельности,

•
Помощь педагогов учащимся класса по ликвидации пробелов в учебной деятельности
учащихся.

ЗАДАЧИ
КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ ПО ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ:

1.
Познакомить учащихся класса с требованиями, предъявляемые к учащемуся при
изучении учебных предметов;

2.
Изучение отношения учащихся к учебным предметам;

3.
В конце каждой четверти выяснять причины ухудшения учебных результатов (если
таковы есть);

4.
Посещение уроков;

5.
Беседы кл. руководителя с учителями-предметниками с целью активизации учебной
деятельности класса и ее результативности;

6.
Сотрудничество с учителями – предметниками, которые готовят учащихся к
предметным олимпиадам;

7.
Забота о «проблемных детях» и детях, у которых по некоторым предметам
констатируется стойкий неуспех;

8.
Проведение школьного мини-педсовета по теме «Проблемные учащиеся моего класса».

Тематика классных часов

Сентябрь:

1.
Урок знаний, посвящённый году Науки и технологии.

2.
Урок Памяти. День солидарности в борьбе с терроризмом «Трагедия Беслана»

3.
Устный журнал «День памяти жертв фашизма».

4.
Беседа с детьми: «Как уберечь себя от COVID-19»

5.
Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД». Беседа: «Я имею права …»

Октябрь:

1.
Час общения посвященные Дню пожилого человека: «Урок милосердия и доброты».

2.
Кл. час «Влияние закаливания и занятия спортом на здоровье человека».

3.
Беседа по профилактике гриппа и ОРВ.

4.
Инструктажи по правилам техники безопасности и ПДД в период осенних каникул.

Ноябрь:

1.
Устный журнал «4ноября — День народного единства».

2.
Беседа «Международный день прав детей».

3.
Правила по ПДД «Законы дорог»

4.
Беседа о правилах поведения на водоемах.

Декабрь:

1.
Устный журнал «Основной закон государства- Конституция».

2.
Беседа «Международный день инвалидов».

3.
Классный час «Неформальные подростковые объединения».

4.
Кл. час «Влияние наркотиков на жизненный стиль человека».

5.
Инструктажи по правилам пожарной безопасности и ТБ во время новогодних каникул

Январь:

1.Классный
час «Моя малая родина».

2.Устный
журнал «Дорога жизни».

3.
Беседа «Рацион здорового питания».

Февраль:

1.
Классный час с презентацией «Живая память» (посвящается погибшим в
Афганистане).

2.
«Классный час: «История Российской армии». «Символика разных родов войск».

3.
Беседа «Миром правит любовь».

4.
Беседа с элементами дискуссии «Профилактика правонарушений».

5.
Устный журнал «Спорт вместо
курения».

Март:

1.
Кл. час «Женщины – герои России».

2.
Час общение: «Гражданская оборона». Всемирный день гражданской обороны.

3.
Устный журнал «Крым и Россия, мы вместе».

4.
Беседа «Чем опасна компьютерная зависимость. Её влияние на психическое и
физическое здоровье человека».

5.
Инструктажи по правилам безопасного поведения на весенних каникулах

Апрель:

1.
Устный журнал «Покорители космоса»

2.
Классный час с презентацией «Путешествия по родному краю».

3.
Беседа «Осторожно: клещевой энцефалит».

4.
Беседа: «Уважение к людям труда». Карнавал профессий.

5.
Кл час «Профилактика безнадзорности»

Май:

1.
Классный час «Нам нужна одна Победа».

2.
Классный час «Моя семья».

3.
Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя.

4.
Инструктажи по ТБ «Внимание, каникулы!»

Тематическое планирование
классных часов и родительских собраний в 6 классе на 2021-2022 уч. год.

СЕНТЯБРЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	1.Урок знаний, посвящённый году Науки и технологии. 2. Урок Памяти. День солидарности в борьбе с терроризмом «Трагедия Беслана» 2. Устный журнал «День памяти жертв фашизма».	01.09. 03.09. 14.09.
Нравственно-эстетическое воспитание	1. «Конкурс рисунков на тему: «Наш друг — светофор» 2. Час общения «Международный день грамотности. Викторина».	Вторая неделя 17.09.
Физкультурно-оздоровительное	1. «День здоровья» 2.Участие в викторине . 3. Беседа с детьми: «Как уберечь себя от COVID-19»	По плану 24.09.
Самоуправление в классе	1. Классное собрание «Твой выбор» — выборы актива класса, распределение поручений. 2. Организация дежурства по школе, в классе.	10.09.
Трудовое и экологическое воспитание	1.Уборка школьной территории.	В течение месяца
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1.Составление социального паспорта класса. 2. Инструктаж по ТБ «Дорога в школу и домой. ПДД». 3. Беседа: «Я имею права …»	До 07.09. 10.09. 10.09.
Работа с родителями	1. Родительское собрание: «Возрастные особенности шестиклассника».	сентябрь
ОКТЯБРЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Час общения, посвященный Дню пожилого человека: «Урок милосердия и доброты».	01.10.
Нравственно-эстетическое воспитание	1.Подготовка к концерту, посвященному Дню учителя. 2. Изготовление открыток ко Дню учителя. 3. Проект «Каникулы в Школе».	До 05.10.
Физкультурно-оздоровительное	1.Кл. час «Влияние закаливания и занятия спортом на здоровье человека». 2. Беседа по профилактике гриппа и ОРВ	08.10. 15.10
Самоуправление в классе	1. Составление графиков дежурства по классу, каждая пятница — «экологический субботник»
Трудовое и экологическое воспитание	Дежурство по классу.
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	Инструктажи по правилам техники безопасности и ПДД в период осенних каникул.	02.10. 23.10.
Работа с родителями	1. Индивидуальные консультации. 2. Мозговой штурм «Как мы проведем этот год».
НОЯБРЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «4ноября — День народного единства» Беседа «Международный день прав детей»	О2.11. 09.11.
Нравственно-эстетическое воспитание	1. Классный час «День толерантности». 2. Мероприятия ко дню Матери «Мама, мамочка моя»	23.11. 26.11.
Физкультурно-оздоровительное	1. Акция «Мы за здоровый образ жизни» ко Дню отказа от курения.	18.11.
Самоуправление в классе	1.Подготовка и участие в мероприятиях, посвященных Дню матери.
Трудовое и экологическое воспитание	Участие в акции «Покормите птиц зимой»
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1. Правила по ПДД «Законы дорог» 2. Беседа о правилах поведения на водоемах.	23.11. 29.11.
Работа с родителями	Родительское собрание ««Семейные традиции в формировании у ребенка желания трудиться».	ноябрь
ДЕКАБРЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Основной закон государства — Конституция».	07.12.
Нравственно-эстетическое воспитание	1.Беседа «Международный день инвалидов». 2. Классный час «Неформальные подростковые объединения».	14.12.
Физкультурно-оздоровительное	Кл. час «Влияние наркотиков на жизненный стиль человека»	21.12.
Самоуправление в классе	Участие в конкурсе «Лучшее новогоднее оформление окон классного кабинета», «Лучшая новогодняя игрушка», «Новогодняя стенгазета».	декабрь
Трудовое и экологическое воспитание	1.Мастерская Деда Мороза. 2. Генеральная уборка класса.	декабрь
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1. Инструктажи по правилам пожарной безопасности и ТБ во время новогодних каникул	30.12.
Работа с родителями	Родительское собрание «Подведение итогов первого полугодия».
ЯНВАРЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Дорога жизни».	27.01.
Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час «Моя малая родина». «Девичник». «Мальчишник».	21.01.
Физкультурно-оздоровительное	Беседа «Рацион здорового питания».	14.01.
Самоуправление в классе	Подготовка и участие в Дне здоровья
Трудовое и экологическое воспитание	Дежурство по классу, школе
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	Беседа «Поведение на водных объектах в зимнее время».	28.01.
Работа с родителями	1.Индивидуальная беседа (по необходимости). 2. «Узкий круг». Беседа родителей, педагогов, администрации.
ФЕВРАЛЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	1. Классный час с презентацией «Живая память» (посвящается погибшим в Афганистане). 2. «Классный час: «История Российской армии». «Символика разных родов войск»	15.02. 18.02.
Нравственно-эстетическое воспитание	1. Беседа «Миром правит любовь». 2. Изготовление поздравительных открыток для ветеранов	04.02.
Физкультурно-оздоровительное	1.Спортивные игры на свежем воздухе «Зимние забавы». 2. Устный журнал «Спорт вместо курения»	В течение месяца 25.02.
Самоуправление в классе	1.Подготовка и проведение праздника. 2. Участие в акции «Поздравление ветеранов»
Трудовое и экологическое воспитание	Конкурс рисунков «Моя будущая профессия»
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1. Беседа с элементами дискуссии «Профилактика правонарушений».	11.02. 18.02.
Работа с родителями	1. Индивидуальные беседы. 2. День открытых уроков
МАРТ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	1. Кл. час «Женщины – герои России». 2. Час общение: «Гражданская оборона». Всемирный день гражданской обороны. 3. Устный журнал «Крым и Россия, мы вместе»	11.03. 18.03.
Нравственно-эстетическое воспитание	1. Внеклассное мероприятие «Поздравляем наших мам и девочек». 2. Проект «Каникулы в Школе».	04.03.
Физкультурно-оздоровительное	Беседа «Чем опасна компьютерная зависимость. Её влияние на психическое и физическое здоровье человека».	25.03.
Самоуправление в классе	Подготовка и проведение мероприятий к 8 марта.
Трудовое, профориентационное и экологическое воспитание	1.Неделя профориентации. 2.Генеральная уборка класса.	с 14.03. по 18.03. 23.03.
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1. Всероссийский урок ОБЖ. 2. Инструктажи по правилам безопасного поведения на весенних каникулах	01.03. 25.03.
Работа с родителями	Родительское собрание «Первые проблемы подросткового возраста»

АПРЕЛЬ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	Устный журнал «Покорители космоса»	12.04.
Нравственно-эстетическое воспитание	1.Классный час с презентацией «Путешествия по родному краю». 2.«Девичник» и «Мальчишник».	08.04.
Физкультурно-оздоровительное	1.Участие во Всемирном Дне здоровья. 2. Беседа «Осторожно: клещевой энцефалит».	07.04. 15.04.
Самоуправление в классе	Участие в акции «Подарок ветерану»	апрель
Трудовое и экологическое воспитание	1. Беседа: «Уважение к людям труда». Карнавал профессий. 2. Акция «Чистый школьный двор».	22.04.
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	Кл час «Профилактика безнадзорности»	29.04.
Работа с родителями	День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»	В течение года
МАЙ
Направление	Мероприятие	Ориентировочное время проведения
Гражданско-патриотическое воспитание	1.Участие в мероприятиях, посвящённых 77-летию Победы. 2. Классный час «Нам нужна одна Победа».	До 09.05. 06.05.
Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час «Моя семья»	13.05.
Физкультурно-оздоровительное	1. Турпоход. 2. День здоровья	27.05. 20.05.
Самоуправление в классе	Участие в акции «Бессмертный полк» Участие в акции «Вахта памяти»	09.05.
Трудовое и экологическое воспитание	1.Акция «Чистый школьный двор». 2. Генеральная уборка класса	В течение месяца 27.05.
Профилактика правонарушений, правовое воспитание	1. Профилактические беседы о вреде табакокурения и алкоголя. 2. Инструктажи по ТБ «Внимание, каникулы!»	27.05. 30.05.
Работа с родителями	Родительское собрание «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников».

Источник

Муниципальное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1 г. Сердобска

Пензенской области

Согласовано Утверждено

зам. директора по ВР директор школы

________/Масленкова Н.Н/ _________ /Уютова С.Ю./

Приказ №185 от 30.08.2022

План воспитательной работы

6 «А» класса

на 2022-2023 учебный год

Классный руководитель: Голядкина С.А.

Сердобск

2022 г

ПСИХОЛОГО — ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

6 «А» класса

В классе 28 человек: 15 мальчиков и 13 девочек. Большинство детей 2010

года рождения. Четверо учащихся из неполных семей, две — из многодетной

семьи.

Общий интеллектуальный уровень и уровень начитанности учащихся –

средний, т.к. мало читают художественную литературу. Общий уровень

знаний хороший. Дети добрые, старательные, ребята с удовольствием

выполняют задания творческого характера, задания требующие анализа. Есть

учащиеся слабые в учебном процессе (имеются трудности в учёбе, причинами

по моему мнению: здоровье, нет контроля со стороны родителей).

Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут

легко. Ребята очень подвижны, шустры, жизнерадостны, активны. Любят

подвижные игры, спортивные соревнования. Актив класса сформирован путем

альтернативных выборов самими ребятами. Большая часть класса посещает

учреждения дополнительного образования.

Иногда отсутствует сознательная дисциплина. Не все дети могут

противостоять некорректному поведению некоторых одноклассников. Иногда

наблюдаются упрямство, эгоизм. Свои чувства учащиеся могут проявлять

очень бурно.

Родители внимательны к своим детям, интересуются их делами, приходят в

школу по просьбе учителя. Контакт с ними поддерживается по телефону и при

посещении.

Необходимо продолжить работу по сплочению классного коллектива,

вовлекать как можно больше ребят в самоуправление, воспитывать

самостоятельность и ответственность, создавая условия для благоприятной

микросферы и высокого психологического климата в коллективе. Уровень

организации класса свидетельствует о необходимости планомерного

систематического контроля со стороны классного руководителя. Аналогичный

контроль требуется и со стороны родителей.

Ожидаемые проблемы: межличностные конфликты, слабая успеваемость по

некоторым предметам; могут возникнуть трудности, связанные с адаптацией в

среднем звене, высокая утомляемость.

АНАЛИЗ РАБОТЫ ЗА 2021—2022 уч.год

При планировании и разработке воспитательной программы с классом

учитывались психолого—педагогические особенности возраста учащихся 5

«А» класса и социальная ситуация. На начало учебного года (на начало

первой четверти) количество учащихся – 28 человек (13 девочек, 15

мальчиков), на конец года (на конец четвертой четверти) — 28 человека (13

девочек, 15мальчиков).

Цели воспитательной работы в классе в 2021—2022 учебном год:

• создание оптимальных условий для развития и становления социально—

адаптированной личности, обеспечение успешной адаптации учащихся

на втором этапе образования;

• формирование воспитательной среды, способствующей развитию

ключевых компетенций;

• сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей

учащихся, вовлечение детей в различные формы взаимодействия со

всеми участниками образовательного процесса средствами школы

(дети, родители, педагоги), тем самым воспитание самостоятельной,

социально активной, нравственно и физически здоровой, творческой,

законопослушной, экологически мыслящей, приобщённой к культуре и

способной к саморазвитию личности с

• целостным видением мира, гуманными ценностями и социальными

навыками.

Задачи:

• Воспитание патриотических чувств, правовой культуры, любви к

Родине, родному краю, приобщение к народным традициям;

• Формирование гражданско – патриотического сознания, общей

культуры, экологической культуры, духовно — нравственных

ценностей, обеспечивающей разностороннее развитие их личности,

навыков культурного поведение в школе, на улице, в общественных

местах.

• Формирование социально—бытовых знаний, умений и навыков;

• Создание условий для самореализации каждого ребёнка в развивающей

творческой среде;

• Способствование формированию учебной мотивации и развитию

учебных навыков;

• Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей,

социальное и эмоциональное благополучие. Воспитание

ответственности, культуры поведения и общения.

• Развитие творческих способностей у ребёнка на уроке и во внеурочное

время;

• Совершенствование системы воспитательной работы в классном

коллективе;

• Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость,

личное старание и труд.

Реализация этих целей и задач предполагает: создание условий проявления и

мотивации творческой активности воспитанников в различных сферах

социально значимой деятельности; освоение и использование в практической

деятельности новых педагогических технологий и методик воспитательной

работы; развитие различных форм ученического самоуправления;

координация деятельности и взаимодействие школы и семьи;

Планируемые результаты:

• У учащихся сформированы представления о базовых национальных

ценностях российского общества;

• Учащиеся активно включены в коллективную творческую

деятельность ученического

• самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и

национальные ценности.

Воспитательная работа в классе проводилась согласно составленной

воспитательной программы.

Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 5

«А» классе был классный час, который проходил четыре раза в месяц по

разной тематике (по нравственному воспитанию, здоровому образу жизни, о

трудолюбии, бережливости, справедливости, товариществе, доброте,

скромности и др.). Проведение классных часов заранее предусматривается в

плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала

форма свободного общения учащихся с классным руководителем и друг с

другом.

В план воспитательной работы класса были включены классные часы и

мероприятия, направленные на воспитание дружелюбия, ответственности,

дисциплины, патриотизма. Проводились тематические классные часы, часы

общения, индивидуальные беседы с учащимися и родительские собрания для

того, чтобы ребёнок как можно лучше чувствовал себя в коллективе класса,

чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть.

В 2021/2022 учебном году в 5 «А» подготовлены и проведены классные часы

по темам:

3.09.-День солидарности в борьбе с терроризмом. Дети Беслана.

Трагедия Беслана. План работы на год.

Классный час «Все работы хороши» Оформление классного уголка и

летописи классных дел.

Диспут «Каким вы себе представляете человека будущего?» Умей

сказать «Спасибо, нет!» .Дружба – главное чудо

Классный час «Ответственность за нарушение ПДД»

Классный час «Помощь пожилым людям важна»

Классный час «Расскажи мне обо мне». Операция « Дневник».

Классный час «Жизнь Человека полноценна только тогда, когда её

озаряют права человека»

Классный час о Российском государстве «Символы Российского

государства»

Классный час: День народного единства. «Любить Россию нелегко»

Здоровые дети – здоровое общество. 18 ноября – день отказа от курения.

16 ноября – Международный день толерантности (терпимости)

Классный час «Только мамы знают, чего хотят дети (презентация) » Ко

дню матери.

