Проанализируйте ситуацию американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч

Текущая страница: 6 (всего у книги 6 страниц) [доступный отрывок для чтения: 1 страниц]

Часть 3 (С)

Для ответов на задания этой части (С1 – С8) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

«Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости – важнейшая цель экономической политики. Рыночной экономике присущ определенный уровень безработицы, хотя количество безработных колеблется из года в год.<…>

Существует представление, что машины «уничтожают» рабочие места, поскольку они намного производительнее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от ее использования к предельным затратам на нее больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определении скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использовать их в других областях. <…>

Рост уровня безработицы отражает скорее изменения в оценке ожидаемых выгод и издержек, с которыми связаны поступление на работу, ее поиск и отказ от работы. <…> Безработица будет оставаться высокой до тех пор, пока ожидания и действительность не придут в соответствие друг с другом.

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безработицу совершенно неизбежной. <…>

Чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки…» (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально-политический журнал. 1998. № 1. С. 63–71).

С1. Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

С2. Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

С3. Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

С4. В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

С5. 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

2. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

3. Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

С6. 1. Раскройте на трех примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте на трех примерах значение налоговой системы в жизни общества.

С7. 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составляет 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведенные и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2–3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32 %, в Англии – 27 %, а в Японии – 11 %). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31 %, а в стоимости соответствующих японских – 6,6 %. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. Познакомьтесь с высказыванием ученого-экономиста В. Леонтьева. «Систему свободного предпринимательства можно сравнить с гигантским компьютером, способным решать свои собственные проблемы автоматически. Но каждый, кто имел дело с большими компьютерами, знает, что иногда они дают сбой и не могут действовать без присмотра». Назовите тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев. Перечислите две экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно, и две экономические проблемы, которые требуют вмешательства государства.

С8. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятых в приведенных высказываниях проблем. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Конкуренция – единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей» (Ф. Хайек).

2. «Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований» (М. Станс).

3. «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше нуждаются» (Дж. Гэлбрейт).

4. «Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улучшению жизни» (Г. Форд).

5. «Если деньги не служат тебе, они станут господствовать над тобой» (Ф. Бэкон).

6. «О чем нельзя забывать, так это о простой истине: все, что правительство дает, оно сначала забрало» (Д. Колеман).

Ответы на тренировочные задания

Часть 1 (А)

1. 3

2. 2

3. 3

4. 3

5. 1

6. 1

7. 4

8. 3

9. 4

10. 2

11. 3

12. 3

13. 3

14. 1

15. 2

16. 2

17. 1

18. 3

19. 2

20. 3

21. 1

22. 3

23. 1

24. 3

25. 2

26. 4

27. 1

28. 1

29. 2

30. 3

31. 4

32. 3

33. 2

34. 3

35. 1

36. 2

37. 3

38. 1

39. 2

40. 4

41. 1

42. 4

43. 1

44. 1

45. 3

46. 4

47. 1

48. 1

49. 2

50. 2

51. 3

52. 3

53. 2

54. 3

55. 2

56. 2

57. 3

58. 1

59. 3

60. 1

61. 3

62. 2

63. 1

64. 1

65. 4

66. 2

67. 1

68. 3

69. 4

70. 4

71. 3

72. 1

73. 4

74. 3

75. 1

76. 2

77. 3

78. 2

79. 3

80. 2

Часть 2 (В)

В1

1. издержек

2. валовой национальный продукт

3. циклическая

В2

1. государственное ценообразование

2. акция

3. девальвация

В3

1. 12211

2. 21121

3. 21121

В4

1. 236

2. 125

3. 125

В5

1. АББА

2. ААББ

3. АББА

В6

1. ВЗАДЖБ

2. ЕГБЖАИ

3. ИЗЖГБД

Часть 3 (С)

Основное содержание ответов

С1

Важнейшая цель экономической политики – поддержание занятости. Эта цель является важнейшей, потому что она обусловливает развитие экономики в целом, демонстрируя насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила.

С2

На скорость и направления технологических изменений в экономике влияют ставки заработной платы. Технологические изменения приводят к высвобождению трудовых резервов в одной области, что позволяет использовать их в других областях.

С3

Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной, поскольку фрикционная безработица позволяет работникам улучшать условия труда и находить более высокую заработную плату, что является естественным процессом для общества, а постоянно происходящие структурные сдвиги (изменения в структуре спроса на труд по отраслям, регионам) обусловливают необходимость определенного времени для смены работы, что делает структурную безработицу устойчивой. В качестве примеров фрикционной безработицы могут быть приведены: добровольное изменение места работы в связи с изменением профессиональной ориентации, сменой места жительства, стремлением занять лучшие должности в иных фирмах; поиск работы вследствие увольнения по несоответствию или банкротства фирмы; временная потеря сезонной работы и др.

С4

В качестве примеров экономических и социальных издержек чрезмерной безработицы могут быть указаны: невыпущенная продукция, снижение жизненного уровня, потеря самоуважения, упадок моральных устоев, распад семьи, общественные и политические беспорядки и др.

С5

1. Международное разделение труда – это такая организация производства, при которой каждая страна специализируется на выпуске определенных товаров, получая в обмен на них то, в чем она нуждается.

Примеры предложений: Международное разделение труда зародилось в мануфактурный период развития капитализма. В конце XIX века особенностью международного разделения труда была монокультурная специализация целой группы стран, т. е. закрепление их в качестве главных поставщиков одного или нескольких товаров. На основе международного разделения труда между странами возникают разнообразные экономические связи и др.

2. В качестве субъектов экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции, могут быть названы: Заемщики. Правительство. Лица, держащие накопления в виде недвижимости, драгоценностей, произведений искусства.

3. В качестве факторов, которые влияют на увеличение предложения товаров, могут быть указаны: Уменьшение стоимости факторов производства. Изменение технологии (использование новых технологий часто приводит к снижению стоимости производства, тем самым обеспечивая увеличение предложения). Изменение возможностей получения прибыли от производства другой продукции (если возможности получения прибыли от производства другой продукции сокращаются, большее количество продавцов будет производить данный продукт, увеличивая его предложение). Изменение ожиданий производителей в отношении цен (если продавцы ожидают, что цена их товара в будущем снизится, они могут попытаться продать большее количество товара сейчас, до того как цена упадет). Увеличение количества продавцов на рынке.

С6

1. В качестве примеров государственного регулирования рыночной экономики могут быть приведены: Снижение Центральным банком размера ставки процента за кредит – регулирование денежных отношений. Повышение косвенных налогов на ряд товаров – регулирование налогообложения. Принятие закона о повышении минимального размера оплаты труда – правовое регулирование трудовых отношений и др.

2. В качестве факторов, влияющих на изменение спроса, могут быть названы: Изменение цены товара-заменителя. Например, если (из-за снижения предложения) цена «Кока-колы» повысится, спрос на «Пепси-колу» увеличится. Изменение цены дополняющего товара. Если (из-за снижения предложения) цена дополняющего товара повышается, это приводит к снижению спроса на рассматриваемый товар. Например, если (из-за снижения предложения) цена на фотопленку резко увеличится, спрос на фотоаппараты снизится. Изменение ожиданий потребителей в отношении цен. Например, если потребители ожидают, что цена на компьютеры вырастет, они будут пытаться купить их сейчас, т. е. до того, как повысится цена.

3. Значение налоговой системы в жизни общества может быть раскрыто на следующих примерах: Накануне окончания срока подачи налоговых деклараций в инспекции выстраиваются огромные очереди. Это оказывает дисциплинирующее, воспитывающее воздействие на граждан и администрацию фирм (во-первых, в срок оформить документы, во-вторых, подать декларацию раньше, чтобы избежать напрасной потери времени в очередях в налоговую инспекцию). Фирмы отчисляют налоги в пенсионные фонды, т. е. за счет налоговых поступлений осуществляется социальная политика государства. В период кризиса были уменьшены налоги с крупных корпораций, которые вложили освободившиеся средства в поддержание производства, сохранение рабочих мест, т. е. посредством налоговой системы реализуется социально-экономическая политика государства и др.

С7

1. Поскольку стоимость рабочей силы в странах Запада очень высока, американская компания по производству сотовых телефонов предпочла перевести производство в те страны, которые располагают более дешевой и достаточно квалифицированной рабочей силой (например, Китай и страны Восточной Европы). Подобный перенос производства свидетельствует об углублении тенденции к глобализации экономики современного мира.

2. На уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции влияют следующие факторы: Стоимость жизненных средств (благ), необходимых для поддержания способности человека к труду: в разных странах она различается. Уровень квалификации работников. Условия труда. Спрос и предложение на рынке труда. Региональные различия

3. Тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев, – рыночная экономика. Экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно:

– создание условий для эффективного распределения ресурсов в экономике (в соответствии с объемом и структурой потребностей);

– обеспечение свободы выбора для потребителя и производителя;

– ограничение возможностей возникновения монополий;

– создание стимулов к труду. Экономические проблемы, которые эта система не может решать самостоятельно:

– обеспечение производства общественных благ (блага, которые не могут быть даны отдельному человеку, чтобы при этом не быть предоставленными всем остальным членам общества);

– обеспечение всех людей достаточным для их жизни доходом;

– регулирование внешних (побочных) эффектов.

Государство может исправлять ситуацию, связанную с недо– или перепроизводством/потреблением продуктов в результате воздействия внешних (побочных) эффектов, используя для этого налоговые инструменты, субсидии и регулирующие меры.

C8

Мини-сочинение (эссе) по обществознанию должно:

– соответствовать базовой обществоведческой науке (философии, социальной психологии, экономике, социологии и др.), к которой отнесена анализируемая проблема (высказывание мыслителя);

– содержать относительно узкий круг подлежащих рассмотрению вопросов, которые раскрываются с опорой на знания, полученные при изучении курса обществознания (отвечайте на вопросы типа: С какими основными компонентами обществоведческого знания связана рассматриваемая тема? Что я должен (на) знать, чтобы раскрыть ее?);

– включать ясно выраженное и аргументированное собственное понимание проблемы и отношение к ней (отвечайте на вопросы типа: Согласен (на) ли я с этим высказыванием? Или не согласен (на)? Или согласен (на) не во всем? Почему? В чем состоит моя собственная позиция по данной проблеме?);

– содержать термины, понятия, обобщения, факты, примеры, связанные с конкретной, ставшей предметом анализа проблемой (отвечайте на вопросы типа: Какие известные мне из курса обществознания понятия и термины я должен (на) привести? Какие теоретические обобщения мне следует учесть? Какими фактами, примерами я могу подтвердить свое мнение? Убедительны ли они?); отличаться корректностью в их использовании; характеризоваться свободной композицией, непринужденностью повествования, парадоксальностью, внутренним смысловым единством, небольшим объемом, продуманной структурой:

Начинать эссе следует с ясного и четкого определения личной позиции: «Я согласен (на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться к этому утверждению»; «В данном высказывании есть то, с чем я согласен (на), и то, что кажется мне спорным».

Уже в следующем предложении уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять это утверждение. Важно так раскрыть его основную мысль, чтобы стал очевиден контекст, который определит ее содержание и сущность.

Основная часть эссе представляет собой относительно развернутое изложение вашего собственного мнения в отношении поставленной проблемы.

Каждый тезис необходимо аргументировать, используя факты и примеры из общественной жизни и личного социального опыта:

Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.

В заключительном предложении (абзаце) подводятся итоги работы.

