Правила безопасности во время работы с пластилином

• Мне нравится 

ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ НА ЗАНЯТИЯХ

• Печать
• E-mail

Подробности

Опубликовано: 18.02.2014 11:06

Просмотров: 8024

             Правила безопасной работы с ножницами.  

1. Постарайся соблюдать порядок на своем рабочем месте в течение всего занятия.

2. Работай ножницами только на своём рабочем месте, под руководством воспитателя.

3. Следи за движением лезвий во время работы.

4. Ножницы клади кольцами к себе.

5. Подавай ножницы всегда кольцами вперед.

6. Не оставляй ножницы открытыми.

7. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

8. Используй ножницы только по назначению.

Правила безопасной работы с клеем.

  1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется. После работы обязательно вымой кисточку.

   2. Излишки клея убирай салфеткой, осторожно прижимая.

   3. При работе с клеем – карандашом не оставляй открытым после работы.

   4. Когда закончил работу, руки тщательно вымой с мылом.

   Правила безопасной работы с пластилином.

1. Работай с пластилином только на специальной доске для лепки.

2. Перед работой выбери нужный свет. Обрежь нужное количество стекой.

3. Если пластилин твердый, согрей его теплом своих рук.

4. По окончании работы руки сначала вытри сухой тряпкой, а затем вымой их с мылом

Правила безопасной работы с кисточкой и карандашом.

1. К работе с кисточкой или карандашом можно приступать только с разрешения воспитателя группы.

2. Внимательно выслушать объяснение воспитателя и проследить за показом приемов, которые он использует при реализации поставленной задачи.

3. При работе с кисточкой и карандашом строго запрещается: брать их в рот, засовывать в ухо, нос, или соседу, размахивать ими, ломать, выщипывать ворсинки из кисточки.

4. Клади кисточку или карандаши на свое место.

5. Не рисуй на одежде, на столе.

6. В случае неисправностей (сломан карандаш) обратись за помощью воспитателю.

7. После работы карандаши помести на место заточенной стороной вверх.

8. После работы с кисточкой, ее вымой и поставь ворсинками вверх.

9. Не забудь вымыть руки, вытереть насухо.

Правила безопасности на занятиях «конструирование».

1. При обнаружении ломаной или треснувшей детали, отдать ее воспитателю.

2. Ни в коем случае не брать в рот (в нос, ухо). Если кто из детей заметил такое, обязательно сказать воспитателю.

3. При нанизывании бус и шнуровке не допускать наматывание на палец в несколько слоев шнура или лески (чтобы не нарушать кровообращение) .

4. Не разрешается терять, бросать, брать домой мелкие детали конструкторов, чтобы сохранить все в целостности.

5. По окончании занятия, детали собрать в свою коробку, закрыть крышкой и убрать на свое место

.

О чем речь? Пластилинография в детском саду — техника, которая развивает мелкую моторику, воображение и создает благоприятный эмоциональный фон у дошкольников.

Что нужно сделать? Разогретый пластилин становится мягче, и можно не только лепить элементы для аппликации, но и размазывать материал по основе, создавая настоящие картины. Чем старше дети, тем более сложные приемы внедряют в занятия.

Что понадобится для пластилинографии в детском саду

Лепка из пластилина – одно из любимых занятий малышей. Они могут часами возиться с разноцветными брусочками. Для деток постарше, когда лепить просто так уже неинтересно, хорошей альтернативой станет пластилинография. Это более сложная работа, способная увлечь даже взрослых.

Пластилинография в детском саду рассматривается как оригинальная художественная техника, потому что в этом случае пластилин используется для рисования им на картоне или другой плотной основе. Точнее, происходит лепка, только не скульптурная, а лишь слегка выпуклая, рельефная. Картины можно украшать бисером, бусинками, природным материалом или тем, что найдется под рукой.

Объединение двух знакомых занятий предлагает в еще большей степени использовать фантазию и воображение, развивает ловкость рук и готовит их к занятиям письмом.

Своим появлением термин «пластилинография» обязан двум основам: «пластилин» – пластическая масса с определенными свойствами и «графо» – пишу, рисую. Изобразительная техника представляет собой создание картин на горизонтальной поверхности из выпуклых пластилиновых объектов.

Существуют различные виды пластилинографии в детском саду, которые отличаются техникой исполнения и материалом основы, на которую наносится пластилин. Это:

• бумага;
• картон;
• пластик;
• обычное или органическое стекло;
• керамическая плитка и т.п.

