План воспитательной работы с разработками классных часов

«Согласовано»

Заместитель директора по ВР

МАОУ СОШ № 49

__________

«_____»_______2022г

Папка классного руководителя

План

воспитательной работы

1 «Б» класса

МАОУ «Средняя общеобразовательная школа № 49»

Классный руководитель Панаева Н.Б.

2022 -2023 учебный год

Содержание папки

1. Содержание:

2. Нормативные основы. Обязанности классного руководителя

1. Данные об учащихся

   1. Список учащихся с адресами регистрации, фактического проживания , телефон отца, матери, самого ребенка(если есть).

   2. Сведения о здоровье. Сведения о питании.

   3. Учет занятий в кружках, секциях, доп. образование.

   4. Учет общественных поручений.

2. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом:

   1. Психолого-педагогическая характеристика класса.

   2. Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год ( кроме 1 классов).

   3. Социальный паспорт класса.

   4. Цели и задачи воспитательной работы классного руководителя.

   5. Результаты мониторинга «Уровень воспитанности».

4.Годовой план работы класса по направлениям.

5. Оперативное планирование:

5.1. План-сетка воспитательной работы классного руководителя ( на месяц)

5.2.Расписание уроков класса и классного руководителя(для старшей школы)

6. Организации деятельности:

6.1.сведения об участии учеников в олимпиадах, конкурсах, и т.д.

7. Отчетные и аналитические материалы

8. Работа с родителями:

8.1.Сведения о родителях.

8.2.Тематика родительских собраний, даты проведения.

8.3.Состав родительского комитета.

8.4.Примерный план работы родительского комитета.

9. Протоколы родительских собраний.

10. Листок учета посещения родительских собраний.

11. Журнал протоколов классных часов

12. Список детей, состоящих на различных учетах (если таковые есть)

12.1. Характеристика детей, состоящих на учете

12.2. Дневник наблюдения

12.3. ИПР (индивид-профилактич работа с учащимся, состоящего на учете)

12. 4. ЖБУ

12.5. Организация летнего отдыха, досуга и занятости детей ВКШ

12.6. Наличие методических рекомендаций по профилактике

12.7 Методические рекомендации по предотвращению буллинга

12.8. Классные часы на темы :законопослушного поведения несовершеннолетних,по противодействию криминальным проявлениям отношении детей и профилактики криминальной субкультуре

13. Если есть СОП( если есть) :

13.1. Дневник наблюдения

13.2. ИПР

13.3. Индивидуальный план работы на несовершеннолетнего

13.4. АКТ ЖБУ

13.5.Характеристика

13.6.Характеристика на семью

13.7.Организация летнего отдыха

14. Темы:

— по профилактике наркомании (4 класс)

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— по профилактике алкоголизма (4 класс)

— по профилактике употребления табака(4 класс)

-просмотр познавательных профилактических фильмов, мультфильмов, направленные на профилактику различных зависимостей( для старших классов)

— профилактика по детскому травматизму(1-4 кл)

15. Обязательно должен быть журнал по мониторингу социальных сетей учащихся класса( для старшей школы).

Нормативные основы

Обязанности классного руководителя

Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:

1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности);

2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем);

3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей — предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися);

4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).

Вариативный компонент деятельности классного руководителя:

5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной — системообразующей деятельностью класса);

6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).

В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:

— деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций;

— программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности;

— сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников;

— СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры;

— социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.

2. Данные об учащихся

2. 1. Список учащихся класса с адресами и телефонами

№	Фамилия	Имя	Отчество	дата рождения	СНИЛС	адрес прописки	адрес проживания
1	Аганаева	Екатерина	Эдуардовна	28.03.2015	188-345-646-17	ул. Мокрова, 19, кв 25	ул. Военная, 6 проезд, дом 11
2	Ангахаев	Данил	Анатольевич	15.11.2015	191-758-445-10	ул. Конечная, 7, кв 55	ул. Конечная, 7, кв 55
3	Бадмаева	Амалия	Батоевна	07.04.2015	188-485-834-45	ул. Мокрова, 28А, кв 80	ул. Мокрова, 28А, кв 80
4	Бадмаева	Анастасия	Дмитриевна	04.02.2015	187-393-550-20	пр. Строителей, 40, кв 6	ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2
5	Безбадченко	Матвей	Олегович	01.07.2014	183-583-651-03	пр. Строителей, 14, кв 104	пр. Строителей, 14, кв 104
6	Борисов	Иван	Андреевич	22.09.2015	190-923-798-02	ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155	ул. Конечная, 7, кор. 2, кв 155
7	Галсанов	Артём	Валерьевич	22.05.2015	189-177-275-28	ДНТ «Соснов», ул Арктическая, 166	ул Арктическая, 166
8	Гармаев	Тамир	Юрьевич	09.07.2015	190-177-215-62	ул. Конечная, 7, кв 56	ул. Конечная, 7, кв 56
9	Дабаева	Дарина	Баторовна	13.02.2015	187-564-599-38	пр. Строителей, 38, кв 66	ул. Жердева, 42 б, кв 2
10	Дмитриев	Тимур	Александрович	14.01.2016	192-542-713-78	пр. Строителей, 54, кв 80	ул. Хахолова, дом 2 кв 8
11	Дыршикова	Дарина	Доржиевна	10.02.2016	192-810-056-63	пр.Строителей, 78, кв 228	ул. Усадебная, дом 98
12	Коновалова	Полина	Николаевна	11.08.2015	204-109-123-98	ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107	п.Забайкальский ул Ивовая, д 107
13	Новолодский	Тихон	Дмитриевич	23.04.2015	188-766-011-26	пр. Строителей, 78, кв 35	п.Забайкальский кв 6 дом 14
14	Панаева	Бажена	Баторовна	25.04.2015	188-988-453-78	пр. Строителей, 58, кв 3	пр. Строителей, 58, кв 3
15	Петров	Вадим	Сергеевич	30.11.2015	191-926-711-99	пр.Строителей, 14, кв 20	пр.Строителей, 14, кв 20
16	Попова	Анастасия	Алексеевна	30.07.2015	190-108-345-40	пр. Строителей, 52, кв 33	пр. Строителей, 52, кв 33
17	Рабданов	Семён	Евгеньевич	27.07.2015	190-139-964-80	ул. Мокрова, 21, кв 58	ул. Мокрова, 21, кв 58
18	Раднаев	Амарсан	Очирович	29.09.2015	191-098-047-79	пр. Строителей, 44, кв 63	пр. Строителей, 44, кв 63
19	Раднаева	Уринтуя	Цыреновна	21.08.2015	190-462-440-62	ул.Бабушкина, 53, кв 6	пр. Строителей, 10, кв 34
20	Соковикова	Валерия	Алексеевна	28.12.2015	192-332-396-68	ул.Конечная, 7, кор 1, кв 58	ул. Тулаева, д 130, кв 97
21	Унтанов	Артур	Владимирович	20.06.2015	189-931-967-53	ул. Конечная, 1А, кв 39	ул. Конечная, 1А, кв 39
22	Федоров	Марат	Александрович	06.11.2015	191-692-651-04	ул.Конечная, 4, кв 20	ул.Конечная, 4, кв 20
23	Хабалов	Дмитрий	Романович	07.07.2015	189-343-684-58	пр. Строителей, 18, кв 72	пр. Строителей, 18, кв 72
24	Хабитуева	Виктория	Викторовна	21.08.2015	190-462-455-69	ул. Мокрова, 29, кв 57	ул. Мокрова, 29, кв 57
25	Хабудаев	Макар	Радиевич	19.07.2015	190-119-522-48	пр. Строителей, 50, кв 120	пр. Строителей, 50, кв 120
26	Хунхенова	Вероника	Евгеньевна	31.07.2015	190-176-693-84	ул.Троицкая, дом 2	140а микрорай, дом 10, кв 16
27	Цыбикова	Наталья	Артёмовна	07.04.2015	188-485-908-46	пр. Строителей, 78А, кв 107	п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6
28	Чагдуров	Донир	Александрович	30.08.2015	190-698-324-09	ул.Крылова, дом 5	ул.Конечная, 7, корп 2, кв 140
29	Чимитова	Сарана	Аюровна	23.10.2015	191-350-520-49	пр. Строителей, 60, кв 182	142 мкр. Дом 6, кв 33
30	Шадапова	Арьяна	Болотовна	16.06.2015	189-576-58155	пр. Строителей, 58 А, корп 5, кв 5	ул. Уютная, 29
31	Шишмарев	Александр	Олегович	15.08.2015	190-462-467-73	пр. Строителей, 54, кв 41	ул. Пищевая, дом 4
32	Юкало	Семён	Константинович	18.07.2015	190-140-020-10	пр. Строителей, 40, кв 47	пр. Строителей, 40, кв 47

ФИО мамы	телефон	ФИО отца	телефон
Аганаева Виктория Петровна	89149865333	Аганаев Эдуард Тимофеевич	89148456642
Ангахаева Мария Васильевна	89021663782	Ангахаев Анатолий Константинович	89021616002
Уханаева Надежда Николаевна	89244570645	Бадмаев Бато Найданович	89025651510
Бадмаева Надежда Викторовна	89025655443	Бадмаев Дмитрий Игоревич	89025655605
Безбадченко Ольга Викторовна	89644048920	Безбадченко Олег Владимирович	89245564411
Борисова Татьяна Михайловна	89244575330	Борисов Андрей Николаевич	89244560101
Галсанова Валерия Викторовна	89244570706	Галсанов Валерий Пурбоевич	89243520700
Степченко Янина Викторовна	89246571810	Гармаев Юрий Петрович	89025644952
Шухоева Мария Георгиевна	89244567400	Дабаев Батор Далаевич	89245566677
Дмитриева Виктория Дмитриевна	89831463864	Дмитриев Александр Владимирович	89130302524
Шайнова Татьяна Юрьевна	89021672246	Дыршиков Доржи Цыренжапович	89021660997
Коновалова Оксана Александровна	89080198015	Коновалов Николай Алексеевич	89994470462
Новолодская Лилия Павловна	89024599161	Новолодский Дмитрий Владимирович	89085916591
Панаева Анастасия Павловна	89085997646	Панаев Батор Анатольевич	89021604554
Петрова Татьяна Николаевна	89246559105	Петров Сергей Владимирович	89244584990
Попова Людмила Владимировна	89025638414	Попов Алексей Сергеевич	89085997428
Рабданова Оксана Ивановна	89644069619	Рабданов Евгений Борисович	89644069618
Раднаева Анастасия Олеговна	89149897639	Раднаев Очир Эдуардович	89085959555
Раднаева Ирина Викторовна	89025631782	Раднаев Цырен Очирович	89021604691
Соковикова Евгения Николаевна	89148421434	Соковиков Алексей Григорьевич	89834380823
Унтанова Вера Владимировна	89140525295	прочерк в свидетельстве о рождении
Фёдорова Аюна Михайловна	89834358582	Фёдоров Александр Доржиевич	89676205585
Хабалова Татьяна Васильевна	89021609372	Хабалов Роман Алексеевич	89834351762
Хабитуева Наталья Леонидовна	89834335653	Хабитуев Виктор Валерьевич	89835315908
Хабудаева Наталья Баировна	89021611417	Хабудаев Радий Михайлович	89247552578
Хунхенова Виктория Валерьевна	8,92446E+11	Хунхенов Евгений Игоревич	89243545628
Цыбикова Лидия Борисовна	89243989979	Цыбиков Артём Николаевич	89244527457
Чагдурова Антонина Леонидовна	89149848166	Чагдуров Александр Сергеевич	89021686407
Чимитова Виктория Владимировна	89503915117	Чимитов Аюр Ринчинович	89244562239
Убеева Ольга Андреевна	89246557711	Шадапов Болот Александрович	89025645856
Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна	89644095956	Шишмарёв Олег Николаевич	89246562415
Юкало Ольга Валерьевна	89148369800	Юкало Константин Викторович	89025658550

2.2. Сведения о здоровье учащихся. Сведения о питании.

№	ФИО ребёнка	Группа здоровья	Занятия физической культурой и спортом	Сведения о питании
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	основная	+	+
2	Ангахаев Данил Анатольевич	основная	+	+
3	Бадмаева Амалия Батоевна	основная		+
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	основная	+	+
5	Безбадченко Матвей Олегович	Ребёнок инвалид	Спец мед группа	+
6	Борисов Иван Андреевич	основная	+	+
7	Галсанов Артём Валерьевич	основная	+	+
8	Гармаев Тамир Юрьевич	основная	+	+
9	Дабаева Дарина Баторовна	основная	+	+
10	Дмитриев Тимур Александрович	основная	+	+
11	Дыршикова Дари Доржиевна	Ребёнок инвалид	Спец мед группа	+
12	Коновалова Полина Николаевна	основная	+	+
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	основная	+	+
14	Панаева Бажена Баторовна	основная	+	+
15	Петров Вадим Сергеевич	основная	+	+
16	Попова Анастасия Алексеевна	основная	+	+
17	Рабданов Семён Евгеньевич	основная	+	+
18	Раднаев Амарсана Очирович	основная	+	+
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	основная	+	+
20	Соковикова Валерия Алексеевна	основная	+	+
21	Унтанов Артур Владимирович	основная	+	+
22	Фёдоров Марат Александрович	основная	+	+
23	Хабалов Дмитрий Романович	основная	+	+
24	Хабитуева Виктория Викторовна	основная	+	+
25	Хабудаев Макар Радиевич	основная	+	+
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	основная	+	+
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	основная	+	+
28	Чагдуров Донир Александрович	основная	+	+
29	Чимитова Сарана Аюровна	основная	+	+
30	Шадапова Арьяна Болотовна	основная	+	+
31	Шишмарёв Александр Олегович	основная	+	+
32	Юкало Семён Константинович	основная	+	+

2.3. Учёт занятий учащихся в кружках, секциях, факультативах

№	ФИО	Факультативы, предметные кружки, курсы по выбору в школе	Внешкольные формы дополнительного образования
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна		Английский, рисование, гимнастика, плавание
2	Ангахаев Данил Анатольевич		Лего-конструирование
3	Бадмаева Амалия Батоевна		Ансамбль «Булжамур»
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна		Вокал, рисование
5	Безбадченко Матвей Олегович
6	Борисов Иван Андреевич
7	Галсанов Артём Валерьевич		Плавание
8	Гармаев Тамир Юрьевич		Танцы, плавание
9	Дабаева Дарина Баторовна
10	Дмитриев Тимур Александрович		Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17
11	Дыршикова Дари Доржиевна		Рисование, вокал
12	Коновалова Полина Николаевна
13	Новолодский Тихон Дмитриевич
14	Панаева Бажена Баторовна		Танцы
15	Петров Вадим Сергеевич		Дзюдо
16	Попова Анастасия Алексеевна
17	Рабданов Семён Евгеньевич
18	Раднаев Амарсана Очирович
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна
20	Соковикова Валерия Алексеевна		Ролики
21	Унтанов Артур Владимирович
22	Фёдоров Марат Александрович		Бассейн ФСК, секция плавание
23	Хабалов Дмитрий Романович
24	Хабитуева Виктория Викторовна		Самбо СШ №7, ментальная арифметика «Олимп»
25	Хабудаев Макар Радиевич
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна		Изо, хореография
27	Цыбикова Наталья Артёмовна
28	Чагдуров Донир Александрович		Футбол СШ №6, Самбо СШ № 17
29	Чимитова Сарана Аюровна		Танцы «Уян Бэлиг» театра «Байкал»
30	Шадапова Арьяна Болотовна		ДШИ № 7, изо
31	Шишмарёв Александр Олегович		Борьба
32	Юкало Семён Константинович		Футбол