Иногда бывает уместно перечислить вопросы, которые связаны с темой, но остались нераскрытыми, или указать на аспекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новое измерение. К достоинствам эссе можно отнести:

– наличие краткой информации об авторе высказывания, ставшего темой эссе (например, «политический деятель», «английский историк», «общественный деятель» и т. д.);

– включение имен его предшественников, последователей или научных противников;

– описание различных точек зрения на проблему или разных подходов к ее решению;

– наличие указания на многозначность используемых понятий и терминов с обоснованием того значения, в каком они применяются в эссе;

– присутствие указания на альтернативные варианты решения проблемы.

Литература

Автономов В. С. Введение в экономику: учеб. для 10–11 классов общеобразоват. учреждений. М.: Вита-Пресс, 2004.

Барабанов В. В., Насонова И. П. Обществознание. 10–11 классы. Школьный словарь-справочник. М.: Астрель: Транзит-книга, 2004.

Баранов П. А. Обществознание в таблицах. 10–11 классы: справ. материалы. М.: Астрель: АСТ: Ермак, 2005.

Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание. 10 класс. Контрольные и проверочные работы. М.: АСТ: Астрель, 2003.

Баранов П. А., Воронцов А. В. Обществознание. 11 класс. Контрольные и проверочные работы. М.: АСТ: Астрель, 2002.

Бахмутова Л. С. Методика преподавания обществознания: учеб. пособие для студентов пед. высш. учеб. заведений. В 2 ч. М.: Гуманист. изд. центр ВЛАДОС, 2001. Ч. 2.

Бомол У. Дж., Блайндер А. Экономикс. Принципы и политика. 9-е изд. В 2 т. М.: Юнити, 2004.

Брандт М. Ю. Эссе на экзамене по обществознанию // Преподавание истории и обществознания в школе. 2004. № 1. С. 26–38.

Горман Т. Экономика шаг за шагом. М.: АСТ, 2005.

Гукасьян Г. М., Маховикова Г. А, Амосова В. В. Экономическая теория. 6-е изд. СПб.: Питер, 2008.

Единый государственный экзамен 2002. Контрольные измерительные материалы. Обществознание /А. Ю. Лазебнико-ва, Е. Л. Рутковская, Л. Н. Боголюбов и др.; Мин-во образования РФ. М.: Просвещение, 2002.

Единый государственный экзамен. Обществознание. Контрольные измерительные материалы. 2008 / Авт-сост. П. А. Баранов, А. В. Воронцов. М.: Просвещение; СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2008.

Задания и тесты по обществознанию. 11 класс /Ю. И. Аверьянов, Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая и др.; Науч. ред. Л. Н. Боголюбов; Ред-сост. Е. И. Жильцова. М.: Школа-Пресс, 2000.

Клименко А. В., Румынина В. В. Экзамен по обществознанию: конспекты ответов. М.: Научно-технический центр «Университетский»: Рольф,2001.

Краюшкина С. В. Обществознание. Краткий курс для поступающих в вузы: учеб. пособие. М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Краюшкина С. В. Тесты по обществознанию. 10 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Краюшкина С. В. Тесты по обществознанию. 11 класс. М.: Издательство «Экзамен», 2008.

Лазебникова А. Ю. Методические вопросы изучения курса «Человек и общество» // Преподавание истории в школе. 1991. № 6. С. 30–32.

Лазебникова А. Ю., Боголюбов Л. Н. и др. Единый государственный экзамен. Обществознание. Задания для подготовки. М.: Просвещение, 2006.

Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Обществознание. ЕГЭ: метод. пособие для подготовки. М.: Экзамен, 2006.

Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Уроки обществознания в 11 классе: метод. пособие по курсу «Человек и общество». М.: Дрофа, 1998.

Лазебникова А. Ю., Калачева Е. Н., Демидов Б. В. Поурочные методические разработки по обществознанию. 10–11 классы: к учеб. А. Ю. Лазебниковой и др. «Обществознание. 10–11 классы» /Под ред. А. Ю. Лазебниковой. М.: Издательство «Экзамен», 2005.

Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л. и др. ЕГЭ – 2007. Репетитор. М.: Просвещение: ЭКСМО, 2007.

Макконнел К. Р., Брю С. Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. 16-е изд. В 2 т. М.: Инфра-М, 2007.

Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних общеобразовательных учреждений по обществознанию. 11 класс / Сост. Л. Ф. Иванова. М.: Дрофа, 2001.

Морозова С. А. Обществознание: учеб. – метод. пособие. СПб.: Паритет, 2001.

Никитин А. Ф. Обществознание. Подготовка к экзамену. 11 класс. Задания и рекомендации. М.: АСТ: Астрель, 2003.

Обществознание. Базовый уровень. 10 класс / Под ред. Л. Н. Боголюбова. М.: Просвещение, 2007.

Обществознание. Базовый уровень. 11 класс/Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева. М.: Просвещение, 2007.

Обществознание: пособие для поступающих в вузы / В. В. Барабанов, А. А, Дорская, В. Г. Зарубин и др.; Под ред.

В. В. Барабанова. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена: Союз, 2001.

Обществознание: учеб. пособие для абитуриентов / Под ред. Ю. Ю. Петрунина. М.: КДУ, 2008.

Обществознание: учеб. – справ. пособие для учащихся 11 классов общеобразоват. учреждений и абитуриентов (Серия «Готовимся к ЕГЭ. Поступаем в вузы») / Авт. – сост.: П. А. Баранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко; Под ред. П. А. Баранова. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2008.

Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию / Сост. Л. Н. Боголюбов; Под ред. А. Ф. Киселева. М.: Дрофа, 2000.

Певцова Е. А. Обществознание. 10–11 классы. Книга для учителя: метод. пособие к учеб. А. И. Кравченко «Обществознание. 10–11 классы». М.: ТИД «Русское слово – РС», 2000.

Самое полное издание реальных заданий ЕГЭ. 2008. Обществознание / Авт. – сост. О. А. Котова, Т.Е. Лискова. М.: АСТ: Астрель, 2008.

Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. 18-е изд. М.: «Вильямс», 2006.

Стандарт полного (общего) образования по обществознанию (включая экономику и право). Базовый уровень // Преподавание истории и обществознания в школе. 2004. № 8. С. 11–14.

Тестовые измерители знаний и умений учащихся по обществознанию / Под ред. В. В. Барабанова. СПб.: СМИО Пресс, 2001.

Человек и общество. Обществознание. 10–11 классы: учеб. для учащихся общеобразоват. учреждений. В 2 ч./ Л. Н. Боголюбов, А. Ю. Лазебникова, Л. Ф. Иванова и др.; Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. М.: Просвещение, 2004–2007.

Экономика: учеб. для 10–11 классов общеобразоват. учреждений гуманитарного профиля/А. Я. Линьков, С. И. Иванов, М. А. Скляр и др.; Под ред. А. Я. Линькова. М.: Вита-Пресс, 2005.

Экономика в вопросах и ответах: учеб. пособие / Под ред. И. П. Николаевой. М.: Велби, Изд-во Проспект, 2008.

Экономика. Словарь терминов. Экзаменационные ответы. М.: «Ответ», 2007.

Источник

Для
ответов на задания этой части (С1 — С9)
используйте бланк ответов № 2. Запишите
сначала номер задания (С1 и т. д.), а
затем развёрнутый ответ на него.

Прочитайте
текст и выполните задания С1 — С4

Развитие
экономики характеризуется тем, насколько
эффективно используются имеющиеся
ресурсы и прежде всего рабочая сила.
Поддержание занятости — важнейшая
цель экономической политики. Рыночной
экономике присущ определённый уровень
безработицы, хотя количество безработных
колеблется из года в год. …

Существует
представление, что машины «уничтожают»
рабочие места, поскольку они намного
производительнее людей. Машина эффективнее
человека и заменяет его только в том
случае, если отношение предельной
выручки от её использования к предельным
затратам на неё больше, чем то же самое
отношение для человека. Это означает,
что ставки заработной платы играют
важную роль в определении скорости
направлений технологических изменений
в экономике. Технологические нововведения
высвобождают трудовые ресурсы в одной
области и позволяют использовать их в
других областях. …

Рост
уровня безработицы отражает скорее
изменения в оценке ожидаемых выгод и
издержек, с которыми связаны поступление
на работу, её поиск и отказ от работы.
…
Безработица будет оставаться высокой
до тех пор, пока ожидания и действительность
не придут в соответствие друг с другом.

«Полная
занятость» не означает полного отсутствия
безработицы. Экономисты считают
фрикционную безработицу совершенно
неизбежной. …

Чрезмерная
безработица влечёт за собой большие
экономические и социальные издержки…
(Белова В. Л.
Введение в макроэкономику. Безработица //
Социально-политический
журнал — 1998. — № 1. — С. 63–71)

С1 Опираясь
на текст, укажите важнейшую цель
экономической политики. Объясните,
почему она является таковой.

С2 Что,
по мнению автора, влияет на скорость и
направления технологических изменений
в экономике? К каким последствиям это
приводит?

С3 Экономисты,
как отмечает автор, считают фрикционную
и структурную безработицу совершенно
неизбежной. Объясните, почему. Приведите
с опорой на знания обществоведческого
курса и факты общественной жизни три
примера фрикционной безработицы.

С4 В
тексте говорится о том, что чрезмерная
безработица влечёт за собой большие
экономические и социальные издержки.
Укажите любые три примера этих издержек.

С5 1. Какой
смысл вкладывают обществоведы в понятие
«экономическая система»? Привлекая
знания обществоведческого курса,
составьте два предложения, содержащие
информацию об экономической системе.

2. Перечислите
основные элементы структуры экономической
деятельности.

3. Какой
смысл вкладывают обществоведы в понятие
«международное разделение труда»?
Привлекая знания обществоведческого
курса, составьте два предложения,
содержащие информацию о международном
разделении труда.

С6 1. Раскройте
на трёх примерах различные проявления
государственного регулирования рыночной
экономики.

2. Назовите
любые три фактора, которые влияют на
изменение спроса, и проиллюстрируйте
каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте
на трёх примерах значение налоговой
системы в жизни общества.

С7 1. Проанализируйте
ситуацию.

Американская
компания по производству сотовых
телефонов сократила 15 тысяч рабочих
мест и вынесла значительную часть
производства в Китай и страны Восточной
Европы (за предыдущие два года компания
сократила 25 тысяч рабочих мест). При
этом безработица в США на данный момент
составляет 9 процентов. Каковы причины
такой политики компании? Назовите
общемировой процесс, проявлением
которого служат приведённые и аналогичные
факты.

2. Проанализируйте
ситуацию.

Удельный
вес расходов на оплату труда в стоимости
продукции в Японии в 2—3 раза ниже, чем
в других странах (в США этот показатель
составляет 32%, в Англии — 27%, а в
Японии — 11%). Так, в стоимости
итальянских автомобилей «Фиат» на
зарплату приходится 31%, а в стоимости
соответствующих японских — 6,6%.
Какие три фактора влияют на уменьшение
доли заработной платы в стоимости
продукции?

3. На
фондовой бирже произошло значительное
снижение курса акций компаний
энергетического сектора. Сформулируйте
не мене трёх причин, которые, согласно
законам рыночной экономики, могли
привести к подобному положению. Поясните
одну из сформулированных вами причин.

С8 1. Вам
поручено подготовить развёрнутый ответ
по теме «Экономика как наука». Составьте
план, в соответствии с которым вы будете
освещать эту тему. План должен содержать
не менее трёх пунктов, из которых два
или более детализированы в подпунктах.