Основой для творчества служит пластилиновая масса. Материал очень мягкий и пластичный, способный принимать любую форму, но оставляющий жировые следы и теряющий свои лучшие свойства при длительном хранении. Поэтому воспитатель должен следить за тем, чтобы у детей на столе всегда был свежий пластилин. Имеет значение и форма упаковки. Приобретать пластилин для детского творчества лучше в коробках, которые открываются сверху и снабжены специальным «язычком».

В качестве декора созданной картины можно использовать все, что есть под рукой: бисер, бусины, перышки, зерна и др. Придать дополнительный объем пластилиновому изображению помогут различные предметы с фактурной поверхностью: баночки, формочки, пуговицы.

В основном дети используют в качестве инструментов собственные руки и пальчики, но к пластилиновому набору часто прилагается и специальная лопатка-стек, которую тоже можно приспособить к работе. Стеки отличаются большим разнообразием по форме, могут быть из дерева или пластмассы. За неимением стека подойдет деревянная палочка, зубочистка, медная проволока, нож из кукольной посуды или еще какой-нибудь удобный предмет.

Для работы с пластилином лучше использовать подкладную доску примерно 30х25 см, которую можно сделать самим из куска линолеума или старой разделочной доски. Она должна иметь легко очищаемую поверхность, которую можно мыть теплой водой с мылом. Клеенка менее удобна для пластилинового творчества – она скручивается, прилипает к рукам, ерзает по столу.

Кроме доски потребуется также бумажная или тканевая салфетка, чтобы вытирать руки и убирать за собой после окончания работы. Она особенно актуальна, когда на рисунке надо перейти от темного цвета к светлому.

Существует множество способов нанесения яркого пластичного материала на основу, позволяющих создавать настоящие художественные произведения.

Пластилинография в разных группах детского сада

Дети осваивают технику работы с пластилином постепенно, в зависимости от возраста.

На занятиях пластилинографией в младшей группе детского сада малышей учат делать из пластилина отдельные фигуры. С помощью самых простых приемов на каждом занятии выполняется один предмет: шарик, колбаска. Дети учатся работать с материалом – отщипывать, размазывать, разрезать, разглаживать, прищипывать, оттягивать.

• Осваивается работа с инструментами – ножницами и стеком.
• Даются основы работы с образцами.
• Используется индивидуальная форма работы.

В средней группе шаблоны заменяются фантазией ребенка. Дети учатся принципам композиции, создают свои сюжеты, используют более сложные приемы работы. На занятиях пластилинографией они учатся работать сообща, в коллективе.

К простым приемам работы добавляются более сложные: рисование пластилином, смешивание цветов. Набор инструментов тоже увеличивается – появляются различные щеточки, шприц с насадками.

Воспитанники старшей группы уже самостоятельно используют различные приемы, выбирают материал, составляют композиции с использованием природных материалов (листьев, крупы, семечек и т.д.)

• Занятия ведутся в подгруппах и коллективно.
• На этом этапе рисование сопровождается сюжетно-ролевыми играми.

Пластилинография в детском саду в подготовительной группе – это еще более сложные техники. Воспитанников знакомят с изготовлением изразцов, барельефов, акцентируют внимание на оформлении работ – фон картины, рамка, багет.

Постепенно детские поделки превращаются в законченные художественные произведения. Оригинальный вид творчества помогает ребятам лучше понять, что такое масштаб и композиция, подсказывает правильное сочетание цветов, демонстрирует разнообразие форм, улучшает мелкую моторику.

Занятия пластилинографией приучают к усидчивости и аккуратности, развивают навыки коллективной деятельности, улучшают развитие устной речи.

Создание композиций из яркого пластичного материала и подручных средств помогает изучению окружающего мира, приобретению новых знаний.

Методы пластилинографии в детском саду

Знакомство с пластилинографией начинается у детей младшей группы, но настоящее обучение ребят новому виду творчества происходит на занятиях в средней и старшей группах.

При общении с малышами важно заинтересовать их, вызвать положительные эмоции, показать, насколько интереснее работать всем вместе. На этой стадии обучения они уже могут освоить отдельные элементы необычного творчества.

На занятиях пластилинографией в старшей группе детского сада отрабатывается и совершенствуется более сложная техника работы с материалом.

