План воспитательной работы 7 класс классные часы

Муниципальное бюджетное образовательное
учреждение Полевского городского округа

«Основная общеобразовательная школа поселка
Станционный-Полевской»

	Утверждаю Директор МБОУ ПГО «ООШ пос.Станционный-Полевской» _____________ Попова О.А.

План
воспитательной работы

на 2021– 2022
учебный год

Класс: 7

                              Классный
руководитель: Малышева Ксения Николаевна.

Учитель биологии и географии.

                                                    
2021-2022 г.

Пояснительная
записка

Основой воспитательной
работы в 7 классе является формирование психически и физически здоровой личности
с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации,
самоопределению в обществе.

Программа воспитательной работы для
обучающихся 7 класса на ступени среднего (полного) общего образования, составлена на основе национальных ценностей российского общества,
таких, как патриотизм, гражданственность, семья, труд и
творчество, наука, искусство, природа,
человечество, и направлена на:

–
обеспечение воспитания высоконравственного, творческого, компетентного
гражданина, осознающего ответственность за
настоящее и будущее своей страны;

–
саморазвитие и участие в общественной жизни, в решении общественно значимых
задач, сознательное усвоение
принципов и правил выбора путей построения собственной жизни, определение
перспектив дальнейшего профессионального и личностного роста;

–
сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья
обучающихся на ступени среднего (полного) общего образования;

–
формирование уважительного отношения к
взрослому поколению; экологического
мышления, культуры и поведения обучающихся;

– формирование
дружественных и уважительных отношений внутри коллектива

Программа  обеспечит:

– формирование социально открытого уклада
школьной жизни, основанного на системе базовых национальных
ценностей; определяющего в качестве ведущей социально и личностно
значимую, творческую деятельность обучающихся, связанную с их учебной и
внеурочной деятельностью;

– формирование у детей
активной и ответственной гражданской позиции, готовности к духовно-нравственному развитию;

– возможность подготовки, планирования, выполнения и
презентации обучающимися социального
проекта (индивидуального или в составе группы);

– развитие способности обучающихся адаптироваться к
новым социальным ситуациям и изменять их;

–
социализацию обучающихся средствами общественной и коммуникативной деятельности: добровольческие движения, детско-юношеских и взрослых
объединениях творческой и научно-технической направленности,
деятельности общественных организаций;
использование позитивных социализирующих возможностей Интернета;

– формирование осознанного отношения к выработке
собственного уклада здорового образа жизни, включающего: ценность и взаимозависимость физического, психологического,
социального здоровья и экологического
состояния окружающей его среды, оптимальное сочетание труда и отдыха, режим
дня, индивидуальный рацион здорового питания, оптимальный режим
двигательной активности;

– формирование способности самостоятельно поддерживать и
укреплять своё здоровье через осознание значимости
профилактических мероприятий;

          – развитие педагогической компетентности родителей в целях содействия социализации,
профессиональной ориентации
обучающихся; учет индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся, культурных и социальных потребностей
их семей.

Цель:
Смоделировать и построить воспитательную систему
класса, направленную на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего
жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения
взаимопомощи и дружбы.

Задачи
воспитательной работы:

1)   
воспитание
усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы;
проведение классных часов, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в
культурных мероприятиях, проводимых в классе,  школе, селе;

2)   
формирование
дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы,
посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов
войны с государственными праздниками;

3)   
развитие
коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям
в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях;
общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих
проектах, выставках и т.д.;

4)   
формирование
устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на
культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов,
экскурсий;

5)   
формирование
активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

1.     Анализ воспитательной работы за прошлый учебный год:

Целью воспитательной работы в прошедшем учебном году было моделирование и построение
воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие
индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со
своими одноклассниками отношения взаимопомощи и дружбы.

          Основными задачами были:

6)    воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через
индивидуальные беседы; проведение классных часов, посещение театров, концертов,
кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе,  школе,
селе;

7)    формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные
мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление
именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

    развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого
ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах,
предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в
индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;

9)    формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на
мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий,
классных часов, экскурсий;

10)                      
формирование активной жизненной позиции и
воспитание патриотизма у учащихся.

Результатом работы стало:

     −    Развитие личности
учащихся

−    Формирование классного
коллектива

−    Наличие у учащихся и
их родителей чувства удовлетворенности жизнедеятельностью  в классе.

В целом,
воспитательная работа в 6 классе была многоплановой и разносторонней. Анализ воспитательной
работы показал, что в течение учебного года был накоплен положительный опыт в
организации мероприятий с обучающимися, работе с родителями.

В ближайшем будущем
необходимо решать такие задачи, как: совершенствовать навыки культурного
поведения и культуры общения; увеличить количество участий ребят в классных и
общешкольных мероприятиях способствующих сплочению и формированию классного
коллектива.

2.     Сведения об обучающихся 7 класса:

Социальный паспорт:

ИТОГО: Опекаемые: нет

                Неблагополучные: 
нет

                Воспитывают:
одна мать   кол-во семей-2

                В
семье:     1 ребенок – кол-во семей  —  3

                   2
ребенка – кол-во семей   — 4

Многодетные семьи- 4

Информация к социальному паспорту

Полные семьи (кол-во) -9

Неполные семьи (кол-во) -2

Категории родителей:

Рабочие:  10

Служащие: нет

Пенсионеры: нет

Судимые: нет

Неработающие родители:  2

Образование родителей:

Среднее: 3

Среднее специальное: 13

Высшее: 1

3.     Психолого-педагогическая характеристика классного коллектива:

На начало 2021-2022
учебного года в классе обучается 13 человек (7 мальчиков и 6
девочек).        

Все дети
воспитываются в доброжелательной атмосфере. Физическое и психическое развитие
учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается.

Класс очень
подвижный, активный, любознательный.

Умственные способности учеников хорошие,
но отличаются друг от друга. По итогам учебного года 1 отличница. Неуспевающих
нет.

Эмоциональный фон
коллектива очень яркий и неординарный. В целом атмосфера в классе
доброжелательная, отношения между одноклассниками хорошие. В классе
отсутствует ярко выраженный лидер. Любой из учеников в определенной ситуации
может стать и повести за собой остальных. Большинство учащихся класса открыты и
легки в общении, но есть закрытые, недоверчивые.

При возникновении конфликтных ситуаций, их
обсуждает весь класс.

 В классе развито самоуправление, во главе
коллектива стоит   староста, работает  учебный, культмассовый,
спортивный, трудовой  сектора.

     Все вопросы учащиеся решают на
классных часах, при этом               учитывается мнение каждого ученика и
выбирается наиболее подходящее решение, с  которым  согласно
большинство.

Дисциплина в классе удовлетворительная. На
уроках ребята активны, на замечания реагируют адекватно.

Уважительно  относятся к
общественно-полезному труду, принимают
активное участие в  школьной жизни.

Учащиеся класса
всегда информированы о том, что происходит в школе. Общешкольные поручения
всегда выполняются учащимися.

Практически все
дети вовлечены во внеурочную и внеклассную деятельность. Многие занимаются
разными видами спорта.

Ребята с желанием
выполняют задания: оформление классного уголка, работа с дневниками, подготовка
классного часа и т. д. Однако,  участвуют одни и те же дети, другая
половина занимает пассивную позицию.

Помощь в организации работы класса
оказывают родители, помощь классному руководителю в организации
внешкольных мероприятий.  