2.Вам
поручено подготовить развёрнутый ответ
по теме «Государственный бюджет».
Составьте план, в соответствии с которым
вы будете освещать эту тему. План должен
содержать не менее трёх пунктов, из
которых два или более детализированы
в подпунктах.

3. Вам
поручено подготовить развёрнутый ответ
по теме «Инфляция». Составьте план, в
соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее
трёх пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.

С9 Изложите
свои мысли (свою точку зрения, отношение)
по поводу поднятых в приведённых
высказываниях проблем. Приведите
необходимые аргументы
для обоснования своей позиции.

Выполняя
задание, используйте
знания,
полученные в курсе обществознания,
соответствующие понятия,
а также факты
общественной жизни и собственный
жизненный опыт.

1. «Главная
цель капитала — не добыть как
можно больше денег, а добиться того,
чтобы деньги вели к улучшению жизни».
(Г. Форд)

2. «Наилучшая
экономическая система — это та,
которая максимально обеспечивает людей
тем, в чём они больше нуждаются».
(Дж. Гэлбрейт)

3.«Конкуренция — единственный
метод взаимной координации наших
индивидуальных действий без принуждения
или произвольного вмешательства со
стороны властей». (Ф. Хайек)

4. «О
чём нельзя забывать, так это о простой
истине: всё, что правительство дает, оно
сначала забрало». (Д. Колеман)

5.«Выработка
бюджета есть искусство равномерного
распределения разочарований». (М. Станс)

6.«Если
деньги не служат тебе, они станут
господствовать над тобой». (Ф. Бэкон)

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]

  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
  • #
Источник

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безработицу совершенно неизбежной. <…>

Чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки…» (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально-политический журнал. 1998. № 1. С. 63–71).

С1. Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

С2. Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

С3. Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

С4. В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

С5. 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

2. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

3. Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

С6. 1. Раскройте на трех примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте на трех примерах значение налоговой системы в жизни общества.

С7. 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составляет 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведенные и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2–3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32 %, в Англии – 27 %, а в Японии – 11 %). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31 %, а в стоимости соответствующих японских – 6,6 %. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. Познакомьтесь с высказыванием ученого-экономиста В. Леонтьева. «Систему свободного предпринимательства можно сравнить с гигантским компьютером, способным решать свои собственные проблемы автоматически. Но каждый, кто имел дело с большими компьютерами, знает, что иногда они дают сбой и не могут действовать без присмотра». Назовите тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев. Перечислите две экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно, и две экономические проблемы, которые требуют вмешательства государства.

С8. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятых в приведенных высказываниях проблем. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Конкуренция – единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей» (Ф. Хайек).

2. «Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований» (М. Станс).

3. «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше нуждаются» (Дж. Гэлбрейт).

4. «Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улучшению жизни» (Г. Форд).

5. «Если деньги не служат тебе, они станут господствовать над тобой» (Ф. Бэкон).

6. «О чем нельзя забывать, так это о простой истине: все, что правительство дает, оно сначала забрало» (Д. Колеман).

Ответы на тренировочные задания

Часть 1 (А)

1. 3

2. 2

3. 3

4. 3

5. 1

6. 1

7. 4

8. 3

9. 4

10. 2

11. 3

12. 3

13. 3

14. 1

15. 2

16. 2

17. 1

18. 3

19. 2

20. 3

21. 1

22. 3

23. 1

24. 3

25. 2

26. 4

27. 1

28. 1

29. 2

30. 3

31. 4

32. 3

33. 2

34. 3

35. 1

36. 2

37. 3

38. 1

39. 2

40. 4

41. 1

42. 4

43. 1

44. 1

45. 3

46. 4

47. 1

48. 1

49. 2

50. 2

51. 3

52. 3

53. 2

54. 3

55. 2

56. 2

57. 3

58. 1

59. 3

60. 1

61. 3

62. 2

63. 1

64. 1

65. 4

66. 2

67. 1

68. 3

69. 4

70. 4

71. 3

72. 1

73. 4

74. 3

75. 1

76. 2

77. 3

78. 2

79. 3

80. 2

Часть 2 (В)

В1

1. издержек

2. валовой национальный продукт

3. циклическая

В2

1. государственное ценообразование

2. акция

3. девальвация

В3

1. 12211

2. 21121

3. 21121

В4

1. 236

2. 125

3. 125

В5

1. АББА

2. ААББ

3. АББА

В6

1. ВЗАДЖБ

2. ЕГБЖАИ

3. ИЗЖГБД

Часть 3 (С)

Основное содержание ответов

С1

Важнейшая цель экономической политики – поддержание занятости. Эта цель является важнейшей, потому что она обусловливает развитие экономики в целом, демонстрируя насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила.

С2

На скорость и направления технологических изменений в экономике влияют ставки заработной платы. Технологические изменения приводят к высвобождению трудовых резервов в одной области, что позволяет использовать их в других областях.

С3

Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной, поскольку фрикционная безработица позволяет работникам улучшать условия труда и находить более высокую заработную плату, что является естественным процессом для общества, а постоянно происходящие структурные сдвиги (изменения в структуре спроса на труд по отраслям, регионам) обусловливают необходимость определенного времени для смены работы, что делает структурную безработицу устойчивой. В качестве примеров фрикционной безработицы могут быть приведены: добровольное изменение места работы в связи с изменением профессиональной ориентации, сменой места жительства, стремлением занять лучшие должности в иных фирмах; поиск работы вследствие увольнения по несоответствию или банкротства фирмы; временная потеря сезонной работы и др.

С4

В качестве примеров экономических и социальных издержек чрезмерной безработицы могут быть указаны: невыпущенная продукция, снижение жизненного уровня, потеря самоуважения, упадок моральных устоев, распад семьи, общественные и политические беспорядки и др.

С5

1. Международное разделение труда – это такая организация производства, при которой каждая страна специализируется на выпуске определенных товаров, получая в обмен на них то, в чем она нуждается.

Примеры предложений: Международное разделение труда зародилось в мануфактурный период развития капитализма. В конце XIX века особенностью международного разделения труда была монокультурная специализация целой группы стран, т. е. закрепление их в качестве главных поставщиков одного или нескольких товаров. На основе международного разделения труда между странами возникают разнообразные экономические связи и др.

2. В качестве субъектов экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции, могут быть названы: Заемщики. Правительство. Лица, держащие накопления в виде недвижимости, драгоценностей, произведений искусства.

3. В качестве факторов, которые влияют на увеличение предложения товаров, могут быть указаны: Уменьшение стоимости факторов производства. Изменение технологии (использование новых технологий часто приводит к снижению стоимости производства, тем самым обеспечивая увеличение предложения). Изменение возможностей получения прибыли от производства другой продукции (если возможности получения прибыли от производства другой продукции сокращаются, большее количество продавцов будет производить данный продукт, увеличивая его предложение). Изменение ожиданий производителей в отношении цен (если продавцы ожидают, что цена их товара в будущем снизится, они могут попытаться продать большее количество товара сейчас, до того как цена упадет). Увеличение количества продавцов на рынке.

С6

1. В качестве примеров государственного регулирования рыночной экономики могут быть приведены: Снижение Центральным банком размера ставки процента за кредит – регулирование денежных отношений. Повышение косвенных налогов на ряд товаров – регулирование налогообложения. Принятие закона о повышении минимального размера оплаты труда – правовое регулирование трудовых отношений и др.

Источник

Для ответов на задания этой части (Cl — С9) исполь­зуйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (Cl и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него.

Прочитайте текст и выполните задания Cl — С4.

«Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости — важнейшая цель экономической политики. Рыночной экономике при­сущ определённый уровень безработицы, хотя количество безработных колеблется из года в год. <…>

Существует представление, что машины «уничтожа­ют» рабочие места, поскольку они намного производитель­нее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от её использования к предельным затратам на неё больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определе­нии скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использо­вать их в других областях. <…>

Рост уровня безработицы отражает скорее изменения в оценке ожидаемых выгод и издержек, с которыми связаны поступление на работу, её поиск и отказ от работы. <…>Безработица будет оставаться высокой до тех пор, пока ожидания и действительность не придут в соответствие друге другом.

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безрабо­тицу совершенно неизбежной. <…>

Чрезмерная безработица влечёт за собой большие экономические и социальные издержки…» (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально — политический журнал. 1998. № 1. С. 63-71.).

I Cl. IОпираясь на текст, укажите важнейшую цель эконо­мической политики. Объясните, почему она является та­ковой.

I C2. IЧто, по мнению автора, влияет на скорость и направ­ления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

I сз.1 Экономисты, как отмечает автор, считают фрикци­онную и структурную безработицу совершенно неизбеж­ной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания об­ществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

[ C4∏B тексте говорится о том, что чрезмерная безработи­ца влечёт за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

I С5. ]1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «экономическая система»? Привлекая знания общество­ведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экономической системе.

2. Перечислите’ основные элементы структуры экономи­ческой деятельности.

3. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, со­держащие информацию о международном разделении труда.

I С6. I 1. Назовите три проявления государственного регу­лирования рыночной экономики и проиллюстрируйте каждое из них примером.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изме­нение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соот­ветствующим примером.

3. Раскройте на. трёх примерах значение налоговой систе­мы в жизни общества.

I С7. I 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефо­нов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значитель­ную часть производства в Китай и страны Восточной Евро­пы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный мо­мент составляет 9 процентов. Каковы причины такой по­литики компании? Назовите общемировой процесс, прояв­лением которого служат приведённые и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости про­дукции в Японии в 2—3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32%, в Англии — 27%, а в Японии — 11%). Так, в стоимости итальянских автомо­билей «Фиат» на зарплату приходится 31%, а в стоимости соответствующих японских — 6,6%. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. На фондовой бирже произошло значительное снижение курса акций компаний энергетического сектора. Сформу­лируйте не мене трёх причин, которые, согласно законам рыночной экономики, могли привести к подобному поло­жению. Поясните одну из сформулированных вами при­чин.

I C8. I 1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономика как наука». Составьте план, в соответ­ствии с которым вы будете освещать эту тему. План дол­жен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

2.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Государственный бюджет». Составьте план, в соответ­ствии с которым вы будете освещать эту тему. План дол­жен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Инфляция». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

| С9. IИзложите свои мысли (свою точку зрения, отноше­ние) по поводу поднятых в приведённых высказываниях проблем. Приведите необходимые Аргументы Для обосно­вания своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также Факты Общественной жизни и собственный жизненный Опыт.

1. «Главная цель капитала — не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улуч­шению жизни» (Г. Форд).

2. «Наилучшая экономическая система — это та, кото­рая максимально обеспечивает людей тем, в чём они боль­ше нуждаются» (Дж. Гэлбрейт).

3. «Конкуренция — единственный метод взаимной ко­ординации наших индивидуальных действий без принуж­дения или произвольного вмешательства со стороны влас­тей» (Ф. Хайек).

4. «О чём нельзя забывать, так это о простой истине: всё, что правительство даёт, оно сначала забрало» (Д. Ко­леман).

5. «Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований» (М. Станс).

6. «Если деньги не служат тебе, они станут господство­вать над тобой» (Ф. Бэкон).