Для занятий творчеством необходимо организовать рабочее пространство. У ребенка должны быть:

• Рабочий стол, на который он может положить коробку с пластилином, инструменты, эскизы, образцы картинок.
• Правильное освещение, чтобы тень от рук и головы не попадала на рабочую поверхность.

На столе всегда должен быть порядок как до начала работы, так и после ее завершения: коробка с пластилином плотно закрыта, картон и подкладная доска убраны в специальные папки, стеки спрятаны в закрытый футляр или пенал.

Методы обучения складываются из трех типов:

• Иллюстративные. Воспитатель показывает готовые работы из пластилина, другие картинки на ту же тему, сам делает то, что должны освоить дети.
• Словесные. Учитель объясняет каждое свое действие, рассказывает, ведет тематические беседы с детьми.
• Практические. Дети выполняют несложные упражнения с пластилином. В процессе работы с помощью учителя постепенно осваивают новую технику, играют, экспериментируют.

Основные приемы пластилинографии

С некоторыми приемами дети уже знакомы. Ведь до рисования пластилином они учились лепить из ярких податливых брусочков.

Малыши уже могут:

• раскатывать;
• скатывать;
• вытягивать;
• сплющивать;
• придавать нужную форму кусочку пластилина.

Чтобы освоить пластилинографию в средней группе детского сада, ребятам предстоит научиться:

• отщипывать;
• вдавливать;
• размазывать;
• приглаживать;
• смешивать цвета;
• придавать текстуру при помощи стеков.

Создать изображение можно разными способами:

• Прямой. Для этого подойдет пластилин любого цвета. Обычно берут самые понятные и распространенные шаблоны: рыбки, грибы, листочки, разные овощи. Происходит самое первое знакомство с пластилинографией. Для рисования используют простые крупные фигуры, с которыми малыши легко справляются.
• Витражный (обратный). В качестве основы используется пластина из оргстекла или любой другой прозрачный предмет, например, крышка от сметаны. На поверхность маркером наносится рисунок, а затем контуры заполняют пластилином. Витражная пластилинография выглядит очень эффектно.
• Мозаичный. Способ очень простой – фигура или рисунок составляются из разноцветных пластилиновых шариков. Мозаичная пластилинография в детском саду учит ребят аккуратности и правильному выбору оттенков.
• Контурный. Этот способ используют ребята постарше. Контуры рисунка заполняются жгутиками из пластилина, которые выдавливаются через шприц без иглы. Обязательное условие – пластичный материал должен быть теплым. Шприц с пластилином можно положить в микроволновку или просто в горячую воду.
• Многослойный. Пластичную массу наносят отдельными мазками, словно пишут картину масляными красками. Наслоение разноцветных пластинок образует объемное изображение.
• Фактурный. Дети учатся создавать изображения различной степени выпуклости: горельефы, барельефы и контррельефы. Это один из самых сложных видов пластилинографии, поэтому обучение проводится только в подготовительных группах.
• Модульный. С помощью различных техник подготавливают отдельные элементы, а затем собирают из них общую композицию. Рельефное изображение можно создать, к примеру, из шариков, колбасок и жгутиков.

Шаблоны для пластилинографии

Форма шаблонов должна соответствовать возрасту детей. В младшей группе используются простые понятные изображения, для деток постарше создаются сложные композиции с разным рельефом и большим количеством элементов.

Малыши с удовольствием работают с шаблонами. На первых порах готовый контур просто заполняется пластической массой. Или же, наоборот, шаблон рисуется на листе, уже покрытом пластилином.

Воспитанники младшей группы легко осваивают контурную пластилинографию в детском саду. Они тренируются наносить пластилин на основу тонким ровным слоем, учатся работать с шаблонами. При вырезании деталей из листа, покрытого пластилином, вырабатывается привычка аккуратного и тщательного выполнения всех действий.

Повторное применение пластилина демонстрирует детям, что всегда можно найти возможности для творчества, даже с уже использованными и, вроде бы, ненужными предметами.

Правила техники безопасности при работе с пластилином 

Техника безопасности должна соблюдаться при любой деятельности. Свои правила действуют и при работе с пластилином. Воспитатель обязательно знакомит с ними детей и строго следит за их выполнением во время занятий.