Классный час: Человек должен жить долго. Современные профессии.

Классный час «Моё право выбора». Действие населения по

предотвращению

террористических акций10 декабря – День прав человека»

Классный час: От гнилого сердца—гнилое слово. Правила вежливости

Классный час «Правильное питание – залог здоровья».

Классный час: Круглый стол «Эстафета олимпийского огня». Игра

«Формула успеха».

Классный час «Гражданином быть обязан «Приятно ли с вами

общаться?»

Классный час: «Мы судим вредные привычки». «Познай людей и самого

себя».

Классный час: «Противопожарная безопасность»

Классный час « «Моя Любовь – Музыка»

Классный час «Ко Дню защитника Отечества»

Классный час «Не отрекаются любя. Этикет светского человека!»

Классный час «Будь красива! (презентация). Весеннее настроение»

Классный час «Дружба верностью сильна … ЗОЖ презентация».

Классный час «Выживание в экстремальных условиях!»

Классный час «Тест на гражданина. Патриотизм!?»

Классный час «Всемирный день здоровья. Сохраним своё здоровье»

Классный час «Земля – колыбель человечества День космонавтики.

Первый человек в космосе»

Классный час «Воспитай себя сам. Наши увлечения»

Классный час «Скажем вредным привычкам нет!»

Час общения «Неугасимая память поколений. Наши герои — земляки».

Классный час «Партизанскими тропами. Хроника Великой Победы.

Классный час «Звездный дождь

«Мы уже не пятиклашки!» (итоги года) Техника безопасности учащихся

– инструктаж на период летних каникул.

Все запланированные мероприятия и классные часы проведены на хорошем

уровне, активными участниками этих мероприятий были практически все

ученики 5 А класса.

Самоуправление дает каждому ребенку возможность проявить себя,

раскрыть свои способности и познать новое, научиться общению со

сверстниками, с младшими и старшими по возрасту. Чем более активно

школьник участвует в самоуправлении, тем более высоким оказывается

уровень его самостоятельности и ответственности как высших показателей

его личностного роста.

Класс функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек

являются ровными и доверительными. Считаю, что уровень сплочения

классного коллектива за прошедший год значительно повысился. Каждый

ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно

справляется. Делу сплочения коллектива способствовали проведение

различных мероприятий, беседы

Самоуправление в 5 «А» классе было организовано следующим образом –

каждый учащийся имел возможность быть ответственным за ведение

журнала посещаемости и поведения за каждым из одноклассников. Целью

ведения такой отчетности каждым ребенком было не надзирать и искать

ошибки в поведении и поступке одноклассника, а наоборот, спроектировать

поведение (положительное или отрицательное) на себя и извлечь

нравственный урок. В конце недели дети собирались на классном часе, в ходе

которого учились слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом,

который они приобретали. У многих учащихся в процессе самоуправления

выработались такие качества, как ответственность за порученное дело. К

концу года (по мере взросления) ребята стали более ответственными и

активными.

Работу по самоуправлению необходимо продолжать, расширив и укрепив ее

возможности, так как эта работа даёт положительный результат.

В течение этого года было проведено 4 родительских собрания, в ходе

которых было осуществлено знакомство родителей с классным

руководителем и учителями —предметниками, анонсированы цели и задачи

работы в классе, проведены множественные беседы по профилактике ЗОЖ и

безопасности детей.

Родительский комитет был избран в начале учебного года на первом

родительском собрании. Родители оказывали помощь в организации и

проведении мероприятий, праздников.

С родителями налажен тесный контакт через сотовую связь, социальной

интернет—группой в ВКОНТАКТЕ, группой ВАТСАП. Родительский комитет

честно и активно выполнял свои задачи – оказывал помощь в

информировании родителей, обеспечивал позитивной атмосферой детей

накануне праздников (родители готовили детям подарки на НГ, 23 февраля и

8 марта). Председатель родительского комитета Гришина Т.А. постоянно

оказывала помощь в проведения Дня именинника, контролировала и

проявляла активность в проведении классных мероприятий.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4

классных родительских собрания по плану: «Безопасность школьников в сети

Интернет», «Учимся быть культурными», «О здоровом питании», «Привычки

–хорошие и плохие». Основная форма проведения родительских собраний –

круглый стол. Родительские собрания проходили один раз в четверть,

средняя посещаемость родителями собраний приблизительно 70%. Родители

делились опытом в воспитании детей по различным темам.

Помимо родительских собраний проводились индивидуальные беседы с

родителями (Гусенковой М, Кудрявцевой Т, Тесёлкиной Л, Лазаревой И,

Масляевой Е.) учащихся, доводились до их сведения успехи и проблемы

учащихся в образовательном процессе, совместно решались вопросы

воспитания и повышения мотивации к учебе.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются через

наблюдения и анкетирования, которые показали, что выбор основных

направлений, содержание, формы и методы работы, средства

педагогического влияния, приемов включения учащихся в деятельность

правильные, основываются на психологические, возрастные,

индивидуальные особенностях учащихся.

Дети заинтересованы в хороших результатах своей деятельности, для многих

из них хорошая успеваемость — показатель личностного роста.

На «4 и 5» закончили пятый класс 13 человек. 3 «отличнока».Класс

работоспособный, среднего интеллектуального уровня. Есть, конечно, и те,

для кого учеба находится не на первом месте. С такими ребятами ведется

интенсивная работа классного руководителя и педагогов школы с

привлечением психологических и социальных служб школы,

организовывались индивидуальные встречи с родителями лично, по

телефону также обсуждались проблемы и находились пути и способы их

решения. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует

норме, отклонений не наблюдается.

Социально—психологический микроклимат в классе благоприятный.

Учащиеся включены в коллективные взаимоотношения и коллективную

творческую деятельность в нем. В классе доминирует доброжелательное,

внимательное отношение между учителем и одноклассниками. Ученики, не

смотря на свой возраст, не бояться высказывать и отстаивать свое мнение. На

протяжении всего учебного года велась работа по формированию детского

коллектива. Дети учились общаться не только с одноклассниками, но и с

разновозрастными учениками других классов, решать возникающие

проблемы. Иногда им приходилось отстаивать честь своих одноклассников,

заступаться за них. Это, безусловно, положительно сказывалось на

формирование классного коллектива.

Индивидуальные беседы со слабоуспевающими, а также консультации с

учителями—предметниками способствовали повышению мотивации,

активности обучающихся как в урочной, так и во внеурочной деятельности,

развитию творческих способностей.

Ведется контроль за занятостью учащихся во внеурочное время: учащиеся

посещали кружок «Занимательная лексика». Большинство ребят

единодушны в решении вопросов, касающихся коллективной деятельности.

В общих делах класса принимают участие 100% учеников. В коллективной

творческой деятельности все с желанием принимают участие. Для

обучающихся важно мнение, как лидеров класса, так и всего классного

коллектива. В классе создаётся атмосфера дружелюбного отношения друг к

другу и искреннего стремления помочь товарищам.

Проводилась работа по разрешению межличностных конфликтов и по

сплочению детского коллектива, ребята идут на контакт охотно и результаты

работы заметны, но работу необходимо вести и в дальнейшем. Работа с

детским коллективом велась на основе наблюдений и изучений личных

качеств ребят, взаимоотношениях в классе, индивидуальных особенностях и

проблем в общении в детском коллективе. С ребятами проводились беседы

по этикету, правилам общения и поведения в общественных местах и в

школе. Результативно велась работа по вовлечению во внеурочную и

внеклассную работу.

Ребята участвовали в разнообразных творческих и музыкальных

мероприятия, концертах, конкурсах.

Хорошие спортивные достижения показали в соревнованиях: Кудрявцев А,

Прохоров Я, Моисеев А, Гришин А.

Проведены классные мероприятия, в том числе по профилактике вредных

привычек: индивидуальные профилактические беседы на темы: «Твоё

будущее строится здесь и сейчас», «Я и мои, друзья—скажи мне кто твой друг

и я скажу, кто ты», «Что такое хорошо, и что такое плохо», «Сетевой этикет»,

«Правила поведения в сети Интернет», «Социальные сети».

Творческие достижения учащихся класса: ребята в течение всего года

активно участвовали в различных Конкурсах, как на уровне школы, района,

республики, так и во всероссийских, имеют награды. Воспитательная

деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми велась не только на

уроках, но и во внеурочное время. Одаренные дети принимали активное

участие в олимпиадах, конкурсах, викторинах.

Цель воспитательной работы:

создание условий для развития и воспитания всесторонне и

гармонично развитой личности, обладающей достаточно сформированным

интеллектуальным, нравственным, коммуникативным, эстетическим и

физическим потенциалом, овладевшей практическими навыками и умениями,

способами творческой деятельности, приемами и методами самопознания и

саморазвития.

Задачи на год:

1. Создание и поддержание условий для формирования личностных

структур, обеспечивающих высокий уровень развития личностного

потенциала и его реализации в будущем.

2.Развитие самоуправления учащихся, предоставление им реальных

возможностей участия в управлении образовательном учреждении, в

деятельности творческих и общественных идей.

3.Укрепление здоровья ребенка средствами физической культуры и

спорта.

4.Вовлечение учащегося в систему дополнительного образования с

целью обеспечения самореализации личности.

5.Воспитание учащегося в духе демократии, свободы, личностного

достоинства, уважения прав человека, гражданственности, патриотизма.

6. Создание условий для участия семей в воспитательном процессе,

привлечение родителей к участию в самоуправлении школой.

7. Приобщение школьников к ведущим духовным ценностям своего

народа, к его национальной культуре, языку, традициям и обычаям;

Реализация цели и задач предполагает:

1. Создание благоприятных условий и возможностей для полноценного

развития личности, для охраны здоровья и жизни детей;

2. Создание условий проявления и мотивации творческой активности

воспитанников в различных сферах социально значимой деятельности;

3. Освоение и использование в практической деятельности новых

педагогических технологий и методик воспитательной работы;

4. Развитие различных форм ученического самоуправления;

5. Координация деятельности и взаимодействие школы и семьи;

Планируемые результаты:

1. У учащихся сформированы представления о базовых национальных

ценностях российского общества;

2. Учащиеся активно включены в коллективную творческую деятельность

ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и

национальные ценности.

ПЛАН РАБОТЫ НА ГОД ПО МОДУЛЯМ

Модуль «Основные школьные дела»

Дела, события, мероприятия

Линейка «День Знаний»

2022-год Год народного искусства и

культурного наследия России

Церемония поднятия государственного

флага под государственный гимн.

День солидарности в борьбе с

терроризмом

Международный день пожилых людей

Международный день музыки

Поздравление учителей,

участие в концерте,

классный чаас

Праздник «День отца в России».

Международный день школьных

библиотек

Праздник «День матери в России»

День Государственного герба

Российской Федерации

День неизвестного солдата.

Международный день инвалидов

День добровольца (волонтера) в России

День Конституции Российской

Федерации.

Праздник «Новогодняя Елочка — 2023»

Новогодний бал—маскарад

День полного освобождения Ленинграда

от фашистской блокады.

День памяти о россиянах, исполнявших

служебный долг за пределами Отечества

Международный день родного языка.

Праздник: «Масленичные гулянья»

чаепитие блинами в

классе

200 лет со дня рождения Константина

Дмитриевича Ушинского

День воссоединения Крыма с Россией

День космонавтики, 65 лет со дня

запуска СССР первого искусственного

спутника Земли

День памяти о геноциде советского

народа нацистами и их пособниками в

годы Великой Отечественной войны

День славянской письменности и

культуры

Праздник: «Торжественная линейка,

посвященная окончанию 2022 – 2023

учебного года

Модуль «Классное руководство»

Дела, события,

мероприятия

Тема: « Работа классного

руководителя в условиях

внедрения ФГОС»

(организационно—

установочное) Классные часы

«Разговоры о важном».

Тема: «Основные направления

системы воспитательной

работы» Классные

ученические собрания по

предварительным итогам I

четверти. Инструктажи по т/б

во время осенних каникул

Тема: «Деятельностный

подход классного

руководителя в контексте

ФГОС»

Тема: «Развитие

индивидуальности учащихся в

процессе их воспитания.

Здоровьесберегающие

технологии в воспитательном

процессе»

Тема: «Меры профилактики и

предупреждения

аутоагрессивного поведения»

Тема: «Роль семьи в

воспитании ребёнка»

Тема: «Внеурочная

деятельность – основа

развития познавательных и

творческих способностей

школьников»

Дела, события,

мероприятия

Тематический урок,

посвящённый Дню

Знаний

Интегрированные уроки

по пропаганде и

обучению основам

здорового питания

Всероссийский «Урок

Цифры».

Всероссийский урок

«Экология и

энергосбережение»

Памяти, посвящённой

Дню неизвестного солдата

Урок мужества,

посвящённый Дню Героев

Отечества

Правовой культуры

«Имею право знать»

Гагаринский урок

«Космос и Мы»

Урок здоровья,

посвящённый

Всемирному Дню

здоровья

Круглый стол «Традиции,

нравы, обычаи Родины»

Модуль «Внеурочная деятельность»

Дела, события, мероприятия

«Мы — Россия. Возможности —

будущее»

урок, лексическая викторина

«Мы — жители большой страны»

урок, лексическая викторина

«Невозможное сегодня станет

возможным завтра (К. Э.

Циолковский)»

урок, лексическая викторина

«Обычаи и традиции моего народа:

как прошлое соединяется с

настоящим?»

урок, лексическая викторина

«Какие качества необходимы

учителю?»

урок, лексическая викторина

«Отчество — от слова

„отец“»

урок, лексическая викторина

«Счастлив тот, кто счастлив у себя

дома»

урок, лексическая викторина

«Языки и культура

народов России:

единство

в разнообразии»

урок, лексическая викторина

«Мама — главное слово в каждой

судьбе»

урок, лексическая викторина

«Двуглавый орёл: история

легендарного герба»

урок, лексическая викторина

«Жить — значит действовать»

урок, лексическая викторина

«Россия начинается с меня?»

урок, лексическая викторина

«Повзрослеть — это значит,

чувствовать ответственность за

других». (Г. Купер)

урок, лексическая викторина

«Светлый праздник Рождества»

урок, лексическая викторина

«Ты выжил, город на Неве…»

урок, лексическая викторина

«С чего начинается театр?»

урок, лексическая викторина

«Правила продвинутого пользователя

Интернета»

урок, лексическая викторина

«Научные прорывы моей страны»

урок, лексическая викторина

«О,женщина—прекрасное создание»

урок, лексическая викторина

«Искусство — одно из средств

различения доброго от злого».

урок, лексическая викторина

«Истории великих людей, которые

меня впечатлили»

урок, лексическая викторина

«Есть такие вещи, которые нельзя

простить?»

урок, лексическая викторина

«Сохраним планету для будущих

поколений»

урок, лексическая викторина

«Словом можно убить, словом

можно спасти, словом можно полки

за собой повести…»

урок, лексическая викторина

«Какие существуют детские

общественные организации?»

урок, лексическая викторина

Модуль «Внешкольные мероприятия»

Дела, события, мероприятия

Всероссийская акция, посвященная Дню борьбы с

терроризмом

Школьный квест «Это мой город»

Всероссийская акция, посвященная «Дню

учителя»

Всероссийская акция, посвященная Дню добра,

любви и уважения Всероссийская акция,

посвященная Дню отца

Всероссийская акция ко Дню рождения РДШ

Акция «День отличника» Всероссийская акция,

посвященная Дню народного единства

Конкурс лэпбуков «Народные промыслы России»

Всероссийская акция, посвященная Дню матери

Всероссийская акция, посвященная Дню

неизвестного солдата Всероссийская акция,

посвященная Дню Героев Отечества

Всероссийская акция, посвященная Дню

Конституции Российской Федерации

Школьный конкурс «Я — лидер» Всероссийская

акция, посвященная снятию блокады г.

Ленинграда

Всероссийская акция «Подари книгу»

Фестиваль детского творчества «Радуга талантов»

Школьный конкурс «Театральный калейдоскоп»

Конкурс на лучший волонтерский отряд

Всероссийская акция, посвященная Дню

защитника Отечества

Всероссийская акция, посвященная

Международному женскому дню

Всероссийская акция «Будь здоров!» в рамках

Дня единых действий

Детские краеведческие чтения «История земли

Пензенской»

Всероссийская акция ко Дню Победы

Всероссийская акция, посвященная Дню детских

организаций

День детских организаций

(Праздник детства)

Фестиваль школьных музеев

Модуль «Предметно—пространственная среда»

Дела, события,

мероприятия

Благоустройство школьной

территории Акция «Чистый

двор» Акция «Чистый город»

Экологическая акция «Наш

школьный двор»

ЭкоДесант «Чистый

пришкольный участок»

Оформление классов к Новому

году. Украшение зала

Выставка фотографий,

плакатов, посвященных

событиям и памятным датам

Трудовой десант «Снежный

бум»

Благоустройство школьного

двора. « Цветущий сад – 2023»

Благоустройство школьного

двора. « Чистый двор – 2023»

Модуль «Работа с родителями»

Дела, события, мероприятия

День знаний — встреча родителей и детей с

учителями первого сентября Составление

социального паспорта класса Организация

безопасности обучающихся и противодействие

терроризму в образовательном учреждении

Контроль за выполнением д/з Участие родителей

в неделе открытых уроков Встречи родителей

учащихся с учителями предметниками по итогам

первой четверти

Индивидуальные поручения отдельным

родителям по подготовке к обмену опытом на

родительском собрании по теме: «Конфликт

поколений…Можно ли его избежать». Помощь в

организации профориентационных мероприятий.