2.4. Учёт общественных поручений, участие в мероприятиях

№ п/п	ФИО ребёнка	Общественное поручение	Активность в мероприятиях класса	Активность в общешкольных мероприятиях
1 полугодие	2 полугодие
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	Библиотекарь	+	+
2	Ангахаев Данил Анатольевич	Сбор тетрадей	+	+
3	Бадмаева Амалия Батоевна	Библиотекарь	+	+
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	Санитар	+	+
5	Безбадченко Матвей Олегович	Организатор перемен	+	+
6	Борисов Иван Андреевич	Организатор перемен	+	+
7	Галсанов Артём Валерьевич	Сбор тетрадей	+	+
8	Гармаев Тамир Юрьевич	Организатор перемен	+	+
9	Дабаева Дарина Баторовна	Санитар	+	+
10	Дмитриев Тимур Александрович	Проверка дневников	+	+
11	Дыршикова Дари Доржиевна	Библиотекарь	+	+
12	Коновалова Полина Николаевна	Сбор тетрадей	+	+
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	Санитар	+	+
14	Панаева Бажена Баторовна	Санитар	+	+
15	Петров Вадим Сергеевич	Организатор перемен	+	+
16	Попова Анастасия Алексеевна	Сбор тетрадей	+	+
17	Рабданов Семён Евгеньевич	Цветовод	+	+
18	Раднаев Амарсана Очирович	Санитар	+	+
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	Библиотекарь	+	+
20	Соковикова Валерия Алексеевна	Санитар	+	+
21	Унтанов Артур Владимирович	Организатор перемен	+	+
22	Фёдоров Марат Александрович	Проверка дневников	+	+
23	Хабалов Дмитрий Романович	Санитар	+	+
24	Хабитуева Виктория Викторовна	Проверка дневников	+	+
25	Хабудаев Макар Радиевич	Цветовод	+	+
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	Цветовод	+	+
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	Библиотекарь	+	+
28	Чагдуров Донир Александрович	Библиотекарь	+	+
29	Чимитова Сарана Аюровна	Библиотекарь	+	+
30	Шадапова Арьяна Болотовна	Цветовод	+	+
31	Шишмарёв Александр Олегович	Санитар	+	+
32	Юкало Семён Константинович	Сбор тетрадей	+	+

3. Основания для определения целей и задач воспитательной работы с классом

3.1 Психолого-педагогическая характеристика класса

Класс сформировался в 2022 – 2023 учебном году 1 сентября. В классе обучается 32 учащихся, из них – 17 маль­чиков и 15 девочек. Многие дети посещали ДОУ. Все дети воспитываются в благополучных семьях.

Из 32 человек высокий уровень готовности к обучению показали 12 обучающихся (37%), средний уровень готовности – 12 человек (38%) и низкий уровень готовности – 8 человек (25%) . Это свидетельствует о том, что большая часть учащихся обладают средним уровнем готовности к школьному обучению. Есть учащиеся, которые в ходе дальнейшего обучения способны справиться с большинством заданий самостоятельно либо с незначительной помощью взрослого.

Анализ результатов выполнения заданий выявил высокий уровень развития умения выбрать и выполнить операции сложения и вычитания и перейти от числа к конечному множеству предметом (ср. балл –3,3), сформированность предпосылок к успешному овладению звуковым анализом и синтезом (ср. балл – 3,2). К западающим проблемам относятся уровни развития моторики, зрительно-моторной и пространственной координации, умения выделять основание для классификации. Большинство учеников вла­деют навыками самообслуживания, умеют помогать друг другу. Также есть дети, которые не умеют контролировать свой психо-эмоциональный фон (Новолодский Тихон), не умеют организовывать себя на уроке (Унтанов Артур, Хабалов Дима).

В классе есть ученики, которые присматриваются, осторожничают, боятся ошибиться. Они не проявляют на уроках высокую активность, хотя, как правило, правильно отвечают на вопросы, справляются с учебными заданиями, осознанно воспринимают новый материал.

Дети под руководством классного руководителя учатся взаимодействовать друг с другом. Взаимоотношения девочек и мальчиков хорошие, обид нет, обижают друг друга достаточно редко. Есть мальчики (Новолодский Тихон, Унтанов Артур), которые задирают других детей, стараются толкнуть, накричать. Новолодский Тихон обзывает детей и учителя (кричит: вы все дураки).

В течение первого класса будет строиться работа по формированию детского коллектива. Моя задача, как классного руководителя, снять детскую агрессию, научить детей ладить между собой, не обзывать друг-друга, не обижать одноклассников. Ученики любят спортивные и подвижные игры, с охотой выполняют физкультминутки, пробежки на уроках физ-ры, мальчики любят игры с мячом, футбол. Есть в классе дети, которые любят читать стихи, многие с удовольствием поют песни на уроке музыки. В классе проводится большая работа по формированию у учащихся навыков самообслуживания, дети учатся готовить свое рабочее место к уроку, дежурят в классе.

Учащиеся занимаются по-новому ФГОС третьего поколения. УМК соответствует требованиям стандарта, способствует развитию коммуникативно-речевых и интеллектуальных способностей учащихся, умению свободно пользоваться русским языком в различных ситуациях общения; воспитанию любви и интереса к его изучению; духовно-нравственному развитию учащихся.

В целом можно отметить, что родители занимаются воспитанием детей. Во всех семьях созданы необходимые условия для выполнения домашних учебных заданий, о чём свидетельствует АКТ ЖБУ. Все АКТы находятся в личном деле учащегося. Родители заинтересованы школьной жизнью, выполняют с детьми домашние задания, делали поделки на День «Золотая осень». Родительские собрания посещают все родители.

Отношения с родителями складываются доброжелательные. Родители стараются помогать во всём. Безразличных родителей нет.

3.3. Социальный паспорт класса

Социальный паспорт 1 класса «Б» Классный руководитель: Панаева Наталья Борисовна

2022 -2023 учебный год

Класс	Кол уч	Работающие родители	Образование	Безработные	Инвалиды	Семьи	Непол семьи	Пенсион	Труд семьи	Данные о детях
Пед раб	Мед раб	Прав орг	Ком орг	Высш	Ср/спец	Н/ср	Н/ср	Получ пособ	Не получ пос	М/обес	Многодет	1 мать	1 отец			Инвал	Ослабл здор	Девиант повед	Опекаемые	Одарен
1 б	32	4	4	3	14	55	6	—	—	—	—	2	2	12	1	—	1	—	2	5	—	—	—

Сведения о детях 1 б

Кол-во детей всего	Кол-во опекае- мых детей	Кол-во детей-инвали- дов (наличие розовой справки)	Кол-во детей с хронич. заболе- ваниями	Кол-во детей «груп- пы риска»	Кол-во детей, состоя-щих на различ-ных формах учета	Кол-во одарен-ных детей	Кол-во детей, имею-щие справки ПМПК	Кол-во детей, посещающих кружки, секции	Кол-во детей, обеспечены питанием
Мальчиков	Девочек
17	15	—	2	5	—	—	—	—	19	32 бесплатное питание в школе

Сведения о родителях

Семьи

Неполные семьи

Безработные

Родители-инвалиды

Родители-пенсионеры

малообесп

многодетн

«группы риска»

Один отец

Одна мать

Получают пособия

Не получ. пособия

мать

отец

мать

отец

2

12

—

малообесп

не м/о

м/о

Не м/о

—

—

—

—

1

—

—

—

1

—

Список детей, находящиеся под опекой

№	ФИО ребенка	Дата рождения	Адрес	ФИО опекуна	Место работы, телефон
	—	—	—	—	—

Список детей, состоящих на разных формах учета

(внутришкол, ПДН, КДН)

№	ФИО ребенка	Дата рождения	Адрес	На каком учете состоит, причина	ФИО родителей	Место работы, телефон
	—	—	—	—	—	—

Список детей из многодетных семей

Сведения о детях	Сведения о родителях
№	ФИО ребенка	Дата рождения	Общее кол-во детей в семье	Кол-во детей, посещающих	ФИО родителей	Дата рождения	Место работы, должность	Адрес, телефон	Состоят на учете (где)
				Школу (№49 или др.)	ДОУ					м/о,	Не м/о
1	Хабудаев Макар Радиевич	19.07.2015	3	2	1	Хабудаева Наталья Баировна Хабудаев Радий Михайлович	28.07.1982 11.05.1982	Пенсионер Геодезист	пр. Строителей, 50, кв 120	—	—
2	Юкало Семён Константинович	18.07.2015	3	1	—	Юкало Ольга Валерьевна, Юкало Константин Викторович	04.11.1975 31.03.1977	Забайкальское ПМЭС Бурятэнерго	пр. Строителей, 40, кв 47	—	—
3	Шадапова Арьяна Болотовна	16.06.2015	3	2	1	Убеева Ольга Андреевна Шадапов Болот Александрович	11.10.1978 24.11.1970	ИП «Шадапова», сдача жилья в наём, ИП»Шадапов» оптовая продажи продуктов	ул. Уютная, 29	—
4	Безбадченко Матвей Олегович	01.07.2014	3	2	—	Безбадченко Ольга Викторовна Безбадченко Олег Владимирович	29.09.1978 15.02.1980	Домохозяйка ЛВРЗ, чистильщик	пр. Строителей, 14, кв 104	—	—
5	Хабитуева Виктория Викторовна	21.08.2015	3	2	1	Хабитуева Наталья Леонидовна Хабитуев Виктор Валерьевич	16.10.1986 23.05.1984	Домохозяйка Военная часть 14129	ул. Мокрова, 29, кв 57	—
6	Раднаева уринтуя Цыреновна	21.08.2015	3	2	—	Раднаева Ирина Викторовна Раднаев Цырен Очирович	31.03.1983 23.07.1978	Управление Минюста России по РБ Буддийская традиционная Сангха России	ул.Бабушкина, 53, кв 6	—	—
7	Чимитова Сарана Аюровна	23.10.2015	3	1	1	Чимитова Виктория Владимировна Чимитов Аюр Ринчинович	14.03.1987 11.09.1989	Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ ИП в сфере строительства	142 мкр. Дом 6, кв 33
8	Фёдоров Марат Александрович	06.11.2015	3	2	—	Фёдорова Аюна Михайловна Фёдоров Александр Доржиевич	30.06.1986 23.04.1986	— ИП «Фёдоров», продажа спец техники	ул.Конечная, 4, кв 20	—	—
9	Рабданов Семён Евгеньевич	27.07.2015	3	2	1	Рабданова Оксана Ивановна Рабданов Евгений Борисович	25.12.1978 15.01.1981	Салон красоты МВД	ул. Мокрова, 21, кв 58	—	—
10	Бадмаева анастасия Дмитриевна	04.02.2015	4	4	—	Бадмаева Надежда Викторовна Бадмаев Дмитрий Игоревич	18.01.1983 02.04.1979	Не работает БГТРК, директор	ул. Тепловая, 104 А, кор 4, кв 2	—	—
11	Цыбикова Наталья Артёмовна	07.04.2015	3	2	—	Цыбикова Лидия Борисовна Цыбиков Артём Николаевич	30.03.1980 24.07.1975	ВСГУГИУ преподаватель ОООИрокинда, проходчик	п. Зелёный, ул Мостостроителей,6 кв 6	—	—
12	Коновалова Полина Николаевна	11.08.2015	3	1	1	Коновалова Оксана Александровна Коновалов Николай Алексеевич	10.04.1996 26.12.1993	Не работает Вахтовый метод ООО ЗПТК	ДНТ «Родник», ул. Ивовая,107	—	—

Список детей из малообеспеченных семей

Сведения о детях

Сведения о родителях

№

ФИО ребенка

Дата рождения

Кол-во детей в семье

Кол-во детей этой семьи, посещающих

ФИО родителей

Дата рождения

Место работы, должность

Место работы, должность

Адрес, телефон

Состоят на учете (где)

Обеспечение горячим питанием

Школу (№49 или др.)

ДОУ

1

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

1

1

Унтанова Вера Владимировна

Мать одиночка

обеспечен

2

Чимитова Сарана Аюровна

23.10.2015

3

1

Чимитова Виктория Владимировна Чимитов Аюр Ринчинович

14.03.1987 11.09.1989

Комитет по архитектуре и градостроительству г. Улан-Удэ

ИП в сфере строительства

142 мкр. Дом 6, кв 33 89503915117

Соц защита

обеспечена

Список детей из неполной семьи

Сведения о детях

Сведения о родителе

№

ФИО ребенка

Дата рождения

кол-во детей в семье

Кол-во детей, посещающих

Обеспечение льготным питанием

ФИО родителя, дата рождения

Адрес

Место работы, должность

Социальный статус

Состоят на учете (где)

Причина распада семьи

Школу (№49 или др.)

ДОУ

м/о

Не м/о

1

Унтанов Артур Владимирович

20.06.2015

1

1

да

Вера Владимировна

Мать одиночка

Список детей – инвалидов

№	ФИО ребенка	Дата рождения	Диагноз	Дата постановки диагноза	Адрес, телефон
1	Безбадченко Матвей Олегович	01.07.2014	ДЦП	2014 год	пр. Строителей, 14, кв 104 89644048920
2	Дыршикова Дари Доржиевна	10.02.2016	Сахарный диабет	2022г	пр.Строителей, 78, кв 228

3.4. Цели и задачи воспитательной работы

классного руководителя

Инвариантный компонент деятельности классного руководителя

1. Сфера обеспечения жизни и здоровья учащихся

Цель. Использование различных методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.

Задачи.

• организовать походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;

• вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью;

• проведение предметных утренников, спортивных викторин, тематических классных часов по спортивной тематике;

• организовать совместно с психологом психолого-педагогические консилиумы и тематические консультации по вопросам сохранения здоровья учащихся.

2. Сфера обеспечения позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями

Цель. Создание условия для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на обеспечение духовно-нравственного развития личности.

Задачи.

• изучение личностных качеств учащихся, складывающие отношения в классном коллективе;

• формирование классного коллектива и создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития первоклассников;

• выявление учащихся имеющих проблемы в сфере межличностных отношений.

3. Сфера содействия освоению школьниками образовательных программ

Цель. Содействовать освоению школьниками образовательных программ, предусмотренных учебным планом.

Задачи.

• прогнозирование и мониторинг успеваемости,

• планирование и реализация работы с одаренными и с неуспевающими учащимися;

• педагогический анализ результативности УУД учащихся класса и организации коррекционной работы.

4. Сфера воспитания патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения, развития социальной компетентности учащихся

Цель. Формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторах поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного выбора поведения и ответственности за него.

Задачи.

• содействие в формирование опыта гражданского поведения;

• формирование у школьников гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, самостоятельности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе;

• воспитание человечности, милосердия и доброты через музыку, изобразительное искусство и чтение художественной литературы.

Вариативный компонент деятельности классного руководителя

5. Сфера программирования воспитательной работы с классом на уровне авторской программы воспитания

Цель. Обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.

Задачи.

• развитие у школьников желания поступать сообразно полученным нравственным знаниям в реальных жизненных ситуациях;

• знакомство учащихся с нравственными позициями людей прошлого и их нравственным подвигом во имя человечества;

• формирование у учащихся умения отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора;

• осуществление мониторинга эффективности деятельности учащихся.