Ответы на тренировочные задания

Часть 1 (А)

Тип задания

№ варианта задания

Ответы

1

2

3

4

А

1

X

2

X

3

X

4

X

5

X

6

X

7

X

8

X

9

X

10

X

11

X

12

X

13

X

14

X

15

X

16

X

17

X

18

X

19

X

20

X

21

X

22

X

Тип задания

№ варианта задания

Ответы

1

2

3

4

А

23

X

24

X

25

X

26

X

27

X

28

X

29

X

30

X

31

X

32

X

33

X

34

X

35

X

36

X

37

X

38

X

39

X

40

X

41

X

42

X

43

X

44

X

45

X

Тип задания

№ варианта задания

Ответы

1

2

3

4

А

46

X

47

X

48

X

49

X

50

X

51

X

52

X

53

X

54

X

55

X

56

X

57

X

58

X

59

X

60

X

61

X

62

X

63

X

64

X

65

X

66

X

67

X

68

X

69

X

70

X

71

X

72

X

Тип задания

№ варианта задания

Ответы

1

2

3

4

А

73

X

74

X

75

X

76

X

Часть 2(В)

Тип задания

№ варианта задания

Ответы

Bl

1

Издержек

2

Пропорциональный

3

Олигополия

В2

1

Государственное ценообразование

2

Валюта

3

Девальвация

ВЗ

1

12211

2

21121

3

21121

В4

1

236

2

125

3

125

В5

1

1221

2

1122

3

1222

В6

1

642719

2

653812

3

987425

Часть 3 (C)

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

Cl

Важнейшая цель экономической полити­ки — поддержание занятости. Эта цель является важнейшей, потому что она обусловливает развитие экономики в це­лом, демонстрируя, насколько эффектив­но используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила

С2

На скорость и направления технологичес­ких изменений в экономике, по мнению автора, влияют ставки заработной платы. Технологические изменения приводят к высвобождению трудовых резервов в од­ной области, что позволяет использовать их в других областях

СЗ

Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработи­цу совершенно неизбежной, поскольку фрикционная безработица позволяет ра­ботникам улучшать условия труда и нахо­дить более высокую заработную плату, что является естественным процессом для об­щества, а постоянно происходящие струк­турные сдвиги (изменения в структуре спроса на труд по отраслям, регионам) обусловливают необходимость определён­ного времени для смены работы, что дела­ет структурную безработицу устойчивой.

В качестве примеров фрикционной безра­ботицы могут быть приведены: доброволь­ное изменение места работы в связи со сменой профессиональной ориентации, места жительства, стремлением занять лучшие должности в иных фирмах; поиск работы вследствие увольнения по несоот­ветствию или банкротства фирмы; времен­ная потеря сезонной работы и др.

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

С4

В качестве примеров экономических и со­циальных издержек чрезмерной безрабо­тицы могут быть указаны: невыпущенная продукция, снижение жизненного уров­ня, потеря самоуважения, упадок мораль­ных устоев, распад семьи, общественные и политические беспорядки и др.

С5

1

Экономическая система — это организа­ционные способы, механизмы и принци­пы распределения ограниченных ресур­сов для удовлетворения потребностей лю­дей.

Примеры предложений: Экономические системы различаются способами регули­рования деятельности производителей. В любой экономической системе решаются основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. И др.

2

Могут быть перечислены следующие эле­менты структуры экономической деятель­ности: производство; распределение; об­мен; потребление

3

Международное разделение труда — это такая организация производства, при ко­торой каждая страна специализируется на выпуске определённых товаров, получая в обмен на них то, в чём она нуждается.

Примеры предложений: Международное разделение труда зародилось в мануфак­турный период развития капитализма. В конце XIX в. особенностью международ­ного разделения труда была монокультур­ная специализация целой группы стран, т. е. закрепление их в качестве главных поставщиков одного или нескольких това­ров. На основе международного разделе­ния труда между странами возникают раз­нообразные экономические связи. И др.

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

С6

1

В качестве проявлений государственного регулирования рыночной экономики мо­гут быть названы: регулирование денеж­ных отношений (снижение Центральным банком размера ставки процента за кре­дит); регулирование налогообложения (повышение косвенных налогов на ряд то­варов); правовое регулирование трудовых отношений (принятие закона о повыше­нии минимального размера оплаты труда) и др.

2

В качестве факторов, влияющих на изме­нение спроса, могут быть названы: изме­нение цены товара-заменителя: пример, если (из-за снижения предложения) цена кока-колы повысится, спрос на пепси-ко­лу увеличится; изменение цены дополня­ющего товара: если (из-за снижения пред­ложения) цена дополняющего товара по­вышается, это приводит к снижению спроса на рассматриваемый товар, при­мер, если (из-за снижения предложения) цена на фотоплёнку резко увеличится, спрос на фотоаппараты снизится; измене­ние ожиданий потребителей в отношении цен: пример, если потребители ожидают, что цена на компьютеры вырастет, они бу­дут пытаться купить их сейчас, т. е. до то­го, как повысится цена

3

Значение налоговой системы в жизни об­щества может быть раскрыто на следую­щих примерах: применение государством льготного налогообложения фирм содей­ствует развитию научно-технического про­гресса, увеличению числа рабочих мест, что способствует развитию экономики; фирмы отчисляют налоги в пенсионные фонды, т. е. за счёт налоговых поступле­ний осуществляется социальная политика

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

Государства; в период кризиса были умень­шены налоги с крупных корпораций, ко­торые вложили освободившиеся средства в поддержание производства, сохранение рабочих мест, т. е. посредством налоговой системы реализуется социально-экономи­ческая политика государства и др.

С7

1

Поскольку стоимость рабочей силы в стра­нах Запада очень высока, американская компания по производству сотовых теле­фонов предпочла перевести производство в те страны, которые располагают более де­шёвой и достаточно квалифицированной рабочей силой (например, Китай и страны Восточной Европы). Подобный перенос производства свидетельствует об углубле­нии тенденции к глобализации экономики современного мира

2

На уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции влияют следующие факторы: стоимость жизненных средств (благ), необходимых для поддержания способности человека к труду: в разных странах она различается; уровень квали­фикации работников; условия труда; спрос и предложение на рынке труда; ре­гиональные различия

3

Могут быть сформулированы следующие причины снижения курса акций: сниже­ние цен на энергоносители на мировых рынках; снижение объёмов потребления энергоносителей вследствие экономичес­кого спада; снижение объёмов потребле­ния энергоносителей вследствие широкого внедрения энергосберегающих техноло­гий. Пояснение одной из них, например, снижение цен на энергоносители приведёт

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

С7

3

К сокращению прибыльности компаний энергетического сектора, сокращению их доходов, возможностей инвестиционного роста, следовательно, их акции станут ме­нее привлекательны и подешевеют

С8

1

Один из вариантов плана раскрытия дан­ной темы:

1) Понятие экономики как науки

2) Основные задачи экономической науки

3) Предмет исследования и особенности экономической науки

4) Функции экономики как науки

А) познавательная

Б) методологическая

В) практическая (прагматическая)

Г) образовательная

Д)идеологическая

5) Уровни анализа в экономической теории

А) микроэкономика

Б) макроэкономика

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и под­пунктов плана

2

Один из вариантов плана раскрытия дан­ной темы:

1) Понятие государственного бюджета

2) Структура государственного бюджета

А) доходная часть

Б) расходная часть

3) Источники государственного бюджета

4) Виды бюджета

А) сбалансированный

Б) дефицитный

В) профицитный

5) Источники покрытия бюджетного де­фицита

А) сокращение бюджетных расходов

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

Б) изыскание источников дополни­тельных доходов

В) государственные займы

Г) денежная эмиссия

6) Факторы, влияющие на состояние госу­дарственного бюджета

А) долгосрочные тенденции налого­вых поступлений и государственных расходов

Б) фаза экономического цикла в стране в) текущая политика государства

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и под­пунктов плана

3

Один из вариантов плана раскрытия дан­ной темы:

1) Понятие инфляции

2) Основные источники инфляции

3) Типы инфляции

А) инфляция спроса

Б) инфляция предложения

4) Виды инфляции

А) по характеру протекания

Б) в зависимости от темпа роста цен

В) по степени расхождения роста цен по различным товарным группам

5) Последствия инфляции

Возможно другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и под­пунктов плана

С9

Данное задание предполагает написание Мини сочинения — эссе по поводу подня­той в приведённом высказывании пробле­мы.

Эссе (фр. essai — опыт, проба, попыт­ка, набросок, очерк) — Прозаическое сочи­нение небольшого объёма и свободной ком­позиции, трактующее частную тему

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

С9

И представляющее попытку передать индивидуальную позицию автора с не­принуждённым, часто парадоксальным изложением, ориентированным на разго­ворную речь.

Эссе по обществознанию должно:

— раскрывать смысл высказывания (афо­ризма);

— соответствовать Базовой обществовед­ческой науке (философии, социальной психологии, экономике, социологии и др.), к которой отнесена анализируе­мая проблема (высказывание мыслите­ля). В данном случае речь идёт об эко­номике;

— содержать относительно узкий круг подлежащих рассмотрению Вопросов, Которые раскрываются с опорой на Зна­ния, полученные при изучении курса обществознания (отвечайте на вопро­сы типа: C какими основными компо­нентами обществоведческого знания связана рассматриваемая тема? Что я должен (на) знать, чтобы раскрыть её?);

— включать ясно выраженное и аргумен­тированное Собственное понимание проблемы и Отношение к ней (отвечай­те на вопросы типа: Согласен (на) ли я с этим высказыванием? Или не согласен (на)? Или согласен (на) не во всём? По­чему? В чём состоит моя собственная позиция по данной проблеме?);

— содержать Термины, понятия, обобще­ния, факты, примеры, связанные с конкретной, ставшей предметом ана­лиза‘проблемой, (отвечайте на вопросы типа: Какие известные мне из курса об­ществознания понятия и термины я должен (на) привести?

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

Какие теоретические обобщения мне следует учесть? Какими фактами, при­мерами я могу подтвердить своё мне­ние? Убедительны ли они?); отличать­ся Корректностью в их использовании; — характеризоваться свободной компози­цией, непринуждённостью повествова­ния, парадоксальностью, внутренним смысловым единством, небольшим объёмом, продуманной структурой:

• Начинать эссе следует с ясного и чёткого определения личной позиции: «Я согласен (на) с данным мнением»; «Я не могу присоединиться с этому утверждению»; «В данном высказы­вании есть то, с чем я согласен (на), и то, что кажется мне спорным».

• Уже в Следующем предложении Уместно сформулировать понимание высказывания, ставшего темой эссе. Не стоит дословно повторять это ут­верждение. Важно так раскрыть его основную мысль, чтобы стал очеви­ден контекст, который определит её содержание и сущность.

• Основная часть эссе представляет собой относительно развёрнутое из­ложение вашего собственного мне­ния в отношении поставленной про­блемы.

Каждый тезис необходимо аргументи­ровать, используя факты и примеры из об­щественной жизни и личного социального опыта:

—»

Тезис — то, что требуется доказать

—•

Аргументы — Факты, примеры, доводы, суждения

Выводы — в силу каких доказательств тезис верен

Тип задания

№ варианта задания

Основное содержание ответов и рекомендации по выполнению заданий

С9

Целесообразно, чтобы каждый абзац эссе содержал только одну основную мысль.

• В заключительном предложении (абза­це) подводятся итоги работы.

Иногда бывает уместно перечислить вопросы, которые связаны с темой, но ос­тались нераскрытыми, или указать на ас­пекты и связи, в которых рассмотренная проблема приобретает новое измерение.