Совместный классный час на тему:

«Профессиональное древо моей семьи» Контроль

за выполнением д/з

Индивидуальные поручения отдельным

родителям по подготовке к выступлению перед

учащимися по теме: «Правильное питание залог

вашего здоровья»

Заседание родительского комитета (по плану)

Лекция: «Современные молодежные течения и

организации» совместно с учащимися

Родительское патрулирование Организация

встречи с психологом

Встречи родителей учащихся с учителями

предметниками по итогам года

Дела, события, мероприятия

Рейд по проверке внешнего вида

Конкурс на лучший «Классный уголок»

Рейд по проверке посещаемости и

внешнего вида обучающихся

«День самоуправления»

Помощь в проведении дня

самоуправления

Проверка посещаемости и внешнего

вида учащихся

Проверка санитарного состояния

кабинета

Модуль «Профилактика и безопасность»

Дела, события, мероприятия

Встреча с инспектором ПДН

«Подросток и закон»

Мероприятия месячника

профориентации в школе «Мир

профессий», профориентационная игра,

просмотр презентаций, диагностика

КТД: «День защитника Отечества» День

Здоровья «Лыжня России»

КТД: «Международный женский день»

Участие в районной спартакиаде

Модуль «Социальное партнёрство»

Дела, события, мероприятия

Участие в выставке образовательных

организаций, посвященной «Дню

города»

Знакомство с профессиями в рамках

проекта «Россия –страна возможностей»

Проведение акции «Россия—это мы».

Проведение акции «Новый год в каждый

дом»

Проведение акции «Рождественские

истории» совместно с Воскресной

школой Сердобской Епархии

Проведение акции «23 февраля»

Проведение акции «Дорогим и

любимым!»

День Победы: акции «Бессмертный

полк»

Дела, события, мероприятия

Выявление выбора Предпочтений

обучающихся занятий в творческих

группах.

Расширение знаний обучающихся о

профессиях

Вовлечение обучающихся в

общественнополезную деятельность в

соответствии с познавательными и

профессиональными интересами:

обеспечение участия в

проектноисследовательской

деятельности (конкурсах, выставках,

фестивалях)

конкурс, выставка,

фестиваль

Организация и проведение

занимательных викторин и бесед с

использование медиатеки

Организация экскурсий на предприятия

Пензенской области

Организация и проведение встреч с

представителями различных профессий

Конкурс рисунков, проект «Профессии

моих родителей» Викторина «Все

профессии важны – выбирай на вкус!

Организация деятельности по созданию

портфолио учащихся школы

Источник

«Согласовано»

Педагогический совет

МКОУ СОШ №2 с. Дур-Дур

28.08.2021 г. Протокол № 1

«Утверждаю»

Директор

МКОУ СОШ №2 с. Дур-Дур

___________ Цопанова Л.Г.

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №2 с. Дур-Дур

Дигорского района РСО-Алания

План

воспитательной работы

в 6 классе

на 2021-2022 учебный год

Классный руководитель:

Медоева Залина Ботасовна

СОДЕРЖАНИЕ

1.Пояснительная записка

2.Характеристика класса

3. Анализ воспитательной работы в классе за прошлый 2020-2021 учебный год.

2. Цели, задачи и принципы программы воспитания

3. Основные приоритеты духовно-нравственного воспитания

4. Основные направления духовно-нравственного воспитания

5. Планируемые результаты

6. Пути реализации

7. Календарно-тематический план воспитательной работы для обучающихся 6 класса МКОУ СОШ № 2 с. Дур-Дур Дигорского района Республики Северная Осетия – Алания на 2021-2022 уч. г.

Пояснительная записка.

Запрос Российского государства к образованию в части воспитания подрастающего поколения состоит в установке на создание такой развивающей среды, которая предоставляет условия для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, и направлено на формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам героев Отечества, к закону и правопорядку, к человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, к природе и окружающей среде.

Программа воспитания составлена в соответствии с МЕТОДИЧЕСКИМИ РЕКОМЕНДАЦИЯМИ органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, осуществляющим государственное управление в сфере образования, по организации работы педагогических работников, осуществляющих классное руководство в общеобразовательных организациях (от июля 2020 года).

Перечень документов по вопросам организации деятельности, связанной с классным руководством, является многоуровневым, содержит нормативные акты, регламентирующие процессы воспитания в образовательных организациях в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере образования, включает совокупность норм и правил, принятых в соответствии с разграничением полномочий в сфере образования между федеральными органами государственной власти, органами государственной власти субъектов Российской Федерации и органами местного самоуправления. Общеобязательные нормы (правила) в части обеспечения воспитательного процесса в образовательных организациях закрепляют:

1. Конституция Российской Федерации, Конституции и Уставы субъектов Российской Федерации, устанавливающие право каждого гражданина на образование и закрепляющие осуществление процессов воспитания и обучения как предмета совместного ведения с Российской Федерацией;

2. Семейный кодекс Российской Федерации;

3. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

4. Федеральный закон от 24 июля 1998 г. № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в Российской Федерации»;

5. Федеральный закон от 24 июня 1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;

6. Федеральный закон от 29 декабря 2010 г. № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;

7. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;

8. Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»;

9. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»;

10. Приказы Минобрнауки России от 6 октября 2009 г. № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 17 декабря 2010 № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», от 17 мая 2012 г. № 413 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;

11. Приказ Минобрнауки России от 11 мая 2016 г. № 536 «Об утверждении Особенностей режима рабочего времени и времени отдыха педагогических и иных работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность».

Данная рабочая программа воспитания в 6 классе МКОУ СОШ № 2 с. Дур-Дур на 2021-2022 уч.г. опирается на Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и закон от 27.12.2013 г. № 61-Р3 «Об образовании в Республике Северная Осетия – Алания», Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (далее – ФГОС ООО). Программа обеспечивает реализацию Федерального закона от 31 июля 2020 года № 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся», на концептуальные документы о целях, задачах, содержании и формах национально-культурного воспитания в Республике Северная Осетия – Алания. При составлении Программы воспитания в 6 классе Дур-Дурской средней школы № 2 на 2021-2022 уч.г. использованы «Примерная программа воспитания» (одобрена решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию Министерства просвещения России (протокол от 2 июня 2020 года № 2/20), внесена в Реестр примерных основных общеобразовательных программ и размещена на сайте https://fgosreestr.ru /, «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года». При составлении программы использовалось также методическое пособие-практикум «Организация воспитательной работы в 5–9 классах общеобразовательной организации», составители Л. В. Башарина, Р. С. Бзаров, А. В. Вареница, А. В. Гагиева, Л. С. Исакова, Т. Т. Камболов ; Владикавказ : Изд-во СОГПИ, 2021.

Положения рабочей программы воспитания в 6 классе базируются также на принятых международным сообществом принципах защиты прав ребенка, сохранения культурного разнообразия и самобытности народов мира; поддержки национально-культурной самобытности народов России и сохранения этнокультурных подходов в обучении и воспитании.

Для осетинского народа на протяжении многих веков духовно-нравственный комплекс «Æгъдау» включал в себя все нормы, необходимые для регулирования общественных взаимоотношений, правильного воспитания молодёжи, давал жизненные ориентиры, необходимые человеку для сохранения незыблемых морально-этических ценностей и поступательного развития общества в целом. Это ценности духовной культуры и нравственности, здорового образа жизни и гармоничного самосознания личности, идеалы терпимости, коллективизма, сотрудничества и личной ответственности за свои поступки. Система духовно-нравственных ценностей, лежащая в основе программы воспитания общеобразовательной организации республики, несомненно, должна обращаться к народным традициям и включать ценности, сложившиеся в процессе культурного развития России и Республики Северная Осетия – Алания.

Кроме того, важным вектором развития воспитания представлено единство национально-культурных и общечеловеческих ценностей, гармонизация ценностей свободы и ответственности, коллектива и личности, природы и социума. В этом аспекте содержание духовно-нравственного воспитания необходимо формировать в соответствии со структурой российской идентичности, в целях трансляции этнокультурного наследия и национальной культуры народа РСО-Алания в контексте российской и мировой цивилизации.

Приоритетная задача в сфере воспитания определяется как развитие высоконравственной личности, разделяющей общероссийские и национальные традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной к самореализации в условиях современного общества и готовой к мирному созиданию и защите Родины. Духовно-нравственное воспитание рассматривается как стратегический приоритет республиканской образовательной политики, реализуемой в условиях консолидации усилий всех заинтересованных в его результатах институтов и ведомств. Предполагается взаимодействие государственного, общественного и семейного воспитания личности в ходе учебного процесса и за счет организации жизнедеятельности обучающихся во внеурочное время, их самореализации в различных видах самостоятельной деятельности, в освоении образцов высокой культуры, нравственности, духовности, взаимодействие с окружающей социальной и природной средой. Программа воспитания в 6 классе ориентирована на системно-деятельностный подход к ситуациям социального развития обучающихся, учитывающий их возрастные и психологические особенности, предполагающий воспитание в ходе их собственной деятельности и стимулирующий нравственные мотивы поведения без всякого принуждения.

Характеристика класса.

В классе – 16 обучающихся. Из них девочек- 12, мальчиков –4. Классный коллектив слаженный, отношения между детьми хорошие.
Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

У обучающихся сформирован достаточный уровень познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Классе нет отличников, хорошистов – 3 (Зорикоева М. с одной «4» по русскому языку , Сосранова З. с одной «4» по родному языку, Баева А. с тремя «4» по истории, русскому языку и родному языку). Наиболее слабые ученики – Едеев А., Скодтаев В.В Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Обучающиеся открыты и легки в общении. Класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

Ребятам привито бережное отношение к общественно-полезному труду. Воспитанники понимают ценность труда, в основном добросовестно относятся к самообслуживанию, к дежурству по школе, классу, бережливы в сохранности учебников и школьной мебели. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях.

Дети в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту, но отношения между детьми требует внимания. Ребята не всегда ведут себя корректно по отношению друг к другу.

Обучающиеся находятся только на стадии формирования классного коллектива и актива класса, поэтому еще не владеют навыками выполнения коллективных дел, распределения между собой работы и наиболее рационального ее выполнения.

Обучающиеся ещё не умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел. Однако распоряжениям уполномоченных лиц подчиняются.

Без причины пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: звонок или сообщение по телефону от родителей, медицинская справка и т.д.

Интересы в классе самые разнообразные. Девочки занимаются танцами, любят петь. Две ученицы посещают секцию вольной борьбы (Баева Агунда, Айдарова Оксана). Мальчики интересуются компьютерами. Почти все учащиеся с удовольствием принимают участие в подготовке внеклассных мероприятий.

Общий уровень развития учащихся достаточно хороший, интересы разнообразные. В классе ведется работа по формированию общественного мнения, в которой ученики учатся высказывать свои суждения, отношения к поступкам своих сверстников, оценивать работу товарищей.

Все ребята занимаются во внеурочное время. Дисциплина в классе хорошая.

Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.

Анализ воспитательной работы в 5 кл. за 2020-2021г.г.

В 5 классе на начало учебного года было 16 человек, из них 4 мальчика и 12 девочек.

Целью воспитательной работы в 5 классе на 2020-2021 учебный год являлось создание классного коллектива, как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка. Реализация этой цели осуществлялась через серию задач:

1. Формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития учащихся.

2. Формирование навыков самообразования и самовоспитания.

3. Развитие познавательных интересов и коммуникативных способностей.

4. Нравственное и эстетическое воспитание учащихся.

5. Воспитание патриотизма

Работа по развитию воспитательной системы в 2020-2021 учебном году осуществлялась по следующим направлениям:

— сплочение и развитие классного коллектива;

— здоровье и физическое развитие учащихся;

— формирование потребности к красоте, творчеству;

— совместная работа педагога, учащихся и их родителей;

— воспитание гражданственности, патриотизма

В начале учебного года передо мной стояла главная задача — продолжить работу по сплочению и развитию классного коллектива.

У абсолютного большинства ребят благоприятная обстановка в семье, хорошие отношения с одноклассниками, с учителями и классным руководителем. Были проведены внеклассные часы и мероприятия по следующим направлениям;

Патриотическое направление: « Памяти жертв Беслана», «Не гаснет памяти свеча», «Блокадный хлеб», «Сталинградская битва».

2.Гражданско-правовое направление: Была проведена

профилактическая беседа «Поведение в школе», классные часы «Человек, личность, гражданин», «В поисках профессии», беседы «Что такое ответственность?», «Мои права».

3.Духовно-нравственное направление: классные часы на темы: «Мой лучший друг», «Мои положительные и отрицательные стороны».

4. Художественно-эстетическое направление:

«Урок Мира», беседа об архитектуре Владикавказа

5. Физкультурно-оздоровительное направление:

Была проведена беседа на тему «Личная гигиена»,

беседы по правилам пожарной безопасности, по правилам дорожного движения.

6. Интеллектуально-познавательное направление: классный час «Умники и умницы».

7.Экологическое направление: уборка территории школы.

Формы проведения классных и внеклассных мероприятий подбирались с учётом возрастных особенностей и интересов обучающихся.

Что касается успеваемости, то 2020-2021 учебный год 5 класс закончил со следующими результатами:

· на «4» и «5» — 3 ученика (Зорикоева М., Сосранова З., Баева А.)

· с одной «3» -4 ученика (Вазагова Э. по истории, Сагкаева В., Сагкаева Д., Цагаева А. по русскому языку).

Елеев А., и Скодтаев В. имели очень слабые знания по всем предметам, хотя контроль со стороны родителей присутствовал. Проводились дополнительные занятия, беседы с родителями. Пропусков уроков без уважительных причин не было, но успеваемость осталась на том же уровне. Воспитательное взаимодействие осуществлялось с учителями-предметниками, которые оказывали помощь в учёбе. Проводились беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на

уроках, выполнение домашних заданий. Мною были посещены уроки русского языка и литературы, математики, английского языка, биологии, технологии

Большую помощь в воспитательной работе оказывали родители. По сути, у нас с ними общие задачи: обеспечить психологический комфорт ребенка. Важно, что у нас с большинством родителей схожие представления о том, что это такое. Контакт с родителями из-за сложившейся эпидемиологической ситуации весь год был дистанционным.

В новом учебном году необходимо продолжить сотрудничество с родителями, а также пытаться шире привлекать родителей и к непосредственному участию в общешкольных мероприятиях.

Почти все учащиеся класса включены в активную творческую деятельность. Остальные ребята хотя и не проявляют инициативы, однако охотно участвуют в делах ученического коллектива. Внеклассные мероприятия надолго запоминаются ребятам, потому что они, как никакие другие мероприятия, способствуют сплочению детского коллектива и созданию благоприятной эмоциональной атмосферы среди обучающихся и родителей.

Формирование здорового образа жизни — одна из важнейших воспитательных задач, взятых на 2020-2021 учебный год. При решении этой задачи учитывались следующие составляющие:

— охват горячим питанием

— занятость в спортивных кружках

Многие классные часы были посвящены здоровому образу жизни. Систематически поднимались вопросы техники безопасности, соблюдения правил дорожного движения не только на территории села, но и при выезде в город.

В классе регулярно проводились влажные уборки, генеральные уборки. Класс охотно принимал участие и в общешкольных субботниках. С поставленными задачами справлялись.

2. Цели, задачи и принципы программы воспитания

Целью программы воспитания в 6 классе МКОУ СОШ № 2 с. Дур-Дур является определение основных приоритетов республиканской образовательной политики в области духовно-нравственного воспитания и социализации учащихся. Для достижения цели программы необходимо решение следующих задач:

1. Формирование воспитывающей среды, гарантирующей целевой вектор личностного развития учащихся, разработка ее научно-методического сопровождения.

2. Обеспечение интегративного характера духовно-нравственного воспитания, включения воспитательных задач и технологий во все виды образовательной, социально значимой и общественно полезной деятельности учащихся.

3. Создание условий для социально-педагогического партнерства всех субъектов воспитания, интеграция воспитательных возможностей образовательных, общественных, культурных, спортивных, научных, экскурсионно-туристических и иных организаций.

4. Повышение профессиональной готовности педагогов к решению поставленных задач воспитания.

5. Повышение уровня педагогической культуры родителей, обеспечение их активного участия в духовно-нравственном воспитании детей. В основу воспитания должны быть положены такие системные принципы, которые позволят превратить его в эффективный механизм развития обучающихся. В качестве важнейших принципов духовно-нравственного воспитания определяются:

− национально-культурная основа;

− культурная целостность;

− этическая актуальность;

− преемственность;

− гуманистическая открытость;

− личностная ориентированность;

− гражданственность и созидательная активность.

Расширение информационного пространства воспитания требует формирования у детей готовности к духовному поиску, к непрерывному саморазвитию и самосовершенствованию, в т. ч. к отбору (оценке) предлагаемых материалов с позиций их духовно-нравственной значимости. Программа составлена с учетом психолого-педагогических особенностей шестиклассников, постепенно углубляя социокультурный опыт и ценностные отношения, повышая уровень осмысления ценностей и форм их практического воплощения. Именно в этом возрасте особую значимость для детей приобретает становление их собственной жизненной позиции, собственных ценностных ориентаций. Подростковый возраст – наиболее удачный возраст, в том числе и для развития социально значимых отношений школьников.

3. Основные приоритеты духовно-нравственного воспитания

Главное содержание духовно-нравственного воспитания и социализации подрастающих поколений должны составлять базовые национальные ценности, соответствующие основным моральным ценностям и нравственным установкам народа, передаваемым из поколения в поколение.

К базовым национальным ценностям относятся:

− патриотизм: любовь к республике, к России, к своей малой родине (родному городу, селению), приверженность исторической памяти народа, служение Отечеству;

− человеческое достоинство: приоритет личных качеств человека перед его групповой принадлежностью, независимость, требовательность к себе, ответственность, справедливость, благородство, мужество, милосердие;

− гражданская солидарность: доверие к людям, чувство долга, почтение к старшим, покровительство младшим, уважение к женщине, обязанности члена гражданского коллектива, уважение к мировым религиям;

− семья: любовь к родителям и членам семьи, уважение и верность, забота друг о друге, согласие между старшими и младшими, ответственность, обязанности члена семьи;

− природа: родная земля, экологическая культура, гармоничное экологическое сознание;

− труд: целенаправленная созидательная деятельность, уважение к труду, защита человека труда; − знания: стремление к образованию, престиж науки, ориентация на научную картину мира, овладение современными технологиями;

− творчество: стремление к красоте и гармонии, развитие возможных музыкально-песенных и танцевальных навыков, значимость искусства и литературы.