4.     Виды, формы и содержание деятельности

4.1.         
Классные часы и беседы

Месяц	Тема, название
Сентябрь	«Крупнейшие открытия 21 века» «Терроризм — главная угроза человечеству»  «Я семиклассник»
Октябрь	«Школа безопасности» «Живи разумом, так и лекаря не надо»  «Почему люди лгут?»
Ноябрь	«Подросток и Закон» «Мои обязанности в семье» «Будьте добрыми и человечными»
Декабрь	«Есть мужество, доступное немногим» «Я – гражданин России» «Моя семья – моё богатство»
Январь	«Кем я хочу стать» «Привычки и воля» «Режим дня школьника. Правила безопасного поведения ученика в школе»
Февраль	«Как устроена обида?» «Почему подросток совершает преступление?» «День защитника Отечества»
Март	«Мы выбираем жизнь!» «Формирование здорового образа жизни» «Прекрасно там, где пребывает милосердие»
Апрель	«Экология. Загрязнение среды. Наука» «12 апреля – День космонавтики» «Учимся слушать и слышать»
Май	«Подвигу народа жить в веках» «Каникулы! Каникулы! Ура!

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ
ГОД:

— гражданско-патриотическое воспитание;

— нравственно-эстетическое воспитание;

— экологическое воспитание;

— спортивно-оздоровительное воспитание;

— профориентационно-трудовое
воспитание;

— профилактика правонарушений;

— профилактика детского
дорожно-транспортного травматизма

— проектная деятельность.

4.2 
Работа с родителями

Целью данной работы является: формирование
эффективной системы взаимодействия родителей с учителями для создания
благоприятной среды для сплочения детей в единый дружный коллектив, создание в
школе благоприятных условий для свободного развития личности, духовно богатой,
способной строить жизнь достойную Человека, умеющего быть счастливым и нести
счастье людям

Основные задачи:

1.     Активное
вовлечение родителей во все сферы деятельности школы на основе нормативных
документов.

2.     Организация
родительского всеобуча на паритетных началах: педагоги – родители, родители – родители.

3.     Формирование
здорового образа жизни в семьях.

4.     Создание
условий для профилактики асоциального поведения детей и подростков.

5.     Совершенствование
форм взаимодействия школа – семья.

6.     Педагогическое
сопровождение семьи (изучение, консультирование, оказание помощи в вопросах
воспитания, просвещения и др.)

—
тематика родительских собраний:

·       
«Возрастные и индивидуальные особенности детей
12-13-ти лет и учет их в воспитании»

·       
«Особенности учебной деятельности подростков»

·       
«Учимся строить отношения с подростками»

·       
«Досуг подростков»

—
формы работы с родителями:

·       
тематические и итоговые родительские собрания;

·       
индивидуальные консультации;

·       
посещение семей;

·       
педагогические консультации;

·       
индивидуальные поручения;

·       
совместное определение перспектив и средств
развития ученика

5.
Самоуправление

Староста
Учебный сектор
Культмассовый сектор
Спортивный сектор
Трудовой сектор

6.
Организация предметно-эстетической среды (классный уголок)

Месяц	Содержание оформления
Сентябрь	«Месячник: Внимание, дети!»
Октябрь	«Жизнь дана на добрые дела»
Ноябрь	«Крепкая семья — крепкая держава!»
Декабрь	«Новогодние приключения»
Январь	«Истоки народных традиций»
Февраль	«Быстрее, выше, сильнее…»
Март	«В мире прекрасного»
Апрель	«Зеленая планета»
Май	«Помним дни былые»

6.1
Классные дела

Месяц	Участие класса в городских мероприятиях, акциях	Участие класса в школьных мероприятиях, акциях	Классныемероприятия
Профориентация	Походы, экскурсии, прогулки	праздники	Социально-значимая деятельность
Сентябрь	1. Всероссийский конкурс сочинений (5-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 2.  Городской спортивный праздник на призы ГП совета. СПОРТ 3. Всероссийская акция «Добрые уроки!» (5-9 классы)	. Торжественные мероприятия, посвященные Дню знаний. 2. Турслет. СПОРТ 3. Участие в месячнике безопасности ПРОФИЛАКТИКА 4. Экологический субботник ЭКОЛОГИЯ 5. Школьный этап Всероссийского конкурса сочинений (5-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 6.  Поздравительное видео ко Дню пожилого человека ТВОРЧЕСТВО	Беседа. Стоит ли в наше время честно трудиться? Почему нужно тщательно выбирать себе профессию? Самый надежный способ выбора профессии. Как данный курс может помочь в профессиональном самоопределении. Формула выбора профессии: Хочу, Могу, Надо.	Поход на Азов гору (В соответствии с эпид. обстановкой)	Праздник 1 сентября «Здравствуй, школа»	Акция: «Добрых дел»
Октябрь	1. Муниципальный этап областного конкурса ИЗО “Дорогами добра” ТВОРЧЕСТВО 2. Муниципальный этап школьной баскетбольной лиги «КЭС – баскет» СПОРТ 3.Фестиваль естествознания, математики и технологии «Непознанные грани» (5-9 классы) УИШ 4. Городской конкурс «Лучший эко-волонтерский отряд» ЭКОЛОГИЯ 5. Литературный квест «Сто лет тому вперёд» (5-9  классы)	1. День учителя. Праздничное видео-поздравление ТВОРЧЕСТВО 2.День самоуправления (ученич. самоупр-е). 3. Акция «Подарок дорогому человеку» ТВОРЧЕСТВО 4. Акция «Дню памяти жертв ДТП» ПРОФИЛАКТИКА 5.  Осенняя дискотека (5-9 классы) ТВОРЧЕСТВО	1.Беседа. Какие бывают типы профессий. 2. Упражнение «Назови профессию»	Экскурсия в библиотеку поселка	«Осенние посиделки»(Окончание 1 четверти)	Подготовка поздравления к Дню пожилого человека
Ноябрь	1.VIII городской конкурс по страноведению «Окно в Британию» (6-7 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 2.Турнир «Функциональная грамотность: учимся для жизни» (7 класс) ИНТЕЛЛЕКТ 3.Чемпионат ПГО «Кубок знаний» (5-7 классы) 4. Лаборатория «Господин эксперимент» (7 класс)	1. Праздничное поздравление ко Дню матери ТВОРЧЕСТВО 2. Мероприятия по формированию ЗОЖ: — кл.часы «Выбери жизнь»,  — акции «Знать, чтобы жить!», «Жить без табака» ПРОФИЛАКТИКА 3. Классные часы, посвященные правам ребенка. 4. Мероприятия ко «Дню народного единства».	Беседа. Способы получения образования: среднее специальное образование, высшее образование. Что такое дистанционная технология обучения	Посещение музея школы	Подготовка поздравления ко Дню матери
Декабрь	1.  Городской конкурс патриотической песни ОТЕЧЕСТВО	1. Проведение Новогоднего огонька (5-9 классы) ТВОРЧЕСТВО 2. Мероприятия, посвященные Дню неизвестного солдата (3.12) и Дню героев Отечества (9.12) ОТЕЧЕСТВО	Беседа. Профессиональное самоопределение. Склонности и интересы в профессиональном выборе.	Посещение краеведческого музея	«Новый год у ворот»	Акция «Помоги птицам» Создание кормушек
Январь	1. Литературный конкурс «Проба пера» (5-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 2. Городские соревнования по стрельбе (5-9 классы) ОТЕЧЕСТВО 3. Конкурс детского прикладного творчества «Арт-мастер» ТВОРЧЕСТВО	1. Школьный этап конкурса сочинений «Есть такая профессия – Родинку защищать» ОТЕЧЕСТВО 2. Школьный этап литературного конкурса «Проба пера»  (5-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ	Современный рынок труда.Мини-лекция о состоянии современного рынка труда. Информация о наиболее востребованных профессиях и о профессиях, которые не востребованы на сегодняшний день.	«Зимние забавы», прогулка с зимними играми(родители-дети)
Февраль	1. Муниципальный этап областного конкурса «Уральский характер» (7-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 2.Лингвистический квест «Играя – учимся» (6-7 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 3. Конкурс активистов школьных музеев, направление «IT-музейщик» (7-9 классы) ТВОРЧЕСТВО 4.Городской конкурс экологических инициатив «Экология-дело каждого!» (5-9 классы) ЭКОЛОГИЯ 5. Квест «Полевская волость» (5-9 классы) 6. Международный день книгодарения «Подари книгу»	1. Мероприятия к месячнику «Дню защитников Отечества»: —  Состязания «Богатыри  России» (5-9 классы) — Встречи с участниками Вов — Смотр строя и песни. — Линейка, посвященная Дню воинов-нтернационалистов — Фестиваль инсценированной военной песни. 2. Праздничный концерт ко «Дню защитников Отечества».	Беседа. Что такое карьера? Какие личностные качества способствуют карьерному росту. Виды карьеры. Построение карьеры по вертикали и горизонтали. Понятие должность. Необходимость постоянного самообразования и профессионального совершенствования.	Прогулка на Каток, катание на коньках	23 Февраля- поздравление мальчиков в классе	Выпуск стен газеты к 23 февраля
Март	1.Городская научно-практическая конференция (7-9 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 2. Городской спортивный праздник на призы ГП совета. СПОРТ 3. Муниципальный этап областных соревнований – слета ДЮП ПРОФИЛАКТИКА 4. Муниципальный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика» ТВОРЧЕСТВО 5. Военно – спортивная игра  «Зарница» (5-9 классы) ОТЕЧЕСТВО 6. V Открытый чемпионат юных инженеров (7-8 классы) УИШ	1. Праздничный  концерт приуроченный «Международному женскому дню» ТВОРЧЕСТВО 2. Школьный этап конкурса чтецов «Живая классика» ТВОРЧЕСТВО  3.Мероприятия, посвященные Дню народного подвига (11.03) ОТЕЧЕСТВО	Беседа. Что необходимо учитывать при выборе своей будущей профессии? Как правильно осуществить выбор профиля дальнейшего обучения?	Поход в кинотеатр «Азов»	8 марта- праздничное поздравление девочек	Выпуск стен-газеты к 8 марта
Апрель	1. Слёт ЮИД ПРОФИЛАКТИКА 2. Конкурс проектов «Грани науки» (5-7 классы) ИНТЕЛЛЕКТ 3. Ежегодная всероссийская акция «Будь здоров!» (5-9 классы) 4. Весенний легкоатлетический кросс СПОРТ	1. День здоровья (06.04) СПОРТ 2. Акция «Красивый, чистый поселок» ЭКОЛОГИЯ 3. Мероприятия ко Дню защиты детей ПРОФИЛАКТИКА	Методика «Карта интересов»	Посещение музейного комплекса «Северская Домна»		Акция «Красивый и чистый поселок»
Май	1. Ориентирование на местности «Марш-бросок» (6-7 классы) ОТЕЧЕСТВО	1. Празднование Дня победы. Вахта памяти. 2. Линейка «Последний звонок». 3. Торжественная церемония вручения премий «Звездный час».	Упражнение «Моя будущая профессия»	Посещение центра занятости г. Полевского	Праздник посвященный окончанию учебного года	Акция «Георгиевская лента»