6. В сфере профилактической работы

Цель. Разработать и согласовать с педагогом- психологом комплекс профилактических мер к учащимся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины.

Задачи.

• своевременное выявление учащихся группы риска;

• проведение занятий по соответствующим тематикам в наиболее доступной учащимся форме;

• проведение всеобуча с родителями по программе «Путь к успеху»

3.5 Результаты мониторинга «Уровень воспитанности»

Уровень воспитанности  обучающихся по методике Н.П.Капустиной и М.И.Шиловой

Диагностика и мониторинг уровня воспитанности школьников

Чтобы воспитать человека во всех отношениях, нужно знать его во всех отношениях.

К. Д. Ушинский

            Мониторинг в образовании чаще всего определяют как постоянное наблюдение за каким-либо процессом в образовании с целью выявления его соответствия желаемому результату или первоначальным предположениям. Мониторинг в воспитании – это форма организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о воспитании в образовательном учреждении, обеспечивающая непрерывное слежение за его состоянием и прогнозирование его развития.

                           МОНИТОРИНГ = наблюдение + оценка + прогноз

До 0,5 – низкий уровень воспитанности

0,6- уровень воспитанности ниже среднего

0,7 -0,8 средний уровень воспитанности

До 0,9 уровень воспитанности выше среднего

1- высокий уровень воспитанности

№ п/п	ФИО ребёнка	Коллективизм, чувство товарищества	Дисциплинированность	Доброта, отзывчивость	Простота и скромность	Долг и ответственность	Культурный уровень
1	Аганаева Екатерина Эдуардовна	в/ср	в/ср	выс	выс	выс	в/сред
2	Ангахаев Данил Анатольевич	в/ср	в/ср	выс	выс	сред	в/сред
3	Бадмаева Амалия Батоевна	в/ср	в/ср	выс	выс	сред	в/сред
4	Бадмаева Анастасия Дмитриевна	в/ср	в/ср	в/ср	выс	сред	в/сред
5	Безбадченко Матвей Олегович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
6	Борисов Иван Андреевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
7	Галсанов Артём Валерьевич	в/сред	в/сред	выс	выс	выс	выс
8	Гармаев Тамир Юрьевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
9	Дабаева Дарина Баторовна	в/сред	в/сред	выс	выс	в/сред	в/сред
10	Дмитриев Тимур Александрович	в/сред	в/сред	выс	выс	в/сред	выс
11	Дыршикова Дари Доржиевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
12	Коновалова Полина Николаевна	выс	в/сред	выс	выс	выс	выс
13	Новолодский Тихон Дмитриевич	низкий	низкий	ниже/сред	ниже/сред	сред	низкий
14	Панаева Бажена Баторовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
15	Петров Вадим Сергеевич	в/сред	сред	в/сред	в/сред	сред	в/сред
16	Попова Анастасия Алексеевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
17	Рабданов Семён Евгеньевич	в/сред	в/сред	в/сред	выс	в/сред	в/сред
18	Раднаев Амарсана Очирович	в/сред	в/сред	в/сред	выс	в/сред	в/сред
19	Раднаева Уринтуя Цыреновна	выс	выс	выс	выс	сред	выс
20	Соковикова Валерия Алексеевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
21	Унтанов Артур Владимирович	ниже/сред	низкий	ниже/сред	низкий	низкий	низкий
22	Фёдоров Марат Александрович	в/сред	в/сред	в/сред	сред	в/сред	сред
23	Хабалов Дмитрий Романович	сред	ниже/сред	в/сред	сред	ниже/сред	ниже/сред
24	Хабитуева Виктория Викторовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
25	Хабудаев Макар Радиевич	выс	выс	выс	выс	выс	выс
26	Хунхенова Вероника Евгеньевна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
27	Цыбикова Наталья Артёмовна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
28	Чагдуров Донир Александрович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
29	Чимитова Сарана Аюровна	выс	выс	выс	выс	выс	выс
30	Шадапова Арьяна Болотовна	выс	сред	выс	сред	в/сред	сред
31	Шишмарёв Александр Олегович	выс	выс	выс	выс	выс	выс
32	Юкало Семён Константинович	выс	сред	выс	выс	в/сред	выс
	Итого	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-1 Выше/среднего-11 Высокий-18	Низкий-2 Ниже/среднего-1 Средний-3 Выше/среднего-10 Высокий-16	Низкий-0 Ниже/среднего-2 Средний-0 Выше/среднего-6 Высокий-24	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-3 Выше/среднего-1 Высокий-26	Низкий-1 Ниже/среднего-1 Средний-6 Выше/среднего-7 Высокий-17	Низкий-2 Ниже/среднего-1 Средний-2 Выше/среднего-8 Высокий-19
	Вывод	62,5% учащихся 1б показали достаточно хороший уровень воспитанности. С целью повышения этого показателя в классе продолжается работа по формированию классного коллектива, культуре поведения на перемене и на уроке, в общественных местах, формирование навыка доброжелательного отношения друг с другом, ответственное отношение к учёбе, прилежание.

4. Годовой план работы класса по направлениям

4.1. Пояснительная записка

План воспитательной работы включает все шесть компонентов, построен исходя из следующей логики расположения классных часов и мероприятий: природосообразность и культуросообразность, индивидуальные программы и планы, предполагающие влияние ученика на свою учебу и становление личности.

В качестве организационных форм классных часов предусматривается использовать следующие формы: непосредственная включенность в собственное учение, чувство принадлежности к единому детско-взрослому сообществу, чувство совместной ответственности за результат.

Мотивацию школьников к участию в классных и общешкольных мероприятиях предусматривается поддерживать следующим образом: интерес, стремление к успеху и получению индивидуального видимого и полезного продукта, самореализация и самовыражение.

При подготовке к общешкольным мероприятиям учитываются такие особенности: взаимные отношения сотрудничества, сотворчества, неформального заинтересованного взаимодействия и равноправия.

Дополнительно при планировании воспитательной работы учитывались следующие обстоятельства: безусловное принятие ребёнка как личности, душевная теплота, отзывчивость, терпимость и терпение, умение прощать; поощрение и одобрение самостоятельности, независимости и уверенности в сильных сторонах ребёнка, стимулирование самоанализа; признание равноправия ребенка в диалоге и решении собственной проблемы.

Еженедельное проведение классных часов «Разговоры о важном»

4.2. Циклограмма мероприятий по обеспечению жизни и здоровья учащихся

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Классный час «Я – школьник»	Рассказать о значении слова школьник, познакомить со школой
Классный час «Чистота – залог здоровья»	Рассказать о значении чистоты в сбережении здоровья
Выезд совместно с родителями на природу.	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к природе.
Октябрь	Тематический классный час «Я здоровье берегу – сам себе я помогу»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление
Ноябрь	Классный час «Мы за здоровый образ жизни»	Познакомить детей с опытом по сохранению физического и психического здоровья.
Конкурс рисунков «Нам не нужны вредные привычки»	Способствовать формированию собственной Я – позиции учащихся к проблеме сохранения здоровья.
Декабрь	Классный час «Режим дня и спорт»	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
«Здравствуй, гостья, зима!»	Способствовать сближению и дружбе родителей;
Январь	Познавательная беседа – практикум «Зимние забавы»	Воспитывать положительное отношение к зимним забавам.
Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Формировать привычку правильно вдыхать морозный воздух, умение наслаждаться красотой зимней природы.
Февраль	Военно-патриотическая игра квест на природе «Зарница»	Способствовать формированию собственной Я – позиции к патриотизму.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»	Способствовать формированию собственной Я – позиции обучающихся к проблеме сохранения здоровья
Апрель	Всемирный День здоровья.	Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.
«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	Способствовать приобщению детей и родителей к занятиям спортом.
Май	Классный час «Гигиена и ее значение»	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья
Прогулки на свежем воздухе (динамические паузы)	Воспитывать любовь к весенним превращениям природы; учить дышать свежим воздухом полной грудью.

4.3. Циклограмма мероприятий по обеспечению позитивных межличностных отношений

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Беседа «Я ученик. Школьные правила для меня»	Познакомить детей с правилами для учащихся
Выбор актива класса.	Познакомить детей друг с другом и дать возможность сделать правильный выбор.
Беседа «Наша школа и её правила»	Познакомить детей с уставом гимназии
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение
Участие в акции «Бабушкин сундук»	Дать возможность похвастаться рукоделием любимой бабушки; воспитывать умение общаться, быть искренним и честным.
Ноябрь	Выставка «Мир моих увлечений».	Дать возможность рассказать о своих увлечениях; воспитывать умение общаться.
Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Познакомить детей с мамами одноклассников и дать возможность рассказать о своей маме.
Анализ работы классного коллектива	Формировать у детей культуру общения.
Декабрь	Участие в подготовке новогодних праздников.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
Январь	Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы»	Развивать у детей положительные эмоции.
Февраль	Проектная деятельность	Формировать у детей стремление к интеллектуальной деятельности; воспитывать умение общаться, совместно трудиться на общее благо.
Изготовление сувениров, подарков для пап.	Дать возможность детям проявить талант и способности; развивать положительные эмоции.
Праздничное мероприятие в классе «Герои России»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
Март	Праздничное мероприятие в классе «А ну-ка, девочки!»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива. Решение возникших вопросов.
Конкурс юных чтецов нашего класса.	Дать возможность юным чтецам проявить талант и артистические способности.
«Милым женщинам» — выставка рисунков.	Развивать у детей положительные эмоции, любовь к женщинам любого возраста.
Апрель	«Книжкина больница»	Научить ремонтировать книжки внеклассного чтения; Воспитывать бережное отношение к книгам.
Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»	Дать возможность детям проявить талант и способности; устроить выставку любимых книжек из домашней библиотеки.
Май	Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.
Анкета «Как я мечтаю отдохнуть»	Провести социометрию с целью выявления интересов детей во внеур время
Праздник «Окончание четвертого класса»	Развивать интерес к внеклассной деятельности в летнее время.

4.4. Циклограмма мероприятий по освоению школьниками образовательных программ

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Диагностическое исследование по изучению мотивации учения детей класса	Изучить уровень познавательной мотивации первоклассников
Участие в празднике «Посвящение в пешеходы»	Учить правилам и знакам дорожного движения
Октябрь	Участие в акции «Поздравь учителя»	Использовать досуговую деятельность для сближения и сплочения детского коллектива.
Беседа «Правила поведения в библиотеке»	Познакомить детей с общепринятыми правилами поведения во время приема пищи; развивать желание поступать сообразно этим правилам
Ноябрь	Классный час «Красота спасет мир»	Формировать у обучающихся культуру сохранения красоты в мире.
«Нас в осень мама родила» — день именинника	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
Декабрь	«День отказа от вредных привычек»	Развивать познавательный интерес, активность обучающихся.
Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Познакомить детей с правами детей и их родителей.
Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
Январь	Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?»	Способствовать сохранению любопытства и информационной ненасыщенности; развивать заинтересованность детей продолжения обучения.
Февраль	Урок–встреча на тему «В гости к нам пришёл боец»	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.
Участие в конкурсе «Рисую свою маму».	Диагностика по выявлению модели построения отношений с мамами.
Март	Классный час «Женщины-герои»	Знакомить с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение дарить тепло и доброту.
Классный час «Загляни в глаза своей мамочки»	Способствовать сближению детей и родителей.
Апрель	Беседа «Мы знакомимся с космосом»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии
Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты планеты Земля в жизни человека; формировать культуру бережного отношения к природе.
Май	Классный час «Уроки мужества у обелиска павшим героям»	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего человечества.
Участие в конкурсе рисунков о войне.	Развивать познавательный интерес, желание интеллектуальной деятельности.
Изготовление сувениров, подарков для ветеранов ВОВ.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.

4.5. Циклограмма мероприятий по воспитанию патриотических чувств, формирования опыта гражданско-правового поведения

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Проведение классных часов по правилам поведения в школе, в общественных местах.	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности.
Октябрь	День народного единства.	Способствовать формированию собственной Я – позиции.
Декада пожилых людей.	Развивать наблюдательность, умение находить прекрасное вокруг себя.
Декада правовых знаний «Я школьник».	Учить отвечать за свои поступки; ценить дружбу и товарищеское плечо.
Ноябрь	Классный час «Мой любимый литературный герой»	Развивать познавательный интерес и активность обучающихся.
Декабрь	Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	Познакомить с правами детей.
Декада инвалидов. Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту.
Январь	Классный час «Осторожно на дорогах»	Дать практические советы соблюдения ПДД.
Минутка ПДД	Ежедневное напоминание о соблюдении ПДД.
Февраль	Месячник патриотического воспитания. Классный час «Ими гордится наша страна»	Формировать познавательный интерес, воспитывать коммуникативные умения в ходе досуговой деятельности
Создать книжки-малышки на тему «Наши самые классные папы»	Способствовать сближению всех членов классного коллектива, семей.
Март	Неделя детской книги.	Формировать познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения
Конкурс юных чтецов нашего класса.	Учить выразительно читать стихи весь ученический коллектив.
Апрель	Классный час «Правила поведения в общественных местах»	Способствовать продвижению в интеллектуальном развитии.
Неделя правовых знаний.	Формировать у детей познавательный интерес; воспитывать коммуникативные умения
Май	«Споёмте, друзья» разучивание военных песен. Литературный час «Чтение стихов о войне»	Познакомить детей с историческими событиями ВОВ и с песнями тех далёких военных лет.

4.6. Циклограмма профилактических мероприятий

Месяц	Классный час, мероприятие в классе, общешкольное мероприятие	Задачи
Сентябрь	Изучение семей обучающихся. Акт обследования ЖБУ	Выявление семей, требующих особого внимания со стороны учителя, школы (вызывающих беспокойство)
Беседа «Я теперь первоклассник. Правила школы для меня»	Определить круг реальных учебных возможностей ученика и зону его ближайшего развития; помочь организовать внешкольную деятельность без вреда для здоровья.
Организация дежурства в классе.	Рассказать о значении дежурства; познакомить правами дежурных.
Октябрь	Классный час «Дружба – чудесное слово»	Познакомить детей со словом дружба и дать возможность высказать своё мнение о дружбе.
Классный час «Как правильно защититься от коронавируса!»	Провести работу по формированию позиции признания ценности здоровья и чувства ответственности за его сохранение и укрепление
Ноябрь	«Использование защитной маски. Как правильно мыть руки»	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность формировать нравственные суждения.
«Книжкина больница»	Формировать у обучающихся культуру сохранения книжек, умение «лечить» книжки.
Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»	Способствовать сближению всех членов семей; формировать положительное отношение к спорту.
Декабрь	Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	Развивать познавательный интерес детей к окружающему миру, воспитывать доброту и милосердие.
Участие в акции «Спешите делать добро!»	Воспитывать милосердие и доброту через изготовление подарков.
Январь	Классный час «Осторожно первоклассник на дорогах».	Формировать у детей ценностную ориентацию, способность выполнять правила ДД.
Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»	Сблизить детей и родителей для совместного проведения досуга.
Февраль	Вечер–встреча с выпускниками на тему «В гости к нам пришёл боец»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу, ценить помощь друга.
Март	Психологический классный час «Тренировка памяти»	Продемонстрировать значимость развития памяти.
Апрель	Классный час «Расскажу о любимой сказке»	Прививать любовь к чтению, посещению библиотеки.
Участие в акции «Очистим планету от мусора»	Рассказать о значении чистоты окружающей среды в жизни человека; формировать культуру сохранения чистоты и благополучия.
Принять участие в школьном Дне здоровья. Спортивно-интеллектуальный праздник «Папа, мама, я – спортивная семья»	Рассказать о значении гигиены в жизни человека; формировать культуру сохранения здоровья
Май	Классный час «Что мы знаем о войне»	Познакомить детей с историческими событиями, оставившими след в истории всего мира
Классный час «Протяни мне руку, друг»	Развивать умение вести рассуждение, монолог, формировать нравственные качества: умение дружить, беречь дружбу.