К Достоинствам эссе можно отнести:

— наличие краткой информации об авторе высказывания, ставшего те­мой эссе (например, «политичес­кий деятель», «английский исто­рик», «общественный деятель» и т. д.);

— включение имён его предшествен­ников, последователей или науч­ных противников;

— описание различных точек зрения на проблему или разных подходов к её решению;

— наличие указания на многознач­ность используемых понятий и тер­минов с обоснованием того значе­ния, в каком они применяются в эссе;

— присутствие указания на альтерна­тивные варианты решения проб­лемы

Литература

Автономов BtС. Введение в экономику: Учебник для 10— 11 классов общеобразовательных учреждений. M.: Вита — Пресс, 2004.

Барабанов В. В., Насонова И, ILОбществознание : 10— 11 классы: Школьный словарь-справочник. M.: Астрель: Транзит-книга, 2004.

Баранов ILА. Обществознание в таблицах : 10—11 клас­сы : Справочные материалы. M.: Астрель : ACT : Ермак, 2005.

Баранов П. AttВоронцов At BtОбществознание ; 10 класс : Контрольные и проверочные работы. M.: ACT : Астрель, 2003.

Варанов ∏. AttВоронцов А. В. Обществознание : 11 класс : Контрольные и проверочные работы. M.: ACT : Астрель, 2002.

Баранов ∏T AttВоронцовA. B.TШевченко С. В. Общество — знание: полный справочник для подготовки к ЕГЭ / Под ред. П. А. Баранова. M.: ACT: Астрель, 2009.

Баранов IL А., Шевченко CtВ. Обществознание: 50 типо­вых вариантов экзаменационных работ для подготовки к ЕГЭ / Под ред. П. А. Баранова. M.: ACT: Астрель, 2009.

Баранов ILА., Шевченко CtВ. Обществознание : Экс­пресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ: «Экономика». M.: ACT: Астрель, 2009.

Бахмутова JItС. Методика преподавания обществозна­ния : учеб, пособие для студ. пед. высш. учеб, заведений : в 2 ч. M.: Гуманист, изд. центр ВЛАДОС, 2001. Ч. 2.

Бомол У. Дж., Блайндер А. Экономикс. Принципы и по­литика : 9-е изд. в 2-х т. M.: Юнити, 2004.

Брандт MtЮ, Эссе на экзамене по обществознанию // Преподавание истории и обществознания в школе. 2004. № 1. С. 26—38.

Горман TtЭкономика шаг за шагом. M.: ACT, 2005.

Гукасьян Г. MttМаховикова Г. AttАмосова Bt BtЭконо­мическая теория. 6-е изд. СПб.: Питер, 2008.

Единый государственный экзамен 2002 : Контрольные из­мерительные материалы : Обществознание / А. Ю. Лазебни — кова, Е. Л. Рутковская, Л. Н. Боголюбов и др.; Мин-во обра­зования РФ. M.: Просвещение, 2002.

Единый государственный экзамен: обществознание: контрольные измерительные материалы : 2008 / Авт-сост. П. А. Баранов, А. В. Воронцов. M.: Просвещение; СПб.: фи­лиал изд-ва «Просвещение», 2008.

Единый государственный экзамен: обществознание: конт­рольные измерительные материалы: 2009 / Авт.-сост. П. А. Баранов, А. В. Воронцов. M.: Просвещение; СПб.: фи­лиал изд-ва «Просвещение», 2009.

Единый государственный экзамен: обществознание: конт­рольные измерительные материалы: 2010 / Авт.-сост. П. А. Баранов, А. В. Воронцов. M.: Просвещение; СПб.: фи­лиал изд-ва «Просвещение», 2010.

Задания и тесты по обществознанию: 11 класс/ Ю. И. Аверьянов, Л. Н. Боголюбов, Н. И. Городецкая и др.; Науч. ред. Л. Н. Боголюбов; Ред-сост. Е. И. Жильцова. M.: Школа-Пресс, 2000.

Клименко А. В., Румынина В. В. Экзамен по обществозна­нию : Конспекты ответов. M.: Научно-технический центр «Университетский» : Рольф, 2001.

Краюшкина С. В, Обществознание : Краткий курс для поступающих в вузы : учеб, пособие. M.: Издательство «Экза­мен», 2008.

Краюшкина С, В. Тесты по обществознанию : 10 класс. M.: Издательство «Экзамен», 2008.

Краюшкина С. В. Тесты по обществознанию : 11 класс. M.; Издательство «Экзамен», 2008.

Лазебникова А. Ю. Методические вопросы изучения кур­са «Человек и общество» // Преподавание истории в школе. 1991. №6. С. 30—32.

Лазебникова А. /О., Боголюбов Л. Н. и др. Единый госу­дарственный экзамен: Обществознание: задания для подго­товки. M.: Просвещение, 2006.

Лазебникова A. IO., Брандт М. Ю. Обществознание. ЕГЭ : метод, пособие для подготовки. М. : Экзамен, 2006.

Лазебникова А. Ю., Брандт М. Ю. Уроки обществозна­ния в 11 классе : метод, пособие по курсу «Человек и обще­ство». M.: Дрофа, 1998.

Лазебникова А. Ю., Калачёва Е. H., Демидов Б. В. Поу­рочные методические разработки по обществознанию : 10— 11 классы: К учебнику А. Ю. Лазебниковой и др. «Обще­ствознание : 10—11 классы» / Под ред. А. Ю. Лазебниковой. M.: Издательство «Экзамен», 2005.

Лазебникова А. Ю., Рутковская Е. Л. и др. ЕГЭ — 2007 : Репетитор. M.; Просвещение : ЭКСМО, 2007.

Липсиц И. В. Экономика: учеб, для 10—11 кл. общеобра — зоват. учрежд. В 2 книгах. M.: Вита-Пресс, 2006.

Макеева Т. В. Макроэкономика. Ответы на экзаменаци­онные вопросы. M.: Издательство «Экзамен», 2009.

Макконнел К. P., Брю С. Л. Экономикс : принципы, про­блемы и политика : 16-е изд. В 2 т. M.: Инфра-М, 2007.

Материалы для подготовки и проведения итоговой аттес­тации выпускников средних общеобразовательных учрежде­ний по обществознанию : 11 класс / Сост. Л. Ф. Иванова. M.: Дрофа, 2001.

Морозова С. А. Обществознание: учеб.-метод, пособие. СПб.: Паритет, 2001.

Никитин А. Ф. Обществознание: Подготовка к экзамену : 11 класс : Задания и рекомендации. M.: ACT : Астрель, 2003.

Обществознание : Базовый уровень : 10 класс / Под ред. Л. Н. Боголюбова. М. : Просвещение, 2007.

Обществознание: Базовый уровень: 11 класс/Под ред. Л. Н. Боголюбова, Н. И. Городецкой, А. И. Матвеева. M.: Просвещение, 2007.

Обществознание; Пособие для поступающих в вузы / В. В. Барабанов, А. А, Дорская, В. Г. Зарубин и др.; Под ред. В. В. Барабанова, В. Г. Зарубина. СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена : Союз, 2009.

Обществознание : Пособие-репетитор / Под ред. О. С. Бе­локрыловой, В. И. Филоненко. Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Обществознание : учеб, пособие для абитуриентов / Под ред. Ю. Ю. Петрунина. M.: КДУ, 2008.

Обществознание: учеб.-справ, пособие для учащихся 11 кл. общеобразоват. учреждений и абитуриентов (Серия «Готовимся к ЕГЭ. Поступаем в вузы») / Авт.-сост.: П. А. Ба­ранов, А. В. Воронцов, С. В. Шевченко; Под ред. П. А. Бара­нова. СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2008.

Оценка качества подготовки выпускников средней школы по обществознанию / Сост. Л. Н. Боголюбов; Под ред. А. Ф. Киселева. М. : Дрофа, 2000.

Певцова Е. А. Обществознание. 10—11 классы: Книга для учителя, метод, пособие к учебнику А. И. Кравченко «Об­ществознание. 10—11 классы». M.: ТИД «Русское слово — РС», 2000.

Романова Е. В, Экономическая теория. Ответы на экзаме­национные вопросы : учеб, пособие для вузов. M.: Издатель­ство «Экзамен», 2008.

Самое полное издание типовых вариантов реальных зада­ний ЕГЭ: 2010: Обществознание / Авт.-сост. О. А. Котова, Т. Е. Лискова. M.: ACT : Астрель, 2010.

Самуэльсон ∏.T Hopdxayc В. Экономика. 18-е изд. M.: «Вильямс», 2006.

Стандарт полного (общего) образования по обществозна­нию (включая экономику и право): Базовый уровень // Пре­подавание истории и обществознания в школе. 2004. № 8. С. 11 — 14.

Татарников Е. А., Богатырёва H.А., Бутова О. Ю. Мик­роэкономика. Ответы на экзаменационные вопросы : учеб, по­собие для вузов. M.: Издательство «Экзамен», 2007.

Тестовые измерители знаний и умений учащихся по обществознанию / Под ред. В. В. Барабанова. СПб.: СМИО Пресс, 2001.

Человек и общество. Обществознание : 10—11 кл. : учеб, для учащихся общеобразоват. учреждений. В 2 ч. / Л. Н. Бо­голюбов, А. 10. Лазебникова, Л. Ф. Иванова и др.; Под ред. Л. Н. Боголюбова, А. Ю. Лазебниковой. M.: Просвещение, 2004—2007.

Экономика : учеб, для 10—11 классов общеобразоват. уч­реждений гуманитарного профиля/ Линьков А. Я.» Иванов С. И., Скляр М. А. и др. / Под ред. А. Я. Линькова. M.: Вита-Пресс, 2005.

Экономика в вопросах и ответах : учеб, пособие / Под ред. И. П. Николаевой. M.: Велби, Изд-во Проспект, 2008.

Экономика. Словарь терминов. Экзаменационные ответы. M.: «Ответ», 2007.

Янова В. В. Экономика. Курс лекций: учеб, пособие для вузов. M.: Издательство «Экзамен», 2008.

[I] За базовый год принимается пют год, с которого начинается измерение или с которым, сравнивается ВВП.

[II] В демонстрационный вариант экзаменационной работы 2011 г. введено задание В7 аналогичное заданию В4.

Источник

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безработицу совершенно неизбежной. <…>

Чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки…» (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально-политический журнал. 1998. № 1. С. 63–71).

С1. Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

С2. Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

С3. Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

С4. В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

С5. 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

2. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

3. Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

С6. 1. Раскройте на трех примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте на трех примерах значение налоговой системы в жизни общества.

С7. 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составляет 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведенные и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2–3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32 %, в Англии – 27 %, а в Японии – 11 %). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31 %, а в стоимости соответствующих японских – 6,6 %. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. Познакомьтесь с высказыванием ученого-экономиста В. Леонтьева. «Систему свободного предпринимательства можно сравнить с гигантским компьютером, способным решать свои собственные проблемы автоматически. Но каждый, кто имел дело с большими компьютерами, знает, что иногда они дают сбой и не могут действовать без присмотра». Назовите тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев. Перечислите две экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно, и две экономические проблемы, которые требуют вмешательства государства.

С8. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятых в приведенных высказываниях проблем. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Конкуренция – единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей» (Ф. Хайек).

2. «Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований» (М. Станс).

3. «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше нуждаются» (Дж. Гэлбрейт).

4. «Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улучшению жизни» (Г. Форд).

5. «Если деньги не служат тебе, они станут господствовать над тобой» (Ф. Бэкон).

6. «О чем нельзя забывать, так это о простой истине: все, что правительство дает, оно сначала забрало» (Д. Колеман).