7.
Индивидуальная работа с одаренными детьми

ФИ	Предмет (причина)	Формы работы	Мероприятие	Результат

*
с детьми, требующего особого внимания

ФИ	Предмет (причина)	Формы работы	Мероприятие	Результат

7.1
Профилактика:

1. Работа с опаздывающими и выяснение
причин отсутствия учащихся.

2. Организация питания учащихся.

3. Организация дежурства в учебных
кабинетах.

4.Индивидуальная работа с учащимися.

      5.
Проверка
дневников учащихся.

     6.Проведение
мероприятий в классе (по плану).

     7. Работа с родителями (по ситуации).

     8. Работа с учителями-предметниками (по
ситуации).

7.2. Мониторинг участия в жизни класса
обучающихся и родителей

8.     Диагностика:

·       
Диагностика
структуры учебной учебной мотивации школьника

·       
Диагностика структуры учебной мотивации 
школьника 

·       
Диагностика УУД

Ожидаемые
результаты на конец 2021-2022 учебного года:

·       
Воспитание чувства гордости и любви к своей стране
и родному краю;

·       
Формирование навыков общения; культуры поведения;

·       
Знание приёмов и методов самообразования;

·       
Развитие навыков самоуправления;

·       
Осознанное отношение к учению;

·       
Формирование негативного отношения к вредным
привычкам;

·       
Повышение уровня социальной комфортности в коллективе.

·       
Расширение кругозора учащихся;

Цели и задачи деятельности классного руководителя в 7 классе:

Цель:

• создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе;

• воспитание гражданских и патриотических качеств личности через пропаганду и утверждение здорового образа жизни.

Задачи:

1. Коллективный уровень:

• Продолжить развивать в коллективе дружеские отношения, отношения заботы, взаимопомощи и взаимоподдержки;

• Через организацию культурной деятельности показать значение норм, правил, традиций в жизни коллектива класса, в жизни семьи, в жизни родного края;

• Продолжать формировать представление учащихся об основах самовоспитания и саморазвития.

1. Групповой уровень:

• Организовывать разнообразную творческую, личностную и общественно значимую деятельность в классе, школе;

• Учить вести обсуждения вопросов о роли норм и правил в жизни человека и общества;

• Развивать умение организовывать свою деятельность по участию в коллективно творческих делах и коллективно общественных делах, вырабатывать алгоритмы выполнения поручений;

• Развивать умение работать в коллективе, команде, решать творческие способности;

• Способствовать усвоению правил дискуссии, обсуждения, споров;

• Продолжить традиции домашних сборов коллективов.

1. Индивидуальный уровень:

• Продолжать работу по совершенствованию индивидуальных программ здорового образа жизни;

• Активизировать участие каждого учащегося в культурной деятельности, в выполнении поручений;

• Разъяснять важность для каждого человека приручать себя к порядку, организованности, жить по правилам;

• Развивать культуру общения.

Функции классного руководителя:

1. Организационно-координирующие:

• Обеспечение связи образовательного учреждения с семьей;

• Установление контактов с родителями обучающегося, оказание им помощи в воспитании обучающихся;

• Проведение консультаций, бесед с родителями обучающихся, родительских собраний;

• Взаимодействие с педагогами;

• Организовывать в классе образовательный процесс, оптимальный для развития положительного потенциала личности обучающегося в рамках деятельности общешкольного коллектива;

• Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение классных часов, советов класса…

• Стимулирование и учет разнообразной деятельности обучающегося;

• Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом в целом;

• Ведение документации (классный журнал, личные дела, план работы классного руководителя…)

• Принимает необходимые меры для предупреждения опасности для жизни и здоровья воспитанников во время их пребывания в школе, немедленно сообщает администрации школы и родителям обо всех ЧП, имеющих потенциальную или реальную опасность для ребенка;

• Участвует в работе педагогических советов, семинаров, административных и методических совещаниях, школьных методических объединениях (творческая группа классных руководителей), совета профилактики безнадзорности и правонарушений;

• Осуществляет повышение своего профессионального уровня.