Правила просты и легко запоминаются:

• Во время работы за столом держать правильную осанку, чтобы спина меньше уставала.
• Лепить из пластилина только на специальной подложке. Класть на стол пластилин нельзя.
• Перед началом работы смочить руки водой, чтобы пластичная масса не прилипала к ним во время занятий.
• Разогреть пластилин перед лепкой, разминая его руками.
• Для разминания брать небольшие кусочки пластилина, добавляя еще по мере необходимости.
• Хранить пластилин в плотно закрытой коробочке отдельно от другого материала.
• Работать аккуратно, не допуская попадания пластилина на одежду и на стул.
• После работы вытереть руки салфеткой и вымыть теплой водой с мылом.
• По окончании лепки навести порядок на рабочем столе, вытереть его поверхность, протереть подкладную доску и стеки, если необходимо, вымыть их теплой водой.
• Готовую картину можно оформить в рамочку. Если работа не закончена, убрать ее в отдельную коробку или папку.

Воспитатель может включить музыку во время занятий, чтобы создать у детей соответствующее настроение и побудить их к творчеству. Она не должна быть слишком громкой или тихой, а звучать в оптимальном режиме, создавая звуковой фон.

Цели и задачи пластилинографии в детском саду стоят конкретные – развить у малышей и дошкольников творческую фантазию и воображение, привить определенные навыки, которые помогут им в будущем. Занятия пластилинографией увлекают своей необычностью не только детей, но и взрослых, которым тоже будет интересно попробовать себя в этом новом направлении искусства.

Дорогие ребята! Сегодня мы с вами поговорим о технике безопасности на занятиях в кружке декоративно- прикладной направленности и уроках труда.

Во время занятий используются различные материалы и инструменты, неправильное обращение с которыми может привести к травме.

ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ

1. К работе с колющими, режущими инструментами и приспособлениями допускаются подростки, изучившие правила по технике безопасности и правила пользования электроустановками.
2. На занятиях выполнять только порученную педагогом работу.
3. Перед началом работы необходимо убедиться в исправности инструментов и приспособлений. Обо всех неисправностях необходимо сообщать педагогу и не приступать к работе до устранения этих нарушений.

      4. Замену инструментов и приспособлений производит педагог.

       5. Во время работы оборудования не допускается его чистка, смазка и    ремонт.

1. Хранить ручной инструмент в сумках или специальных ящиках, где отведено место каждому инструменту.
2. Соблюдайте правила личной гигиены и санитарных норм на рабочем месте.

 Рассмотрим правила использования некоторых инструментов и материалов

Правила Техники безопасности при работе с иглами и булавками.

1. Храните иголки и булавки в игольнице. 
2. Не берите иголки и булавки в рот.
3. Не пользуйтесь при работе ржавыми иглами и булавками.
4. Во время работы не вкалывайте иголки и булавки в одежду.
5. Не перекусывайте нитку зубами — можно испортить эмаль и поранить губы.
6. До и после работы проверь количество игл.
7. Игла всегда должна быть с ниткой для того, чтобы ее легче было найти, если она потеряется.
8. Сломанную иглу надо завернуть в плотную бумагу и выбросить.

Правила техники безопасности при работе с ножницами.

1. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.
2. Храните ножницы в определенном месте, кладите их сомкнутыми острыми концами от себя.
3. Передавайте ножницы нужно кольцами вперед с сомкнутыми лезвиями.
4. Нельзя резать на ходу.
5. При работе с ножницами необходимо следить за движением и положением лезвий во время работы.

Правила безопасной работы с шилом

1. Храни инструмент в безопасном месте.
2. Работай шилом только на подкладной доске.
3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.
4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой дру¬гой материал.
5. После работы убери шило в коробку.

Правила безопасной работы с циркулем

1. Игла шила должна хорошо держаться в ручке.

2. Во время работы быть внимательным, не отвлекаться и не отвлекать других.33 3. Передавать колющие и режущие предметы ручкой от себя, располагать их на столе острым концом от себя.

4. При работе с циркулем не оставлять циркуль в раскрытом виде, не держать циркуль вверх концами.

5. При работе шило направлять острием от себя.

Правила безопасной работы с пластилином

1. Работай на дощечке или клеёнке
2. Выбери для работы нужный цвет пластилина.
3. Отрежь стекой нужное количество пластилина.
4. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
5. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом

1. Выдвигай небольшую часть лезвия.
2. Работай канцелярским ножом на рабочей доске.
3. Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.
4. В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Правила безопасной работы инструментами при вязании крючком и спицами

1. Со спицами и крючками необходимо обращаться очень осторожно, не подносить их к лицу, хранить в коробках и пеналах.
2. Спицы и крючки не должны быть очень острыми, иначе ими можно поранить пальцы
3. Нельзя пользоваться ржавыми спицами и крючками, они портят пряжу нитки.