5. Оперативное планирование

5.1 План-сетка воспитательной работы классного руководителя

	Общественно- политическая деятельность	Познавательная деятельность	Трудовая деятельность	Героико- патриотическое и нравственное воспитание	Деятельность в области худ. эстетического и нравственного воспитания	Спортивно- оздоровительная деятельность	Формирование культуры семейных отношений
сентябрь	1. Участие в Дне знаний 2. Выбор актива класса. 3. Минутка ПДД	1. Праздник День знаний. Классный час «Алые паруса» 2. Правила поведения в столовой.	1. Организация дежурства в классе. 2. Уход за комнатными цветами.	1. Беседа «Наша школа и её правила»	1.Беседа «Я школьник. Правила школы для меня» 2.Участие в конкурсе рисунков «Мои бабушка и дедушка»	1.Проведение классных часов «Разговоры о важном».	1.Заполнение анкет. 2. Родительское собрание
октябрь	1.День народного единства 2. Участие в акции «Поздравь учителя» 3. Минутка ПДД	1. Знакомство с библиотекой. 2. Беседа «Правила поведения в библиотеке» 3. Беседа «Её величество Природа»	1. Беседа о трудолюбии 2. Изготовление поделок	1.Декада пожилых людей 2. Участие в акции «Бабушкин сундук»	1.День учителя 2. Классный час «Дружба – чудесное слово»	1. Беседа «Как защитить себя от коронавируса»	1. Информация в вайбере для родителей по успеваемости и культуре поведения класса
ноябрь	1. Классный час «Я школьник» 2. Анализ работы классного коллектива 3. Минутка ПДД	1. «Как правильно питаться» 2. «Разговор о важном»	1. «Книжкина больница» 2. Уход за комнатными растениями.	1.Конкурс рисунков «Красота спасет мир»	1. Выставка «Мир моих увлечений». 2. Участие в конкурсе «Рисую сою маму».	1. Классный час «Мы за здоровый образ жизни» 2. Конкурс рисунков «Как правильно питаться» 3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»	1. Индивидуальные консультации для родителей 3.Спортивно-развлекательная программа «Веселые старты»
декабрь	1. Классный час «Борьба с коронавирусом» 2. Участие в подготовке новогодних праздников. 3. Минутка ПДД	1. «День отказа от вредных привычек» 2. Изучение стихов и песен к новогодним праздникам. 3. Классный час «Мои права. Конвенция прав ребенка»	1.Участие в конкурсе новогодних рисунков	1. Участие в акции «Спешите делать добро!» 2. Операция «Птичья столовая» (изготовление кормушек)	1. Выставка рисунков «Мойдодыр у нас в гостях». 2. Новогодние праздники. 3. Лепка снежных фигур. 4. Классный час «Как в старину Новый год встречали»	1. «Здравствуй, гостья, зима!» — лыжная прогулка совместно с родителями. 2. Классный час «Режим дня и спорт»	1. Проведение родительского собрания 2. «Весело встретим праздник ёлки!» — совместно с родителями
январь	1. Игры на развитие логики, внимания, памяти «Что? Где? Когда?» 2. Классный час «Осторожно на дорогах» 3. Минутка ПДД	Познавательная игра «Своя игра»	1. Выставка рисунков «Мы рисуем зимние забавы» 2. Уход за комнатными растениями.	1. Акция «Подарок своими руками ветеранам, детям- инвалидам» (поделки, игрушки, рисунки).	1. Классный час «Добрые традиции моего дома»	1. Спортивно-оздоровительные дни «Зимние забавы»	1. Проведение родительского собрания
февраль	1. Месячник патриотического воспитания 2. Минутка ПДД	1. Классный час «В гости к нам пришёл боец» 2. Праздник прощания с Азбукой.	1. Изготовление сувениров, подарков для пап. 2. Уборка класса	1. Разучивание военной песни. 2. Создать книжку-малышку на тему «Наши самые классные папы»	1. Классный час Праздничное мероприятие в классе «Мы — будущие защитники Отечества» 2. Участие в конкурсе «Рисую своего папу».	1. «Вставай на лыжню» — лыжная неделя с родителями	1. Классный час Познавательно-развлекательная программа «Ими гордится наша страна» 2. Индивидуальные беседы с родителями
март	1.Неделя детской книги. 2. Минутка ПДД	1.Мы рисуем «Пробуждение природы»	1. «Милым мамам» — выставка творческих работ. 2. Уборка класса	1. Классный час «Женщины-герои» 2. Вечер «А ну-ка, бабушки! А ну-ка, девочки!»	1. Конкурс юных чтецов нашего класса. 2. Классный час «Загляни в глаза своей мамочки»	1. Психологический классный час «Тренировка памяти» 2. Конкурс рисунков «Спорт в моей семье»	1. Индивидуальные беседы с родителями. 2. Проведение родительского собрания
апрель	1. Неделя правовых знаний 2. Минутка ПДД 3. Беседа «Мы знакомимся с космосом»	2. Классный час «Как хорошо уметь читать!»	1. Классный час «Байкал-жемчужина природы» 2. Участие в акции «Очистим планету от мусора» 3. Сбор макулатуры	1. Участие в конкурсе «Мы рисуем космос»	1. Выставка рисунков «Книжки – мои друзья!»	1. Всемирный День здоровья. «Игры на свежем воздухе» с родителями 2.«Папа, мама, я – спортивная семья» ко дню семьи.	1.Проведение соревнований «Папа, мама, я – спортивная семья»
май	1. Классный час «Уроки мужества 2. Минутка ПДД	1. Классный час «Рядом живет ветеран» ко дню Победы. 2. Праздник «Окончание 1 класса»	1. Конкурс рисунков «Нам не нужна война!» 2. Приведение в порядок учебников	1. Классный час «Протяни мне руку, друг» 2. Участие в конкурсе рисунков о войне.	1. «Споёмте, друзья» разучивание военных песен. 2. Литературный час «Чтение стихов о войне»	1. Классный час «Гигиена и ее значение» 2. Прогулки на свежем воздухе с родителями	1. Презентация «Наши дети перешагнули первую ступень» 2. Проведение родительского собрания

5.2. Расписание уроков класса и классного руководителя 1б Панаевой Н.Б.

1б с 1 сентяб	понедельник	вторник	среда	четверг	пятница
8.00 – 8.40	Литер чтен	Литер чтен	Литер чтен	Окруж мир	Русский язык
8.50 – 9.30	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Русский язык	Математика
Обед в шк столовой
9.40 – 10.20	Математика	Математика	Математика	Физ-ра	Изо
10.40 – 11.20	Окруж мир	Физ-ра	Технология	Родной язык	Литер чтен на родном языке
11.30 – 12.10		Музыка

6. Организация деятельности

Понедельник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом

6. Минутка ПДД.

7. День классного часа «Разговоры о важном»

Вторник

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. День совещаний и семинаров

Среда

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Дежурство по школе.

Четверг

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

Пятница

1. Приём детей и настрой на рабочий день.

2. Выяснение причин отсутствия учащихся на занятии.

3. Организация питания учащихся.

4. Организация дежурства в классном кабинете.

5. Работа с классным журналом.

6. Минутка ПДД.

7. Отчётные и аналитические материалы

ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

• ОБЩЕШКОЛЬНЫЕ СЕМИНАРЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЕЙ

• ЗАПОЛНЕНИЕ ЭЛЕКТРОННОГО ЖУРНАЛА

• ЗАПОЛНЕНИЕ МОНИТОРИНГА ПОСЕЩЕНИЯ ДЕТЬМИ ЗАНЯТИЙ

• ПРОВЕДЕНИЕ МЕРОПРИЯТИЙ В КЛАССЕ ПО ПЛАНУ

• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СИТУАЦИИ

• РАБОТА С УЧИТЕЛЯМИ-ПРЕДМЕТНИКАМИ ПО СИТУАЦИИ

КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

• КОНСУЛЬТАЦИИ У ШКОЛЬНОГО ПСИХОЛОГА

• РЕШЕНИЕ ХОЗЯЙСТВЕННЫХ ВОПРОСОВ

• ВСТРЕЧА С РОДИТЕЛЬСКИМ КОМИТЕТОМ

• РАБОТА С АКТИВОМ КЛАССА

• ЗАСЕДАНИЕ МО КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

• ОТЧЁТЫ ПО ЭЛЕКТРОННОМУ И КЛАССНОМУ ЖУРНАЛУ

• АНАЛИЗ ВЫПОЛНЕНИЯ ПЛАНА РАБОТЫ ЗА ЧЕТВЕРТЬ

• КОРРЕКЦИЯ ПЛАНА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА НОВУЮ ЧЕТВЕРТЬ

• ПРОВЕДЕНИЕ РОДИТЕЛЬСКИХ СОБРАНИЙ

• СБОР СТАТИСТИЧЕСКИХ ДАННЫХ О КЛАССЕ

ОДИН РАЗ В ГОД

• ОФОРМЛЕНИЕ ЛИЧНЫХ ДЕЛ УЧАЩИХСЯ

• АНАЛИЗ И СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА РАБОТЫ С КЛАССНЫМ КОЛЛЕКТИВОМ

8. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

8.1. Сведения о родителях 1б

ФИО мамы	телефон	ФИО отца	телефон
Аганаева Виктория Петровна	89149865333	Аганаев Эдуард Тимофеевич	89148456642
Ангахаева Мария Васильевна	89021663782	Ангахаев Анатолий Константинович	89021616002
Уханаева Надежда Николаевна	89244570645	Бадмаев Бато Найданович	89025651510
Бадмаева Надежда Викторовна	89025655443	Бадмаев Дмитрий Игоревич	89025655605
Безбадченко Ольга Викторовна	89644048920	Безбадченко Олег Владимирович	89245564411
Борисова Татьяна Михайловна	89244575330	Борисов Андрей Николаевич	89244560101
Галсанова Валерия Викторовна	89244570706	Галсанов Валерий Пурбоевич	89243520700
Степченко Янина Викторовна	89246571810	Гармаев Юрий Петрович	89025644952
Шухоева Мария Георгиевна	89244567400	Дабаев Батор Далаевич	89245566677
Дмитриева Виктория Дмитриевна	89831463864	Дмитриев Александр Владимирович	89130302524
Шайнова Татьяна Юрьевна	89021672246	Дыршиков Доржи Цыренжапович	89021660997
Коновалова Оксана Александровна	89080198015	Коновалов Николай Алексеевич	89994470462
Новолодская Лилия Павловна	89024599161	Новолодский Дмитрий Владимирович	89085916591
Панаева Анастасия Павловна	89085997646	Панаев Батор Анатольевич	89021604554
Петрова Татьяна Николаевна	89246559105	Петров Сергей Владимирович	89244584990
Попова Людмила Владимировна	89025638414	Попов Алексей Сергеевич	89085997428
Рабданова Оксана Ивановна	89644069619	Рабданов Евгений Борисович	89644069618
Раднаева Анастасия Олеговна	89149897639	Раднаев Очир Эдуардович	89085959555
Раднаева Ирина Викторовна	89025631782	Раднаев Цырен Очирович	89021604691
Соковикова Евгения Николаевна	89148421434	Соковиков Алексей Григорьевич	89834380823
Унтанова Вера Владимировна	89140525295	прочерк в свидетельстве о рождении
Фёдорова Аюна Михайловна	89834358582	Фёдоров Александр Доржиевич	89676205585
Хабалова Татьяна Васильевна	89021609372	Хабалов Роман Алексеевич	89834351762
Хабитуева Наталья Леонидовна	89834335653	Хабитуев Виктор Валерьевич	89835315908
Хабудаева Наталья Баировна	89021611417	Хабудаев Радий Михайлович	89247552578
Хунхенова Виктория Валерьевна	8,92446E+11	Хунхенов Евгений Игоревич	89243545628
Цыбикова Лидия Борисовна	89243989979	Цыбиков Артём Николаевич	89244527457
Чагдурова Антонина Леонидовна	89149848166	Чагдуров Александр Сергеевич	89021686407
Чимитова Виктория Владимировна	89503915117	Чимитов Аюр Ринчинович	89244562239
Убеева Ольга Андреевна	89246557711	Шадапов Болот Александрович	89025645856
Эрдыниева Светлана Бальжинимаевна	89644095956	Шишмарёв Олег Николаевич	89246562415
Юкало Ольга Валерьевна	89148369800	Юкало Константин Викторович	89025658550

8.2. Тематика родительских собраний, даты проведения

Дата	Тема
06 сентября	Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Внедрение ФГОС третьего поколения в 1 классе. ФГОС: внеурочная деятельность.Портфолио учащихся.Выборы родительского комитета.
20 декабря	Школьные трудности у учащихся первых классов. Важные аспекты воспитания в адаптационный период. Ваш малыш —  школьник. Режим дня  первоклассника и его влияние на учебную деятельность. Родителям о здоровом питании ребёнка. Организация горячего питания в школе.
14 марта	Как помочь ребёнку стать внимательным. Итоги адаптационного периода. Профилактика ДДТТ и соблюдение правил дорожного движения.
16 мая	Перелистываем страницы учебного года. «Погода в нашем доме». Организация и проведение летних каникул. Один дома: техника безопасности.Предупреждение ДДТТ во время каникул.

8.3. Состав родительского комитета класса

Председатель родительского комитета – Дмитриев Александр Владимирович

Заместитель председателя – Соковиков Алексей Григорьевич

Члены родительского комитета – Убеева Ольга Андреевна, казначей

Шайнова Татьяна Юрьевна, заместитель казначея

Степченко Яна Викторовна, организатор по работе с документами

Хабитуева Наталья Леонидовна, организатор мероприятий

Соковикова Евгения Николаевна, организатор мероприятий

Панаев Батор Анатольевич, работа по сотрудничеству с ПС

Гармаев Юрий Петрович, организатор спортивных мероприятий

8.4. План работы родительского комитета

1. Совещание родительского комитета и классного руководителя.

2. Анкетирование родителей (первое родительское собрание).

3. Организация детей и взрослых на мероприятия:

«Золотая осень» (1 неделя октября);

«Весело встретим праздник ёлки!» (4 неделя декабря)

«Красота зимнего леса» (зимние каникулы)

«Красота весеннего пробуждения» (2 неделя мая).

4. Заседания родительского комитета

Дата проведения	Основные вопросы
3 неделя августа	Планирование работы. Обсуждение вопросов о подготовке к празднику «День Знаний»
1 неделя сентября	Обсуждение вопросов о подготовке к мероприятиям.
3 неделя ноября	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику осенних именинников; б) определение возможностей участия родителей в мероприятиях класса.
2 неделя декабря	а) решение вопроса об участии родителей в подготовке к Новому году; б) обсуждение проблем организации зимних каникул учащихся.
3 неделя января	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику зимних именинников; б) решение вопроса об участии родителей в подготовке праздника «Прощание с Азбукой»
3 неделя февраль	а) обсуждение вопросов по подготовке к празднику «А ну-ка, девочки!»;
2 неделя марта	а) обсуждение проблем организации весенних каникул учащихся
3 неделя апреля	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику весенних именинников.
2 неделя мая	а) обсуждение вопросов о подготовке к празднику летних именинников; б) решение вопроса об участии родителей в подготовке летнего отдыха детей.