1. Коммуникативные:

• Регулирование межличностных отношений между учащимися;

• Установление взаимодействия между педагогами и обучающимися;

• Содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса;

• Оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств.

1. Аналитико-прогностические:

• Изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития;

• Определение состояния и перспектив развития коллектива класса.

1. Контрольные:

• Контроль за успеваемостью каждого обучающегося;

• Контроль за посещаемостью учебных занятии с обучающимися.

Формы работы с учащимися:

Индивидуальные: беседа, дискуссии, консультация, обмен мнениями, оказание индивидуальной помощи, совместный поиск решений, совместное решение проблемы, диагностика, тестирование, анкетирование…

Групповые: творческие группы, органы самоуправления, классные часы, тренинги…

Коллективные: конкурсы, соревнования, концерты, праздники, игры, трудовые акции…

Ожидаемый результат

Учащиеся успешно адаптируются в средней школе

Будет иметь необходимый запас знаний о природе, человеке, обществе «Моя жизнь и моё я» как субъект этой жизни;

Обладать коммуникативной культурой, культурой здорового образа жизни;

Будут иметь мнение гражданина жить и работать в условиях современного общества, быть патриотом своего Отечества.

Сформирование развитой, творческой, способной к самосовершенствованию личности.

Тематика классных часов

в 7 классе

День проведения _______________

№	Тема	Дата проведения
	Что такое счастье?
	Вредные привычки или здоровье…
	Учитель – это звучит гордо
	Общение – это искусство
	Увлечения современной молодежи
	Человек – береги природу
	Вверх по лестнице жизни
	Бывает ли любовь с первого взгляда?
	Как научиться управлять собой
	Наркотики: свобода или зависимость?
	Юность – пора самоутверждения
	Мои «хочу» и мои «могу»
	По законам мужества
	Мы за здоровый образ жизни
	8 марта – чудесный день
	Поверь в себя
	Поговорим о любви
	Земля в иллюминаторе
	Курение – опасное увлечение
	Поклонимся великим тем годам
	Любовь – это песня
	Свободное время – простор для развития способностей

1. Открытое мероприятие: «День смеха»

Место проведения: актовый зал

IV четверть (апрель)

1. Открытый классный час «Вверх по лестнице жизни»

Место проведения: кабинет № 8

III четверть (ноябрь)

Инструктивно-методическая работа

№	Мероприятия	Срок	Ответственный
1.	Проведение тематических инструктажей в 1–11 классах в рамках классных часов: по правилам пожарной безопасности; по правилам электробезопасности; по правилам дорожно-транспортной безопасности; по правилам безопасности на воде и на льду; по правилам безопасности на спортивной площадке; по правилам безопасности при обнаружении взрывчатых веществ и подозрительных предметов; по правилам поведения на железной дороге о поведении в экстремальных ситуациях; по правилам поведения во время каникул	по планам классных руководителей	зам. директора по ВР
Уточнение социального паспорта школы
1.	Сбор информации о семьях	до 6 сентября	Классные руководители, соц. педагог
2.	Сбор информации об учащихся. Выявление детей группы риска и детей, требующих особого внимания	до 6 сентября	Классные руководители, соц. педагог
Организация работы по охране прав детства и профилактике дивиантного поведения школьников
1.	Создание банка данных о трудновоспитуемых учащихся: -изучение их индивидуальных особенностей; -изучение их социально-бытовых условий; -изучение социума по месту жительства;	сентябрь	Классные руководители, соц. педагог
2.	Обеспечение льготных категорий детей учебниками в первоочередном порядке	До 01.09	зам. директора по ВР, классные руководители, соц. педагог, библиотекарь
3.	Организация льготного питания учащихся: назначение ответственных; сбор документов, дающих право на льготы; организация текущего контроля и отчетности; решение индивидуальных вопросов организации льготного питания учащихся из малоимущих семей; составление графика питания учащихся.	В течение года	Классные руководители, соц. педагог
Организация работы по охране безопасности и жизнедеятельности школьников
1.	Проведение вводных инструктажей в 1–11 классах (на начало учебного года) правила внутреннего распорядка школы правила поведения учащихся средней школы	До 05.09	Классные руководители
2.	Проведение тематических инструктажей	На классных часах	Классные руководители
3.	Проведение внеплановых инструктажей при организации внеклассных мероприятий	В течение года	Зам. Директора по ВР, кл. рук., педагог- организатор,
4.	Обеспечение соблюдения правил пожарной безопасности при проведении детских утренников, вечеров, новогодних праздников, других массовых мероприятий, установка во время их проведения обязательного дежурства работников	В течение года	Зам. Директора по ВР, кл. рук., педагог- организатор,
Организация и усиление профориентации на профессию «педагог»
1.	Утренник «Мы славим вас, учителя»	Октябрь	Классные руководители