Ответы на тренировочные задания

Часть 1 (А)

1. 3

2. 2

3. 3

4. 3

5. 1

6. 1

7. 4

8. 3

9. 4

10. 2

11. 3

12. 3

13. 3

14. 1

15. 2

16. 2

17. 1

18. 3

19. 2

20. 3

21. 1

22. 3

23. 1

24. 3

25. 2

26. 4

27. 1

28. 1

29. 2

30. 3

31. 4

32. 3

33. 2

34. 3

35. 1

36. 2

37. 3

38. 1

39. 2

40. 4

41. 1

42. 4

43. 1

44. 1

45. 3

46. 4

47. 1

48. 1

49. 2

50. 2

51. 3

52. 3

53. 2

54. 3

55. 2

56. 2

57. 3

58. 1

59. 3

60. 1

61. 3

62. 2

63. 1

64. 1

65. 4

66. 2

67. 1

68. 3

69. 4

70. 4

71. 3

72. 1

73. 4

74. 3

75. 1

76. 2

77. 3

78. 2

79. 3

80. 2

Часть 2 (В)

В1

1. издержек

2. валовой национальный продукт

3. циклическая

В2

1. государственное ценообразование

2. акция

3. девальвация

В3

1. 12211

2. 21121

3. 21121

В4

1. 236

2. 125

3. 125

В5

1. АББА

2. ААББ

3. АББА

В6

1. ВЗАДЖБ

2. ЕГБЖАИ

3. ИЗЖГБД

Часть 3 (С)

Основное содержание ответов

С1

Важнейшая цель экономической политики – поддержание занятости. Эта цель является важнейшей, потому что она обусловливает развитие экономики в целом, демонстрируя насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила.

С2

На скорость и направления технологических изменений в экономике влияют ставки заработной платы. Технологические изменения приводят к высвобождению трудовых резервов в одной области, что позволяет использовать их в других областях.

С3

Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной, поскольку фрикционная безработица позволяет работникам улучшать условия труда и находить более высокую заработную плату, что является естественным процессом для общества, а постоянно происходящие структурные сдвиги (изменения в структуре спроса на труд по отраслям, регионам) обусловливают необходимость определенного времени для смены работы, что делает структурную безработицу устойчивой. В качестве примеров фрикционной безработицы могут быть приведены: добровольное изменение места работы в связи с изменением профессиональной ориентации, сменой места жительства, стремлением занять лучшие должности в иных фирмах; поиск работы вследствие увольнения по несоответствию или банкротства фирмы; временная потеря сезонной работы и др.

С4

В качестве примеров экономических и социальных издержек чрезмерной безработицы могут быть указаны: невыпущенная продукция, снижение жизненного уровня, потеря самоуважения, упадок моральных устоев, распад семьи, общественные и политические беспорядки и др.

С5

1. Международное разделение труда – это такая организация производства, при которой каждая страна специализируется на выпуске определенных товаров, получая в обмен на них то, в чем она нуждается.

Примеры предложений: Международное разделение труда зародилось в мануфактурный период развития капитализма. В конце XIX века особенностью международного разделения труда была монокультурная специализация целой группы стран, т. е. закрепление их в качестве главных поставщиков одного или нескольких товаров. На основе международного разделения труда между странами возникают разнообразные экономические связи и др.

2. В качестве субъектов экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции, могут быть названы: Заемщики. Правительство. Лица, держащие накопления в виде недвижимости, драгоценностей, произведений искусства.

3. В качестве факторов, которые влияют на увеличение предложения товаров, могут быть указаны: Уменьшение стоимости факторов производства. Изменение технологии (использование новых технологий часто приводит к снижению стоимости производства, тем самым обеспечивая увеличение предложения). Изменение возможностей получения прибыли от производства другой продукции (если возможности получения прибыли от производства другой продукции сокращаются, большее количество продавцов будет производить данный продукт, увеличивая его предложение). Изменение ожиданий производителей в отношении цен (если продавцы ожидают, что цена их товара в будущем снизится, они могут попытаться продать большее количество товара сейчас, до того как цена упадет). Увеличение количества продавцов на рынке.

С6

1. В качестве примеров государственного регулирования рыночной экономики могут быть приведены: Снижение Центральным банком размера ставки процента за кредит – регулирование денежных отношений. Повышение косвенных налогов на ряд товаров – регулирование налогообложения. Принятие закона о повышении минимального размера оплаты труда – правовое регулирование трудовых отношений и др.

Источник

Рынок труда

Труд

– целесообразная
деятельность человека, реализация его физических и умственных
способностей в процессе производства товаров и услуг, направленная на
преобразование природы для удовлетворения общественных потребностей; фактор
производства.

Человеческий
капитал 

— запас интеллектуальных
способностей и практических навыков, полученных в процессе образования и
практической деятельности человека, а в экономической науке – способность
людей к участию в процессе производства.

Рабочая сила

занятые  +  безработные

способность человека
трудиться, т. е. физические и умственные возможности, а также навыки,
позволяющие человеку выполнять определённые виды работ, обеспечивая при этом необходимый
уровень производительности труда и качества изготавливаемой продукции.

Занятость

— это система
отношений между людьми по поводу обеспечения рабочими
местами и участия в хозяйственной деятельности.

Занятые

ü
выполняли
работу по найму за вознаграждение, деньги или с ними расплачивались в
натуральной форме, а также иную работу, приносящую доход;

ü
временно
отсутствовали
на работе по причине: болезни или травмы; выходных дней; ежегодного отпуска;
различного рода отпусков как с сохранением содержания, так и без сохранения
содержания, отгулов; отпусков по инициативе администрации; забастовки и
других причин;

ü
выполняли
работу без оплаты на семейном предприятии.

Рынок труда

– система
экономических механизмов, норм, институтов, обеспечивающих воспроизводство
рабочей силы и её использование. Это сфера формирования спроса и
предложения рабочей силы (трудовых услуг).

Особенности
рынка труда

§ На рынке
труда покупаются только трудовые ус­луги, а не сам индивид.

§ Компенсация
за труд представлена не только за­работной платой, но и дополнительными
льготами (премиальные и денежные вознаграждения, стоимость жилья, социальное
обеспечение, стоимость профессионального обучения, культурно-бытового об­служивания
и т. д.)

§ Трудовые
контракты кроме денежного аспекта, сделки вклю­чают: содержание и условия
труда, микроклимат в коллективе и нормы субординации в руководстве,
вероятность сохранения рабочего места и т.д

Элементы рынка труда:

§ субъекты
рынка труда (конкретные люди, предлагающие свою рабочую силу)

§ правовые
нормы, регламентирующие отношения субъектов на рынке труда;

§ конъюнктура
рынка, то есть ситуация на нём

§ службы
занятости населения

§ инфраструктура
рынка труда, то есть все структуры, задействованные в его деятельности

§ система
социальной защиты населения и др.

Факторы, оказывающие влияние на конъюнктуру рынка труда:

• производительность
труда;
• использование современных технологий;
• состояние экономики в целом и её отдельных отраслей;
• спрос на потребительские товары, необходимые обществу;
• численность трудоспособного населения;
• уровень квалификации;
• уровень и структура зарплаты;
• социальная и налоговая политика государства.
В результате взаимодействия спроса и предложения на
труд на рынке устанавливается равновесная цена рабочей силы и определяется
уровень занятости в экономике.

Модели рынка труда

1.      Американская

2.      Японская

3.      Шведская

4.     
Российская

ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА

Заработная плата

— форма
материального вознаграждения за труд, цена, выплачиваемая за
использование единицы труда в течение определённого времени.

Виды

номинальная

реальная

– вознаграждение за труд, которое
назначается работнику в виде определённой суммы денег

сумма жизненных благ, которые можно
приобрести за номинальную плату при данном уровне цен на товары и услуги

Формы
зарплаты

Постоянная (оклад) –
вознаграждение за труд, не зависящее от каких-либо условий.
Повременная — вознаграждение за труд в
зависимости от проработанного времени.
Сдельная — вознаграждение за труд в
зависимости от количества изготовленных изделий.
Смешанные формы — вознаграждение за труд в зависимости не только от
количества отработанного работником времени, но и от финансового положения
предприятия, итогов работы каждого работника и фирмы в целом.

Факторы,
влияющие на величину заработной платы:

•
стоимость жизненных благ, необходимых для воспроизводства рабочей силы;
• минимальный уровень оплаты труда работников, соответствующий прожиточному
минимуму;
• уровень квалификации работников;
• развитость экономических и социальных условий жизни населения;
• спрос и предложение на рынке труда.

ЕГЭ

ТРУД

С
27. Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тыс.
рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны
Восточной Европы (за предыдущие 2 года компания сократила 25 тыс. рабочих
мест). При этом безработица в США составила на данный момент 9 %.

Каковы
причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением
которого служат приведенные и аналогичные факты.

Ответ:

Поскольку
стоимость рабочей силы в странах Запада очень высока, американская компания по
производству сотовых телефонов предпочла перевести производство в те страны,
которые располагают более дешевой и достаточно квалифицированной рабочей силой
(например, Китай и страны Восточной Европы). Подобный перенос производства
свидетельствует о глобализации экономики
современного мира.

С
27. Проанализируйте ситуацию.

Удельный
вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2-3 раза ниже,
чем в других странах (в США этот показатель составляет 32%, в Англии -27%, а в
Японии – 11%). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату
приходится 31%, а в стоимости соответствующих японских – 6,6%.

Какие
три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

Ответ:

На
уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции влияют следующие
факторы:

  1. Стоимость
    жизненных средств (благ), необходимых для поддержания способности человека
    к труду: в разных странах она различается;
  2. Уровень
    квалификации работников;
  3. Условия
    труда;
  4. Спрос
    и предложение на рынке труда;
  5. Региональные
    различия.

С
7. Назовите и проиллюстрируйте конкретными примерами любые три фактора,
определяющие существенные различия в уровнях заработной платы работников.

Ответ:

1)
сложность труда (допустим, труд финансового аналитика требует бо́льших знаний,
интеллектуальных и творческих качеств личности, чем работа кассира в банке);

2)
уникальность труда (допустим, кризис-менеджер, в отличие от менеджера по
персоналу, редкий по сочетанию профессиональных и личностных качеств
специалист);

3)
ответственность работника (допустим, заведующий складом в отличие от простых
работников руководит своими подчиненными и несет материальную ответственность
за сохранность ценностей);

4)
эффективность труда (данный фактор наиболее актуален для риэлтеров и других
специалистов, значительную долю заработной платы которых составляет процент от
заключенных сделок).

С6.
Назовите три фактора, влияющие на изменение спроса на труд, и проиллюстрируйте
каждый из них соответствующим примером.

Ответ:

Ø  технический прогресс (пример: если в процесс
производства телевизоров будет внедрена новая технология и увеличена
производительность труда, то ее рост позволит значительно перекрыть увеличение
количества рабочих и затрат на оплату их труда, которые могут не изменяться и
даже снизиться);

Ø  изменение цены на другие ресурсы (пример: если снизится
цена на машины, которые заменяют труд человека, то ручной труд будет 
вытесняться машинным, и спрос на труд снизится. Снижение цены посудомоечных
машин существенно снизило спрос на труд посудомоек на предприятиях
общественного питания. Если же снизится цена на машины, которые дополняют труд
человека, то спрос на труд вырастет);

Ø  структурные сдвиги в экономике (пример: быстрое
распространение компьютеров почти вытеснило с рынка труда профессию машинистки,
печатавшей рукописи, типографского наборщика; вместе с тем появился и быстро
растет спрос на услуги труда специалистов в области компьютерных технологий и
программирования).

Ø  Производительность труда.