План работы классного руководителя с родителями

1. Проведение индивидуальных бесед для родителей (еженедельно).

2. Посещение семей с целью изучения соблюдения школьниками режима дня (по ситуации).

3. Проведение индивидуальных консультаций для родителей с детьми (еженедельно, по ситуации).

4. Участие родителей в совместных делах класса (ежемесячно).

5. Сбор заявок родителей о посещении учащимися класса летнего школьного лагеря (апрель).

6. Подготовка и вручение благодарственных писем родителям и детям (4 неделя мая).

7. Участие родителей в деятельности по благоустройству классного кабинета (1 декада июня)

1. Протоколы родительских собраний

Ведётся тетрадь протоколов на каждом родительском собрании

1. Листок учёта посещаемости родительских собраний

Заполняется родителями на каждом родительском собрании, вкладывается в тетрадь протоколов родительских собраний

1. Журнал протоколов классных часов

Заполняется в электронном журнале классный час «Разговор о важном»

1. Список детей, состоящих на различных учётах (если таковые есть)

2. Если есть СОП

3. Темы:

-по профилактике ЗОЖ (1-4 кл).

— профилактика по детскому травматизму (1-4 кл)

15. Журнал по мониторингу социальных сетей учащихся

Заполняем журнал у заместителя директора по воспитательной работе

Индивидуальная работа с «трудными» учащимися

1. Учащиеся, поставленные на учет ОППН и внутришкольный учет

_________________________________________________________________НЕТ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Индивидуальные беседы: __________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Работа с учителями-предметниками _________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Анализ выполненной работы _______________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Список учителей-предметников

6. Состав семьи

1) ________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________

2) ________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________

3) ________________________________________________________

10

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

во 2 а классе

КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ

Казанцевой Риммы Фаритовны

МОАУ «СОШ № 85»

г. Оренбург

на 2021- 2022 учебный год

Содержание

I.Цель и задачи работы классного руководителя.

II.Анализ воспитательной работы за предшествующий период.

III. Сведения об обучающихся.

IV. Характеристика классного коллектива.

V. План воспитательных мероприятий с классом.

VI.Модель ученического самоуправления класса.

VII. Занятость учащихся класса в учреждениях дополнительного образования.

VIII.Маршрут внеурочной деятельности класса, журнал учета внеурочной деятельности.

IX. Индивидуальная работа с обучающимися.

X. Работа с родителями.

XI.Копии протоколов родительских собраний.

XII.Сценарии классных мероприятий, методические разработки классных часов.

XIII.Результаты диагностик, психологических исследований.

XIV.Копии актов обследования жилищно-бытовых условий.

I. Цель и задачи работы классного руководителя

1. Цель воспитательной системы школы: личностное развитие школьников, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);

в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);

в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

2. Цель воспитательной работы в классе:

Создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут.

быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;

быть трудолюбивым, следуя принципу «делу — время, потехе — час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах, доводить начатое дело до конца;

знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, село, свою страну;

беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);

проявлять миролюбие — не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;

стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;

быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;

соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;

уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться

устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;

— быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём- то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.

Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.

 Задачи воспитательной работы в классе на 2021-2022 учебный год:

—формирование детского коллектива, воспитание чувства дружбы и товарищества и других моральных качеств.

-создание благоприятных психолого-педагогических условий в классе путем гуманизации межличностных отношений, формирования навыков общения учеников, детско-взрослого общения, основанного на принципах взаимного уважения и взаимопомощи, ответственности, коллективизма и социальной солидарности, недопустимости любых форм травли, насилия, проявления жестокости;

-формирование у учеников высокого уровня духовно-нравственного развития, основанного на принятии общечеловеческих и российских традиционных духовных ценностей и практической готовности им следовать;

-формирование внутренней позиции личности ученика по отношению к негативным явлениям окружающей социальной действительности, в частности по отношению к культу насилия, жестокости и агрессии, обесцениванию жизни человека и др.;

II. Анализ воспитательной работы за 2020-2021 учебный год

    Основной целью работы было моделирование и построение воспитательной работы в классе, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребёнка умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и взаимопомощи. Исходя, из основной цели мною были поставлены следующие задачи:

способствовать организации положительной атмосферы, позволяющей  легкой адаптации детей к школе;

начать работу по формированию классного коллектива, через активизацию деятельности каждого ребёнка;

воспитывать стремление вести  здоровый образ жизни и    формировать культуру здоровья;

развитие творческих способностей учащихся, через различные виды деятельности;

осуществлять диалог семьи и школы в воспитательной работе с учащимися.

    С первых дней пребывания в школе было видно, что есть дети застенчивые, упрямые, грубоватые в общении, не реагирующие на замечания.
 Нужно было помочь ребятам наиболее безболезненно адаптироваться к новым условиям жизнедеятельности, а именно к школьному распорядку.
 Поэтому главной задачей было способствовать организации положительной атмосферы в классе, позволяющей лёгкой адаптации детей к школе.
 Ставя перед собой данную задачу, я прогнозировала следующие результаты: изучить характерные особенности детей, определить школьную мотивацию, вести наблюдения и по мере необходимости корректировать процесс адаптации первоклассников.
Самым главным для решения этой задачи было умение найти «общий язык» с родителями и детьми.
      С этой целью, во-первых, я провела анкетирование родителей «Давайте знакомиться». В данной анкете родители сообщили необходимые сведения о себе и своей семье. Всем  родителям был дан мой номер телефона, по которому, они могли бы со мной связаться в любое время и по любому вопросу.
 Проведены в 1 полугодии родительские собрания в форме диалога , а также индивидуальные беседы и консультации по вопросам адаптации детей к школе.

  Были проведены классные часы «Твой режим дня», «Вежливость на уроках и переменах», «Правила школьника». Внеклассные мероприятия « Давайте знакомиться», «Мы теперь не просто дети» и т.д.   « По морю моих увлечений»( с выставками работ) – результаты помогли увидеть ребят с другой стороны.
  По наблюдению в течение года, можно сделать вывод: большинство детей хорошо адаптировались к школьной жизни. С большой охотой посещают школу, активно принимают участие в работе. Большинство детей демонстрируют доброжелательные отношения друг к другу, умение контактировать и дружить с ребятами. Однако есть в классе ребята, которые были замечены в конфликте (Мациевский Егор, Сасин Артем, ПестеревКирилл)..  
Работая с детским коллективом всегда очень важно знать, как относятся друг к другу все ребята, значит ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы особенности взаимоотношений. 
Прогнозируемый результат: доброжелательное отношение в классе; добиваться, чтобы жизнь в классе была интересной, а стиль общения мягким и доверительным. 
    В течение всего года старалась создавать в классе доброжелательную атмосферу и доверительные отношения друг к другу. Одновременно подводила детей к пониманию необходимости их общему участию в делах, через коллективную  и групповую деятельность. 
    В решении данной задачи проводились моделирующие игры, классные часы «Настроение в школе», «Что такое хорошо, что такое плохо?»и т.д,  внеклассные мероприятия( «День именинника») , конкурс рисунков на экологическую тему: «Планета в опасности». Ребята совместно с родителями активно участвовали в конкурсе новогодних ёлочек, открыток к 8 Марта и ко Дню Победы на общешкольные выставки.     Показателям воспитанности являются конкретные действия каждого ученика в различных ситуациях, его поступки, его ориентиры, отношения к одноклассникам, к старшим, а также к самому себе. Поэтому необходимо правильно  скорректировать работу на следующий год для повышения уровня воспитанности ребят.    
  Учащиеся класса энергичны, пытливы, с удовольствием берутся за любое дело, проявляют творческий подход, но часто не доводят дело до конца. Наряду с этим дети нетерпимы, стремятся к лидерству, не имея для этого необходимых качеств.
    Со 2 четверти, дети выполняли разовые поручения, учились дежурить по классу, участвовали в классных и внеклассных мероприятиях. Во 2 полугодии были распределены поручения в классе. Доля самостоятельности в данном возрасте мала, проходилось их направлять и контролировать.
    Считаю, что прогнозируемый результат по начальному формированию классного коллектива достигнут, но не в полном объёме. Ещё предстоит работать над развитием самодеятельных и самоуправленческих начал в коллективе класса, способствующих становлению самостоятельной творческой личности младшего школьника. Буду организовывать деятельность классного коллектива, способствующую развитию творческого потенциала каждого ребенка, через систему сменных поручений в классе,  а также продолжать способствовать формированию ответственности за порученное дело и  развивать чувство коллективизма.

Исходя, из выше сказанного я поставила перед собой цель: раскрытие творческой индивидуальности личности младшего школьника через создание в классном коллективе атмосферы сотрудничества, толерантности и поддержки.

III.Сведения об обучающихся

IV. Характеристика классного коллектива

Во 2 а классе обучается 32 человека- 15 мальчиков и 17 девочек. Уровень интеллектуального развития класса средний. Есть дети с ярко выраженным интеллектуальным  потенциалом: Прошина Есения, Барабанова Дарья, Арсентьева Варвара, Лавров Арсений. Есть дети, которые проявляют большую активность на уроках. Это Савинкова Вероника, Нарыжная Варвара, Щетинин Егор, Курносенко Анна, Бучнева Влада, Петухова Полина и другие.

Все учащиеся класса активно участвуют в учебной деятельности, у большинства учащихся сформирована стойкая учебная мотивация, выраженная высокой активностью на уроках, стремление получить хорошую оценку на уроке.

Трудности в учении испытывают Рубилкин Артем, Шарафутдинов Рафаэль, Шарафутдинова Лейсан, Закирова Шахзода. К этим ребятам нужен особый подход учителя, обязательны занятия с логопедом-дефектологом. Один обучающийся: Пашевкин Макар, находится на домашнем обучении по рекомендации ПМПК.

Классный коллектив в основном дружный. Многие из класса ходили в один детский сад. В классе нет ярко выраженных групп, все ребята охотно помогают друг другу и общаются все вместе, они доброжелательно приняли новеньких девочек и мальчика, помогают им и поддерживают их во всем.

Одной из главнейших задач, стоящим перед классным руководителем во 2 классе является создание сплоченного, слаженного классного коллектива, умеющего выступать инициатором коллективных дел. Ребята хорошо воспринимают руководство со стороны классного руководителя, адекватно реагируют на замечания со стороны старших и своих одноклассников. Они поддерживают друг друга в трудных ситуациях.  Мальчики не обижают девочек. Многие учащиеся вовлечены во внешкольную и во внеклассную деятельность.

Наблюдается контроль со стороны родителей за учебой детей в школе.

Многие родители учащихся проявляют интерес к школе и учебным достижениям своих детей, проявляют инициативу в помощи классу и школе по подготовке мероприятий и общественной работе.  

Утверждаю:

   Директор школы: __________ /Синькова Р.Н./

План

 воспитательной работы

10 класса

на 2021-2022 учебный год

Характеристика класса

В классе  на 2019-2020 учебный год учатся 10 учеников: 5 мальчиков и 5 девочек. С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни. Принимает участие во всех классных и внеклассных мероприятиях. Главная задача класса — воспитание коллективизма, требовательность к себе и друг другу, честность и правдивость, доброта и принципиальность.

Что касается поведения,   то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости. Настораживает  гиперактивность некоторых учеников, которые требуют постоянного контроля поведения.

Без причины, пропускающих уроки нет. Ведется строгий контроль по каждому пропуску: записка от родителей, медицинская справка, посещение на дому.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них — интерес девочек к бисероплетению, вышиванию, к нарядам. Мальчики интересуются компьютерными играм и техникой. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

В основном дети из  благополучных семей.

Особое значение уделяется организации общественно-полезного труда учащихся, дежурству  по классу.

Девочки в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту. Мальчики требуют постоянного контроля, очень подвижные и эмоциональные.

Психолого – педагогическая

характеристика класса

В 10 классе  учатся 6 учеников: 2 мальчика и 4 девочки. До десятого класса в нем обучалось 10 учеников, в этом году 4 ученика успешно сдали ОГЭ и решили пойти учиться в техникумы.  Дети  2005-2006 года рождения. Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

По количественному составу является небольшим, потому в нём отсутствуют группировки по деловым интересам и группировки  отрицательного характера, учащиеся относятся друг к другу положительно, готовы прийти на выручку.

Мальчики и девочки дружат между собой. Они терпеливо и внимательно выслушивают друг друга на классных собраниях, на перемене, при выполнении различных дел.

        Все дети переживают удачи и неудачи своего класса, болеют  за свой коллектив.  При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе.

У каждого ребенка есть свои поручения в классе.

Все дети класса вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность, принимают участие в школьных мероприятиях, а так же посещают кружки, секции, с учётом своих интересов.

У учащихся наблюдается достаточный уровень сформированности познавательной активности и учебной мотивации. Школьники относятся к учёбе положительно, осознавая важность учёбы в дальнейшей жизни. Учащиеся класса довольно работоспособны, успеваемость за прошлый год составила 100%, качество знаний 68,1%. Класс проявляет большой интерес к общественным делам, выполняет общественные поручения, сознательно относится к урочной и внеурочной деятельности.

 Уровень работоспособности, активности, самостоятельности учащихся в учебной и внеурочной деятельности соответствует норме. Все учащихся добросовестно выполняет домашние задания, творческие проекты, часто выбирая для этого форму совместной работы.    

 В классе отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определённой ситуации может им стать и повести за собой остальных.

  Ученики открыты и легки в общении, класс неконфликтен, дети легко идут на контакт с педагогами и одноклассниками, вовлекаются в различные виды деятельности.

        В классе формируются  обычаи и традиции, которые скрепляют классный коллектив, развивают положительные качества всего коллектива и отдельного ребёнка в нём 

С классным  руководителем сложились доверительные дружеские отношения. Класс очень подвижный, старается быть активным в делах школьной жизни.

Что касается поведения,   то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности,  отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости...

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них — интерес девочек к биссероплетению, вышиванию, вязанию, украшениям, к нарядам. Мальчики интересуются  компьютерными играми, также посещают секцию по вольной борьбе . Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.

Особое значение я уделяю организации общественно — полезного труда учащихся.

Дети в классе стараются быть дружными, умеют помочь друг другу в трудную минуту.

Класс хорош,  если в нём хорошо каждому ребёнку!

Цели воспитательной работы  на 2021-2022  учебный год:

•  продолжить воспитательную работу по сплочению и развитию коллектива: воспитанию чувства товарищества, доброжелательного отношения друг к другу, воспитанию культуры человеческого общения.

•  воспитывать способность ребят корректировать собственную жизнедеятельность в процессе изменения социальных условий.
•  воспитывать правильное понимание истинных человеческих ценностей, умение видеть красоту и создавать красоту в школе, в классе, в семье.
•  продолжить работу по воспитанию ответственного отношения к учебе

Задачи:  

•  создать условия для социального творчества каждого и уверенности в том, что его творчество будет оценено;
•  помочь учащимся «построить» комфортные отношения в коллективе; формировать у них стремление к постоянному совершенствованию форм общения;
•  учить учащихся организовывать собственную творческую деятельность, учить радоваться успехам и достижениям товарищей;
•  развивать стремление к постоянному самообразованию и саморазвитию.