Правила безопасной работы с термопистолетом

1. Не оставлять без присмотра.
2. При работе термопистолет ставить на подставку, а не класть на бок.
3. Работать только исправным инструментом.
4. Не прикасаться к кончику пистолета и трогать горячий клей.
5. По окончанию работы выключить.

Техника безопасности при работе с красками, лаками и клеем

1. Работать с красками, лаками и клеем следует в только хорошо проветриваемом помещении
2.  Не работать вблизи открытого огня
3. Будьте осторожны и аккуратны при использовании клея, красок и лака
4. После работы убрать клей, краску и лак, убедившись в том, что их упаковка герметично закрыта
5. При попадании клея на руки тщательно вымыть их водой. При попадании краски и лака на кожу очистить руки при помощи ватного тампона, пропитанного растительным маслом, а затем тщательно вымыть водой с мылом.

Обновлено: 22.03.2023

Пакеты документов для школы
Положения
для
школы
Инструкции
для детских
лагерей
Должностные
инструкции
для школы
Документы
по Охране труда
в школе
Пожарная
безопасность
в школе
Инструкции
для
кабинетов
Документы
по ГО и ЧС
в школе
Документы
для котельной
школы
Инструкции
для организаций
питания

Пакеты документов для детского сада
Положения
для
ДОУ
Должностные
инструкции
для ДОУ
Охрана
труда
в ДОУ
Пожарная
безопасность
в ДОУ
Документы
по ГО и ЧС
в ДОУ
Документы
для котельной
ДОУ

Инструкция
по правилам безопасного поведения для воспитанников
при работе с пластилином, глиной

Настоящая инструкция по правилам безопасного поведения детей ДОУ при работе с пластилином (глиной) составлена с целью предупреждения фактов травмирования воспитанников детского сада на занятиях по лепке и сохранения их здоровья. Воспитатель знакомит воспитанников с данной инструкцией во время первого занятия по лепке.

• надеть специальную рабочую одежду (фартук);
• засучить рукава;
• поставить мисочку с водой для смачивания рук.
1. Перед началом работы нужно смочить руки водой, тогда пластилин не будет липнуть к рукам.
2. Внимательно слушайте воспитателя и следите за показом приемов, которые он использует при выполнении задания.
3. Перед работой разогрейте пластилин в руках. Разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно, поэтому отделите небольшую часть, разомните, потом следующую.
4. При работе с пластилином следует сидеть свободно и прямо, не сутулиться.
5. На протяжении занятия необходимо следить за чистотой рук и рабочего стола.
6. Используйте в работе стеки только под руководством воспитателя.
   • выберите нужный цвет пластилина;
   • кладите пластилин на специальную дощечку, лепку выполняйте только на ней;
   • не разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол;
   • используйте стеки-ножи для пластилина. Стеки, нужно каждый раз протирать салфеткой, если вы используете разные цвета пластилина. Стеки не острые, но будьте при работе внимательными;
   • отрежьте стекой нужное количество пластилина;
   • согрейте кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.
   • подносить их к лицу, пробовать на вкус, засовывать в нос, уши и волосы;
   • бросаться кусочками пластилина (глины) в окружающих детей;
   • касаться грязными руками лица, глаз, одежды;
   • трогать тетради, книги, ластики – везде будут жирные пятна.
7. После работы с пластилином хорошо вытрите руки сухой мягкой тряпочкой и только, потом вымой их с мылом.
8. После работы с пластилином (глиной) очистите от пластилина (глины) доски, протрите стол влажной тряпочкой.
9. Храните пластилин и стеки в коробочке, в строго отведенном месте, отдельно от книг и тетрадей.
10. В случае каких-либо неполадок или повреждений кожи обратитесь за помощью к воспитателю.

Инструкцию разработал: __________ /_______________________/

скачать: Инструкции для детей ДОУ
56 инструкций по Правилам безопасного поведения воспитанников!

2. Приготовь необходимые материалы и инструменты к работе, коробку или пакет для изделий.

3. Надень рабочую одежду.

4. Тряпочку или салфетку для рук держи всегда в кармане рабочей оде жды.

Правила уборки своего рабочего места

1. Положи изделие, выполненное на уроке, в коробку для изделий.