I. Организация воспитывающей деятельности

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
1 четверть
	Распределение обязанностей в классе	сентябрь	-Оформление классного уголка -Выборы актива класса	Классный руководитель, староста
	Организация записи и посещение кружков	сентябрь	Ознакомление детей с кружками	Классный руководитель
	Организация дежурства по школе	По мере необходимости	Организовать детей по постам и дежурство в столовой	Классный руководитель, староста
	Беседы с детьми	По мере необходимости	Индивидуальная беседа с учащимся о поведении, об учебе, о режиме дня, о свободном времени, о гигиене и развитии организма, о взаимоотношениях и т. д.	Классный руководитель, соц. педагог
	Общешкольные тематические классные часы	По плану школы	Приуроченные к праздникам и событиям	Классный руководитель
	Рабочий ситуационный классный час	По мере необходимости	Проверка дневников, успехи детей в учебе, ситуационные классные часы	Классный руководитель, староста
	Классный час «Здоровые дети – в здоровой семье»	1 сентября	Создание благоприятной атмосферы и гуманных взаимоотношений педагогов и учеников. Беседа о здоровье.	Классный руководитель
	Классный час «Что такое счастье»	5 сентября	Духовно-нравственное воспитание. Беседа о понимании счастья, тренинг	Классный руководитель, староста
	Классный час «Вредные привычки или здоровье»	17 сентября	Здоровьесберегающая воспитание. Анкетирование, ЗОЖ, вредные привычки, как с ними бороться	Классный руководитель, актив класса
	Занятие по ПДД	21 сентября	«Как мы знаем ПДД»	Классный руководитель
	Классный час «Учитель – это звучит гордо»	4 октября	Гражданское воспитание. Профориентация на профессию «педагог»	Классный руководитель
	Классный час «Общение – это искусство»	10 октября	Духовно-нравственное воспитание. Беседа, диспут	Классный руководитель, актив класса
	Классный час «Увлечения современной молодежи	24 октября	Эстетическое воспитание. О современной культуре, увлечения молодежи в мире, наши увлечения	Классный руководитель, актив класса
	Занятие по ПДД	26 октября	«Дорожные «ловушки»»	Классный руководитель
2 четверть
	Организация дежурства по школе	По мере необходимости	Организовать детей по постам и дежурство в столовой	Классный руководитель, староста
	Рабочий классный час	По мере необходимости	Проверка дневников, успехи детей в учебе, ситуационные классные часы	Классный руководитель, староста
	Классный час «Человек – береги природу!»	14 ноября	Экологическое воспитание. Любовь человека к природе.	Классный руководитель, актив класса
	Классный час «Вверх по лестнице жизни»	28 ноября	Духовно-нравственное, гражданское воспитание. О планах, мечтах и возможностях их реализации	Классный руководитель, актив класса
	Занятие по ПДД	30 ноября	«Поведение участников и очевидцев ДТП.»	Классный руководитель
	Классный час «Бывает ли любовь с первого взгляда?»	12 декабря	Половое воспитание, обсуждение чувства любовь	Классный руководитель, актив класса
	Классный час «Как научиться управлять собой»	26 декабря	Нравственное воспитание. Поведение, анкетирование, тренинг	Классный руководитель, актив класса
	Занятие по ПДД	21 декабря	«Светофоры для пешеходов».	Классный руководитель
3 четверть
	Организация дежурства по школе	По мере необходимости	Организовать детей по постам и дежурство в столовой	Классный руководитель, староста
	Рабочий классный час	По мере необходимости	Проверка дневников, успехи детей в учебе, ситуационные классные часы	Классный руководитель, староста
	Классный час «Наркотики: свобода или зависимость»	16 января	Здоровьесберегающая воспитание. Вред наркотиков. Пагубное влияние на человека.	Классный руководитель, староста
	Занятие по ПДД	18 января	«Сигналы регулировщика».	Классный руководитель
	Классный час «Юность – пора самоутверждения»	30 января	Половое воспитание. Беседа о взрослении человека	Классный руководитель, староста
	Занятие по ПДД	7 февраля	«Правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере».	Классный руководитель
	Классный час «Мои «ХОЧУ» и мои «МОГУ»»	13 февраля	Духовно-нравственное воспитание. Анкетирование. Тренинг.	Классный руководитель, староста
	Классный час «По законам мужества…»	20 февраля	Патриотической воспитание. 23 февраля.	Классный руководитель, староста
	Классный час «Мы за здоровый образ жизни»	27 февраля	Здоровьесберегающая воспитание. О здоровье, полезных привычках, режим дня.	Классный руководитель, староста
	Занятие по ПДД	1 марта	«Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание».	Классный руководитель
	Классный час «8 марта – чудесный день»	6 марта	Эстетическое воспитание. Посвящен международному женскому дню	Классный руководитель, староста
	Классный час «Поверь в себя»	13 марта	Духовно-нравственное воспитание. Самооценка, отношения со сверстниками	Классный руководитель
	Занятие по ПДД	22 марта	«Движение велосипедистов группами. Велоэстафета».	Классный руководитель
4 четверть
	Организация дежурства по школе	По мере необходимости	Организовать детей по постам и дежурство в столовой	Классный руководитель, староста
	Рабочий классный час	По мере необходимости	Проверка дневников, успехи детей в учебе, ситуационные классные часы	Классный руководитель, староста
	Классный час «Земля в иллюминаторе».	10 апреля	Патриотическое воспитание. 12 апреля – День космонавтики	Классный руководитель, староста
	Классный час «Курение – опасное увлечение»	17 апреля	Здоровьесберегающая воспитание. О вреде курения и последствиях	Классный руководитель, староста
	Занятие по ПДД	26 апреля	«Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечение. Правила наложения жгута.»	Классный руководитель
	Классный час «Поклонимся великим тем годам»	8 мая	Патриотическое воспитание. Годовщина Дня Победы.	Классный руководитель, староста
	Классный час «Любовь — это песня»	22 мая	Половое воспитание. Воспевание любви в музыкальных произведениях.	Классный руководитель, актив класса
	Занятие по ПДД	24 мая	«Общие правила транспортировки пострадавшего. Эвакуация пострадавших в ДТП.»	Классный руководитель
	Классный час «Свободное время – простор для развития способностей»	29 мая	Показать положительные возможности летних каникул	Классный руководитель

II. Учебно-познавательная деятельность

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	1 четверть
	Участие в предметных неделях, олимпиадах, смотрах знаний, дистанционных конкурсах	По графику	Объяснение для учащихся значения предметных недель, как в них участвовать	Организатор, Классный руководитель, староста
	Контроль за успеваемостью учащихся	В течение года	Проверка дневников, журнала, наполняемость оценок	Классный руководитель, староста
	2 четверть
	Участие в предметных неделях, олимпиадах, смотрах знаний, дистанционных конкурсах	По графику	Объяснение для учащихся значения предметных недель, как в них участвовать	Организатор, Классный руководитель, староста
	3 четверть
	Участие в предметных неделях, олимпиадах, смотрах знаний, дистанционных конкурсах	По графику	Объяснение для учащихся значения предметных недель, как в них участвовать	Организатор, Классный руководитель, староста
	Интеллектуальный марафон	Январь-Март	Участие детей	Классный руководитель, староста
	4 четверть
	Участие в предметных неделях, олимпиадах, смотрах знаний, дистанционных конкурсах	По графику	Объяснение для учащихся значения предметных недель, как в них участвовать	Организатор, Классный руководитель, староста
	Контроль за успеваемостью учащихся	В течение года	Проверка дневников, журнала, наполняемость оценок	Классный руководитель, староста

III. Трудовая деятельность

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	1 четверть
	Работа по самообслуживанию	По графику	Организация графика дежурства по классу и контроль за его выполнением, дежурство в столовой. Дежурство по школе.	Организатор, Классный руководитель, староста
	Операция «Блеск»	по мере необходимости	Генеральная уборка в классе	классный руководитель, зам. директора по ВР.
	Операция «Забота», (ко дню пожилого человека)	Октябрь	Участие в этой операции, поздравления, посильная помощь	Школьная дума
	2 четверть
	Уборка территории	По графику школы	По мере необходимости	Классный руководитель, староста
	Строительство снежного городка	Декабрь	Помощь в строительстве снежного городка, идеи	Классные руководители
	3 четверть
	Уборка территории	По графику	По мере необходимости	Классный руководитель, староста
	4 четверть
	Месячник по уборке территории	Апрель-май	Уборка территории школы	Классный руководитель, староста
	Благоустройство территории	По графику школы	Посадка рассады цветов, клумбы	Классный руководитель, староста
	Выращивание и уборка овощей на пришкольном участке	Апрель-октябрь	В качестве летней практики, обработки и на уроках труда	Классный руководитель, Ответственный по участку