         Планируемый результат воспитательной работы:

— дружный, сплоченный, дееспособный, инициативный, творчески функционирующий коллектив, умеющий радоваться и сопереживать, уважать друг друга, педагогов, родителей.

Ориентация воспитательной работы:

— совместная деятельность взрослых и детей, вовлечение родителей в учебно – воспитательный процесс;

— духовное равенство, уважение каждой личности;

— творческое начало, предоставление и поощрение творческой инициативы;

— постепенное повышение уровня социальной комфортности в коллективе.

Совокупность принципов воспитательной работы:

— школа хороша, если в ней хорошо каждому ребёнку и взрослому;

— личность-главная ценность и основной объект заботы;

— воспитание и обучение без уважения — подавление;

— обучая, воспитывать; воспитывая, обучать — в этом целостность обучения и воспитания;

— обучение и воспитание — творческое содружество единомышленников;

— целесообразность и нешаблонность обучения и воспитания;

— воспитание эффективно, если оно системно.

Функции классного руководителя: 

• Организационно-координирующие: 

• Обеспечение связи школы с семьей;
• Установление контактов с родителями (иными законными представителями) обучающихся, оказание им помощи в воспитании детей (лично, через психолога, социального работника);
• Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся;
• Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом школы;
• Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала каждого ученика в рамках деятельности общешкольного коллектива;
• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий;
• Стимулирование и учет разнообразной деятельности учащихся, в том числе- в системе дополнительного и внешкольного образования детей;
• Взаимодействие с каждым учеником и всем коллективом класса в целом;
• Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя).

• Коммуникативные: 

• Регулирование межличностных отношений между обучающимися;
• Установление взаимодействия между педагогическими работниками и учащимися;
• Содействие установлению общего благоприятного психологического климата в коллективе класса;
• Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

•  Аналитико-прогностические: 

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;
• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

• Проектно-организаторская: 

• Определение направлений и содержания воспитательной работы (на основе диагностики) учащихся, в соответствии с воспитательной программой школы;
• Основные виды деятельности, формы, условие организации воспитательной работы (с учетом интересов детей);
• Разработка совместно с учащимися правил жизнедеятельности класса;
• Определение системы управления и самоуправления в классе;
• Создание совместно с детьми системы трудовой деятельности (дежурство, уборка и т.д.);
• Разработка программ индивидуальной поддержки (слабоуспевающих, «трудных», закомплексованных и др. учащихся);
• Обучение анализу и самоанализу результатов спроектированной и организованной воспитательной работы совместно с детьми.

• Контрольные:

• Контроль над успеваемостью каждого обучающегося;
• Контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимся.

Актив класса

Староста  класса:  Тужин Данила

Представители секторов:

1.   Учебный:     Вьюшкина Ульяна

2.   Трудовой:    Лукьянов Рома

3.   Досуг:          Пшеничникова Варвара

                        Трапезникова Ангелина                

4.   Спорт и здоровье:   Захарова Анастасия 

Занятость в кружках и секциях.

№п/п	Фамилия, имя	Название организации	Название кружка, секции.
1	Вьюшкина Ульяна	1. Дом детского творчества 2. ДЮСШ	1. «Школьный музей» 2. «Лыжные гонки»
2	Захарова Анастасия	1. Дом детского творчества 2. ДЮСШ	1. «Школьный музей» 2. «Лыжные гонки»
3.	Лукьянов Роман	1. Дом детского творчества 2. ДЮСШ	1. «Школьный музей» 2. «Лыжные гонки»
4.	Пшеничникова Варвара	1. Дом детского творчества 2. ДЮСШ	1. «Школьный музей» 2. «Лыжные гонки»
4.	Трапезникова Ангелина	1. Дом детского творчества 2. ДЮСШ	1. «Школьный музей» 2. «Лыжные гонки»
5.	Тужин Данила	1. ДЮСШ	1. «Вольная борьба» 2. «Лыжные гонки»

ОПТИМИСТЫ

ДЕВИЗ: 

«Песни петь, шутить всегда, не падать духом никогда!»

НАША ПЕСНЯ:

«Если рядом с тобой друг»

1. Ветер зовёт
За собой облака
Вдаль, вдаль, вдаль.
Если ты друга
Не встретил пока,
Жаль, жаль, жаль!

Припев:
Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другу верен всегда будь!
Мир похож на цветной луг,
Если рядом с тобой друг.
Друга взять не забудь в путь,
Другу верен всегда будь!

2. Песня не зря
Собирает друзей
В круг, в круг, в круг.
Сделает хмурый денёк
Веселей
Друг, друг, друг!

Припев. 

3. Друг за тебя
Одолеть сто преград
Рад, рад, рад.
С другом любая беда —
Не беда,
Да, да, да!

Припев.

Текущая работа с классом.

Ежедневно

• Организация питания учащихся.
• Организация дежурства в классном кабинете.
• Индивидуальная работа с учащимися.
• Помощь в организации учебного процесса.
• Помощь в решении возникающих проблем.

Еженедельно

• Проверка дневников учащихся.
• Проведение мероприятий в классе по плану.
• Работа с родителями по ситуации.
• Сотрудничество  с учителями-предметниками по ситуации.
• Встреча с медсестрой по справкам о болезни учеников.

Каждый месяц

• Посещение уроков в своем классе.
• Встреча с родительским комитетом.
•  Работа с активом класса.
• Организация генеральных уборок в кабинете.

Один раз в четверть

• Оформление классного журнала.
• Методическое объединение классных руководителей.
• Анализ выполнения плана работы за четверть.
• Коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
• Проведение родительского собрания.

Один раз в год

• Проведение открытого мероприятия.
• Оформление личных дел учащихся.
• Анализ и составление плана работы с классным коллективом.
• Сбор статистических данных о классе.    

Анализ воспитательной работы

в 9 классе

за 2020-2021 учебный год

Наличие системы воспитательной работы

Деятельность   в 2020-2021 учебном году строилась на основе плана воспитательной работы школы, анализа предыдущей деятельности,  на основе личностно — ориентированного подхода с учетом актуальных задач, стоящих перед педагогическим коллективом школы  и ситуации в классном коллективе. При планировании воспитательной деятельности обязательно принимались  во внимание уровень воспитанности обучающихся, социальные и материальные условия их жизни, специфика   обстоятельств. Таким образом, была построена система воспитательной работы с обучающимися 9  класса, классным руководителем которого я являюсь пятый год.

Целью воспитательной работы было создание благоприятных условий для выстраивания системы воспитания на основе гуманизации и личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании. 
Основными задачами воспитательной работы были следующие: освоение обучающимися ценностно-нормативного и деятельностно-практического аспекта отношений человека с человеком, с природой, искусством, гражданина с правовым государством и гражданским обществом; вовлечение учащихся в процессы самопознания, самопоноимания; овладение учащимися социальными, регулятивными, коммуникативными компетенциями.

Планировались результаты:

 -формирование у учащихся навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления;
-гражданское и патриотическое самосознание;
-приобщение к нравственным, духовным ценностям;
—  уважительное отношение к старшим, забота о младших;
-толерантное отношение к окружающим.

С данными задачами старалась справляться, находить альтернативные решения. Для этого были запланированы тематические классные часы, индивидуальные консультации, традиционные мероприятия, а также диагностические исследования, которые были проведены с обучающимися в течение учебного года.

Анализ развития коллектива класса

На начало учебного года в классе обучалось 10 человек.  Ведущей воспитательной задачей является формирование нравственного сознания, куда входят следующие качества: дисциплина, ответственность, объективная самооценка, формирование нравственных позиций по отношению к другому полу, возрасту и уровню способностей.

Особенности нравственно-психологического климата в классе, характер взаимоотношений обучающихся.

Класс достаточно дружный, проблема межличностных взаимоотношений в этом учебном году возникала не часто. При необходимости проводились индивидуальные беседы с учащимися класса, проводилась работа с психологом. Взаимоотношения мальчиков и девочек требовали внимания и постоянной коррекции. В классе имеются группы по интересам, ребята вместе выполняют поручения, посещают внешкольные мероприятия.

Уровень учебных возможностей и интеллектуального развития обучающихся.

Процент качества знаний по классу равен 60 %. По итогам года в 9 классе 2 человека завершили обучение с отличием: Вьюшкина Ульяна, Захарова Анастасия. 4 человека окончили учебный год на «4» и «5»:Трапезникова Ангелина, Лукьянов Роман, Чепухин Андрей, Тужин Даниил. Эти учащиеся  обладают интеллектуальным потенциалом, они в течение года принимали участие в олимпиадах, различных конкурсах, спортивных соревнованиях, были активны в мероприятиях классного и общешкольного характера.

Угарин Андрей, Литюшкин Влад, Орлова Юлия  систематически не были готовы к занятиям, не могли сосредоточиться на уроке. Имелись пропуски в течение года.

Анализ участия учащихся класса в жизнедеятельности школы:

Основные мотивы участия обучающихся класса в школьных мероприятиях — их заинтересованность, реализация собственных творческих способностей, здоровое чувство соперничества.

В 2020-2021 учебном году обучающиеся 9 класса принимали активное  участие в жизнедеятельность школы,  олимпиадах и конкурсах, соревнованиях.

В течение года ребята участвовали в школьных и районных спортивных соревнованиях. Всем классом принимали участие в субботниках по очистке школьной территории, в акции «Бессмертный полк», в митинге ко Дню Победы, традиционном смотре строя и песни.

Анализ работы органов самоуправления

Все обучающиеся в классе имеют поручения, распределенные на организационном классном часу в начале года. Однако добросовестно к ним относятся не всегда. Хочется отметить хорошую работу командира класса Трапезникову А. Она активный, ответственный, хороший организатор, пользуется заслуженным авторитетом среди одноклассников. Девочки в классе назначены цветоводами, но ежедневную заботу о них проявляли не все. Оформители и дизайнеры работали над стендом «Наш класс», рисовали плакаты в течение года. Выполнял свою работу и учебный сектор, Не все дети добросовестно относятся к дежурству по классу. Но в целом ребята правильно реагируют на замечания.

Анализ развития обучающихся класса

По итогам анкетирования уровень воспитанности и нравственно-эстетического развития учащихся 9  класса средний. Факторы, влияющие на их состояние — работа учителей-предметников, классного руководителя, родителей, атмосфера самого класса.

Развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся в интеллектуальной, художественно-эстетической происходит на предметных уроках, классных часах, занятиях по дополнительному образованию, внеклассных мероприятиях.

Многие ребята посещали спортивную секцию, занимались в творческих объединениях по интересам.

Индивидуальные особенности учащихся класса изучаю, провожу коррекционную работу, стараюсь способствовать развитию творческих способностей, оказываю помощь отстающим, формирую у учащихся потребность заниматься самовоспитанием.

Несмотря на все старания, все равно встречались в течение года дисциплинарные замечания, невыполнение домашних заданий, на уроках увлеченность сотовым телефоном.

Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы классного руководителя

Для организации и эффективности воспитательного процесса в классе использовались различные формы работы. Это беседы, классные часы, конкурсы, различные мероприятия, часы общения.

Это такие мероприятия: лекция и знакомство с презентацией «Нет вредным привычкам» (против табакокурения, наркотиков, алкоголя); викторина «Давайте, люди, никогда об этом не забудем!», посвященная ВОВ, конкурс чтецов «Живая классика», участие в общешкольном мероприятии, посвященном 200-летию И.С. Тургенева, Кл. час «Школа самоуважения». Организационные классные часы, коллективная работа по созданию стенда « Наш класс», День здоровья. Оформление уголка безопасности, операция «Уют и чистота»-генеральная уборка в классе, пересаживание цветов, подготовка к новогоднему празднику, участие в общешкольных субботниках, подготовка лекторской группы ,участие в торжественной линейке, в смотре строя и песни « 9 Мая», кл. час по противопожарной безопасности, кл. час «Мы в ответе за нашу планету.», час общения «Правила этикета», кл. час : «Мои права, мои обязанности», классный час на тему «Семья и семейные ценности», классный час «О безопасности в сети Интернет», «Традиции наших предков» и другие.

Эти мероприятия и коллективные творческие дела, проведенные в учебном году способствовали сплочению классного коллектива, положительно повлияли на развитие и нравственное становление учащихся.

Анализ взаимодействия с педагогическим коллективом

В основном всем обучающимся нравится в школе, у всех есть любимые предметы, занятия. В целом, учителя находили общий язык с классом. Было много уделено времени, внимания тем детям, которые стремились к учебе, себя старались показать с хорошей стороны. Имеются и замечания от отдельных учителей-предметников, в основном, они касаются дисциплины и успеваемости. По этому поводу провожу беседы с классом или учеником, вызываю родителей в школу. При подготовке к конкурсам, олимпиадам, соревнованиям дети обращаются к учителям и всегда получают помощь и поддержку. Так же обучающиеся получают дополнительное образование, посещая различные творческие объединения. С удовольствием дети участвовали в беседах со школьным психологом.

Анализ педагогического взаимодействия с семьей

Один из главных аспектов воспитательной работы классного руководителя- это работа с родителями, родительское собрание. С членами родительского комитета решали организационные дела класса.

Были проведены родительские собрания организационного характера, по безопасности детей в сети Интернет, ПДД. Также были проведены беседы с родителями о внешнем виде учащихся, «Знаете ли вы своего ребенка» (обязанности родителей, культура общения в семье, характеры и привычки детей).

На каждом собрании говорилось о дисциплине класса, успеваемости, решался вопрос оплаты горячего питания в школе. Есть родители, интересующиеся школьной жизнью своего ребенка и вне родительских собраний.

Выводы:

Подводя итоги, можно сделать вывод о правильности выбранных целевых ориентиров и способов их реализации, хотя не все поставленные задачи были выполнены в полном объеме. В соответствии с поставленными задачами в течение учебного года проводились мероприятия согласно плану воспитательной работы, но не все запланированные мероприятия в течение года были реализованы.

К сожалению, уровень развития познавательных интересов в классе недостаточно высок. И хотя в классе 100% успеваемость, качество знаний у некоторых учащихся низкое. Учителя, работающие в классе, отмечают недостаточное развитие самоконтроля и самоанализа деятельности учащихся.

Пропусков уроков по неуважительным причинам в течении года было мало. Причина основной части пропусков – простудные заболевания, поездки в больницу.

Анализируя этот учебный год, ставлю задачи на следующий:

• Повышение уровня воспитанности и культуры поведения обучающихся.
• Воспитание сознательного отношения к учению, развитие познавательных интересов обучающихся.
• Укрепление связи: семья – школа.