Данные идеалы являются универсальными, но при этом исторический опыт национально-культурного и духовно-нравственного воспитания должен быть переосмыслен и адаптирован к современным реалиям через наполнение новым содержанием, адекватным запросам общества.

Таким образом, современный национальный воспитательный идеал – это высоконравственный, жизнеспособный, творческий, компетентный гражданин, укорененный в духовных и культурных традициях, принимающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, осознающий свою личную судьбу как служение Отечеству.

Соответственно, общими духовно-нравственными приоритетами воспитания обучающихся признаются:

1. Нравственная чистота в личном поведении.

2. Сдержанность, доброжелательность и честность в отношениях с другими людьми.

3. Сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей.

4. Уважение к старшим и ответственное отношение к младшим.

5. Изучение и сохранение в чистоте традиций и обычаев своего народа.

6. Освоение базовых национальных ценностей, этических и духовных традиций.

7. Приобщение к национальной, российской и мировой культурам, формирование эстетических потребностей и чувств.

8. Способность ставить общественные интересы выше личных.

9. Должное отношение к материальному благополучию.

10. Нетерпимость к национальной, расовой и религиозной неприязни.

11. Уважение к закону и правопорядку.

12. Патриотизм, гражданственность, уважение к памяти защитников и героев Отечества.

13. Стремление к овладению глубокими знаниями, получению качественного образования.

14. Бережное отношение к окружающей среде.

15. Ведение здорового образа жизни, забота о собственном психическом и физическом здоровье и здоровье родных и близких.

4. Основные направления духовно-нравственного воспитания

Духовно-нравственное воспитание определяется как процесс формирования духовно-нравственной личности, осваивающей этические нормы и правила хорошего тона и развивающей свои морально-волевые качества.

На его основе осуществляются следующие направления воспитания:

1. Гражданско-патриотическое – воспитание чувства гордости за свое Отечество и готовности служить ему, формирование активной гражданской позиции, политической и правовой культуры, приверженности к исторической памяти народа.

2. Социальное – приобщение к нормам и образцам социального поведения, освоение социальных ролей и ценностей (семейных, гражданских и др.), развитие коммуникативных способностей и навыков позитивного общения, навыков коллективных действий, воспитание готовности к межкультурному сотрудничеству, межнациональному и межконфессиональному общению.

3. Трудовое и экономическое – формирование потребности в труде, культуры трудовой деятельности, готовности к осознанному выбору будущей профессии, умения работать в коллективе, навыков рационального хозяйствования, освоение современных информационных технологий.

4. Экологическое – формирование бережного отношения к природе как основе жизни, осознание неразрывности природы и общества, освоение норм экологической культуры и правил безопасного поведения в природной среде.

5. Художественно-эстетическое – формирование способности чувствовать, понимать, ценить и любить искусство, развитие потребности в прекрасном и склонности к творческой деятельности.

6. Физическое – формирование культуры здорового образа жизни, укрепление здоровья и достижение правильного физического и психического развития, профилактика наркомании и табакокурения, нетерпимого отношения к любым зависимостям, привычки к дисциплине и личной гигиене.

5. Планируемые результаты

В результате реализации представленной программы воспитания ожидается формирование следующих качеств личности обучающихся:

− привычки культуры общения, позитивных моделей поведения как нормы, общественно полезной деятельности;

− ценностной ориентации на альтруизм и другие нравственные качества настоящего человека, готовности содействовать благу людей;

− понимания и признания законов общества, умения сотрудничать в группе, посильное содействие интересам общества;

− представления об образе жизни как идеальном совмещении личностной индивидуальности и человеческого достоинства с интересами общества.

Реализация программы обеспечит также:

− повышение роли системы общего и дополнительного образования в воспитании обучающихся;

− повышение престижа семьи, отцовства и материнства, сохранение и укрепление традиционных семейных ценностей;

− снижение уровня негативных социальных явлений;

− повышение уровня информационной безопасности учащихся;

− создание условий для поддержки детской одаренности, развитие способностей детей в различных сферах деятельности;

− развитие общественно-государственной системы воспитания, основанной на межведомственной консолидации заинтересованных в результатах воспитания учреждений и общественных институтов.

Общий ожидаемый результат реализации программы – планомерное укоренение в сознании подрастающих поколений общепринятых морально-нравственных идеалов и готовность осуществлять жизнедеятельность на их основании.

6. Пути реализации

Научно-методической основой реализации программы является предложенная система воспитательных мероприятий, разработанная на основании декларируемых целей, задач, приоритетов и форм воспитания. Технологическую основу реализации программы воспитания составляет педагогическое сопровождение детей в процессе освоения ими окружающего мира и формирования социокультурного опыта согласно календарному плану воспитательной работы. Организационной основой духовно-нравственного воспитания являются детские и юношеские объединения, формы сотрудничества и взаимопомощи (æмгардзинад), публичные испытания, лидерский опыт, включенность в программную деятельность и др. К кадровым механизмам реализации программы воспитания относятся: профессиональные компетенции классного руководителя и педагогического сообщества, готовность и стремление к достижению результатов духовно-нравственного воспитания обучающихся; социально-педагогическое партнёрство с семьей: приобщение родителей к педагогическому процессу; внедрение в семейное воспитание традиций народной педагогики; организация совместной трудовой и общественно значимой деятельности родителей и детей; помощь родителям в развитии у детей социального опыта и национально-культурной компетенции. Информационные механизмы реализации программы представляют собой использование электронных информационно-образовательных систем, информационно-коммуникационных и методических ресурсов, а также медийное сопровождение всех мероприятий.

Особое место среди механизмов реализации программы занимают:

− школьное самоуправление, позволяющее организовывать ролевое взаимодействие школьников, создавать практическую ситуацию распределения прав и обязанностей, воспроизводить на школьном уровне демократические институты, аналогичные формам государственного и муниципального управления;

− соревновательные практики, позволяющие стимулировать личностный и коллективный рост с помощью системы почетных званий, красочной символики, запоминающихся торжественных ритуалов с прозрачными критериями участия в общественной жизни, достойного нравственного поведения и альтруизма;

− проектные технологии, позволяющие разработанные и осуществленные детьми конкретные проекты с заложенными в них ценностными установками претворять в педагогически организованный жизненный опыт;

− ситуационные игры, позволяющие реализовывать принцип событийности в освоении учебного материала, насыщать школьную жизнь необходимыми позитивными эмоциями, апробировать усвоенные ценностные установки, нравственные принципы и др.

Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:

1) реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;

2) реализовывать потенциал классного руководства в воспитании школьников, поддерживать активное участие классных сообществ в жизни школы;

3) вовлекать школьников в кружки, секции, клубы, студии и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;

4) использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм занятий с учащимися;

5) инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;

6) поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;

7) организовывать для школьников экскурсии, экспедиции, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;

организовывать профориентационную работу со школьниками;

9) организовать работу школьных медиа, реализовывать их воспитательный потенциал;

10) развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать ее воспитательные возможности;

11) организовать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 6 классе

МКОУ СОШ №2 с. Дур-Дур Дигорского района РСО-Алания

на 2021-2022 уч.г.

1. МОДУЛЬ: « КЛЮЧЕВЫЕ ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ ДЕЛА»

СЕНТЯБРЬ –«БЕЗОПАСНОЕ ДЕТСТВО» / «ÆДАС САБИДУГ»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
04.09.21	День солидарности в борьбе с терроризмом «Мир без терроризма»	Патриотическая акция «Вместе против террора»	Формирование у школьников чувства сострадания жертвам терроризма, неприятия идей ксенофобии, религиозной, расовой, национальной исключительности, нетерпимости к проявлениям экстремизма, религиозного фанатизма
	Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #ПамятиЖертвБеслана; #Неттерроризму; #Вместепротивтеррора
15-30 сентября	Проект «Интернет – зона безопасности»	Квиз «Безопасный Интернет – детям»	— формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности; − разработка норм и правил поведения детей в сети Интернет; − расширение кругозора учащихся; − формирование навыков оценки опасных ситуаций при использовании сети Интернет
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами; #Безопасныйинтернет; #Интернетдлядетей; #ИнформационнаяБезопасность; #Интернет_зонабезопасности
Сентябрь	Проект «Береги себя»	Информационный журнал «Мы ‒ пешеходы» 11 сентября — День трезвости Спартакиада «Здоровью – зеленый свет!»	− развитие у детей чувства ответственности за своё поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; − стимулирование у ребёнка самостоятельности в принятии решений и выработка умений и навыков безопасного поведения
Подготовка итоговых роликов для отчета по проекту «Береги себя» при участии классных вожатых. Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет: #Берегисебя; #Вмиребезопасности; #Мы_пешеходы

ОКТЯБРЬ ‒ «ЛИТЕРАТУРНАЯ ГОСТИНАЯ» / «ЛИТЕРАТУРОН УАЗÆГДОН»

дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
1-15 октября	Культурный марафон, посвященный Дню рождения основоположника осетинского литературного языка Коста Левановича Хетагурова	Открытый микрофон «Хетагуровские чтения»	− расширение представлений детей о поэте, художнике, прозаике К. Л. Хетагурове; − привитие любви и уважения к творчеству К. Л. Хетагурова
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация конкурсных работ в Instagram: #Хетагуровскиечтения; #Весьмир_мойхрам; #СднемрожденияКоста
5 октября	День Учителя	Акция «Спасибо Вам, учителя!»	‒ воспитание позитивного эмоционально-ценностного отношения к учителю, труду педагога
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram; #ЛюбимыйУчитель; #СпасибоУчитель; #Селфи_с_учителем; #Подвигучителя
	Международный день школьных библиотек (четвертый понедельник октября)	Проект «Книжные аллеи» (по произведениям известных осетинских, русских и зарубежных писателей)	− расширение знаний детей о школьной библиотеке; − формирование читательской культуры; − воспитание духовности и нравственности; − воспитание бережного отношения к книге; − расширение кругозора
Середина октября	Проект «Я – экскурсовод»	экскурсии на тему «Битва за Кавказ» для учеников 1‒5-х классов
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram: #Книжныеаллеи; #Яэкскурсовод; #БитвазаКавказ

НОЯБРЬ ‒ «Я – ГРАЖДАНИН!» / «ÆЗ – ГРАЖДАНИН!»

дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
Первая половина ноября	Проект «Мы ‒ граждане Великой России»	Экскурсии в музеи на тему: «Великие граждане великой России»	— Формирование уважения к истории Отечества, развитие активной гражданской позиции и патриотизма; − формирование гражданственности как значимого личностного качества у школьников; − формирование гражданскойкультурной идентичности учащихся, как граждан России и РСО-Алания; − духовнонравственное развитие личности на основе усвоения общечеловеческих нравственных норм и ценностей
Патриотический проект- презентация «Гимны регионов России»
Волонтерская акция ‒ видеооткрытка «Мы вместе!»
15-30 ноября	Проект «Наша Осетия»	Школьный фестиваль «Мы разные ‒ и в этом наша сила»
Конкурс проектов «Многонациональная Осетия» (костюм, танец, традиции, кухня)
Спортивные игры «Пока мы едины – мы непобедимы!» / Спартакиада
ноябрь	Проект «Я – экскурсовод»	Подготовка и проведение мини — экскурсии по теме месяца учащимися 6-го класса для учеников 1–5-х классов
	Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #МыГражданеРоссии; #МногонациональнаяОсетия; #НашаОсетия; #Яэкскурсовод; #Мывместе; #СилаРоссии_вединственародов

ДЕКАБРЬ ‒ «ПРАВОПОРЯДОК» / «БАРАДЫ ФÆТК»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
Первая половина декабря	Проект «Право от А до Я»	Час-практикум правовых знаний «Твои права, подросток» / «Подросток и закон»	– Формирование у школьников правовой культуры и социально-политической компетентности, умение действовать в соответствии с правовой и общественной системой государства
Урок Конституции
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #Часправовыхзнаний; #ЗащитаПравДетей; #Честнаяигра; #Моеправовоепросвещение
Начало декабря	Проект «Я – Гражданин»	Волонтерский флэшмоб к Международному дню инвалидов (3 декабря) и Международному дню добровольца (5 декабря) «Права для всех»	Формирование у школьников правовой культуры и социально-политической компетентности
Конкурс сочинений / эссе «Письмо будущему президенту» / «Если бы я был мэром»
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #ПраваЧеловека); #ПравовоеВоспитание; #ЗащитаПравДетей; #Законотворец; #Правадлявсех

ЯНВАРЬ ‒ «КРОСС-МЕДИА» / «КРОСС-МЕДИА»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
Середина января	Образовательный проект «Медиастарт	Медиачас «100 вопросов взрослому» (интервью с родителями – представителями интересных профессий)	− Формирование благополучного, гуманного и безопасного пространства (среды) для полноценного развития и социализации детей и подростков; − создание благоприятных условий для общения и распространения информации, для учащихся, использующих медиатехнологии; − развитие системы героико-патриотического и гражданского воспитания, воспитание гражданственности, патриотизма, чувства любви и гордости за страну, за Родину
Конец января	Конкурс классных проектов «Блокадный Ленинград» (подготовка ролика по тематике, используя разнообразные технологии и медиа) совместно с классными вожатыми
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация т в Instagram с хештэгами: #Медиа; #Актуальныйрепортаж; #Школьныеновости; #БлокадныйЛенинград; #Медиастудия; #Смедиавпрофессию

ФЕВРАЛЬ ‒ «ОТЕЧЕСТВА – ДОСТОЙНЫЕ!» / «ФЫДЫБÆСТÆЙÆН – АККАГ!»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
2 февраля	День воинской славы России	Всероссийский творческий конкурс «Защитник Родины моей!»	− почтение памяти героев Великой Отечественной войны, а также тружеников тыла; − формирование гражданскопатриотического воспитания
	Конкурс сочинений «Славим Отечество и Героев»
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #Подвиг; #ОтечестваДостойныеСыны; #ЗащитникимоейРодины
15 февраля	День памяти воинов-интернационалистов	Урок мужества «История одного подвига»	-углубление знаний учащихся в области истории Афганской и локальных войн; -воспитание уважения молодёжи к ветеранам, подвигам военнослужащих, защитников Отечества; -воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #ВоиныИнтернационалисты; #Историяодногоподвига; #ДорогамиАфганистана
16-22 февраля	День защитника Отечества	Исторический турнир «Слава русского оружия» Спортивная эстафета «Сильные, ловкие, быстрые»	-воспитание у учащихся чувства патриотизма; становление многосторонне развитого гражданина России в культурном, нравственном и физическом отношениях; -развитие интереса и уважения к истории и культуре своего и других народов
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #ОтечестваДостойныеСыны ; #Эстафета; #ДеньзащитникаОтечества

МАРТ ‒ «ЭКОВЕКТОР» / «ЭКОВЕКТОР»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
3 марта	Всемирный день дикой природы	Экологическая викторина	− формировать у подрастающего поколения активную гражданскую позицию; − содействовать нравственноэкологическому эстетическому, физическому и трудовому воспитанию; − воспитывать чувство личной ответственности за состояние окружающей среды
Спортивная акция «Зарядка на природе»
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация конкурсных работ в Instagram с хештэгами: #ЭкоОтряд; #ОбщийДомЗемля; #Зарядканаприроде
30 марта	День защиты Земли	Акция «Зеленая весна»	-у детей будут сформированы элементарные экологические знания и культура поведения в природе дети поймут взаимосвязь в природе, станут более бережно относиться к ней, животным, птицам, насекомым; − дети научатся исследовать, экспериментировать, анализировать и делать выводы
Флешмоб «Час Земли»
10-17 марта	Проект «Наша Осетия»	Научно-исследовательская работа «Экология родного края»
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #СохранимПланету; #Экологияродногокрая; #НашаОсетия

АПРЕЛЬ ‒ «АЗБУКА НАУКИ» / «ЗОНАДЫ ФÆНДÆГТÆ»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
На Протяжении Всего месяца	Проект «Наука и жизнь»	Интеллектуальный марафон «Люди, посвятившие себя науке» (ученые и научные деятели страны и республики)	− Выявление, развитие и поддержка творческих способностей учащихся в сфере научно-исследовательской деятельности; − повышение мотивации к занятиям научно-исследовательской деятельностью, в том числе содействие школьникам в профессиональной ориентации и продолжении образования; — пропаганда научных знаний
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #Наука_для_детей; #Наукаижизнь
12 апреля	День Космонавтики.	Викторина «Первопроходцы космоса»	познакомить учащихся с историей российской космонавтики, расширить кругозор путём популяризации знаний о достижениях в области космонавтики; развивать познавательную и творческую активность; прививать интерес к изучению космоса и истории космонавтики; воспитывать чувство патриотизма и гражданственности, чувство гордости за космонавтов, изучающих и осваивающих космос
Конец апреля	Волонтерская акция	Пришкольный субботник «Все на уборку». Уборка монументов и памятников ВОВ	решать задачи экологического образования через трудовое воспитание, используя метод субботников, возрождение традиций в деле воспитания трудовой и экологической культуры
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #НашаОсетия); #Покорившиекосмос; #Первопроходцыкосмоса; #СыныОсетии_Великиеученые

МАЙ ‒ «МЫ – НАСЛЕДНИКИ ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ!» / «МАХ – СТЫР УÆЛАХИЗЫ ФÆДОНТÆ!»