IV. Общешкольные мероприятия

Мероприятие	Срок	Ответственные
Утверждение плана работы Школьной Думы на 2013-2014 учебный год. Начало акции «Забота». Подготовка к легкоатлетическому кроссу «Золотая осень». Подготовка ко Дню Учителя. Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы. Выставка цветочных композиций. Заседание Школьной Думы.	Сентябрь	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Конкурсы рисунков. «Вот и осень пришла» Подготовка и проведение мероприятий «Осенний бал» для 1-4 и 5-11 классов. Организация работы на каникулах. Участие в месячнике «Школа – территория здоровья». Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы Заседание Школьной Думы	Октябрь	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Подготовка к празднику День Матери. Конкурс рисунков, сочинений «Самая, самая!». Помощь в проведении викторины для 7 классов «Что? Где? Когда?». Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы Заседание Школьной Думы.	Ноябрь	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Мастерская деда Мороза. Конкурс рисунков «Зима» для начальной школы. Помощь в подготовке мероприятий к празднованию Нового года. Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы. Отчёт классов по теме «Мы разные, но мы вместе». Подведение промежуточных итогов школьных конкурсов. Заседание Школьной Думы.	Декабрь	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Подготовка к конкурсу «Ученик года» Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы Заседание Школьной Думы	Январь	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Работа почты к дню Святого Валентина. Помощь в подготовке и проведении месячника оборонно-спортивной массовой работы. Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы. Заседание Школьной Думы. Вечер отдыха ко дню Святого Валентина	Февраль	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Подготовка мероприятий к празднованию международного женского дня (конкурс рисунков, газет-поздравлений); Конкурс поделок из отходных материалов «Вторая жизнь». Организация работы на каникулах. Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы. Заседание Школьной Думы. Подготовка и проведение фольклорного праздника «Масленица»	Март	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
1 апреля «День юмора». Акция «Кормушка». Операция «Ветеран живёт рядом». Еженедельные рейды с целью проверки школьной формы. Неделя здоровья. Заседание Школьной Думы	Апрель	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР
Подготовка и помощь в проведении «Вахты памяти» (открытка ветерану, газеты, кросс). Подведение итогов в школьных конкурсах. Митинг – шествие посвященный 9 мая	Май	Школьная Дума, Кл. руководители, Педагог-организатор, Президент, Зам. директора по ВР

V. Деятельность по сохранению и укреплению здоровья

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	1 четверть
	Выборы физоргов в классе	сентябрь	На классном часу	Классный руководитель
	Посещение классными руководителями спортивных мероприятий	Сентябрь-октябрь		Классный руководитель
	Проводить беседы о правилах личной гигиены	Систематически	Индивидуальные беседы	Староста
	Контролировать посещение уроков физкультуры	Сентябрь-октябрь		Классный руководитель, староста
	Половое воспитание Беседа «Гигиена тела»	Сентябрь	Беседа о гигиене подростков	Классный руководитель, фельдшер
	Половое воспитание Беседа «Развитие мальчика. Половое созревание»	Октябрь	Беседа с мальчиками об особенностях развития и гигиены мужчин	Классный руководитель, фельдшер
	2 четверть
	Контроль посещения уроков физической культуры и внешнего вида учащихся	систематически		Классный руководитель, староста
	Половое воспитание Беседа «Развитие женского организма, особенности гигиены»	Ноябрь	Беседа с девочками о особенностях развития организма, особенности женской гигиены	Классный руководитель, фельдшер
	3 четверть
	Посещение классными руководителями спортивных мероприятий	Ноябрь-декабрь		Классный руководитель
	4 четверть
	Празднование Всемирного дня здоровья. — Спортивные состязания — Открытые уроки здоровья (встреча с мед. работником)	7 апреля Апрель	Создать команду Кл час с участием мед. работника на тему «Здорового образа жизни»	Классный руководитель, староста

1. Работа с учителями предметниками и социальным педагогом

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	1 четверть
	Посещение уроков: Биология, География, Алгебры	Сентябрь-октябрь	Контроль за поведением учащихся и их подготовке к урокам	Классный руководитель
	Уточнение социального паспорта класса	Начало сентября		Классный руководитель
	Приглашение учителей-предметников на родительские собрания	В течение года	По мере необходимости	Классный руководитель
	Беседы с учителями-предметниками по вопросам успеваемости	В течение года	По мере необходимости	Классный руководитель
	2 четверть
	Посещение уроков: Истории Русского языка Физики	Ноябрь-Декабрь	Контроль за поведением учащихся и их подготовке к урокам	Классный руководитель
	Общение с социальным педагогом	По мере необходимости	Приглашение на классный час	Классный руководитель
	3 четверть
	Посещение уроков: Литературы, ИЗО, ОБЖ Химии	Январь-март	Контроль за поведением учащихся и их подготовке к урокам	Классный руководитель
	4 четверть
	Посещение уроков: Иностранного языка Музыки, физической культуры	Апрель-май	Контроль за поведением учащихся и их подготовке к урокам	Классный руководитель
	Беседы с учителями-предметниками по вопросам задания на лето	Май	По мере необходимости	Классный руководитель

1. Работа с родителями и общественностью

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	1 четверть
	Общешкольное родительское собрание	По плану школы		Администрация школы
	Родительское собрание «Переходный возраст: особенности контакта с подростками»	Сентябрь	Об отношениях в семье, анкетирование, советы родителям. Проблемы переходного возраста	Классный руководитель
	День открытых дверей	По план школы	Приглашение родителей в школу	Адм. школы, педагог-организатор
	Приглашение родителей для посещений уроков	В течение учебного года	Посещение родителями уроков для контроля	Классный руководитель, род. комитет
	Привлечение родителей к участию в общешкольных мероприятиях	В течение учебного года	Вовлечение родителей в дела школы	Классный руководитель
	Работа с родительским комитетом класса	В течение учебного года	Участие в праздниках, проведение ремонта класса	Классный руководитель
	Беседы с родителями	В течение учебного года	Беседа с родителями об учебе, о режиме дня, о поведении и развитии детей	Классный руководитель, соц. педагог
	2 четверть
	Родительское собрание «Воспитание в труде. Роль семьи в развитии работоспособности ученика»	Ноябрь	Труд в жизни ребенка. Права и обязанности детей и родителей.	Классный руководитель
	3 четверть
	Родительское собрание «Деньги как средство поощрения и наказания»	Февраль	Деньги в жизни ребенка. Стоит ли доверять детям деньги	Классный руководитель
	4 четверть
	Родительское собрание «Как развивать чувство ответственности в детях. Итоги года»	Май	Советы по воспитанию и самовоспитанию. Как развивать ответственность. Итоги года, успехи.	Классный руководитель

1. Работа с одаренными детьми и детьми «группы риска»

№	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
	В течение учебного года
	Систематический контроль за детьми	Постоянно	Контроль за посещаемостью и успеваемостью детей. Посещение на дому. Встречи с родителями, беседы с ними. Исследование и оценка состояния семьи и ребенка.	Классный руководитель
	Работа с детьми «группы риска»	Постоянно	Беседы, внушения, включение их в общественную жизнь школы (план по профилактике правонарушений, раздел XI)	Классный руководитель, соц. педагог
	Работа с неформальными лидерами, привлечение их к организации общественно-полезных дел в школе.	Постоянно	Беседы	Классные руководители, администрация, соц. педагог
	Привлечение «трудных» учащихся к посещению кружков и секций.	Постоянно	Беседы с детьми	Классные руководители, администрация соц. педагог
	Помощь семье и детям	Постоянно	консультации, организация материальной и психологическая помощь и др.	Классные руководители, администрация соц. педагог
	Работа по профилактике суицидального поведения	Постоянно	Беседы с детьми, с родителями (план по профилактике суицидального поведения, раздел XII)	Классные руководители, администрация соц. педагог