2. Собери со стола и с пола обрезки материала, мусор.

3. После работы с пластилином почисти стекой рабочую доску, крышку парты, если там остались следы от пластилина. Соскреби прилипший к полу пластилин — грязный выброси в мусор, чистый убери в коробку.

4. Протри инструменты и крышку парты тряпочкой.

5. Тщательно вытри руки тряпочкой и вымой их с мылом.

6. Сними рабочую одежду.

7. Все принадлежности убери.

Правила безопасной работы с ножницами

1. Соблюдай порядок на своем рабочем месте.

2. Перед работой проверь исправность инструментов.

3 . Не работай ножницами с ослабленным креплением.

4. Работай только исправным инструментом: хорошо отрегулированны ми и заточенными ножницами.

5. Работай ножницами только на своем рабочем месте.

6. Следи за движением лезвий во время работы.

7. Ножницы клади кольцами к себе.

8. Подавай ножницы кольцами вперед.

9. Не оставляй ножницы открытыми.

10. Храни ножницы в чехле лезвиями вниз.

11. Не играй с ножницами, не подноси ножницы к лицу.

12. Используй ножницы по назначению.

Правила безопасной работы с канцелярским ножом

1. Выдвигай небольшую часть лезвия.

2. Работай канцелярским ножом на рабочей доске.

3. Выполняя разрезы, крепко держи нож одной рукой, а второй — материал с которым работаешь.

4. В случае, когда нож находится в нерабочем состоянии, лезвие должно быть спрятано внутрь.

Правила безопасной работы с клеем

1. При работе с клеем пользуйся кисточкой, если это требуется.

2. Бери то количество клея, которое требуется для выполнения работы на данном этапе.

3. Излишки клея убирай мягкой тряпочкой или салфеткой, осторожно прижимая ее.

4. Кисточку и руки после работы хорошо вымой с мылом.

Правила безопасной работы с пластилином

1. Выбери для работы нужный цвет пластилина.

2. Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочек пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4. По окончанию работы хорошо вытри руки сухой мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Правила безопасной работы со швейной иглой

1. Храни иглу всегда в игольнице.

2. Не оставляй иглу на рабочем месте без нитки.

3. Передавай иглу только в игольнице и с ниткой.

4. Не бери иглу в рот и не играй с иглой.

5. Не втыкай иглу в одежду.

6. До и после работы проверь количество игл.

7. Храни игольницу с иголками только в одном и том же месте.

8. Не отвлекайся во время работы с иглой.

Правила безопасной работы с шилом

1. Храни инструмент в безопасном месте.

2. Работай шилом только на подкладной доске.

3. Делай прокол, вращая ручку шила вправо и влево.

4. Будь внимателен! Не порань руку, держащую картон или любой дру гой материал.

5. После работы убери шило в коробку.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Инструкция по технике безопасности

Инструкция по технике безопасностьи для логопеда.

Правила по технике безопасности на уроке труда

Правила по технике безопасности на уроке труда при работе с ножницами, иголкой, шилом, клеем.

Инструкция по технике безопасности на уроках легкой атлетики.

Инструкции по технике безопасности.

Инструкции по технике безопасного поведения. Очень полезная вещь.

Техника безопасности на уроке технологии (инструкция)

Эта инструкция пригодится педагогам на уроке технологии.

Инструкции по технике безопасности на уроках технологии

Инструкции по технике безопасности на уроках технологии.

Презентация «Инструкции по технике безопасности на уроках физической культуры»

В данную презентацию включены: инструкции по охране труда при проведении занятий по гимнастике, легкой атлетике, лыжам. Инструкция по охране труда при проведении занятий по спортивным и подвижным игра.

• Для учеников 1-11 классов и дошкольников
• Бесплатные сертификаты учителям и участникам

Описание презентации по отдельным слайдам:

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ при работе с пластилином и стекой

1. Соблюдай порядок на своём рабочем месте.

2. Перед началом работы с пластилином засучите рукава.

3. Пластилин и стеку нельзя подносить к лицу, брать в рот, засовывать в нос, уши и волосы.

4. Клади пластилин на специальную дощечку. Лепку выполняйте только на дощечке. Не разбрасывайте пластилин по столу, не роняйте на пол.

5. Не касайтесь грязными руками лица, глаз, одежды. Не трогайте тетради, книги, ластики – везде будут жирные пятна.

6. Перед началом работы нужно смочить руки водой, тогда пластилин не будет липнуть к рукам.