С
26. Центральной проблемой, рассматриваемой экономической наукой, является
ограниченность факторов производства. На трех примерах покажите ограниченность
такого фактора производства, как труд.

ОТВЕТ:

1)      В регионе Z осуществляется
добыча нефти и газа. Из-за низкой плотности населения работы приходится
организовывать вахтовым методом.

2)      В регионе А при низкой
рождаемости численность населения пенсионного и предпенсионного возраста
составила уже около 40%  всего населения. В этих условиях крупные фирмы начали
переводить свои производства в другие страны или привлекать иностранных
рабочих.

3)      В регионе S местное
население считает  непрестижной неквалифицированную работу, поэтому для ее
выполнения приходится привлекать работников из других регионов.

Источник

Развитие экономики характеризуется тем насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы

Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости то,чего хочет добиться экономическая политика. Рыночной экономике присущ определённый уровень безработицы, хотя количество безработных колеблется из года в год.

Существует представление, что машины «уничтожают» рабочие места, поскольку они намного производительнее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от её использования к предельным затратам на неё больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определении скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использовать их в других областях.

Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

Важнейшая цель экономической политики — поддержание занятости. Эта цель является важнейшей, потому что она обусловливает развитие экономики в целом, демонстрируя насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила.

Последствия: на скорость и направления технологических изменений в экономике, по мнению автора, влияют ставки заработной платы. Технологические изменение приводят к высвобождению трудовых резервов в одной области, что позволяет использовать их в других областях.

Источник

Часть 3 (С)

Для ответов на задания этой части (С1 – С8) используйте бланк ответов № 2. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем развернутый ответ на него.

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

«Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости – важнейшая цель экономической политики. Рыночной экономике присущ определенный уровень безработицы, хотя количество безработных колеблется из года в год.

Существует представление, что машины «уничтожают» рабочие места, поскольку они намного производительнее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от ее использования к предельным затратам на нее больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определении скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использовать их в других областях.

Рост уровня безработицы отражает скорее изменения в оценке ожидаемых выгод и издержек, с которыми связаны поступление на работу, ее поиск и отказ от работы. Безработица будет оставаться высокой до тех пор, пока ожидания и действительность не придут в соответствие друг с другом.

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безработицу совершенно неизбежной.

Чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки…» (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально-политический журнал. 1998. № 1. С. 63–71).

С1. Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

С2. Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

С3. Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

С4. В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечет за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

С5. 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

2. Назовите три субъекта экономической системы, которые выигрывают от неожиданной инфляции.

3. Назовите любые три фактора, которые влияют на увеличение предложения товаров.

С6. 1. Раскройте на трех примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте на трех примерах значение налоговой системы в жизни общества.

С7. 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составляет 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведенные и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2–3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32 %, в Англии – 27 %, а в Японии – 11 %). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31 %, а в стоимости соответствующих японских – 6,6 %. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. Познакомьтесь с высказыванием ученого-экономиста В. Леонтьева. «Систему свободного предпринимательства можно сравнить с гигантским компьютером, способным решать свои собственные проблемы автоматически. Но каждый, кто имел дело с большими компьютерами, знает, что иногда они дают сбой и не могут действовать без присмотра». Назовите тип экономической системы, о которой говорит В. Леонтьев. Перечислите две экономические проблемы, которые эта система способна решать самостоятельно, и две экономические проблемы, которые требуют вмешательства государства.

С8. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятых в приведенных высказываниях проблем. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйте знания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Конкуренция – единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей» (Ф. Хайек).

2. «Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований» (М. Станс).

3. «Наилучшая экономическая система – это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чем они больше нуждаются» (Дж. Гэлбрейт).

4. «Главная цель капитала – не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улучшению жизни» (Г. Форд).

5. «Если деньги не служат тебе, они станут господствовать над тобой» (Ф. Бэкон).

6. «О чем нельзя забывать, так это о простой истине: все, что правительство дает, оно сначала забрало» (Д. Колеман).

Источник

Прочитайте текст и выполните задания С1 — С4

Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости — важнейшая цель экономической политики. Рыночной экономике присущ определённый уровень безработицы, хотя количество безработных колеблется из года в год. á. ñ

Существует представление, что машины «уничтожают» рабочие места, поскольку они намного производительнее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от её использования к предельным затратам на неё больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определении скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использовать их в других областях. á. ñ

Рост уровня безработицы отражает скорее изменения в оценке ожидаемых выгод и издержек, с которыми связаны поступление на работу, её поиск и отказ от работы. á. ñ Безработица будет оставаться высокой до тех пор, пока ожидания и действительность не придут в соответствие друг с другом.

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты считают фрикционную безработицу совершенно неизбежной. á. ñ

Чрезмерная безработица влечёт за собой большие экономические и социальные издержки… (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социально-политический журнал — 1998. — № 1. — С. 63–71)

С1 Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Объясните, почему она является таковой.

С2 Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических изменений в экономике? К каким последствиям это приводит?

С3 Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания обществоведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

С4 В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечёт за собой большие экономические и социальные издержки. Укажите любые три примера этих издержек.

С5 1. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «экономическая система»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию об экономической системе.

2. Перечислите основные элементы структуры экономической деятельности.

3. Какой смысл вкладывают обществоведы в понятие «международное разделение труда»? Привлекая знания обществоведческого курса, составьте два предложения, содержащие информацию о международном разделении труда.

С6 1. Раскройте на трёх примерах различные проявления государственного регулирования рыночной экономики.

2. Назовите любые три фактора, которые влияют на изменение спроса, и проиллюстрируйте каждый из них соответствующим примером.

3. Раскройте на трёх примерах значение налоговой системы в жизни общества.

С7 1. Проанализируйте ситуацию.

Американская компания по производству сотовых телефонов сократила 15 тысяч рабочих мест и вынесла значительную часть производства в Китай и страны Восточной Европы (за предыдущие два года компания сократила 25 тысяч рабочих мест). При этом безработица в США на данный момент составляет 9 процентов. Каковы причины такой политики компании? Назовите общемировой процесс, проявлением которого служат приведённые и аналогичные факты.

2. Проанализируйте ситуацию.

Удельный вес расходов на оплату труда в стоимости продукции в Японии в 2—3 раза ниже, чем в других странах (в США этот показатель составляет 32%, в Англии — 27%, а в Японии — 11%). Так, в стоимости итальянских автомобилей «Фиат» на зарплату приходится 31%, а в стоимости соответствующих японских — 6,6%. Какие три фактора влияют на уменьшение доли заработной платы в стоимости продукции?

3. На фондовой бирже произошло значительное снижение курса акций компаний энергетического сектора. Сформулируйте не мене трёх причин, которые, согласно законам рыночной экономики, могли привести к подобному положению. Поясните одну из сформулированных вами причин.

С8 1. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Экономика как наука». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

2.Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Государственный бюджет». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

3. Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Инфляция». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

С9 Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятых в приведённых высказываниях проблем. Приведите необходимые аргументы для обоснования своей позиции.

Выполняя задание, используйтезнания, полученные в курсе обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт.

1. «Главная цель капитала — не добыть как можно больше денег, а добиться того, чтобы деньги вели к улучшению жизни».(Г. Форд)

2. «Наилучшая экономическая система — это та, которая максимально обеспечивает людей тем, в чём они больше нуждаются».(Дж. Гэлбрейт)

3.«Конкуренция — единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей». (Ф. Хайек)

4. «О чём нельзя забывать, так это о простой истине: всё, что правительство дает, оно сначала забрало». (Д. Колеман)

5.«Выработка бюджета есть искусство равномерного распределения разочарований». (М. Станс)

6.«Если деньги не служат тебе, они станут господствовать над тобой». (Ф. Бэкон)

Источник

Тест на тему «22»

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ РАБОТЫ

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя 29 заданий. Часть 1 содержит 20 заданий с кратким ответом. Часть 2 содержит 9 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по обществознанию отводится 3 часа 55 минут (235 минут).

Ответами к заданиям части 1 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. Ответ запишите по приведённым ниже образцам в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

Ответ: МОРАЛЬ .

Задания части 2 (21—29) требуют полного ответа (дать объяснение, описание или обоснование; высказать и аргументировать собственное мнение). В бланке ответов № 2 укажите номер задания и запишите его полное решение. Выполняя последнее задание работы, Вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для Вас более привлекательно.

Все бланки ЕГЭ заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой, или капиллярной, или перьевой ручки.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

ВАРИАНТ 22

ЧАСТЬ 1

Ответами к заданиям 1—20 являются слово (словосочетание) или последовательность цифр. За пишите ответы в поля ответов в тексте работы, а затем перенесите в БЛАНК ОТВЕТОВ № 1 справа от номеров соответствующих заданий, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других дополнительных символов . Каждый символ пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведёнными в бланке образцами.

В приведённом ниже ряду найдите понятие, которое является обобщающим для всех остальных представленных понятий. Запишите это слово (словосочетание).

Сберегательный банк; ипотечный банк; специализированный банк; инвестицион% ный банк; инновационный банк.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к поня тию «массовая культура».

1) изящное искусство; 2) общедоступность; 3) изысканность; 4) любовный роман; 5) развлечение; 6) прибыль.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о сферах общественной жизни и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Соотношение сфер общественной жизни отличается их независимостью друг от друга.

2)Все сферы общественной жизни выполняют только им свойственные функции.

3)Экономическая сфера всегда господствует среди других сфер общественной жизни.

4)Сферы общественной жизни обладают относительной самостоятельностью и имеют собственные закономерности развития.

5)Сферы общественной жизни взаимосвязаны и взаимообусловливают друг друга.

Установите соответствие между признаками и видами познания, которые они иллюс трируют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую по зицию из второго столбца.

ПРИЗНАКИ ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

А) выводы непосредственно затрагивают интересы какихли 1) познание природы бо общественных сил, людей 2) познание общества

Б) изучаемые события и явления могут быть воспроизведены

В) высок процент количественных методов исследования

Г) ориентация на понимание целей и смыслов

Д) ценностное, эмоциональное, значимое знание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Руководители двух промышленных предприятий провели полуторачасовые перегово ры по организации производства в условиях экономического кризиса. Беседа, проходив шая при «закрытых дверях» с глазу на глаз, завершилась подписанием соответствующе го соглашения.

Выберите из приведённого списка характеристики этого общения и запишите цифры,

Выберите верные суждения о занятости и запишите цифры, под которыми они указаны. 1)Численность занятых и трудоспособного населения всегда совпадает.

2)Одним из проявлений скрытой безработицы является направление персонала в принудительные отпуска.

3)Безработным человек может быть как вынужденно, так и добровольно.

4)Естественный уровень безработицы порождается увеличением времени поиска ра боты в условиях системы страхования по безработице и относительной устойчивос ти заработной платы.

5)В число безработных граждан включают пенсионеров и детей.

Установите соответствие между функциями и уровнями банковской системы, кото рые к ним относятся: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответ ствующую позицию из второго столбца.

А) выпуск и погашение государственных ценных бумаг 1) Центральный банк

Б) предоставление кредитов физическим и юридическим 2) коммерческие банки лицам

В) регулирование количества денег в стране

Г) предоставление ссуд под имущественный залог

Д) поддержка стабильности национальной валюты

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Государство Б. уделяет значительное внимание внешней торговле. По каким призна кам можно установить, что это государство в области внешней торговли проводит поли тику протекционизма? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Предоставление налоговых льгот импортёрам.

Ориентация на защиту внутреннего рынка.

Следствием является сокращение рабочих мест в национальных отраслях.