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
На протяжении всего месяца	Проект «Наследники Победы»	Акция благодарности участникам войны «Письмо Победы»	Пробуждение в детях интереса и уважения к истории России; − расширение и систематизирование знаний о Великой Отечественной войне; − формирование уважительного отношения к участникам войны, труженикам тыла; − воспитание учащихся в духе патриотизма и любви к Родине; − расширение знаний учащихся о героях Великой Отечественной войны; − приобщение к прошлому и настоящему своей Страны через связь поколений
Урок мужества «Маршалы Победы»
На протяжении всего месяца	Проект «Наша Осетия»	Я помню! Я горжусь! Конкурс видеопроектов	воспитание учащихся в духе патриотизма и любви к Родине, расширение знаний учащихся о героях Великой Отечественной войны; приобщение к прошлому и настоящему своей Страны через связь поколений
В конце мая	Проект «Я- экскурсовод»	Экскурсии к местам боевой славы	‒ формирование уважительного отношения к участникам войны, труженикам тыла
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #НашаОсетия; #Яэкскурсовод; #ПисьмоПобеды; # Связующаянитьпоколений; #ДорогамиПобеды

ИЮНЬ ‒ «ТВОРИ!» / «АРАЗ – АРХАЙ!» 1

Дата	Образовательное событие	мероприятие	результат
1-5 июня	Проект «Счастливые дети Осетии», посвященный Дню защиты детей	Флешмоб «Танцы народов мира»	− Формировать потребность к социальной активности; развивать когнитивно-личностные компоненты творческого мышления, интересов, склонностей, способностей и творческого потенциала учащихся
Первая декада июня	Проект «Искусство детям»	Волонтерская акция «Триколор своими руками»	− развивать эстетические чувства и приобщение к различным видам искусства
На протяжении месяца	Проект «Наша Осетия»	Конкурс семейного творчества «Красота родного края»	− развивать и распространять новые формы организации семейного досуга; − создавать благоприятные условия для творческой реализации семьи; − способствовать сплочению семьи и гармонизации внутрисемейных отношений посредством творческого сотрудничества
Освещение мероприятий на сайтах и официальных страницах ОО в сети Интернет. Публикация в Instagram с хештэгами: #СчастливыеДетиОсетии; #ДеньЗащитыДетей; #ИскусствоДетям; #Твори; #Красотародногокрая; #НашаОсетия

1 Мероприятия в июне реализуются в рамках плана мероприятий летних оздоровительных и пришкольных лагерей с участием классных вожатых.

МОДУЛЬ: «КЛАССНЫЕ ЧАСЫ»

№	Период	Общая тематика	Цели и задачи	Тема занятия	Дата проведения
1.	сентябрь	Безопасное детство (формирование основ безопасного поведения и культуры). Æдас сабидуг	— развитие у обучающихся чувства ответственности за своё поведение, бережного отношения к своему здоровью и здоровью окружающих; − формирование навыков поведения в информационном обществе с целью обеспечения информационной безопасности	Урок памяти «Трагедия Беслана – в наших сердцах»	4.09.2021
2	Урок Мира	04.09.2021
3.	Здоровый образ жизни – залог благополучия (11 сентября – Всемирный день трезвости)	11.09.2021
4.	Интернет – территория безопасности	11.09. 2021
5.	Основы правил дорожного движения
6.	октябрь	Литературная гостиная (сохранение культурного наследия К. Л. Хетагурова и популяризация литературного наследия региона и страны). Литературон уазæгдон	− формирование у обучающихся читательской культуры; − расширение представлений детей о поэте, художнике, прозаике К. Л. Хетагурове; − воспитание духовности и нравственности	Жизнь и творчество К.Л.Хетагурова
7.	Нравственный подвиг учителя. Чабахан Басиева – пример самоотверженности и мужества
8.	«Битва за Кавказ» на страницах российских литераторов
9.	Литературное наследие РСО-Алания
10.	Ноябрь ноябрь	Я – Гражданин! (формирование активной жизненной позиции и ценностей гражданина России, гражданской идентичности). Æз – Гражданин!	− формирование у обучающихся гражданской и культурной идентичности учащихся как граждан России и РСО-Алания; − формирование активной гражданской и жизненной позиции	Государственная символика России: нормативное закрепление и правовое значение
11.	Визитные карточки субъектов Российской Федерации
12.	Осетия многонациональная. Классный час с презентацией «Одежда осетин»
13.	Единство – сила нашего класса, нашей республики, нашей страны!
14.	Мама – как много в этом слове! Материнские подвиги
15.	декабрь	ПравоПорядок (развитие правовой культуры и правосознания). Барады фæтк	− формирование у обучающихся понятий о правовой культуре и социальнополитической компетентности гражданина; − формирование умения действовать в соответствии с правовой и общественно-политической системой государства	Уважение к старшим.
16.	Правила поведения в обществе.
17.	Классные встречи (организация встреч с правозащитниками, с родителями – представителями правоохранительных органов или правозащитниками)
18.	Девиантное поведение и его последствия.
19.	Великие российские юристы: история и современность
20.	январь	Кросс-медиа (развитие умений работы с новыми интернет- и медиатехнологиями). Кросс-медиа	− формирование IT-компетентности и медиакомпетентности в современном информационно-коммуникационном пространстве	21 век – век технологий
21.	Правила пользования компьютером и гаджетами
22.	Биологическая активность мозга и социальные сети
23.	Блогеры: статус и ответственность
24.	февраль	Отечества – достойные! (формирование военно-патриотической и гражданской позиции). Фыдыбæстæйæн – аккаг!	− воспитание патриотизма, чувства долга, ответственности; − формирование у обучающихся готовности к защите Родины	Защитники Осетии (герои, спортсмены, ученые)
25.	Герои Афганской войны
26.	Сыны Осетии – защитники в горячих точках
27.	Доблесть, сила и дух народа России
28.	март	Эковектор (формирование экологической культуры, потребности в сохранении природы и защиты окружающей среды). Эковектор	− формирование системы знаний об окружающем мире, экологического сознания, мышления, практических навыков экологической культуры	Экология Осетии
29.	Развитие туризма в России и РСО-Алания
30.	Роль человека в защите окружающей среды
31.	Вторая жизнь вещей
32.	апрель	Азбука науки (популяризация науки и новых технологий, истории и современного состояния развития космической отрасли). Зонады фæндæгтæ	− просвещение и расширение знаний обучающихся о достижениях отечественной науки и современных технологиях; − формирование уважительного отношения к научным ценностям, популяризация научных знаний	Трудолюбие – это достоинство человека
33.	Профессии будущего
34.	Научные деятели РСО-Алания
35.	Покорившие Космос (о героях-космонавтов и авиаконструкторах)
36.	Российская наука: вчера, завтра, сегодня.
37.	май	Мы – наследники Великой Победы! (развитие патриотизма, сохранение исторической памяти о событиях и участниках Великой Отечественной войны). Мах – Стыр Уæлахизы фæдонтæ!	− формирование чувства гордости за подвиг нашего народа в Великой Отечественной войне; − воспитание патриотизма, сохранение и укрепление преемственности памяти поколений о подвигах в годы Великой Отечественной войны	Битва за Кавказ.
38.	Письма Победы
39.	Сыны Осетии в ВОВ
40.	Страницы семейной истории
41.	Роль современного поколения в истории ВОВ Я — волонтер Победы!
42.	июнь	Твори! (приобщение к творческой деятельности, участию в социокультурных мероприятиях, развитие творческих способностей). Араз – архай!	− самореализация обучающихся и их общее духовно-нравственное развитие; − раскрытие творческих способностей; − формирование чувства вкуса, умения ценить прекрасное, воспитание ценностного отношения к культуре	Мероприятия и занятия в школьном лагере

МОДУЛЬ: «КУРСЫ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ»

Воспитание на занятиях школьных курсов внеурочной деятельности осуществляется преимущественно через:

— вовлечение школьников в интересную и полезную для них деятельность, которая предоставит им возможность самореализоваться в ней, приобрести социально значимые знания, развить в себе важные для своего личностного развития социально значимые отношения, получить опыт участия в социально значимых делах;

Реализация воспитательного потенциала курсов внеурочной деятельности происходит в рамках следующих выбранных школьниками ее видов. Познавательная деятельность реализуется через курс «Проектная деятельность», направленный на передачу школьникам социально значимых знаний, развивающие их любознательность, позволяющие привлечь их внимание к экономическим, политическим, экологическим, гуманитарным проблемам нашего общества, формирующие их гуманистическое мировоззрение и научную картину мира.

ТЕМАТИКА ПРОЕКТОВ:

1.«История моей фамилии» 2. «Моя родословная» 3. «Моя будущая профессия» 4. «Война глазами детей»

МОДУЛЬ: «ШКОЛЬНЫЙ УРОК»

Реализация школьными педагогами воспитательного потенциала урока

предполагает следующее:

· установление доверительных отношений между учителем и его учениками, способствующих позитивному восприятию учащимися требований и просьб учителя, привлечению их внимания к обсуждаемой на уроке информации, активизации их познавательной деятельности;

· побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения, правила общения со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), принципы учебной дисциплины и самоорганизации;

· привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений, организация их работы с получаемой на уроке социально значимой информацией – инициирование ее обсуждения, высказывания учащимися своего мнения по ее поводу, выработки своего к ней отношения;

· использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета через демонстрацию детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе;

· применение на уроке интерактивных форм работы учащихся:

интеллектуальных игр, стимулирующих познавательную мотивацию школьников; дидактического театра, где полученные на уроке знания обыгрываются в театральных постановках; дискуссий, которые дают учащимся возможность приобрести опыт ведения конструктивного диалога; групповой работы или работы в парах, которые учат школьников командной работе и взаимодействию с другими детьми;

· инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников в рамках реализации ими индивидуальных и групповых исследовательских проектов, что даст школьникам возможность приобрести навык самостоятельного решения теоретической проблемы, навык генерирования и оформления собственных идей, навык уважительного отношения к чужим идеям, оформленным в работах других исследователей, навык публичного выступления перед аудиторией, аргументирования и отстаивания своей точки зрения.

1.	День Знаний, Урок Мира, Урок науки и технологий	сентябрь
2.	День солидарности в борьбе с терроризмом	сентябрь
3.	Всероссийский Петровский Урок	сентябрь
4.	Урок безопасности дорожного движения	сентябрь
5.	Всероссийский открытый урок ко Дню Гражданской обороны РФ	октябрь
6.	Всероссийская акция «Экодежурный по стране», приуроченной ко Всемирному дню уборки	октябрь
7.	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет	октябрь
8.	Тематический классный час «День народного единства»	Ноябрь
9.	Всероссийский урок «История самбо»	16 ноябрь
10.	«День воинской славы России» День Неизвестного Солдата.	декабрь
11.	Урок, посвященный Дню Добровольца	Декабрь
12.	Урок Конституции. Единый урок «Права человека».	10 декабрь
13.	«День воинской славы России». День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год)	январь
14.	Урок, посвященный Дню родного языка	Февраль
15.	Осетии отважные сыны. Ко дню защитника Отечества	Февраль
16.	Всероссийский открытый урок «ОБЖ», приуроченный празднованию Всемирного дня гражданской обороны	март
17.	Воссоединение Крыма с Россией	Март
18.	День Космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»	Апрель
19.	Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (день пожарной охраны)	30 апрель
20.	Урок Победы	Май
21.	День славянской письменности	Май
22.	Международный день семьи.	Май
23.	Международный день защиты детей	1 июнь

МОДУЛЬ: ШКОЛЬНОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Работа с органами ученического самоуправления класса

Задачи самоуправления:

1.Приобщение личности к общечеловеческим ценностям, усвоение личностью социальных норм через участие в общественной жизни класса;

2.Создание условий для самовыражения, самоутверждения и реализации каждой личности через представление широкого выбора направлений и видов деятельности;

3.Развитие творчества и самостоятельности;

4.Создание условий для развития отношений заботы друг о друге, о школе, о младших, о родителях и учителях;

5.Активное вовлечение каждого школьника в разнообразную деятельность, что является основным механизмом формирования личности.

Организация и структура самоуправления в классе:

1.Староста класса: Сосранова Зарина 2.Заместитель старосты: Баева Агунда

— Контроль посещаемости

— Контроль внешнего вида

— Участие в заседаниях Совета лидеров школы.

3. Учебный сектор: Зорикоева М., Муриев Г.. Сагкаева Д.

— Контроль успеваемости

— Проверка дневников и учебников

— Участие в организации школьных мероприятий по учебным предметам.

4. Трудовой сектор: Аркаева В. , Гергиева М., Дзедаев С.

— Составление графика дежурства по кабинету

— Организация и контроль уборки кабинета и пришкольной территории.

5. Культмассовый сектор: Айдарова О.. Сагкаева В.. Кумалагова К.

— Организация участия класса в школьных мероприятиях

— Проведение классных мероприятий.

6. Спортивный сектор: Елеев А., Скодтаев В.

Подготовка и организация походов

— Организация спортивных соревнований

— Участие в проведении общешкольных мероприятий.

7. Редколлегия класса: Цагаева А., Вазагова Э., Цаллаева Р.

— Подбор материалов для газеты; Оформление классного уголка; Участие в общешкольных художественных конкурсах

6. МОДУЛЬ: ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ

Основные направления:

Изучение индивидуальных особенностей обучающихся;

Установление межличностных контактов с каждым ребенком;

Создание условий в классном коллективе для проявления и развития реальных и потенциальных возможностей обучающихся, реализации социально ценных личностно значимых интересов и потребностей школьников;

Оказание индивидуальной помощи обучающимся, испытывающим затруднения в адаптации к жизнедеятельности класса, отношениях с учителями и другими членами школьного сообщества, выполнение норм и правил поведения в учебном заведении и за ее пределами;

Содействие воспитанникам в деятельности по самопознанию, самоопределению и саморазвитию;

Диагностика результатов обучения, воспитания и развития каждого обучающегося, учет их личностных достижений.

Направление работы	Формы работы	Цель	Участники
1.Работа со слабоуспевающими детьми и обучающимися, испытывающими трудности по отдельным предметам	1.Посещение учебных занятий 2.Беседа с проблемными учениками и учителями – предметниками по выявлению трудностей в учебе.	1. Контроль за успеваемостью детей	Елеев А. Скодтаев В. Кумалагова К. Аркаева В.
2.Работа с учащимися, склонными к нарушениям дисциплины	1.Наделение общественными поручениями в классе. 2. Ежедневный контроль за поведением учащихся. 3. Беседы с родителями.	1. Контроль за свободным времяпрепровождением. 2. Контроль за дисциплиной. 3. Информирование родителей об успеваемости и поведении учащегося.	Елеев А.
Работа с обучающимися, испытывающими состояние стресса и дискомфорта	Беседа	Оказание помощи в стрессовых ситуациях	Всем учащимся по мере необходимости

МОДУЛЬ: РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется для более эффективного достижения цели воспитания, которое обеспечивается согласованием позиций семьи и школы в данном вопросе. Работа с родителями или законными представителями школьников осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности):

На групповом уровне:

· родительский комитет класса, участвующий в управлении образовательной организацией и решении вопросов воспитания и социализации их детей;

· общешкольные родительские собрания, происходящие в режиме обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания школьников;

· семейный всеобуч, на котором родители могли бы получать ценные рекомендации и советы от профессиональных психологов, врачей, социальных работников и обмениваться собственным творческим опытом и находками в деле воспитания детей;

· социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации психологов и педагогов.

На индивидуальном уровне:

· работа специалистов по запросу родителей для решения острых конфликтных ситуаций;

· участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка;

· помощь со стороны родителей в подготовке и проведении общешкольных и внутриклассных мероприятий воспитательной направленности;

· индивидуальное консультирование c целью координации воспитательных усилий педагогов и родителей.

Цель: Организация сотрудничества родителей и школы в деле воспитания на основе единой педагогической позиции.

Задачи:

включение родителей в совместную со школой воспитательную деятельность.

оказание помощи родителям в семейном воспитании.

совместная со школой организация социальной защиты детей.

организация ЗОЖ ребенка в семье и в школе.

Прогнозируемый результат:

положительное сотрудничество родителей с коллективом школы, избежание конфликтов в воспитании детей.

поездки, организуемые родителями.

экскурсии, организуемые родителями

Основные направления работы

1) Индивидуальные беседы по результатам учебной деятельности учащихся.

2) Организация встреч родителей с учителями-предметниками.

3) Индивидуальные беседы по вопросам поведения детей в школе.

4) Участие в родительских собраниях по плану школы.

Тематика родительских собраний:

Сентябрь	« Планирование работы класса и родительского комитета на новый учебный год»
Октябрь	«Особенности учебно-воспитательного процесса в 6 классе»
Декабрь	«Учебные трудности шестиклассников»
Февраль	«Формирование толерантного поведения в семье»
Май	«Вот и стали мы на год взрослей. Подведение итогов прошедшего учебного года»

Работа родительского комитета:

Состав:

Дзагкоева Роксана Федоровна

Цаллаева Джульетта Робертовна

Задачи родительского комитета:

1. Оказывать помощь в организации учебно-воспитательного процесса

2. Участвовать в организации сотрудничества родителей, классного руководителя, учителей, администрации школы.