Социальный паспорт 10 класса

№п/п		Число	% от общего количества
1	Количество семей	6	100
2	Количество полных семей	Вьюшкина Ульяна Захарова Анастасия Лукьянов Роман Пшеничникова Варвара Трапезникова Ангелина Тужин Даниил	6	100
3	Количество неполных семей	0	0
	— проживают с матерью
	— проживают с отцом	0	0
4	Образование родителей	отца	матери
	Высшее	Тужин О.В.	Захарова Т.И. Вьюшкина О.В.	3	25
Средне-специальное	Захаров С.В. Вьюшкин Г.Г. Лукьянов А.Е. Пшеничников В.М.	Лукьянова М.И. Трапезникова Е.И. Пшеничникова Г.В. Тужина О.С.	8	66,6
Среднее	Трапезников А.В.		1	8,3
5	Семьи рабочих	Вьюшкина Ульяна Захарова Анастасия Лукьянов Роман Пшеничникова Варвара Трапезникова Ангелина Тужин Даниил	6	100
6	Семьи служащих		0	0
7	Семьи предпринимателей (оба родителя)	0	0
8	Безработных родителей	1	16,6
	— матерей		1	16,6
	— отцов		0	0
	— оба родителя		0	0
9	Родители-пенсионеры	0	0
	— матерей	0	0
	— отцов	0	0
	— оба родителя	0	0
10	Родители-инвалиды	0	0
	— матерей	0	0
	— отцов		0	0
	— оба родителя	0	0
11	Дети-инвалиды	0	0
12	Малообеспеченные семьи	Захарова Анастасия	1	16,6
13	Многодетные семьи		0	0
14	Дети одиноких матерей	0	0
15	Дети, получающие пенсию	0	0
16	Дети из неполных семей
17	Дети-сироты	0	0
18	Дети с ограниченными возможностями здоровья	0	0
19	Дети, находящиеся на опеке	0	0
20	Дети родителей, участвовавших в локальных конфликтах	Захарова Анастасия	1	16.6

Самоанализ воспитательной работы

классного руководителя 10 класса

Захаровой Татьяны Ивановны

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовётся.

Посеять в душах благодать

Увы, не всякий раз даётся.

Но мы обязаны мечтать

О дивном времени, о веке,

Когда цветком прекрасным стать

Сумеет личность в  человеке.

И мы обязаны творить,
Презрев все тяготы мирские,
Чтоб истин светлых заложить
Зачатки в души молодые.
Чтоб верный путь им указать,
Помочь в толпе не раствориться.
Нам не дано предугадать,
Но мы обязаны стремиться!

Ф. И. Тютчев.

В муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Аловская средняя школа» я работаю с 2011 года, стаж работы — 10 лет,  классным руководителем – 6 лет.

      Свою деятельность классного руководителя я строю на основе нормативно-правовой базы, регулирующей воспитательный процесс: Закона об образовании, Конвенции о правах ребенка, Программы развития школы,   Воспитательной программы школы.

       Воспитательное пространство общеобразовательной школы, составляющей основу государственно-общественной системы воспитания, должно наполняться ценностями.

       Эти ценности, являющиеся основой духовно-нравственного развития, воспитания и социализации личности и определены как базовые национальные ценности, хранимые в религиозных, культурных, социально-исторических, семейных традициях народов России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие эффективное развитие страны в современных условиях. Базовые национальные ценности могут быть систематизированы в определенные группы по источникам нравственности и человечности, т.е. областям общественных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений. Традиционными источниками нравственности являются:

• патриотизм (любовь к России, к своему народу, к своей малой родине; служение Отечеству);
• социальная солидарность (свобода личная и национальная; доверие к людям, институтам государства и гражданского общества; справедливость, милосердие, честь, достоинство);
• гражданственность (правовое государство, гражданское общество, долг перед Отечеством, старшим поколением и семьей, закон и правопорядок, межэтнический мир, свобода совести и вероисповедания);
• семья (любовь и верность, здоровье, достаток, почитание родителей, забота о старших и младших, забота о продолжении рода);
• труд и творчество (творчество и созидание, целеустремленность и настойчивость, трудолюбие, бережливость);
• наука (познание, истина, научная картина мира, экологическое сознание);
• традиционные российские религии. Учитывая светский характер обучения в государственных и муниципальных школах, ценности традиционных российских религий принимаются школьниками в виде системных культурологических представлений о религиозных идеалах;
• искусство и литература (красота, гармония, духовный мир человека, нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие);
• природа (жизнь, родная земля, заповедная природа, планета Земля);
• человечество (мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс человечества, международное сотрудничество).

А основе этих базовых ценностей я и составляю воспитательный план.

 В моей  работе  есть опора, без которой мало, что получилось бы.  Это прекрасные традиции нашей школы: месячник военно-патриотического воспитания, акция «Никто не забыт», фестиваль талантов, акция «Экология и здоровый образ жизни» и др.

       Воспитательная система школы строится с учетом работы в режиме «полного дня», что способствует созданию семейной обстановки в классе и наиболее полной реализации приоритетного направления в моей воспитательной программе  — духовно-нравственного воспитания учащихся.

  Работа по духовно-нравственному воспитанию детей всегда находилась в центре моего внимания. Я не навязываю детям Православной веры, а рассказываю, что есть христианская культура, на которой становилась и строилась наша Родина, а так как все мы живем в России, то обязаны знать нашу историю. Отрадно осознавать, что дети и родители все больше и больше интересуются христианской верой.

Надо всегда помнить, что наша цель – воспитание человека, способного идти в большую жизнь. Если наши дети, став взрослыми, смогут по-настоящему, по-человечески сопереживать, сострадать, если у них появится потребность созидать добро и красоту, то, значит, мы, учителя, работали не зря!

       В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество сегодня, — не в развале экономики, не в смене политической системы, а в разрушении личности. Сейчас материальные ценности доминируют над духовными, поэтому у детей искажены представления о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме.    

      Нравственность должна стоять впереди и вести за собой интеллект. Ни один человек не рождается с определенным уровнем духовности, духовность формируется постепенно, с детства. И в наших силах помочь детям понять и принять величайшие духовные ценности, развить основы нравственности.

Именно поэтому нравственное воспитание — одно из важнейших направлений моей работы.

      Я понимаю, какие высокие требования предъявляются сегодня к результату образования. Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые в ситуации выбора могут самостоятельно принимать решения, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью и динамизмом. А зернышки этих ценностей как раз закладываются в школе и обеспечивают в будущем полноценное становление личности ребенка.

      Учитывая современные требования к результату образования, ищу новые эффективные формы, способы и приемы работы с детьми, определяя для себя приоритетные целевые ориентиры: любовь, семья, здоровье, нравственность, интеллект. Это и классные часы, и беседы, ролевые игры,  акции и другие.

      Воспитание — это особое искусство. А начинается оно с семьи, откуда ребенок попадает в мир школы.   

      Поэтому связь с семьей, установление партнерских отношений с родителями учеников — это важное звено в моей работе классного руководителя. Стараюсь донести до родителей одну простую мысль: пока ребенок нуждается в них, ждет любви и поддержки, свято верит в родительский идеал, нужно быть рядом с ним, чтобы в дальнейшем не пришлось жалеть об упущенном времени. Как результат: все годы обучения

 ребенка в школе мы проживаем одной дружной семьей: «школа = дети + родители + классный руководитель «.

В дальнейшем планирую проекты: «Символы моей семьи», «Дело, которое мы делаем всей семьёй», «Люблю березу русскую». Создание электронного фотоальбома «Моя семья».  Праздничный концерт «8 марта». Классные часы: «Культура мордовского края», «Человек и его пороки», «Я и мои способности».

        Быть учителем и классным руководителем — это не работа, это мое призвание. Я счастлива, что мой ежедневный, кропотливый труд находит признание у детей и их родителей. Встречаться каждый день со своими учениками, учить детей добру и справедливости, порядочности и честности, «делать прививку» на всю жизнь от равнодушия и хамства, злобы и бесчеловечности — это не профессия, это состояние моей души, это честное и неформальное служение своему делу.

      Работа классного руководителя непроста: все педагоги знают, что классный руководитель ответственный “за всё” и в идеале должен уметь выполнять множество дел одновременно. Поэтому постоянно повышаю свой профессиональный уровень, посещая курсы, уделяя большое внимание самообразованию. Имею библиотеку методических пособий по воспитательной работе, которую регулярно пополняю; а также пользуюсь интернет — сайтами с методическими разработками различных мероприятий.

   Учитель – профессия творческая, а тем более – воспитатель. Благодарна своей судьбе, что я учитель, что я работаю с прекрасными педагогами, которые помогают мне как учителю и как классному руководителю, девиз которых: «Все творчески, а иначе – зачем?»

    Школа поддерживает тесные связи с Домом культуры, сельской библиотекой, с детским садом «Чебурашка», что способствует удовлетворению интеллектуальных и эстетических потребностей учащихся.  В школе созданы хорошие условия для ведения воспитательного процесса: есть спортивный зал,  спортплощадка и каток, компьютерный класс и библиотека, мастерская, учебно-опытный участок.

Как классный руководитель, я вместе с детьми активно участвую во всех коллективных делах школы. Дети и взрослые имеют равные права, строят свои отношения на основе взаимного уважения и творчества. 

   Все это отражается в работе классного руководителя.  По проведенным исследованиям, диагностике удовлетворенности жизнью ребят в классном коллективе и сравнительному анализу изменений творческой активности учащихся, я получила хорошие результаты.

   Основной формой работы классного руководителя является классный час, где школьники под руководством классного руководителя включаются в

специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру, друг к другу, к самому себе.

   Для планирования и проведения классных часов я активно привлекаю учащихся, родителей, которые помогают мне определить тему и проблемные вопросы для обсуждения. Нами разработаны и проведены классные часы: “Ценности человеческой жизни”, “Здоровье это жизнь”, “Права, обязанности и ответственность подростка ”, «Безопасность школьника в сети Интернет» и др. которые помогли увидеть развитие нашего классного коллектива и каждого учащегося, развили коммуникативные навыки, способствовали формированию нравственных ценностей, свободы мышления, воображения, творчества.

   Каждый классный час заканчивается рефлексией нашей коллективной творческой деятельности, которая помогает определить вектор дальнейшего развития.

          В классном коллективе создана система классного самоуправления, рассчитанная на семь лет обучения в основной и старшей школе. Наш отряд носит название «Оптимисты». Наш девиз «Песни петь, шутить всегда, не падать духом никогда!» Самоуправление в классном коллективе определяется как действия детей, осуществляемые самостоятельно или совместно со взрослыми членами классного сообщества (кл.рук., родители) по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленные на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников и решение других социально ценных задач. Все мои воспитанники   имеют поручения согласно интересам. Так как класс маленький, дети все вместе планируют и реализуют жизнедеятельность классного коллектива, определяют степень участия в школьных мероприятиях. Высшим органом классного ученического самоуправления является классное собрание. Работа  классного коллектива организована таким образом, что органы классного ученического коллектива переизбираются 1 раз в год. Это позволяет воспитывать ответственность за порученное дело и дает возможность каждому ученику быть избранным в органы классного самоуправления.

   Одним из результатов работы является уровень воспитанности обучающихся. Мною проводится целенаправленная работа по духовно-нравственному воспитанию. В качестве диагностического инструментария  использую методики Шиловой М.И. Данные диагностики позволяют выявить степень осознанности нравственных категорий (любознательность, отношение к школе, трудолюбие, отношение к людям других национальностей, бережное отношение к природе, отношение к самому себе) и сформированность отношения учащихся к окружающим людям.

• Динамика межличностных отношений.

В результате проведенного социометрического опроса в классе по методике «Социометрия» положительный статус члена коллектива имеет 100% учащихся.

• Высокий уровень групповой сплоченности.

       Групповая сплоченность – чрезвычайно важный параметр, показывающий степень интеграции группы, ее сплочения в единое целое. Использую  в своей работе методику «Определение индекса групповой сплоченности» К. Сишора и имею следующие результаты: 2020-2021 уч.год – 15 баллов, 2021-2022 уч.год – 19 баллов, что свидетельствует о высоком уровне групповой сплоченности (при максимальных 19 баллах).

• Отсутствие или уменьшение количества пропусков занятий обучающимися без уважительных причин.

Как классный руководитель осуществляю постоянный контроль посещаемости и успеваемости учеников. В этом направлении у меня проблем нет. Дети без уважительной причины занятия не пропускают.

4. Участие класса в жизни местного социума.

      Важнейшим аспектом воспитательной системы является снижение негативного влияния социума на личность ребенка. Классный коллектив тесно сотрудничает с домом культуры, сельской библиотекой.  Ребята класса являются читателями библиотеки. На базе сельской библиотеки проводятся совместные мероприятия, которые повышают читательскую активность. Это участие в викторинах, конкурсах, праздниках. Все дети занимаются в кружке «Школьный музей», Тужин Данила активно занимается борьбой, при этом занимает призовые места не только на районном уровне, но и на российском.

• Отлаженная система взаимодействия с родителями.

      Залогом успешной воспитательной деятельности с учащимися является сотрудничество классного руководителя с родителями, ведь семья оказывала и продолжает оказывать значительное влияние на процесс развития личности ребенка. Вовлечь родителей в учебно-воспитательный процесс классного коллектива  – важная и ответственная задача учителя. В плане работы отражены следующие направления деятельности  с родителями:

• изучение семей учащихся;
• педагогическое просвещение родителей;
• обеспечение участия родителей в подготовке и проведении коллективных дел в классе;
• педагогическое руководство деятельностью родительского комитета  класса;
• индивидуальная работа с родителями;
• информирование родителей о ходе и результатах обучения, воспитания и развития школьников;

6. Отсутствие жалоб и обращений родителей на неправомерные действия классного руководителя

     За время работы в качестве классного руководителя в МБОУ «Аловская средняя общеобразовательная школа» жалоб и обращений со стороны родителей  не было.

7. Реализация здоровьесберегающих технологий в воспитательном процессе.

Здоровьесберегающая педагогика  не может выражаться какой-то конкретной образовательной технологией. Цель современной школы – подготовка детей к жизни. Поэтому  стремлюсь к тому, чтобы каждый ученик получил за время учебы знания, которые будут востребованы им в дальнейшей жизни. Достижение данной цели осуществляется с помощью технологий здоровьесберегающей педагогики, которые рассматриваются как совокупность приемов и методов организации учебно-воспитательного процесса без ущерба для здоровья школьников и педагогов. В тесном взаимодействии с учащимися, их родителями, медицинскими работниками, коллегами  планирую свою работу с учетом приоритетов сохранения и укрепления здоровья участников педагогического процесса.

Физическая культура составляет важную часть оздоровительной работы и является мощным средством укрепления здоровья школьников. По состоянию здоровья  100% учащихся 10 класса относятся к основной группе.

Совместно с учителем физкультуры, медицинскими работниками систематически провожу анализ физического состояния учащихся.  Горячим питанием охвачены  100% учащихся. Ежегодно проводится профилактический осмотр детей врачами – специалистами.

На уроках для снятия статического напряжения и психоэмоциональной нагрузки провожу динамические паузы, а также комплекс упражнений для глаз. Расположение школьной мебели в классе соответствует нормам СанПиНа.

Реализуя здоровьесберегающие технологии, стараюсь способствовать укреплению здоровья учащихся и формировать потребность к здоровому образу жизни.

Мое убеждение, что ребенок — главная ценность общества, выше которой ничего быть не может. В каждом ребенке скрыт неизвестный нам потенциал, который  должен обязательно реализоваться. И мой педагогический принцип — очень осторожно и бережно помочь ребенку раскрыться, вселить в него уверенность, дать почувствовать свою самоценность независимо от конкретных успехов в учебной деятельности в данный кратковременный момент. Значимо лишь его самоощущение личности, которую принимают и любят без всяких условий.

Поэтому моя позиция по отношению к ребенку такова: он — мой соратник, союзник, соавтор, принимающий и дающий, имеющий право на несогласие, сомнение и даже ошибку. Вся моя  воспитательная работа  строится на следующих принципах:

* принцип открытости. Классный руководитель должен быть очень убедителен, предлагая учащимся те или иные мероприятия и чутко прислушиваться к мнению детей.

*  принцип привлекательности будущего дела;

* принцип деятельности.  Среднее и старшее звено  школьники – это учащиеся, которые не всегда хотят активно участвовать во всех мероприятиях, но они всегда рады получить похвалу, выглядеть успешным в глазах своих родителей и учителя.