1. Работа по охране труда и жизни детей

   №	Мероприятие	Сроки	Задание	Ответственный
   	Проведение вводных инструктажей в 1–11 классах (на начало учебного года) правила внутреннего распорядка школы правила поведения учащихся средней школы	До 05.09		Зам. директора по ВР, классные руководитель
   	Проведение тематических инструктажей в 1–11 классах в рамках классных часов: по работе на пришкольном участке; по дежурству в классе, столовой; при перевозке учащихся, воспитанников автомобильным транспортом; по использованию пиротехнических средств по правилам пожарной безопасности; по правилам электробезопасности; по правилам дорожно-транспортной безопасности; по правилам безопасности на воде и на льду; по правилам безопасности на спортивной площадке; по правилам безопасности при обнаружении взрывчатых веществ и подозрительных предметов; о поведении в экстремальных ситуациях; по правилам безопасного поведения на железной дороге; по правилам поведения во время каникул и инструкции по плану школы	По плану	Заполнение журнала	Зам. директора по ВР, классные руководитель
   	Проведение занятий с учащимися по предупреждению дорожно-транспортного травматизма	В течение года	Проведение занятий по ПДД (тематический план занятий по ПДД, раздел XIII)	Классный руководитель
   	Занятия по пожарной безопасности. Провести практическое занятие с учащимися по отработке плана эвакуации в случае возникновения пожара.	В течение года	Знакомство с планом эвакуации, тренировочное занятие	Зам. директора по ВР, кл. рук
   	Работа по профилактике употребления алкоголя, курения, ПАВ.	В течение года	Проведение профилактических бесед по предупреждению употребления, просмотр видеофильмов антинаркотической направленности, классные часы.	Классный руководитель, соц. педагог

2. Работа на каникулах

№	Мероприятие	Сроки	Ответственный
	Контроль посещение учащимися кружков Контроль посещения отстающих учащихся дополнительных занятий Экскурсия на природу	Ноябрь	Классный руководитель, учителя-предметники, родительский комитет
	Контроль посещение учащимися кружков Контроль посещения отстающих учащихся дополнительных занятий Классный вечер «Рождественские посиделки»	Январь	Классный руководитель, учителя-предметники, родительский комитет, актив класса
	Контроль посещение учащимися кружков Контроль посещения отстающих учащихся дополнительных занятий Классный вечер-чаепитие (Именины)	Март	Классный руководитель, учителя-предметники, родительский комитет, актив класса
	Планы детей на проведение лета. Занятость. Вовлечение детей в летнюю практику	Июнь	Классный руководитель, учителя-предметники, родительский комитет, актив класса

1. План работы по профилактике правонарушений

№	Мероприятия/деятельность	Сроки	Ответственный
Работа с учащимися класса
1	Изучить Федеральный закон «Об основах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»	август	Классный руководитель
2	Выявление обучающихся, находящихся в социально опасном положении	сентябрь-октябрь	Классный руководитель, соц. педагог
3	Составление социального паспорта	сентябрь	Классный руководитель
4	Вести учет учеников класса, систематически пропускающих или не посещающих учебные занятия без уважительной причины	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
5	Контроль занятости учащихся класса во внеурочное время. Привлечение их к полезной деятельности: кружки, секции, шефская помощь престарелым	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
6	Индивидуальные беседы с обучающимися: девиантного поведения; попавшими в трудную жизненную ситуацию; по замечаниям и докладным	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
7	Психолого-педагогическая диагностика учащихся	в течение года по плану	Классный руководитель, соц. педагог
8	Контроль поведения и внешнего вида учащихся класса	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог, зам. по ВР
9	Посещение на дому учащихся класса. Анализ семейной ситуации	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
10	Оказание социальной, правовой помощи ребёнку и семье	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
11	Контроль посещения учащимися школьной столовой	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
12	Организация и проведение классных часов по привитию ЗОЖ, профилактике табакокурения, употребления спиртных напитков, других ПАВ	в течение года по плану	Классный руководитель, соц. педагог
13	Помощь в организации классного самоуправления	в течение года	Классный руководитель, соц. педагог
14	Организация летнего труда и отдыха учащихся	июнь-август	Классный руководитель, соц. педагог
Работа с учителями
15	Участие в работе МО учителей классных руководителей школы (по приглашению)	в течение года	Классный руководитель
16	Посещение уроков в классе	в течение года	Классный руководитель
17	Совместная работа по замечаниям и докладным	по мере поступления	Классный руководитель, соц. педагог
18	Подготовка документов для пополнения портфолио класса и портфолио каждого ученика	по мере поступления	Классный руководитель
19	Участие в подготовке общешкольных мероприятий	в течение года	Классный руководитель
Работа с родителями
21	Выявление семей класса, находящихся в социально опасном положении	август	Классный руководитель, соц. педагог
22	Посещение семей учащихся класса. Анализ семейной ситуации	в течение года по мере необходимости	Классный руководитель, соц. педагог
23	Оказание правовой, педагогической, материальной помощи нуждающимся семьям	в течение года по мере необходимости	Классный руководитель, соц. педагог
24	Проведение родительских собраний	в течение года по плану	Классный руководитель
25	Организация летнего труда и отдыха учащихся	июнь-август	Классный руководитель, соц. педагог, зам. по ВР

1. План работы по профилактике суицидального поведения

№	Мероприятия/деятельность	Сроки	Ответственный
	Обзор документов: — Уголовный кодекс РФ (ст.117 «Истязание», ст.110 «Доведение до самоубийства», ст.131-134 о преступлениях сексуального характера), — Административный кодекс РФ (ст.164 «О правах и обязанностях родителей»), — Конвенция ООН о правах ребенка (ст.6, 8, 16, 27, 28, 29, 30), — нормативные документы о профилактике безнадзорности и правонарушений н/л, о защите их прав и т.п.	Сентябрь	Зам. директора по ВР
	Анкетирование по профилактике суицидального поведения, по отношению к здоровому образу жизни.	В течение года	Классные руководители.
	Выявление семей, где дети находятся в трудной жизненной ситуации. Методы: — посещение семей, — индивидуальные беседы — анкетирование	В течение года	Классные руководители.
	Составление базы данных по социально — неблагополучным семьям	Сентябрь	Классные руководители.
	Проведение индивидуальных профилактических мероприятий с семьями социального риска	В течение года	Классные руководители.
	Незамедлительное сообщение в администрацию школы, отдел опеки и попечительства о фактах насилия над ребенком со стороны родителей или других взрослых лиц.	В течение года	Классные руководители.
	Регулирование взаимоотношений и конфликтных ситуаций среди школьников. Пресечение всех случаев неуставных (школьных) отношений.	По необходимости	Зам. директора по ВР Классные руководители.
	Классные часы на духовно-нравственное и правовое воспитание	В течение года	Классные руководители
	Индивидуальные и групповые беседы с учащимися по вопросам предупреждения детского суицида	В течение года	Классные руководители
	— Игры на сплочение — Игры на разрядку — Игры на выработку групповых стратегий решения проблем.	В течение года	Педагог – организатор Классные руководители

1. Мониторинг по изучению личности учащихся и эффективности воспитательного процесса в классе, школе.