3. Помогать в решении хозяйственно-бытовых вопросов в классе, в школе

План работы с родителями

№ п/п	Содержание	Сроки	Ответственные
1.	Участие родителей в управлении 1. Участие в работе общешкольного родительского комитета 2. Работа классного родительского комитета	В течение года	Классный руководитель, председатель РК
2.	Родительские собрания: 1. «Возрастные особенности шестиклассника». Вопросы: 1.Возрастные особенности шестиклассника. 2. Организация учебно-воспитательного процесса в 6 классе. 3. Планирование учебного года. 4. Выборы родительского комитета. 2. Мозговой штурм «Как мы проведем этот год» 3.. «Семейные традиции в формировании у ребенка желания трудиться». Вопросы: 1.Значение семейных традиций в формировании у ребенка желания трудиться. 2. «Информационная безопасность учащихся». 3.Разное. 4. Подведение итогов первого полугодия. 1.Итоги 2 четверти. Перспективы на 3 четверть. 2.О сохранении здоровья и жизни обучающихся во время проведения новогодних праздников и зимних каникул. 3.Разное. 5. День открытых уроков. 6. «Первые проблемы подросткового возраста» Вопросы: 1. Первые проблемы подросткового возраста 2. Проблемы поведения учащихся в школе и дома, о пропусках учащимися уроков и о качестве знаний по отдельным предметам. 7. «Итоги учебного года. Организация летнего отдыха школьников». Вопросы: 1.Итоги учебного года. Наши достижения. 2.Организация летнего отдыха обучающихся. 3.Обеспечение обучающихся школьной формой установленного образца. 4.Ремонт кабинета. 5.Инструктажи по технике безопасности во время летних каникул.	Сентябрь октябрь ноябрь Декабрь Февраль Март Май	Классный руководитель Классный руководитель Классный руководитель, Классный руководитель, Классный руководитель,
3.	Консультации для родителей по вопросам воспитания детей	Еженедельно	Классный руководитель
4.	День открытых дверей «Добро пожаловать в наш класс: на урок, классный час, мероприятие!»	В течение учебного года	Классный руководитель, Администрация
5.	Участие родителей во внеклассной работе: 1.Турпоходы при благоприятной эпидемиологической ситуации (выезды на природу) 2.Спортивные игры, соревнования, праздники: — День здоровья. 3.Внеклассные мероприятия с участием родителей: — День знаний. — Конкурсная программа ко Дню матери. — Новогодний праздник. — Праздничный концерт для мам. — День семьи. — День Победы.	В течение года В течение года	Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса Классный руководитель, спортивный сектор, родительский комитет класса

МОДУЛЬ: ПРОФОРИЕНТАЦИОННАЯ РАБОТА

Классный час «Известные люди нашего села» (ноябрь)

Участие в Неделе труда и профориентации «Семь шагов в профессию» (февраль)

Видеоролики «Профессии наших родителей» (март-апрель)

Беседа «Мои увлечения и интересы» (сентябрь)

Классный час «Человек в семье» (май)

Праздник «Моя мама лучше всех» (ноябрь)

Проведение тематических классных часов по профориентации

Участие в исследовательском проекте «Мой выбор»

Участие в программах, направленных на реализацию национальных проектов:

«ПроеКТОриЯ»

WorldSkils

«Билет в будущее»

«Большая перемена»

Участие во Всероссийском дистанционном конкурсе социально-значимых проектов «Проекториум»

Источник

Рассмотрено Принято Утверждено

на заседании методического решением педагогического руководителем образователь-

объединения классных руководителей совета МБОУ ЕСОШ № 7 ного учреждения ЕСОШ № 7

МБОУ ЕСОШ № 7 им О.Казанского им. О. Казанского

им. О.Казанского Протокол Приказ

Протокол от «___»__________2016г. от «____»_________2016г.

от «___»__________2016г № ________ №___

№____ __________ Авилова О.В.

___________ Стаценко Т.Н.

План

воспитательной работы

в 6 «Г» классе

Каждый ребёнок – личность.

Главное – воспитать личность,

найти в ребёнке хорошее и

поддержать в нём это хорошее.

Кл. руководитель: Трехсвоякова Наталья Викторовна.

Ст. Егорлыкская

2016 -2017 уч. год

Пояснительная записка.

Воспитательная работа в 6 «Г» классе будет реализовываться по программе МБОУ ЕСОШ №7 им. О. Казанского: «Возрождение».

Воспитание является одним из важных компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Важнейшее значение в реализации задач воспитания в образовательном процессе имеет использование новейших педагогических технологий, обеспечивающих проявление школьником собственной нравственной, гражданской позиции, расширение его социального опыта в результате проигрывания различных социальных ролей в процессе воспитания. Организация самостоятельной творческой исследовательской деятельности учащихся во время проведения мероприятий и реализация полученных знаний, умений и навыков в практической деятельности во внеурочное время содействует эффективному решению воспитательных задач.

Основная цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

Основные задачи: формирование и развитие коллектива класса, создание благоприятных психолого – педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося, сохранения неповторимости и раскрытия его потенциальных способностей; формирование здорового образа жизни; организация системы отношений через разнообразие формы воспитывающей деятельности коллектива класса; защита прав и интересов обучающихся, между обучающимися и педагогическими работниками; формирование у школьников нравственных смыслов и духовных ориентиров; организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся, Развитие у учащихся интереса к родному краю и родной стране.

Воспитание ребёнка в школьном общеобразовательном процессе имеет не меньшее, а, пожалуй, большее значение, чем учебная работа с ним. Ведь во время проведение учебных занятий, в общении, дома, на улице, и т.д. человек в первую очередь получает опыт общения, т.е. воспитывается. Классные часы являются основным компонентом системы работы классного руководителя. Они проводятся с различными воспитательными целями. Но классное руководство, безусловно, не сводится к проведению только классных часов один раз в неделю. Это ежедневная, постоянная работа с детьми: общение на переменах, во время дежурства по классу и школе, во время подготовки и проведения внеклассных мероприятий. Всё перечисленное позволяет выявить лидеров, продолжить прививать навыки самоуправления, развивать установившиеся традиции.

Коллектив 6-го класса – сложная социально – психологическая общность. Ей свойственны противоречия, несовпадение структуры личных и деловых отношений, повышенная критичность к другим при пониженной самокритичности.

Убедить учеников в их человеческой ценности – в этом состоит первоочередная задача учителя, так как самооценка ребёнка, его отношение к себе и восприятие себя во многом определяют успеваемость и поведение.

Программа развития воспитательной системы- это нормативно- управленческий документ, характеризующий специфику содержания внеучебной и внеклассной воспитательной работы школы, особенности организации, кадрового и методического обеспечения воспитательного процесса.

В системе школьного образования педагогический коллектив считает актуальным внедрение программы через гражданско- правовое и духовно- нравственное воспитание школьников.

В основе механизма социализации личности школьника лежит активная преобразующая деятельность детей, посредством которой происходит включение их в жизнь тех или иных сообществ, формирование социальных связей, развитие систем ценностных и социальных ориентаций.

Предлагаемая программа направлена на дальнейшее развитие воспитательной системы школы. Программа ориентирована на повышение статуса воспитания в системе образования школы, дальнейшее обновление содержания и структуры воспитания на основе традиций и накопленного школой опыта, формирование ценностных мировоззренческих основ воспитания.

Программа определяет цели, задачи и условия для успешной реализации воспитательной работы.

Цель воспитательной программы:

Создание условий для адаптации и самореализации личности в современной социокультурной среде, воспитание у учащихся гражданственности и любви к Родине, нравственности на основе общечеловеческих ценностей и правосознания, национальной и религиозной терпимости.

Данная программа рассчитана на один год. Для реализации этой цели предстоит решать следующие задачи:

Воспитание на основе общечеловеческих и научных ценностей, усиление внимания к патриотическому, гражданскому и нравственному воспитанию;
Формирование высоких нравственных качеств личности: милосердия, порядочности, доброты и др.;
Формирование устойчивого интереса к знаниям, способности к самообразованию;
Совершенствование системы трудового воспитания школьников, с ориентацией на новые социально- экономические условия;
Создание условий, благоприятных для укрепления физического, нравственно- психического здоровья обучающихся школы, формирование здорового образа жизни;
Координация деятельности и взаимодействия всех звеньев системы: базового и дополнительного образования, школы и социума, школы и семьи;
Сотрудничество с семьями обучающихся, работа с родителями;
Формирование интереса у обучающихся к изучению отечественной истории, культуры, краеведения, истории и культуры других народов. Формирование такого мышления осуществляется в процессе урочной и внеурочной работы;
Развитие школьного самоуправления;
Развитие материальной базы и инфраструктуры воспитательной работы.

Программой определены следующие основные направления организации воспитания и социализации учащихся:

— Гражданско- патриотическое воспитание, Правовое воспитание и культура безопасности:

Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующим самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи:

— формирование у учащихся правовой культуры, свободного и ответственного самоопределения в сфере правовых отношений с обществом;

— формирование гуманистического мировоззрения, осознание своих прав и прав других людей.

Виды деятельности:

— изучение правовых норм государства, законов и формирование у учащихся ответственного отношения к ним;

— организация и проведение внеклассных мероприятий, направленных на формирование умений и навыков правового поведения.

Формы внеклассной работы:

— тематические классные часы;

— конкурсы, викторины по правовой тематике;

— читательские конференции.

— Нравственное и духовное воспитание:

Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила.

Задачи:

— формировать у учащихся нравственное отношение к окружающим людям;

— формировать у учащихся осознание ценности человеческой жизни.

Виды деятельности:

— развитие волевых качеств ученика, способности к критическому осмыслению своих сильных и слабых сторон;

— знакомство учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях;

— воспитание интереса учащихся к самим себе, желание самосовершенствования;

— формирование позитивного отношения к обычаям и традициям своей семьи, своего народа, умения слушать и слышать, смотреть и видеть, осознавать и делать выводы.

Формы внеклассной работы:

— тематические классные часы;

— тренинги нравственного самосовершенствования;

— экскурсии, знакомство с историческими и памятными местами станицы, страны;

— шефскаяработа;

— праздничные поздравления одноклассникам, педагогам, сюрпризные моменты, конкурсы.

Воспитание положительного отношения к труду и творчеству:

Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности, труду.

Задачи:

— создание условий для равного проявления учащимися своей индивидуальности во внеурочной деятельности;

— использование нестандартных творческих форм внеклассной деятельности с учетом возрастных особенностей учащихся;

— изучение индивидуальных интересов и потребностей учащихся во внеурочной деятельности;

— просвещение и консультация учащихся в выборе кружков, секций;

— развитие способностей адекватно оценивать свои результаты и быть справедливым к чужим достижениям;

— постоянная демонстрация достижений, результатов, способностей учащихся в досуговой деятельности родителям, педагогам, сверстникам;

— использование активных форм внеклассной работы на основе учета возрастных особенностей учащихся.

Виды деятельности:

— изучение потребностей, интересов и желаний ребят в организации и проведении внеклассных мероприятий;

— предоставление учащимся возможности самостоятельного и совместного планирования жизни класса во внеурочной деятельности и ответственности за его выполнение;

— предоставление родителям необходимой информации об участии ребенка в жизни классного коллектива, демонстрация достижений учащихся;

— стимулирование инициативы и активности учащихся в жизни класса;

— формирование сознательного отношения к труду.

Формы внеклассной работы:

— празднование памятных дат в жизни учащихся;

— посещение театров, музеев, выставок;

— фестивали, презентации;

— участие в субботниках, уборке кабинета.

Интеллектуальное воспитание, Социокультурное и медиакультурное воспитание, Культуротворческое и эстетическое воспитание:

Цель: оказание помощи ученикам в развитии способности действовать целесообразно, мыслить рационально и эффективно, проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей среде.

Задачи:

— определить круг реальных учебных возможностей ученика, его ближайшую зону развития;

— создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии;

— формировать культуру иителлектуального, социокультурного развития и совершенствования.

Виды деятельности:

— изучение результативности учебной деятельности учащихся класса за каждый год для организации коррекционной работы;

— просвещение учащихся класса, формирование культуры умственного труда;

— организация и проведение внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

— сотрудничество с психологической службой;

— сотрудничество с внешкольными учреждениями для совместного развития разных возможностей учащихся.

Формы внеклассной работы:

— внутриколлективные конкурсы по развитию внимания, памяти, мышления;

— интеллектуальные марафоны в классе и параллели;

— интеллектуальные бои, ринги, дебаты.

Здоровьесберегающее воспитание, Экологическое воспитание:

Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости их физического и психического здоровья, для будущего самоутверждения.

Задачи:

— знакомить учащихся с опытом и традициями предыдущих поколений по сохранению здоровья нации;

— формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья, экологии страны, станицы.

Виды деятельности:

— сотрудничество с родителями учащихся и учителями- предметниками;

— сотрудничество с психологической службой школы для изучения физического и психического состояния учащихся и возможной коррекции здоровья учащихся;

— сотрудничество с внешкольными организациями, с помощью которых необходимо вести просветительскую работу сучащимися об экологической обстановке в настоящее время;

— формирование у учащихся позитивного и деятельного отношения к проблеме сохранения и защиты своего здоровья;

— организация внеклассных мероприятий, формирующих отношение к занятиям физкультурой и спортом.

Формы внеклассной работы:

— спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами, спартакиады, марафоны;

— предметные вечера;

— беседы, дискуссии;

— дни здоровья;

— экологические акции;

— встречи с медицинскими работниками.

Воспитание семейных ценностей:

Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.

Задачи:

— организация и совместное проведение досуга детей и родителей;

— организация психолого- педагогического просвещения родителей через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций, бесед;

— создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно- воспитательного процесса- педагогов, детей и родителей;

— организация целенаправленного просвещения родителей по вопросам воспитания детей, использование активных форм просветительской деятельности;

— создание благоприятной атмосферы общения, направленной на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель- ученик- родитель».

Виды деятельности:

— сотрудничество с психологической службой школы, организующей консультативную индивидуальную и групповую работу с родителями;

— сотрудничество с общественными и правовыми организациями в целях сохранения психического и физического здоровья и благополучия ребенка;

— изучение семей учащихся, системы нравственных ценностей и традиций семьи, влияющих на нравственное и личностное становление ребенка;

— поощрение родителей, участвующих в жизни класса и ребенка.

Формы внеклассной работы:

— тематические классные часы, посвященные семейным корням;

— праздник семьи;

— праздники, посвященные красным датам календаря;

— тренинги родительского взаимодействия, индивидуальные и групповые консультации, беседы с родителями и детьми;

— дни творчества.

Формирование коммуникативной культуры:

Цель: передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений.

Задачи:

— формировать у учащихся культуру общения в системе «учитель- ученик», «ученик- ученик», «взрослый- ребенок»;

— знакомить учащихся с традициями и обычаями общения различных поколений.

Виды деятельности:

— изучение способностей к общению каждого ученика в коллективе, определение проблем в общении и организация коррекции на материале диагностики;

— изучение с учащимися исторического опыта организации общения людей в человеческих сообществах, их роли и последствий для последующих поколений;

— обучение учащихся конструированию и моделированию в сфере общения с помощью организации активных форм деятельности;

— обучение проявлению эмпатии, создание положительных ситуаций общения, формирование аналитических и рефлексивных умений общения;

— организация просвещения и консультирования родителей по проблемам общения;

— обучение родителей активным формам общения с детьми с использованием таких форм взаимодействия, как тренинги, дискуссии, часы общения.

Формы внеклассной работы:

— тематические классные часы;

— тренинги общения учащихся и родителей;

— тематические и индивидуальные консультации для детей и родителей;

— самопрезентации и самопредставления;

— праздники, конкурсы, дебаты.

Анализ воспитательной работы за 2015-2016 учебный год.

Работа с детьми строилась по воспитательной программе школы. Основами этой программы было следующее:

— создавать условия для раскрытия личности учащихся через осознание различных традиций;

— помощь ученику в осмыслении своего положения в классном коллективе.

Т.к. учащиеся 5- го класса перешли в основную школу из начальной, основными направлениями воспитательной работы были:

— изучение классного коллектива, индивидуальных особенностей детей, а также его сплочение и формирование дружеских отношений в нем;

— знакомство с бытовыми условиями жизни учащихся , выявление целей семейного воспитания;

— создание условий сотрудничества между учителями- предметниками, кл. руководителем, родителями и детьми.

Особое внимание уделялось организации воспитания учащихся по разным направлениям: гражданско- патриотическое, духовно- нравственное, интеллектуальное, здоровьесберегающее, экологическое, правовое и др.

Считаю, что главные задачи были выполнены. Все мероприятия, которые были намечены и дополнены, проведены. Они помогли осуществить поставленные цели и задачи воспитательной работы на 2015-2016 уч. год.

Воспитательная работа целенаправленно велась в разных направлениях. Развитию познавательных способностей и интересов учащихся способствовали проведенные интеллектуальные соревнования, игры на конкурсной основе, викторины. Дети активно участвовали в «Экологическим капустнике», тем самым показывая свои знания по экологии, активно приняли участие во Всероссийском экоуроке: «Мобильные технологии для экологии».

Знания и творчество проявляли некоторые учащиеся ( Осипов И, Евдокимова Н, Гетманская А, Аветисян К. и др.)- участвовали в предметной недели по биологии, математике. Принимали активное участие в предметных олимпиадах по русскому языку, биологии, истории, английскому языку. Среди учащихся есть те, кто занял призовые места: Осипов И, Кузнецова А, Аветисян К, Евдокимова Н, Похилько А, Гетманская А и др.

Воспитанию сознательной дисциплины и культуры поведения в школе и вне ее, способствовали беседы на классных часах, различного рода дискуссии. На протяжении учебного года учащиеся тесно сотрудничали с ветераном Вов.

Самоуправление в классе проходит этап становления, но уже учащиеся определились со своими обязанностями по интересам и возможностям.

Работу по сплочению классного коллектива, развитию личности, способностей учащихся, продолжить через вовлечение в коллективные творческие дела, развитие самоуправления, участие в викторинах, спортивных соревнованиях, играх и др. воспитательных мероприятиях. Особое внимание уделить воспитанию у детей чувства коллективизма, гуманизма, терпимости, товарищества, взаимоуважения, дисциплинированности, исполнительности.

Продолжить начатые традиции: чествование именинников, участие и проведение различного рода мероприятий, экскурсий; обсуждение успехов, неудач в ходе классного собрания; совместное планирование дел класса.

Психолого- педагогическая характеристика класса.