7. При работе используя стеки-ножи для пластилина, вытри их сразу после работы. Стеки, нужно каждый раз протирать салфеткой, ведь вы используете разные цвета пластилина. Стеки не острые, но будьте при работе внимательными!

8. Перед работой разогрейте пластилин в руках; разминать сразу весь кусок тяжело и неудобно, поэтому отделите небольшую часть, разомните, потом следующую;

9. После работы вытрите руки салфеткой, потом помойте руки тёплой водой с мылом. Подкладную доску и стеки тоже следует вымыть водой.

10. Храните пластилин и стеки в коробочке, в строго отведённом месте, отдельно от книг и тетрадей.

• подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• по всем предметам 1-11 классов

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс повышения квалификации

Дислексия, дисграфия, дискалькулия у младших школьников: нейропсихологическая диагностика и коррекция

• Курс добавлен 24.12.2021
• Сейчас обучается 212 человек из 54 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы теории и методики преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО

• ЗП до 91 000 руб.
• Гибкий график
• Удаленная работа

Дистанционные курсы для педагогов

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 611 256 материалов в базе

Самые массовые международные дистанционные

Школьные Инфоконкурсы 2022

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

• 01.12.2018 13436
• PPTX 4.2 мбайт
• 399 скачиваний
• Рейтинг: 5 из 5
• Оцените материал:

Настоящий материал опубликован пользователем Умарова Яна Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Автор материала

40%

• Подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
• Для учеников 1-11 классов

Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов

Дистанционные курсы
для педагогов

663 курса от 690 рублей

Выбрать курс со скидкой

Выдаём документы
установленного образца!

Учителя о ЕГЭ: секреты успешной подготовки

Время чтения: 11 минут

Рособрнадзор предложил дать возможность детям из ДНР и ЛНР поступать в вузы без сдачи ЕГЭ

Время чтения: 1 минута

В Россию приехали 10 тысяч детей из Луганской и Донецкой Народных республик

Время чтения: 2 минуты

Время чтения: 2 минуты

Отчисленные за рубежом студенты смогут бесплатно учиться в России

Время чтения: 1 минута

Минпросвещения России подготовит учителей для обучения детей из Донбасса

Время чтения: 1 минута

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

2. Развивающая: развивать познавательные процессы учащихся, внимание, мышление, воображение, творческие способности.

3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Дата: ___________ № урока _____ Предмет: трудовое обучение.

Тема урока: Основные приёмы и методы работы с пластилином.

Тип урока Урок усвоения новых знаний.

2. Развивающая: развивать познавательные процессы учащихся, внимание, мышление, воображение, творческие способности.

3. Воспитательная: воспитывать бережное отношение к природе.

Орг.момент. Техника бесопасности.

Тому, кто справа, улыбнись.

Тому, кто слева, улыбнись.

Тому, кто справа, руку дай.

Тому, кто слева, руку дай.

Теперь по кругу ты шагай, и друзьями вместе ты шагай.

Тому, кто справа, подмигни.

Тому, кто слева, подмигни.

Того, кто справа, обними.

Того, кто слева, обними.

Ну, вот закончилась игра,

За работу, в добрый час!

Организация рабочего места.
-Сегодня мы будем работать с пластилином
Засучим рукава по локоть
Зачем? (что бы не испачкать пластилином)
На уроке нам необходимо иметь клеёнку, досточки, стеки, пластилин, тряпочки для вытирания рук.
Посмотрите всё ли у всех есть на столе.

Правила безопасной работы с пластилином.

Не бери пластилин в рот

Следи, чтобы куски пластилина не падали на пол, иначе они прилипнут к нему

Старайся не испачкать одежду

Используйте для работы специальную дощечку

После работы мой руки или вытирай влажной салфеткой.

2.Актуализация знаний

— Сегодня мы еще раз поговорим материале, с которым будем работать на в школе на уроках обучения грамоте.

3.Изучение нового материала

– Что хотите сказать? Как вы думаете, ребята, почему наш урок начался с этой песенки?

– Вы правы, потому что сегодня на уроке мы будем учиться работать с пластилином. Как вы считаете, почему у девочки не получались игрушки?

– Какие качества надо проявлять, чтобы ваша поделка была красивой и аккуратной?

– Сегодня на уроке я познакомлю вас с разными приёмами работы с пластилином. Только после того, как вы их освоите, мы перейдём к выполнению различных изделий из пластилина.