* принцип свободы участия. Предлагая ребятам участие во внеклассном мероприятии, необходимо учитывать их мнение.

*  принцип обратной связи. Каждое внеклассное мероприятие, большое или маленькое должно заканчиваться рефлексией.

* принцип успешности. Степень успешности определяет самочувствие человека, его отношение к окружающим людям, окружающему миру.

Проводя итоги воспитательной работы в классе, надо отметить, что у детей значительно активизировалась любознательность, инициативность, повысилась заинтересованность в учёбе, сплотился ученический коллектив.

И как бы ни сердился порой учитель на своих ребят, он должен помнить слова В. Розова “Доброта – вещь удивительная, она сближает, как ничто другое, она тот язык, на котором всякий захочет разговаривать”.

Я ни разу не пожалела, что стала учителем. Школа – моя жизнь, а дети – моя радость.

       Я регулярно повышаю уровень своего профессионального мастерства, обучаясь на курсах повышения квалификации при МРИО. Участвую в проектах, конкурсах, выступаю на педсоветах и заседаниях творческой группы учителей по вопросам воспитания, для родителей и коллег показываю открытые классные часы.

Считаю, что самообразование в вопросах воспитания играет большую роль в становлении личности воспитателя и его воспитанников.

Быть учителем и воспитателем, который увлечен своим делом, болеет душой за результаты воспитания, очень трудно. Но я стараюсь быть компетентным классным руководителем, постоянно повышать свое мастерство.

Каждый день я смотрю в зеркало с красивым названием «ученики», и часто мне вслед за Пушкиным хочется сказать: «Себя, как в зеркале я вижу», правда, отражение мое не всегда мне нравится. Но это и хорошо. Значит, не превращаюсь в ходячую «истину в последней инстанции», значит, способна меняться и – менять.

Предварительная диагностика проводится с начальных классов и продолжается во всех последующих годах обучения в школе.

Данные психологической диагностики с 5-го класса показывают положительную динамику межличностных взаимоотношений в коллективе.

Сентябрь
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
День знаний. Торжественная линейка «Здравствуй, школа!»	1-11	01.09.2021	Заместитель директора по ВР
Всероссийский открытый урок «ОБЖ» (урок подготовки детей к действиям в условиях различного рода чрезвычайных ситуаций)	1-11	01.09.2021	Классные руководители
День солидарности в борьбе с терроризмом	1-11	03.09.2021	Классные руководители
Мероприятия месячника безопасности и гражданской защиты детей (по профилактике ДДТТ, пожарной безопасности,        экстремизма, терроризма,   разработка                схемы- маршрута «Дом-школа-дом», учебно- тренировочная эвакуация учащихся из здания)	1-11	Сентябрь, 25-29	Заместитель директора по ВР, классные руководители, руководитель ДЮП,        учитель ОБЖ
Осенний День Здоровья (Осенний кросс)	1-11	сентябрь	Учитель физкультуры
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Количество часов в неделю	Ответственные
Операция «Твои кружки и факультативы»	10		Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Общешкольное выборное собрание учащихся: выдвижение кандидатур от классов в Совет обучающихся школы, голосование и т.п.	1-11	сентябрь	Заместитель директора по ВР
Выбор актива класса. Составление графика дежурства	10	9.09	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Урок финансовой грамотности “Банковские карты”	10	сентябрь	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Трудовая акция “Школьный двор”	10	сентябрь	Классный руководитель
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час «День солидарности и борьбы с терроризмом. Мы помним Беслан»	10	3.09	Классный руководитель
Классный час «Внешний вид ученика — это  общий имидж школы»	10	16.09	Классный руководитель
Классный час «Язык, мимика, жесты как средства общения»	10	23.09	Классный руководитель
Классный час. Викторина «Безопасность на дороге»	10	29.09	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Акция «Сердце Беслана»	10	3.09	Классный руководитель,10 класс
Классный час «Оформление классного уголка.»	10	9.09	Классный руководитель,10 класс
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие родителей в проведении  мероприятия «Здравствуй, школа!»	10	1.09	Классный руководитель
Индивидуальные беседы с родителями	10	15.09, 22.09	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Беседа «8 сентября -Международный день распространения грамотности»	10	8.09	Учитель русского языка

Октябрь
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Всероссийский      открытый       урок «ОБЖ» (приуроченный ко Дню гражданской обороны Российской Федерации)	1-11	Октябрь, 4	Учитель ОБЖ
День учителя в школе: поздравление учителей,        учителей-ветеранов педагогического труда, День самоуправления,                концертная программа.	1-11	Октябрь, 5	Заместитель директора по ВР
Президентские состязания по ОФП	1-11	Октябрь	Учитель физкультуры
Осенний бал «Осенняя дискотека или Ура! Каникулы!»	8-11	октябрь	Классные руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Сроки	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Генеральная уборка класса перед каникулами	10	29.10	10 класс
Рейд «Живи, книга»	10	22.10	Заведующая библиотекой
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие во Всероссийских открытых уроках портал “Шоу профессий”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Шефская помощь престарелым людям по уборке приусадебных участков	10	октябрь	Руководитель волонтерского отряда
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Урок нравственности «Связь поколений»	10	7.10	Классный руководитель
Классный час. Этическая беседа «Чувство взрослости. Что это такое?»	10	14.10	Классный руководитель
Классный час. Беседа-презентация “История переписи населения”	10	21.10	Классный руководитель
Классный час. Беседа «Итоги успеваемости за 1 четверть. Техника безопасности во время осенних каникул »	10	28.10	Классный руководитель
Викторина «Считай, смекай, отгадывай»	10	15.10	Классный руководитель
Беседа «Проявление милосердия к детям с ограниченными возможностями»	10	08.10	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Конкурс плакатов: «С днем Учителя!»	10	5.10	10 класс
Онлайн акция “День урожая!”	10	в течении месяца	10 класс
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	13.10, 20.10	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Беседа “Административная и уголовная отвественность несовершеннолетних”	10	в течении месяца	Инспектор ПДН

Ноябрь
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
День народного единства	1-11	Ноябрь, 4	Классные руководители
200-летия со дня рождения Ф.М.Достоевского	8-11	Ноябрь, 11	Классные руководители, учителя русского языка        и литературы
Международный день слепых	1-11	Ноябрь, 13	Классные руководители
Международный день толерантности	1-11	Ноябрь, 16	Классные руководители
День начала Нюрнбергского процесса	9-11	Ноябрь, 20	Классные руководители, учитель истории
День правовой защиты детей. Просмотр, обсуждение видеоролика «Наши права». Анкетирование учащихся на случай нарушения их прав и свобод в школе и семье.	1-11	Ноябрь, 20	Классные руководители
День матери в России. Мероприятия взаимодействия семьи и школы: «Мама, папа, я – отличная семья!», беседы, общешкольное родительское собрание	1-11	Ноябрь, 26	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Предметная неделя		ноябрь	МО        учителей- предметников
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Сроки	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Рейд по проверке классных уголков	1-11	ноябрь	Заместитель директора по ВР
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Беседа – презентация «День народного единства»	10	11.11	Классный руководитель
Классный час. Беседа  «16 ноября – Международный день толерантности»	10	18.11	Классный руководитель
Классный час. Мероприятие «Милые мамы!»	10	25.11	Классный руководитель
Беседа-презентация «Нюрнбергский эпилог»	10	23.11	Классный руководитель
Беседа «Свет в темноте, или белая трость»	10	19.11	Классный руководитель
ИД Прогулка по осеннему лесу.	10	26.11	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	17.11, 24.11	Классный руководитель
Общешкольное        родительское собрание	1-11	ноябрь	Директор школы
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Презентация «Проникая в глубины души» 200 лет со дня рождения Ф.М.Достоевского	10	12.11	Учитель литературы
Всероссийский урок «История самбо»	10-11	ноябрь	Учитель физкультуры

Декабрь
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Всемирный день борьбы со СПИДом	1-11	Декабрь, 1	Классные руководители
День Неизвестного Солдата	1-11	Декабрь, 3	Классные руководители
День Героев Отечества	1-11	Декабрь, 9	Классные руководители
Единый урок «Права человека»	1-11	Декабрь, 10	Классные руководители
День Конституции Российской Федерации	1-11	Декабрь, 12	Классные руководители
Предметная неделя	1-11	декабрь	МО        учителей- предметников
Мероприятия месячника эстетического воспитания в школе. Новый год в школе: украшение кабинетов, оформление окон, конкурс плакатов, праздничный вечер.	1-11	декабрь	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Сроки	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа в соответствии с обязанностями	10	декабрь	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие во Всероссийских открытых уроках портал “Шоу профессий”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Круглый стол «СПИД – смертельная угроза человечеству»	10	1.12	Классный руководитель
Классный час Беседа «Начни с себя – будь волонтером сегодня!»	10	9.12	Классный руководитель
Классный час Беседа-презентация ко Дню Героев Отечества «Жизнь, отмеченная звездой»	10	16.12	Классный руководитель
Деловая игра «Я – гражданин России»	10	17.12	Классный руководитель
Беседа «Итоги успеваемости за 2 четверть. Техника безопасности во время зимних каникул »	10	24.12	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Конкурс новогодних плакатов	10	25.12	10 класс
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	15.12, 22.12	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Викторина к 200-летию со дня рож-дения Н.А.Некрасова «Самый чуткий поэт…»	10	23.12	Учитель литературы
Единый урок «Права человека»	10-11	10.12	Учитель обществознания

Январь
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады Час памяти «Блокада Ленинграда»	1-11	январь	Учитель истории
Зимний День Здоровья «Нам морозы нипочем!»	1-11	январь	Учитель физкультуры
Предметная неделя	1-11	январь	МО и учителя предметники
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Сроки	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа в соответствии с обязанностями	10	декабрь	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие во Всероссийских открытых уроках портал “Шоу профессий”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Круглый стол «Интеллект — шоу Своя игра»	10	13.01	Классный руководитель
Классный час по профилактике суицида «Я выбираю жизнь»	10	20.01	Классный руководитель
Классный час Беседа-презентация  «День особождения Ленинграда»	10	27.01	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Акция — операция “Кормушка”	10	21.01	10 класс
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	19.01, 26.01	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Беседа “Рождественские чтения”	10	14.01	Учитель литературы
Беседа “Твое здоровье и личная гигиена ”	10-11	28.01	Педагог — психолог

Февраль
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Международный день родного языка	5-11	21.02	Учителя русского языка        и литературы
Мероприятия                месячника гражданского и патриотического воспитания:        спортивно- военизированная эстафета, фестиваль патриотической песни, поздравление юношей	1-11	февраль	Заместитель директора по ВР, классные руководители, учитель
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Количество часов в неделю	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие во Всероссийских открытых уроках портал “Шоу профессий”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Урок финансовой грамотности	10	февраль	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час Волонтёрский урок «Юные герои — антифашисты»	10	3.02	Классный руководитель
Классный час. Урок мужества “России верные сыны”	10	10.02	Классный руководитель
Классный час Викторина «Боевые страницы русской военной истории»	10	17.02	Классный руководитель
Классный час. Кросс-фит «А ну-ка, мальчики!»	10	24.02	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
День Святого Валентина (почта, выставка рисунков)	10	14.02	Классный руководитель,10 класс
Конкурс рисунков ко Дню Защитников Отечества	10	18.02	Классный руководитель,10 класс
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	09.02, 22.02	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Конкурс чтецов “Ради жизни на Земле”	1-11	25.02	Учитель русского языка
День здоровья “Здоровая нация в твоих руках”	1-11	11.02	Учитель физкультуры
Читаем вместе (выход в библиотеку)	10	4.02	Библиотекарь

Март
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Количество часов в неделю	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Рейд “Наш кабинет самый чистый и уютный”	10	25.03	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. Экскурсия в мир профессий “Моя будущая профессия. Как я её вижу?”	10	3.03	Классный руководитель
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час Конкурс «Мисс Весна», посвященный международному женскому дню.	10	10.03	Классный руководитель
Классный час. Беседа-презентация ко Дню воссоединения Крыма и России “Недаром помни вся Россия”	10	17.03	Классный руководитель
Классный час. Беседа “Техника безопасности во время весенних каникул”	10	24.03	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	09.03, 16.03	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Всероссийский      открытый       урок «ОБЖ»        (приуроченный        к празднованию Всемирного дня гражданской обороны)	1-11	1.03	Учитель ОБЖ
Беседа-презентация “Твоё здоровье и наркотики”	1-11	11.03	Сельская медсестра

Апрель
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Количество часов в неделю	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа на пришкольном участке	10	в течении месяца	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Операция по благоустройству територрии школы “Чистый двор”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Классный час. Акция “Как живёшь ветеран”	10	28.04	Классный руководитель
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час. “Алкоголь и табакокурение — злейшие враги растущего организма”	10	07.04	Классный руководитель
Классный час. “Герои космоса”	10	14.04	Классный руководитель
Беседа “Через год — ЕГЭ”, что такое ЕГЭ и как его сдать успешно	10	15.04	Классный руководитель
Классный час. “Чернобыль — трагедия, подвиг, предупреждение”	10	21.04	Классный руководитель
Беседа-презентация “Местное самоуправление в России”	10	22.04	Классный руководитель
Круглый стол “И этот год всех сблизил нас”	10	29.04	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Индивидуальные беседы с родителями	10	13.04, 20.04	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Всероссийский      открытый       урок «ОБЖ»        (приуроченный        к празднованию Всемирного дня гражданской обороны)	1-11	30.04	Учитель ОБЖ

Май
Ключевые общешкольные дела
Дела	Классы	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Весенний День здоровья (Быстрее. Выше. Сильнее.) Акция «Школа против курения».	1-11	май	Заместитель директора по ВР, классные руководители, учитель физкультуры
День Победы: акции «Бессмертный полк», «Георгиевская ленточка», Вахта памяти у памятника «Павшим в годы войны», концерт в ДК, проекты «Окна Победы», «Сад Победы» и др.	1-11	май	Заместитель директора по ВР, классные руководители
Торжественная линейка «Последний школьный звонок»	1-11	май	Заместитель директора по ВР
Курсы внеурочной деятельности
Название курса	Класс	Количество часов в неделю	Ответственные
В соответствии с планами ВД классов	10	в течении месяца	Классный руководитель
Самоуправление (Школьные медиа)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Работа на пришкольном участке	10	в течении месяца	Классный руководитель
Профориентация
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Детские общественные объединения
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Участие в акции “Цветочная рассада”	10	в течении месяца	Классный руководитель
Акция “Открытка для Вас”: изготовление открыток и сувениров для ветеранов ВОВ	10	6.05	Классный руководитель
Классное руководство (Экскурсии, походы)
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Классный час, просмотр видеофильма, посвященного ВОВ	10	05.05	Классный руководитель
Классный час. Беседа-презнтация “Государственная символика России”	10	19.05	Классный руководитель
Классный час. Беседа “Итоги 4 четверти и учебного года”	10	27.05	Классный руководитель
Беседа “Техника безопасности учащихся — инструктаж на летние каникулы”	10	30.05	Классный руководитель
Организация предметно-эстетической среды
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
Конкурс рисунков на асфальте “Дорога не терпит шалости”	10	13.05	Классный руководитель
Работа с родителями
Дела, события, мероприятия	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные
День семьи — классный час с родителями “Ценности трех поколений”	10	12.05	Классный руководитель
Школьный урок
Тема	Класс	Ориентировочное время проведения	Ответственные