На начало учебного года (2015-2016 уч. год) в классе – 22 человека. Дети закончили 4 класс и перешли в 5 (смена классного руководителя).Из 22 учащихся: 11 мальчиков и 11 девочек. Возраст учащихся- 11 лет. Двое учащихся: Клизубова Виктория и Нечаев Семен по состоянию здоровья находятся на индивидуальном обучении дома.

По итогам завершения учебного года видно, что дети старались успешно трудиться в течение учебного года, некоторые в меру своих возможностей. Неуспевающих в классе нет, но 50% учащихся- слабые ученики. Отличников в классе нет, но двое учащихся (Евдокимова Н и Осипов И имеют только по одной 4 по русскому языку). Уровень обученности учащихся5 «Г» класса- 100%, качество знаний- 46%.

Социальный состав учащихся разный: много неполных семей, где ребенок воспитывается только мамой. У Лунина И большое внимание воспитанию уделяется наоборот бабушкой. В классе обучаются в основном русские дети, но 2 учащихся- армянской национальности. И на этой почве вспыхивают конфликты между Чижовым И и Аветисян К.

С дисциплиной в классе вопросов в течение учебного года не возникало, у учащихся есть желание учиться лучше. Дети учатся выделять главное в учебном материале; стремятся делать выводы при своем ответе; конкретизируют ответы одноклассников, но это не всегда получается. Учатся давать оценку своему ответу и ответу отвечающих. Учащийся класса Мартынов И часто пропускает занятия из- за болезни (бронхит, ОРВИ, грипп).

Учащиеся этого класса часто бывают невнимательными, рассеянными. Но в то же время ответственно подходят к выполнению возложенных на них поручений (уборка классного кабинета, дежурство по школе, участие в субботниках, мероприятиях, шефство над ветераном и др). За дежурство по школе отмечены грамотой.

Интересы у учащихся разносторонние. Некоторых привлекает математика (Пшеничный Д, Пузин С, Чижов И.), других- рисование ( Похилько А, Аветисян К, Гетманская А), некоторых- биология (Осипов И, Атабаев А, Кузнецова А).

Учащиеся класса готовятся к проведению кл. часов: готовят доп. материал, оформляют стенгазеты, классный уголок (отмечены грамотой- «Лучший классный уголок») тем самым реализуют свои интеллектуальные и художественные способности. В течение учебного года дети приняли участие в различных общешкольных мероприятиях: «Улыбка осени», «Планета Толерантности», «День мамы», «Новый год», «Масленица», «Наследники Победы», смотр песни и строя. Были отмечены грамотами.

Учащиеся класса для расширения своего кругозора посещают библиотеку, также посещают учреждения дополнительного образования: ЦВР (авиамоделирование), СДЮШОР (гандбол), ДШИ (рисование, фортепиано).

Родители принимают активное участие в жизни школьного коллектива: посещают родительские и общешкольные собрания, приходят на консультации, интересуются успехами детей, организуют совместно с кл. руководителем мероприятия.

Иногда на уроках дети проявляют неусидчивость, выкрикивают с места. Считаю, что в план воспитательной работы необходимо включить деятельность по формированию у учащихся навыков самореализации, самовоспитания.

Цели воспитательной работы на 2016-2017 уч. год:

— создать условия для самопознания и познания духовных ценностей как важных основ жизни человека;

— создать условия для раскрытия личности учащегося через осознание традиций семьи, своего народа;

— создать условия для жизненного самоопределения путем осознания лично значимых ценностных ориентаций.

Задачи:

— развивать у школьников потребность в самопознании как одной из основ жизненного самоопределения;

— целенаправленно обучать школьников коллективной и групповой деятельности;

— предоставить ребенку возможность попробовать себя в различных видах деятельности ( проектной, исследовательской, художественной и др.) и разнообразных областях знаний, соединяя эти пробы с последующим самоанализом;

— развивать желание знать нравственные нормы и действовать сообразно с ними;

— содействовать развитию образованной, нравственной, гуманной, экологически грамотной личности, способной к самоопределению, саморазвитию, самовыражению в обществе;

— воспитывать уважительное отношение друг другу у членов группы, помогать им в разрешении конфликтов;

— воспитывать чувство патриотизма, любви к своей малой родине, стране;

— воспитывать у учащихся чувства ответственности и справедливости;

— воспитывать чувство ответственности перед классным коллективом;

— развивать творческие и организаторские способности школьников, умения управлять и подчиняться;

— формировать у учащихся активную жизненную позицию;

— создавать максимально комфортные условия для обучения каждого ребёнка;

— помогать в составлении индивидуального учебного плана.

Ожидаемые результаты реализации воспитательной программы:

— появление у школьника чувства взрослости;

— осознание себя как личности;

— овладение наиболее простыми способами самооценки, самоанализа;

— проявление интереса к другому человеку как к личности, развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться с другими, объективно сравнивать свои результаты с успехами других.

Проблема, над которой необходимо работать в 2016 – 2017 уч.г.

«Формирование нравственных качеств личности и развитие творческой активности детей».

Сентябрь.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

10.

11.

Торжественная линейка, посвященная Дню Знаний.

Игровая программа на площади РДК: «Вот и закончилось лето».

Организационный кл.час:

а) организационное начало учебного года;

б) распределение обязанностей среди учащихся;

в) дежурство по классу, школе;

г) соблюдение правил ТБ;

д) профилактика правонарушений: о поведении в школе, общественных местах, на уроках, на переменах, по дороге в школу и домой;

е) «конверт» предложений;

з) работа по оформлению кл. уголка.

«День борьбы с терроризмом», (Беседа о погибших в Г. Беслане).

Митинг, посвященный памяти О. Казанского.

Заседание актива класса:

а) учебная палата – заполнение дневников;

б) редколлегия – оформление классного уголка;

в) палата трудовых дел – составление графика дежурства по школе, классу, озеленение класса.

г) утверждение плана работы на I полугодие;

д) мы помним Устав школы;

е) о заседании актива класса – его решения и их выполнение;

ж) о внеклассных мероприятиях (знакомство с планом работы школы).

Акция «Внимание, дети!»:

— пути следования детей в школу и обратно;

— переход ж/ д путей;

— правила перехода дороги.

ПДД. «Лучший регулировщик». Соревнования.

«Этикет- основа общения»- беседа.

«Ценности жизни»- беседа (приглашение школьного психолога).

«День здоровья».

Игровая программа: «Путешествие в страну дорожных знаков».

01.09

06.09

03.09

05.09

06. 09

20.08-15.09

13.09

20.09

27.09

сентябрь

13.09

Зам.директора по ВР

Организаторы РДК

Кл. рук-ль

Старшая вожатая

Организаторы

Актив класса

Кл. рук-ль

Евдокимова Н.

Великохатская Н.В.

Зам. Директора по ВР

Кл. рук-ль

Октябрь.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Заседание актива класса:

а) учебная палата – о выставлении оценок в дневниках;

б) о подготовке к празднику «Улыбка осени».

Акция милосердия «День пожилого человека».

Кл. час: «Духовный мир личности».

Беседа: «В дружбе- сила».

Классный час «Итоги I четверти»:

а) итоги I четверти;

б) задачи на II четверть;

в) план работы на каникулы;

г) беседа-инструктаж: «Впереди осенние каникулы»

— соблюдение ПДД,

— охрана жизни и здоровья учащихся во время каникул.

д) генеральная уборка класса.

ПДД. Брейн- ринг: «Как перейти дорогу».

04.10

01.10

11.10

18.10

28.10

25.10

Актив класса

Кл. рук-ль

Кл.рук-ль

Ночевка В.

Кл.рук-ль

Чижов И.

Ноябрь.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Классный час «Знание закона необходимо в любом возрасте». (встреча с работником милиции). (День профилактики)

Индивидуальная работа с учащимися и их родителями

а) посещение уроков, кружков, секций;

б) посещение отдельных семей на дому;

в) беседы об изменениях в успеваемости, поведении, общении.

«Мамина неделя». (внеклассное мероприятие, посвященное дню Матери «Поговори со мною , мама»:

— беседа: за, что я люблю свою маму;

— презентация: «Моя мама- лучшая на свете».

Час общения: «Наша страна- Россия» (беседа к Дню согласия и примирения).

Час общения: «Как быть толерантным».

ПДД. Викторина АВС по истории дорожного движения: «Что? Где? Когда?».

Беседа по противопожарной безопасности:

а) правила обращения со спичками, зажигалками;

б) газовые и электроприборы, их возгорание и правила тушения;

в) взрывоопасные вещества;

г) оказание I медицинской помощи при ожогах.

08.11

По мере необх, в теч. месяца

с 26.11- 30. 11

30.11 (на каникулах)

15.11

22..11

29.11

Кл. рук-ль

Кл.рук-ль

Старшие вожатые, кл.рук-ль

Осипов И, Пшеничный Д.

Кл. рук-ль

Кл.рук-ль

Декабрь.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Заседание актива класса:

а) учебная палата – успеваемость, заполнение и ведение дневников;

б) палата досуга о подготовке к Новогоднему празднику;

в) о подготовке и проведении кл. часа «На что мы имеем право»;

г) бережное отношение к школьному имуществу и принадлежностям;

д) о работе спортивного сектора.

Классный час «Моя семья: будни и праздники» .

Акция «Доброе сердце» (к Дню инвалидов».

«Мастерская Деда Мороза».

«Новый год шагает по планете» (проведение утренника).

Профилактическая беседа со школьной медсестрой: «Инфекционные заболевания, меры профилактики».

Классный час «Итоги II четверти»

а) выполнение задач на II четверть;

б) задачи на III четверть;

в) инструктаж по ТБ на период зимних каникул, во время проведения новогодних праздников,

г) внимание! Гололёд на дорогах! Лёд на реках!

ПДД. Урок- тест: «Дорожный патруль».

06.12

13.12

03.12

В теч. месяца

27.12

20.12

28.12

Актив класса

Гетманская А, Волкова В.

Евдокимова Н.

Актив класса

Кл.рук-ль

Школьная медсестра, кл. рук-ль

Кл. рук-ль

Мироненко Д.

Январь.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Заседание актива класса:

а) анализ успеваемости во II четверти;

б) утверждение плана работы на II полугодие;

в) анализ работы по направлениям: краеведение (участие в историко- краеведческой конференции), гражданское воспитание;

г) о подготовке к проведению:

— дня освобождения ст. Егорлыкской от немецко- фашистских захватчиков;

— месячника оборонно – массовой работы (с 23.01-23.02) .

Встреча с работником историко- краеведческого музея :«Истории об освободителях ст. Егорлыкской во время ВОВ».

Линейка, посвященная освобождению ст. Егорлыкской от немецких захватчиков.

Беседы по соблюдению правил поведения в столовой, на переменах, на уроках, в общественных местах.

Кл. час: « Они сражались за Родину».

ПДД. Диспут: «Экология и автомобиль». (творч. работы)

10.01

17.01

25.01

В теч. месяца

24.01

31.01

Актив класса

Кл.рук-ль

Василенко Л.В.

Кл. рук-ль

Похилько А.

Февраль.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Заседание актива класса:

а) о выполнении поручений: дежурство по школе, классу, столовой;

б) успеваемость и посещаемость учащихся;

в) работа по направлению: патриотическое воспитание;

г) план совершенствования работы по самоуправлению;

д) о мероприятиях, посвящённых дню защитника Отечества.

Кл. час- презентация: «Профессии моих родителей».

Час общения: «Дорогами Афганистана». (линейка, посвященная выводу войск из Афганистана).

Классный час «Ответственность». (расширить умение учащихся общаться с окружающими. Нравственное воспитание школьников).

Битва хоров «Наследники Победы» ко Дню Защитника Отечества.

Урок мужества: «Помнят люди».

Подготовиться и принять участие в мероприятии, посвящённом проводам зимы: «Масленица».

ПДД. Сочинение: «Автомобиль- друг. Автомобиль- враг».

07.02

14.02

15.02

28.02

17.02

21.02

Конец месяца

В течении месяца

Актив класса

Похилько А.

Маркова Н.А., кл.рук-ль

Ночевка В.

Кл. рук-ль

Актив класса

Аветисян К.

Март.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Акция «Чистый класс!».

Кл. час: «Расцветает все кругом…» (подготовить поздравления ко дню 8 марта).

Мастерская общения: «Искусство взаимопонимания».

Кл. час: «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть».

Заседание актива класса:

а) предварительные итоги III четверти;

б) план мероприятий на весенние каникулы.

Классный час «Итоги III четверти»

а) итоги III четверти;

б) задачи на IV четверть;

в) план работы на весенние каникулы;

г) инструктаж по ТБ на период весенних каникул;

д) осторожно! Огонь! Вода! Тонкий лёд!

и) о вреде курения, психотропных веществ;

к) самоуправление в классе;

л) генеральная уборка класса.

ПДД. Практическое занятие по устройству велосипеда: «Наш друг- велосипед».

В теч. месяца

07.03

14.03

28.03

06.03

17.03

28.03

Актив класса

Кл. рук-ль

Мироненко Д.

Трушкина В, Труханова В.

Актив класса

Кл. рук-ль

Атабаев А.

Апрель.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Заседание актива класса:

а) план работы на IV четверть;

б) анализ работы по направлениям: труд, милосердие, спорт, здоровье;

в) о выполнении обязанностей учащимися класса.

Классный час «Я и культура родного края» . (воспитание любви к родному краю, его природе).

Классный час «Об экологии нашей станицы, Сделаем нашу станицу красивой».

Принять участие в экологическом субботнике «чистодвор».

Внеклассное мероприятие для 6-х классов: «Международный день Земли». (…Эта хрупкая планета».

ПДД. Практическое занятие: «Патрулирование перекрестков».

Школьный этап конкурса «Ученик года 2017».

04.04

11.04

18.04

В теч. месяца

25.04

10.04

Актив класса

Осипов И, Пузин С.

Кузнецова А.

Кл. рук-ль

Кл.рук-ль

Май.

№ п/п

Мероприятие

Дата провед.

Ответственный

Литературно- музыкальная композиция: «День Победы». (к Дню Победы).

Акция милосердия «Ветераны живут рядом» (подготовить поздравления ветеранам ВОВ на дому. Воспитание патриотизма, любви к Родине, уважения к защитникам Отечества).

Конкурс- смотр строя и песни.

15 мая- Международный день семьи. (Семейный праздник- «Папа, мама, я!».

Расширенное заседание (родительский комитет, актив класса) «Итоги 2016 – 2017 уч. года»:

а) успехи в учёбе;

б) самоуправление;

в) анализ воспитательной работы;

г) задачи воспитательной работы на 2016 – 2017 уч. год.

Итоговый классный час: «Перелистывая страницы 2016-2017 уч. года».

а) итоги IV четверти, года ;

б) итоги самоуправления в течение года;

в) план работы на каникулы;

г) о V трудовой четверти;

г) инструктаж по ТБ на летние каникулы;

д) генеральная уборка класса.

05.05

06.05

04.05

16.05

15.05

30.05

Кл. рук-ль

Актив класса

Кл.рук-ль

ПДД. Профилактическая беседа: «У дорожных правил каникул нет».

23.05

Кл.рук-ль

Индивидуальная работа с учащимися.

Задачи работы:

Изучать индивидуальные особенности личности школьников, развивать их способности к осмыслению собственного «Я»;
Стимулировать у учащихся процессы самопознания и самовоспитания;
Развивать у учеников творческие и организаторские способности;
Оказывать помощь в овладении школьниками способами сохранения здоровья;
Оказывать обучающимся помощь в разрешении конфликтных ситуаций со сверстниками, родителями, педагогами и другими людьми.

Работа состоит:

Оформить документы на бесплатное питание детей из малообеспеченных и многодетных семей; (сентябрь)
По необходимости проводить консультации с учащимися (по итогам успеваемости); (в течение года)
Порекомендовать учащимся посещать учреждения дополнительного образования; (сентябрь)
Проанализировать причины отсутствия на занятиях некоторых учащихся; (еженедельно)
Помочь новым учащимся влиться в коллектив; (сентябрь)
Помочь учащимся в организации досуга учащихся 6 «Г» класса; (в течение года)
Организовать помощь в оформлении классного уголка; (в течение года)
Помочь учащимся организовать творческие мастерские к различным мероприятиям, проводимым в классе; (ежемесячно)
Организовать совместно с учащимися проведение внеклассных мероприятий; ( в течение года)
По мере необходимости организовать встречи- консультации с учителями- предметниками (ежемесячно).

Работа с родителями.

Задачи работы с родителями:

— проводить психолого-педагогическое просвещение родителей;

— создать атмосферу сотрудничества взрослых и детей в процессе их совместной деятельности;

— привлекать родителей к организации учебной и досуговой деятельности школьников;

— выявлять воспитательные возможности родителей и вовлекать их в жизнь классного коллектива.

Работа с родителями:

— родительские собрания:

Родительское собрание: «Вот и стали мы на год взрослее…». (сентябрь).
Групповое собрание для родителей, дети которых испытывают трудности в учёбе. (октябрь).
Родительское собрание: «Психологические особенности детей 11-12- летнего возраста». (декабрь); приглашение психолога, учителей предметников.
Родительское собрании: «Дети + Семья + Школа = ?» (февраль).
Родительское собрание «Вот и закончился 6 класс! Впереди лето.…». (май)

6. Общешкольные родительские собрания.( по плану школы).