Результатом становится ухудшение качества отечественных товаров и услуг изза низкой конкуренции.

Следствием выступает снижение цен изза большого предложения товаров и услуг.

На графике отражено изменение предложения картофеля на со P ответствующем рынке: кривая предложения переместилась из поло жения S в положение S1. (На графике P — цена товара, Q — количе ство товара.) Какие из перечисленных факторов могут вызвать такое изменение? Запишите цифры, под которыми они указаны.

снижение цен на бензин Q

рост доходов производителей картофеля

увеличение цен на минеральные удобрения

уменьшение платы за аренду земли

низкий урожай картофеля

Выберите верные суждения о социальной роли и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Социальная роль — это совокупность действий, которые должен выполнить носи тель определённого социального статуса.

2)Исполнение социальной роли не зависит от личностных качеств человека.

3)Все социальные роли индивида определяются при его рождении.

4)Освоение новой роли всегда является результатом вертикальной социальной мо бильности.

5)Исполнение ряда социальных ролей официально регламентировано.

В социологических исследованиях, проведённых в стране Р. в 2003 и 2013 гг., опро шенным был задан вопрос: «Какое из предложенных высказываний наиболее точно отра жает Ваше отношение к современной жизни?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде таблицы.

«Я свыкся с тем, что пришлось отказаться от привычного образа жизни»

«Для меня в последние годы ничего особенно не изменилось»

«Мне удалось использовать новые возможности, чтобы добиться большего»

«Я никак не могу приспособиться к нынешней жизни»

«Не могу ответить»

Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе таблицы, и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)В 2013 г. доля опрошенных, использующих новые возможности для достижения большего, уменьшилась.

2)За 10 лет доля тех, кто никак не может приспособиться к сложившимся условиям, возросла.

3)Как в 2003 г., так и в 2013 г. более трети опрошенных свыклись с тем, что им при шлось отказаться от привычного образа жизни.

4)В 2003 г. примерно четверть опрошенных считала, что за последние годы для них ничего особенно не изменилось.

5)За 10 лет доля тех, кому удалось использовать новые возможности, чтобы добиться большего, увеличилась.

Выберите верные суждения о формах правления и запишите цифры, под которыми они указаны.

1)Власть монарха ограничена сроками полномочий.

2)Различия между монархией и республикой состоят в способах формирования инс титутов высшей власти.

3)Власть главы государства в условиях республиканской формы правления всегда яв ляется производной только от представительного органа.

4)Республика основывается на выборности всех институтов власти сверху донизу.

5)При монархической форме правления глава государства не несёт ответственности перед народом.

Установите соответствие между субъектами государственной власти в Российской Федерации и особенностями их формирования: к каждой позиции, данной в первом стол бце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ГОСУДАРСТВЕННОЙ ВЛАСТИ В РФ

А администрация края

Б) министерство РФ

В) областная дума

Г) губернатор края

Д) законодательное собрание республики

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Политолог Т. утверждал, что политическая власть в современном мире должна обла дать общественноморальным оправданием. Какие иные признаки свидетельствуют о том, что речь идёт о легитимности политической власти? Запишите цифры, под которы ми они указаны.

признание власти гражданским обществом

признание власти мировым сообществом

успешная экономическая политика

устойчивый рост благосостояния основной части населения

согласие на подчинение власти

авторитет власти на международной арене

Что из перечисленного относится к политическим правам граждан Российской Феде рации? Запишите цифры, под которыми указаны политические права.

на неприкосновенность частной жизни

на презумпцию невиновности

на равный доступ граждан РФ к государственной службе

на пользование родным языком

на свободу деятельности общественных объединений

Выберите верные суждения об организационноправовых формах предприниматель ской деятельности и запишите цифры, под которыми они указаны.

Как и у общества с ограниченной ответственностью, так и у акционерного обще ства учредительным документом является устав.

Учредителями крестьянского (фермерского) хозяйства могут быть юридические лица.

Источником образования уставного капитала товарищества на вере и общества с ограниченной ответственностью выступают вклады участников.

Распределение прибыли в производственном кооперативе осуществляется по капи талу.

Личное участие в деятельности акционерного общества обязательно.

Установите соответствие между функциями и судебными органами, которые их ис полняют: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую по зицию из второго столбца.

А) рассмотрение экономических споров

Б) применение меры юридической ответственности в виде наказания за виновные противоправные деяния

В) осуществление судопроизводства по административ ным делам

Г) защита и восстановление нарушенных прав и свобод

Д) рассмотрение споров в сфере управления

арбитражный суд об ласти

и городской суд, и ар битражный суд области

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Какие примеры иллюстрируют обязанности налогоплательщика? Запишите цифры, под которыми они указаны.

Представитель фирмы «Л.» представлял её интересы в налоговых правоотношениях.

Индивидуальный предприниматель К. обжаловал в установленном законом поряд ке акт налоговой инспекции.

Фирма «Б.» направила письменное уведомление в налоговую инспекцию о своём банкротстве.

Индивидуальный предприниматель М. вёл бухгалтерский учёт.

Индивидуальный предприниматель В. потребовал от должностного лица налого вой инспекции соблюдения законодательства РФ о налогах и сборах.

Фирма «Ф.» предоставила документы и сведения, необходимые для исчисления и уплаты налогов.

Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.

«Культура в самом широком смысле определяется как способ организации и разви тия человеческой жизнедеятельности и её (А). Это (Б) отражает объект, который включает всё созданное людьми, всю совокупность (В) человеческой деятельности, общественных форм организации, процессов, институтов, всё, что уже сделано, делается и даже в некотором смысле то, что будет сделано человече ством. Культура жизни общества включает проблемы хозяйственного и политического

(Г) социальных (Д) как своё основание. В культуре выделяются

три основные формы духовной деятельности или её основные языки: наука, искусство и (Е)».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово может быть использовано только один раз. Выбирайте последовательно одно слово за другим, мысленно заполняя каждый пропуск. Обратите внимание на то, что слов в списке больше, чем вам потребует ся для заполнения пропусков.

В данной ниже таблице приведены буквы, обозначающие пропущенные слова. Запи шите в таблицу под каждой буквой номер выбранного вами слова.

Не забудьте перенести все ответы в бланк ответов № 1 в соответствии с инструкцией по выполне нию работы.

ЧАСТЬ 2

Для записи ответов на задания этой части (21—29) используйте БЛАНК ОТВЕТОВ № 2. Запи шите сначала номер задания (21, 22 и т. д.), а затем развёрнутый ответ на него. Ответы записывайте чётко и разборчиво.

Прочитайте текст и выполните задания 21—24.

«Развитие экономики характеризуется тем, насколько эффективно используются имеющиеся ресурсы и прежде всего рабочая сила. Поддержание занятости — важнейшая цель экономической политики. Рыночной экономике присущ определённый уровень без работицы, хотя количество безработных колеблется из года в год.

Существует представление, что машины «уничтожают» рабочие места, поскольку они намного производительнее людей. Машина эффективнее человека и заменяет его только в том случае, если отношение предельной выручки от её использования к пре дельным затратам на неё больше, чем то же самое отношение для человека. Это означает, что ставки заработной платы играют важную роль в определении скорости направлений технологических изменений в экономике. Технологические нововведения высвобождают трудовые ресурсы в одной области и позволяют использовать их в других областях. Рост уровня безработицы отражает скорее изменения в оценке ожидаемых выгод и издержек, с которыми связаны поступление на работу, её поиск и отказ от работы. Безработица будет оставаться высокой до тех пор, пока ожидания и действительность не придут в соответствие друг с другом.

«Полная занятость» не означает полного отсутствия безработицы. Экономисты счита ют фрикционную безработицу совершенно неизбежной.

Чрезмерная безработица влечёт за собой большие экономические и социальные издер жки. » (Белова В. Л. Введение в макроэкономику. Безработица // Социальнополитичес кий журнал. 1998. № 1. С. 63—71.).

Опираясь на текст, укажите важнейшую цель экономической политики. Как автор объясняет, почему она является таковой?

Что, по мнению автора, влияет на скорость и направления технологических измене ний в экономике? К каким последствиям это приводит?

Экономисты, как отмечает автор, считают фрикционную и структурную безработицу совершенно неизбежной. Объясните, почему. Приведите с опорой на знания общество ведческого курса и факты общественной жизни три примера фрикционной безработицы.

В тексте говорится о том, что чрезмерная безработица влечёт за собой большие эконо мические и социальные издержки. Используя обществоведческие знания, укажите лю бые три примера этих издержек.

Какой смысл обществоведы вкладывают в понятие «социализация»? Привлекая зна ния обществоведческого курса, составьте два предложения: одно предложение, содержа щее информацию об уровнях социализации, и одно предложение, раскрывающее сред ства осуществления социализации.

Назовите два вида отраслей права, исходя из характера регулируемых ими вопросов. Проиллюстрируйте каждый из них тремя примерами конкретных отраслей.

В стране Р. социологической службой был проведён опрос граждан: 18—25летних и 40—50летних. Им было предложено выбрать продолжение фразы: «Глобальные пробле мы современности можно разрешить путём . » Полученные результаты (в % от общего числа отвечавших) отражены в таблице.

Варианты продолжения фразы

договоренностей между странами «большой восьмёрки»

разумного самоограничения потребностей человечества

распространения идей гуманизма, толерантности, экологической куль туры

установления всемирного тоталитарного государства

возвращения человека к естественному состоянию, отказа от всех тех нических достижений

Сформулируйте любые три вывода по результатам опроса. Приведите обоснование од ного из сделанных выводов.

Вам поручено подготовить развёрнутый ответ по теме «Научное познание». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать эту тему. План должен содержать не менее трёх пунктов, из которых два или более детализированы в подпунктах.

Выполняя задание 29, вы можете проявить свои знания и умения на том содержании, которое для вас более привлекательно. С этой целью выберите только ОДНО из предложенных ниже высказыва ний (29.1—29.5).

Выберите одно из предложенных ниже высказываний, раскройте его смысл в форме минисочинения, обозначив при необходимости разные аспекты поставленной автором проблемы (затронутой темы).

При изложении своих мыслей по поводу поднятой проблемы (обозначенной темы), при аргументации своей точки зрения используйте знания, полученные при изучении курса обществознания, соответствующие понятия, а также факты общественной жизни и собственный жизненный опыт. (В качестве фактической аргументации приведите не менее двух примеров из различных источников.)

«Человек одарён разумом и творческой силой, чтобы при умножать то, что ему дано, но до сих пор он не творил, а разрушал» (А. Чехов).

«Человек с множеством достоинств добавит к ним ещё два, если окажется способным заработать и разумно потратить большие деньги» (Э. Севрус).

Социология, социальная психология

«Народ — это организм, созданный прошлым, и как всякий организм, он может быть изменён не иначе, как посред ством долгих наследственных накоплений» (Г. Лебон).

«Желанно, разумеется, и благо одного человека, но пре краснее и божественнее благо народа и государства» (Арис тотель).

«Право — это всё то, что истинно и справедливо» (В. Гюго).

Источник

Источник

Понравилась статья? Поделить с друзьями:
  • Проведи опрос среди сверстников что может привлекать сегодня молодежь в бизнесе каковы главные цели
  • Проверка первичного документа при которой проверяется правильность заполнения реквизитов называется
  • Прогулом считается отсутствие на работе без уважительной причины в течение рабочего дня более часов
  • Продолжительность рабочего времени в течении суток в соответствии с графиком работы кроссворд ответ
  • Продолжительность рабочего времени в часах минутах в течении суток в соответствии с графиком работы