– А кто из вас, ребята, может сказать, что такое пластилин? (Ответы учащихся.)

– Пластилин – это специальный материал, который используется для… (лепки).

– Знаете ли вы другие материалы для лепки? (Глина.)

– Глина – это природный материал, а пластилин – материал, созданный человеком. Он также состоит из глины, но в него добавляют специальные вещества, которые делают его более мягким, пластичным. Поэтому из пластилина лепить несколько легче, чем из глины.

Свойства пластилина:

он мягкий, пластичный, быстро согревается в руках;

не крошится и не размазывается;

не прилипает к рукам, легко отмывается

от рук тёплой водой;

легко лепится к бумаге, картону;

может долго находиться в воде;

пластилин не токсичен

( если ребёнок его попробует,

то с ним ничего не случится);

срок годности не ограничен.

Свойства глины:

способность набухать в воде;

пластичность глиняного теста, т. е. способность его принимать и сохранять любую форму в сыром виде;

способность сохранять эту форму и после «высыхания с уменьшением объема;

водоупорность, т. е. способность после насыщения определенным количеством воды не пропускать через себя воду.

И мы на уроках будем использовать пластилин. Как вы думаете, существуют ли специальные инструменты для работы с пластилином?

– Как называется инструмент для работы с пластилином? (Стека.)

– Откройте ваши коробочки с пластилином. Найдите в них стеки. Что заметили? Почему они имеют разную форму? Правильно, каждая из них играет свою роль.

– Существуют разные приёмы работы с пластилином. Некоторые из них вы знаете, с другими познакомитесь сегодня.

–Что хотите сказать? Какие из данных приёмов вам знакомы? Какие не известны?

– После физкультурной минутки мы с вами будем учиться этим приёмам лепки.

Приемы работы с пластилином:

а) при помощи стеки отрезать кусочки пластилина,

б) размять один кусочек

в) раскатать (в виде колбаски)

г) слепить концы (в виде кренделька)

-как вы думаете получится ли у нас сделать те же самые приемы с глиной? Почему вы так считаете?

-Чем отличается глина от пластилина?

-Как вы думаете с каким материалом легче работать?

4. Практическая работа. Выставка готоых работ.

1 урок-лепим овощи.

2 урок-лепим виноград на тарелочке.

— Назовите, какие материалы, инструменты и приспособления понадобятся?

— Где они должны быть расположены на рабочем месте? (материалы — слева, приспособления сверху, инструменты справа.)

-Какие овощи и фрукты будем изготавливать?

-Отгадайте загадки и скажите, какой урожай мы соберем в нашу большую корзину.

1. Дом зеленый тесноват:

Узкий длинный, гладкий.

В доме рядышком сидят

Осенью пришла беда —

Треснул домик гладкий,

Поскакали кто куда

2. Этот фрукт на вкус хорош

И на лампочку похож.

3. Круглобока, желтолица,

Может с солнышком сравниться.

А душистая какая,

Мякоть сладкая такая!

Мы поклонники отныне

Все без застежек.

5. Она прячется от солнца

Под кустом в глубокой норке,

Бурая – не мишка,

В норке — но не мышка.

6.Сидит дед во сто шуб одет,

Кто его раздевает,

Тот слезы проливает.

-Молодцы! Какие еще овощи и фрукты вы знаете, которые можно собрать у нас в огороде или же в саду?

-В освом какой формы будут овощи и фрукты?

-Какие цвета мы будем использовать?

-Время вашей фантазии, узнаем у кого будет сама богатая корзина с урожаем.

Во время проведения уроков технологии (уроков труда) в школе детьми используются различные инструменты, неправильное обращение с которыми может привести к травме.

Здесь мы рассмотрим правила использования ножниц, швейной иглы, клея, пластилина, канцелярского ножа, шила, а также поговорим о правилах подготовки места к работе и его уборки в конце урока.

Обучение учащихся соблюдению правил безопасности на уроках технологии в школе — это залог успешного проведения урока и, самое главное, опыт правильного использования различных инструментов детьми в будущем.

Читайте также:

  

• Социальные сети территория взаимодействия семьи и школы

  

• Уголок творчества в младшей группе в детском саду

  

• Понятие толпы механизм ее формирования и состав кратко

  

• Сценарий мероприятия по профилактике детского травматизма дома и в школе

  

• Основным показателем готовности ребенка к обучению в школе является