— совместные праздники

— работа проблемных групп

— работа малых инициативных групп родителей

— помощь в организации и проведении классных мероприятий

— индивидуальные беседы по проблемам успеваемости, поведения

— взаимодействие с учителями- предметниками

— работа родительского комитета:

1. заседание родительского комитета «Чем будем заниматься» — составление плана работы на 1 полугодие;

— первые успехи и неудачи;

— индивидуальная работа с отдельными учащимися и их родителями – октябрь

2. заседание родительского комитета « О наших детях»

— об успеваемости учащихся;

— о поведении учащихся;

— о проведении внеклассных мероприятий в 1 полугодии

— составление плана работы на 2 полугодие

— о сохранении жизни и здоровья детей – ноябрь, декабрь

3. заседание родительского комитета «Наши первые итоги»

— результаты самоуправления учащихся

— итоги успеваемости I, II четверти;

— о проведении внеклассных мероприятиях – январь, февраль

4. совместное расширенное заседание родительского комитета и актива класса:

— анализ работы за год, задачи на следующий учебный год

-о вредных привычках

— соблюдение правил ТБ на период летных каникул – апрель, май

Источник

Областное государственное автономное
общеобразовательное учреждение

«Центр образования
«Ступени»

План воспитательной работы

Период: 2022 -2023 учебный год

Класс: 6

Классный руководитель: Номоконова А.А.

г. Биробиджан

Пояснительная записка

Данная программа разработана в соответствии с Федеральным
компонентом государственного образовательного стандарта общего и среднего
образования и представляет собой систему внеклассной деятельности,
направленную на формирование духовно- нравственных ценностей, гражданского
мировоззрения у школьников; приобщения к базовым российским ценностям, к
семейным ценностям; усвоение накопленных знаний об окружающей среде и ее
богатствах, и способах существования в ней, о возможностях самосохранения и
сбережения собственного здоровья в критических ситуациях.

Программа
составлена на основе программы воспитания ОГАОУ «Центр образования «Ступени» на
2022- 2023 учебный год.

Цель: развитие личности,
создание условий для самоопределения и социализации на основе социокультурных,
духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм
поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у
обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти
защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку,
человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
Федерации, природе и окружающей среде.

Задачи:

— усвоение ими
знаний норм, духовно-нравственных ценностей, традиций, которые выработало
российское общество (социально значимых знаний);

— формирование и
развитие личностных отношений к этим нормам, ценностям, традициям (их освоение,
принятие);

— приобретение
соответствующего этим нормам, ценностям, традициям социокультурного опыта
поведения, общения, межличностных и социальных отношений, применения полученных
знаний;

— достижение
личностных результатов освоения общеобразовательных программ в соответствии с
ФГОС.

Направления воспитания:

* гражданское
воспитание — формирование российской гражданской идентичности,
принадлежности к общности граждан Российской Федерации, к народу России как
источнику власти в Российском государстве и субъекту тысячелетней российской
государственности, уважения к правам, свободам и обязанностям гражданина
России, правовой и политической культуры;

* патриотическое
воспитание — воспитание любви к родному краю, Родине, своему народу,
уважения к другим народам России; историческое просвещение, формирование
российского национального исторического сознания, российской культурной
идентичности;

* духовно-нравственное
воспитание — воспитание на основе духовно-нравственной культуры народов
России, традиционных религий народов России, формирование традиционных
российских семейных ценностей; воспитание честности, доброты, милосердия,
сопереживания, справедливости, коллективизма, дружелюбия и взаимопомощи,
уважения к старшим, к памяти предков, их вере и культурным традициям;

* эстетическое
воспитание — формирование эстетической культуры на основе российских
традиционных духовных ценностей, приобщение к лучшим образцам отечественного и
мирового искусства;

* физическое
воспитание, формирование культуры здорового образа жизни и эмоционального благополучия
— развитие физических способностей с учётом возможностей и состояния здоровья,
навыков безопасного поведения в природной и социальной среде, чрезвычайных
ситуациях;

* трудовое
воспитание — воспитание уважения к труду, трудящимся, результатам труда
(своего и других людей), ориентация на трудовую деятельность, получение
профессии, личностное самовыражение в продуктивном, нравственно достойном труде
в российском обществе, достижение выдающихся результатов в профессиональной
деятельности;

* экологическое
воспитание — формирование экологической культуры, ответственного, бережного
отношения к природе, окружающей среде на основе российских традиционных
духовных ценностей, навыков охраны, защиты, восстановления природы, окружающей
среды;

* ценности
научного познания — воспитание стремления к познанию себя и других людей,
природы и общества, к получению знаний, качественного образования с учётом
личностных интересов и общественных потребностей.

Методическая тема классного
руководителя: Основы ученического
самоуправления: принципы, цели и функции.

Цель: формирование ценностных ориентаций обучающихся,
определяющих общую гуманистическую направленность их личности, соответствующую
насущным интересам личности и общества, принципам государственной политики в области
образования.

Задачи воспитания класса:

·
воспитание патриотизма в единстве
духовности, гражданственности и социальной активности личности, осознающей свою
неразделимость, неразрывность с Отечеством;

·
совершенствование условий для развития
потребностей в самопознании, самовоспитании, саморазвитии и самоопределении на
основе нравственных ценностей и ведущих жизненных ориентиров;

·
формирование сплоченного детского
коллектива шестиклассников;

·
изучение и корректировка межличностных
отношений учащихся в условиях адаптационного периода с применением
личностно-ориентированного подхода в воспитании;

·
создание условий для позитивного
общения учащихся в классе, для проявления инициативы, ответственности;

·
развитие познавательного интереса,
привитие интереса к хорошей учебе;

·
работа по сохранению здоровья детей,
формирование здорового образа жизни;

·
создание условий для саморазвития и самореализации
личности обучающихся, их успешной социализации в обществе.

Циклограмма работы
классного руководителя

Ежедневно:

Организация питания учащихся в столовой.
Анализ внешнего вида учащихся.
Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

Проверка дневников учащихся
Проведение мероприятий в классе по плану.
Работа с родителями по ситуации.
Работа с учителями-предметниками по ситуации.

Один раз в четверть:

Корректировка плана воспитательной работы.
Мониторинг успеваемости учащихся.

Один раз в год:

Оформление личных дел учащихся.
Составление характеристик учащихся.
Анализ работы с классным коллективом.

Характеристика
класса

В классе на начало 2022 -2023 учебного года 8 учеников: 3 девочки и 5
мальчиков. Прибыл в коллектив новый ученик, который постепенно осваивается,
привыкает к школе, налаживает контакт с одноклассниками. Между учениками существует частично сформированные признаки
взаимопомощи. В коллективе ярких лидеров нет. Дети любознательные, добрые, с
удовольствием приходят в школу. Познавательный уровень класса – средний. На уроках не все дети проявляют активность
и работоспособность. Наиболее частые отметки, получаемые, учениками класса
являются 3 и 4. Учащиеся имеют навыки
самостоятельной работы с учебным материалом, первичные навыки поисковой работы,
все владеют навыками работы на компьютере. Дети принимают участие в разнообразных видах деятельности, но
не обладают организаторскими навыками, нуждаются в руководстве и обучении
навыкам коллективного взаимодействия.

На контакт со взрослыми не все идут легко, в связи
спецификой заболевания. Что касается поведения, то можно сказать, что
положительного в общении – доброжелательности у детей больше, чем агрессивности,
эгоизма, грубости. Настораживает гиперактивность некоторых учеников, которые
требуют постоянного контроля поведения. Без причины пропускающих занятий нет. Ведется
строгий контроль по каждому пропуску: информация от родителей, медицинская справка,
заявление.

Ученики принимают участие во внеурочной и
внеклассной работе. Они знают и соблюдают требования школьного устава, правила поведения и этикета. Эмоциональный
настрой класса положительный. В классе основном
дети из благополучных семей. Социально – психологические параметры семьи и
семейного воспитания: количество детей в семьях 1-2, неполных семей – 3, полных
– 4, один ребёнок из детского дома. Родители оказывают помощь классному
руководителю в воспитании детей, стараются быть в курсе дел своих детей,
участвуют в жизни класса.

Модуль «Работа с родителями учащихся или их законными
представителями»

Задачи:

продолжать
совершенствовать и укреплять связь «Школа — родители»;
привлекать родителей
к организации внеклассных воспитательных мероприятий;
изучать
педагогическую позицию родителей;
изучать
индивидуальные особенности детей через индивидуальные беседы с родителями.

Формы работы с родителями:

— общешкольные родительские собрания;

-индивидуальные беседы;

— консультации по обучению и воспитанию;

— проведение совместных мероприятий (праздники, субботники,
экскурсии, выставки и тп);

— тематические консультации;

— анкетирование.

№	Мероприятие	Цель	Период	Ответственный
1	Встреча – сбор с учащимися и их родителями	Оформление документации на начало учебного года	Август	Классный руководитель
2	Общешкольное родительское собрание		Сентябрь	Администрация школы
3	Консультативная помощь	Помощь родителям учащихся или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией школы и учителями-предметникам	По мере необходимости	Администрация школы Классный рук-ль Психологическая служба школы
4	Телефонная связь (мессенджеры) со всеми родителями	Регулярное информировать родителей об успехах детей, о проблемах, поведении, о жизни класса в целом.	В течение года	Классный руководитель
5	Клуб интересных встреч (экскурсии, вставки, субботники)	Привлечение членов семьей учащихся к организации и проведению дел класса	В течение года

План воспитательной работы на I
полугодие

Месяц:
Сентябрь, 2022 г

Модуль	1.09 — 09.09	12.09.-16.09	19.09.-23.09	26.09 -30.09
Ключевые (основные) общешкольные дела	01.09 Торжественная линейка, посвященная Дню знаний
Классное руководство	01.09.Классный час «День знаний. Зачем человеку знания?» 02.09. Классный час. День солидарности и борьбы с терроризмом.	12.09. Классный час. Разговоры о важном. «Что мы Родиной зовем?» 14.09 Краеведческий час «Природные ресурсы ЕАО»	19.09.Классный час. Разговоры о важном. «Мечтаю летать», посвященный русскому учёному К.Э. Циолковского	26.09 Классный час. Разговоры о важном. «Я хочу увидеть музыку». 28.09.Классный час . Работа экомастерской
Организация предметно-пространственной среды	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации 01.09 Фотовыставка «Вот оно какое, наше лето…» (холл, 2 этаж) 08.09 Выставка «Наши помощники в борьбе с простудой» (холл, 32 этаж)	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации 14.09. Информационная выставка для учащихся 6-9 классов «Природные ресурсы ЕАО» (каб 209)	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации
Профилактика и безопасность	07.09 Урок безопасности 08.09 Общешкольная акция «Будь здоров!» (профилактика гриппа и ОРВИ) – Устный журнал «Грипп: миф или реальность»	Беседа правила поведения на перемене	21.09 Урок безопасности «Внимание! Пешеход!»	Беседа правила поведения на перемене
Самоуправление	8.09 Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» Формы: мастер –класс «Амулет здоровья», игра «Луково-чесночные загадки» (холл, 2 этаж)	15.09 Дежурство по школе и столовой.	22.09 Дежурство по школе и столовой.	29.09. Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена». Форма: динамическая пауза (холл, 2 этаж)
Профориентация			22.09. Экскурсия заповедник «Бастак» (экологи, орнитологи)	28.09. Классный час . Работа экомастерской. (садоводы, флористы)
Внеурочная деятельность	Участие в областном конкурсе географического эссе, посвященное учёному, путешественнику Арсеньеву (Соколова Настя)	Международная детско-юношеская Премия «Экология – дело каждого» в номинации «Экофокус» — Мартынова, «Экорисунок» — Павельева, «Экоблогер» — весь класс	Участие в областном конкурсе фотографий « Я и моя Малая Родина – ЕАО» (Мартынова, Павельева)
Внешкольные дела	Посещение кружков	Посещение кружков	22.09. Экскурсия в пресс –центр заповедника «Бастак»: виртуальное путешествие «Мир журавлей»	Посещение кружков
Работа с родителями	08.09 Организация выставки «Наши помощники в борьбе с простудой» (холл, 2 этаж)	15.09 Общешкольное родительское собрание
Консультативная помощь по организации учебного процесса (по мере необходимости)
Телефонная связь (мессенджеры) со всеми родителями — еженедельное информирование родителей об успехах детей, о проблемах, поведении, о жизни класса в целом. (текстовые сообщения и фотоотчёты)

Месяц:
Октябрь, 2022 г

Модуль	03.10 — 07.10	10.10.-14.10	17.10.-21.10	24.10 -27.10
Ключевые (основные) общешкольные дела	День учителя		День отца в России	Международный день школьных библиотек
Классное руководство	03.10 Классный час. Разговоры о важном. «О наших бабушках и дедушках». 05.10. Классный час. Разговоры о важном. «Мой первый учитель».	.10.10 Классный час «За здоровый образ жизни» 12.10 Классный час. «Мир прекрасного»	17.10 Классный час. Разговоры о важном. День отца.	25.10 Классный час, посвященный международному дню школьных библиотек. Рейд «Живи, книга».
Организация предметно-пространственной среды	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации 04.10 Выставка «Лети, лети лепесток», посвященная Дню учителя (холл , 2 этаж)	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации
Профилактика и безопасность	Беседа правила поведения на перемене	Видеолекторий «Дорога в школу. Безопасный путь»	Беседа «Безопасный интернет»	Проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска
Самоуправление	06.10 Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена»	13.10 Дежурство по школе и столовой.	20.10 Дежурство по школе и столовой. Рейд «Генеральная уборка класса перед каникулами»	27.10. Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена»
Профориентация	Цикл бесед «Мир профессий»
Внеурочная деятельность	Школьные олимпиады. Участие в Интернет — олимпиадах, конкурсах.	Школьные олимпиады. Участие в Интернет — олимпиадах, конкурсах.	Школьные олимпиады Участие в Интернет — олимпиадах, конкурсах.	Школьные олимпиады. Участие в Интернет — олимпиадах, конкурсах.
Внешкольные дела	Посещение кружков
Работа с родителями	Телефонная связь (мессенджеры) со всеми родителями — еженедельное информирование родителей об успехах детей, о проблемах, поведении, о жизни класса в целом. (текстовые сообщения и фотоотчёты)	Консультативная помощь по организации учебного процесса (по мере необходимости)

Месяц:
Ноябрь, 2022 г

Модуль	07.11 — 11.11	14.11.-18.10	21.11.-25.11	28.11 -02.12
Ключевые (основные) общешкольные дела	День народного единства		День начала Нюрнбергского процесса	День матери в России
Классное руководство	07.11 Классный час. Разговоры о важном. День народного единства. 09.11 Классный час. Разговоры о важном. «Память времен».	16.11 Классный час. Международный день отказа от курения Форма: видеолекторий, экомастерская (выпуск листовок) 18.11 Классный час «Синичкин день»	21.11 Классный час. Разговоры о важном. День начала Нюрнбергского процесса. 23.11 Классный час. День матери в России.	28.11 Классный час. Разговоры о важном. «Что такое герб?»
Организация предметно-пространственной среды	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации 28.11. Выставка «Золотые руки наших мама» (холл, 2 этаж)
Профилактика и безопасность	Урок безопасности «Дорога из каникул в школу»	Проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска	Беседа «Будь бдительным на льду»	Проведение коррекционно-воспитательной работы с обучающимся групп риска
Самоуправление	03.11 Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена»	10.11 Дежурство по школе и столовой. Организация соловой для зимующих птиц «Зёрнышко»	17.11 Дежурство по школе и столовой. Организация соловой для зимующих птиц «Зёрнышко»	24.11. Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена»
Профориентация	Цикл бесед «Мир профессий»
Внеурочная деятельность	Олимпиады, конкурсы различного уровня. Посещение кружков.	Олимпиады, конкурсы различного уровня. Посещение кружков.	Олимпиады, конкурсы различного уровня. Посещение кружков.	Олимпиады, конкурсы различного уровня. Посещение кружков.
Внешкольные дела	Посещение кружков	Областная акция «Покормите птиц зимой!»	Посещение кружков
Работа с родителями	Телефонная связь (мессенджеры) со всеми родителями — еженедельное информирование родителей об успехах детей, о проблемах, поведении, о жизни класса в целом. (текстовые сообщения и фотоотчёты) Областная акция «Покормите птиц зимой!» (изготовление кормушек и заготовка корма для птиц)	Консультативная помощь по организации учебного процесса (по мере необходимости)

Месяц:
Декабрь, 2022

Модуль	05.12 — 09.12	12.12.-16.12	19.12.-23.12	26.10 -29.12
Ключевые (основные) общешкольные дела	День неизвестного солдата Международный день художника День добровольца (волонтера) в России День Героев Отечества	День Конституции Российской Федерации
Классное руководство	05.12. Классный час. Разговоры о важном. Волонтеры. 07.12 Классный час. День героев Отечества.	12.12 Классный час. Разговоры о важном. День Конституции. 14.12 Классный час «Здоровым быть модно»	19.12 Классный час. Разговоры о важном. «Семейные праздники и мечты». 21.12 Классный час. Праздник к нам приходит.	26.12 Классный час. Разговоры о важном. Как встречают Новый год в разных странах» 28.12 Новогодний праздник «Новогодняя сказка».
Организация предметно-пространственной среды	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации	Организация и проведение церемоний поднятия (спуска) государственного флага Российской Федерации
Профилактика и безопасность	Проведение инструктажей по ТБ	Профилактика от гриппа, ОРВИ	Проведение инструктажей по ТБ	Инструктажи по техника безопасности перед зимние каникулы
Самоуправление	08.12 Дежурство по школе и столовой. Реализация проекта «Школьная перемена» — формат «Веселая перемена»	15.12 Дежурство по школе и столовой.	22.12 Дежурство по школе и столовой. Рейд «Генеральная уборка класса перед каникулами»
Профориентация	Цикл бесед «Мир профессий». Профессии: Дед Мороз и Снегурочка
Внеурочная деятельность		Мастерская Деда Мороза
Внешкольные дела	Посещение кружков
Работа с родителями	Телефонная связь (мессенджеры) со всеми родителями — еженедельное информирование родителей об успехах детей, о проблемах, поведении, о жизни класса в целом. (текстовые сообщения и фотоотчёты)	Индивидуальная — консультативная помощь по организации учебного процесса (по мере необходимости)

Источник