Дата	Классы	Название методики	Ответственные
август		Поступление выпускников школы в высшие учебные заведения	соц. пед, зам. дир. по ВР, директор, кл. рук.
в течение года		Участие учащихся и педагогов в смотрах, конкурсах, соревнованиях	соц. пед, зам. дир. по ВР, директор, кл. рук.
в течение года		Отток учащихся в другие учебные заведения.	соц. пед, зам. дир по ВР, директор, кл.рук.
сентябрь		Методика «Диагностика уровня развития классного коллектива»	зам дир по ВР
август		Методика «Самодиагностика готовности педагога к осуществлению воспитательной деятельности»	зам дир по ВР кл.рук.
до 6.09		Социальный состав учащихся	соц. пед кл.рук
до 6.09		Образовательный статус родителей	соц. пед кл.рук
до 6.09		Соц.иальное пространство школы	соц. пед кл.рук
сентябрь		Статистический медицинский анализ состояния здоровья учащихся.	соц. пед кл.рук, директор
сентябрь		Выполнение контрольных нормативов в беге на 30 метров, шестиминутном беге, прыжках в длину с места, подтягивание (юноши), поднимании туловища (девушки).	учитель физ-ры
сентябрь	1-11 классы	по ЗОЖ (входящая диагностика)	соц. пед, кл. рук
сентябрь	3-11 классы	Методика М.И. Рожкова «Определение уровня развития ученического самоуправления».	соц. пед, кл. рук, пед.орг
октябрь	2-11 классы	Тест Н.Е. Щурковой «Размышляем о жизненном опыте» для определения нравственной направленности личности	соц. пед, кл. рук
ноябрь	9-11 классы	Методика выявления коммуникативных склонностей. (по профессиям)	соц. пед, кл. рук
конец ноября	2-11 классы	Методика Фридмана Л.М. «Наши отношения»	соц. пед, кл. рук
декабрь	2-11 классы	Методика Л.Г. «Психологическая атмосфера в коллективе»	соц. пед, кл. рук
декабрь	2-11 классы	По ЗОЖ (промежуточная диагностика)	соц. пед, кл. рук
январь	2-11 классы	Методика СМ. Петровой «Пословицы» для определения направленности личности.	соц. пед, кл. рук
февраль		Методика А.Н. Лутошкина «Какой у нас коллектив»	соц. пед, кл. рук
март	2-11 классы	Методика А.А. Андреева (Изучение удовлетворенности учащихся школьной жизнью).	соц. пед, кл. рук
март	Родители, педагоги	Методика Е.Н. Степанова для исследования удовлетворенности педагогов и родителей жизнедеятельностью в образовательном учреждении	соц. пед, кл. рук
март	11 класс	Методика самодиагностики развития личности выпускника.	соц. пед, кл. рук
апрель	2-11 класс	Методы экспертной оценки педагогов и самооценки учащихся и родителей (Н.П. Капустин)	соц. пед, кл. рук
апрель	2-11 класс	Методика М.И. Рожкова «Определение уровня развития ученического самоуправления».	соц. пед, кл. рук, пед. орг, школьная дума
май	Кл. рук-ли	Методика оценки и самооценки эффективности работы классного руководителя.	зам. дир. по ВР
май	2-11 класс	Выполнение контрольных нормативов в беге на 30 метров, шестиминутном беге, прыжках в длину с места, подтягивание (юноши), поднимании туловища (девушки)	учитель физ-ры
май		По ЗОЖ (выходящая диагностика)	соц. пед, кл. рук

1. Тематический план занятий по правилам дорожного движения

№ п/п	Тема	Рассказ, рассказ – объяснение, беседа	Практическая работа	Игра	Контроль знаний	Повторение и закрепление материала	Всего, академических часов	Дата проведения
	Как мы знаем ПДД.	15 мин	10 мин		15 мин	5 мин	1 ч	21.09
	Дорожные «ловушки».	20 мин	10 мин			15 мин	1 ч	26.10
	Поведение участников и очевидцев ДТП.	15 мин	15 мин			15 мин	1 ч	30.11
	Светофоры для пешеходов.	15 мин	15 мин			15 мин	1 ч	21.12
	Сигналы регулировщика.	15 мин	15 мин			15 мин	1 ч	18.01
	Правила перевозки пассажиров на мотоцикле и мотороллере.	15 мин	15 мин			15 мин	1 ч	07.02
	Устройство велосипеда, его снаряжение и техническое обслуживание.	20 мин	20 мин			5 мин	1 ч	01.03
	Движение велосипедистов группами. Велоэстафета.	15 мин	10 мин	15 мин		5 мин	1 ч	22.03
	Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечение. Правила наложения жгута.	15 мин	15 мин		15 мин		1 ч	26.04
	Общие правила транспортировки пострадавшего. Эвакуация пострадавших в ДТП.	15 мин	15 мин		15 мин		1 ч	24.05

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

РОСТОВСКАЯ ОБЛАСТЬ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

г. Шахты Ростовской области

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 49»

(МБОУ СОШ №49 г. Шахты)

ПЛАН

воспитательной работы

на 2020 — 2021 учебный год

7 Г класса

Классный руководитель: Седунова Ю.В.

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ ПРОБЛЕМА НА 2020-2021 г.

«Создание условий для развития нравственной, гармоничной, толерантной, физически здоровой личности с активной гражданской позицией, способной к творческому самоопределению и успешной социализации в обществе».

ЗАДАЧИ:

Создание условий для развития личности на основе нравственных ценностей и исторического опыта России, направленного на формирование активных жизненных позиций, гражданского самосознания, воспитание любви к родной школе, отчему краю.

Укрепление школьных традиций, способствующих развитию общешкольного коллектива, общественной активности учащихся, организации сотрудничества и сотворчества педагогического и ученического коллективов через проведение КТД.

Создание условий для сохранения здоровья учащихся, формирования потребности здорового образа жизни и здоровых взаимоотношений с окружающим миром, обществом и самим собой.

Качественное улучшение индивидуальной работы с детьми «группы риска», опекаемыми и другими социально незащищенными категориями детей.

5. Формирование и развитие системы работы с родителями и общественностью, привлечение родителей к организации воспитательного процесса в школе.

6. Формирование и развитие системы работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья, создание образовательной среды для развития их творческого потенциала.

ПРИОРИТЕТНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ:

1. Гражданско-патриотическое.

2. Духовно-нравственное.

3. Правовое.

4. Спортивно-оздоровительное.

5. Художественно-эстетическое.

6. Трудовое.

7. Развитие системы семейного воспитания, укрепление связи семьи и школы.

8. Развитие системы дополнительного образования.

9. Развитие ученического самоуправления.

ТЕМА ПО САМООБРАЗОВАНИЮ:

Личностно- ориентированный подход в системе воспитания.

Пояснительная записка.

Каждый год работы в школе заставляет классного руководителя преодолевать трудности, искать новые пути в решении проблем воспитания.

В связи с этим была создана воспитательная программа «Я и Мир знаний», которая будет реализовываться на протяжении пяти лет (5 – 9 классы).

Цель программы: Осознание учащимися значимости развитого интеллекта для будущего личностного самоутверждения и успешного взаимодействия с окружающим миром.

Задачи:

Формирование культуры информационного взаимодействия с окружающим миром.

Развитие познавательных интересов и творческих возможностей детей.

Воспитание чувства гордости за школьное сообщество.

Оказание помощи в реализации профессиональных интересов учащихся.

Ожидаемые результаты:

Выпускник школы испытывает потребность в знаниях. Обладает культурой взаимодействия с миром. Достигает успехов в определенной области знаний. Испытывает чувство гордости за свое учебное заведение.

Направления работы:

Общекультурное направление

(гражданско-правовое, патриотическое воспитание, экологическое воспитание)

Духовно-нравственное направление

(нравственно-эстетическое воспитание, семейное воспитание)

Здоровье-сберегающее направление

(физкультурно-оздоровительное воспитание, безопасность жизнедеятельности)

Социальное направление

(самоуправление, трудовое)

Общеинтеллектуальное направление

(проектная деятельность)

В основе воспитания школьного коллектива на 2020 – 2021 учебный год положены следующие принципы:

— единство идейных и организационных основ школьного коллектива;

— богатство отношений между обучающимися и педагогами, вовлечение родительского коллектива в данные отношения;

— ярко выраженная духовная сфера культурно-общественной жизни школьного коллектива;

— творчество, инициатива как особые грани проявления разнообразных отношений между членами коллектива;

— постоянное умножение духовных богатств;

— гармония высоких, благородных интересов, потребностей и желаний.

Для успешной работы коллектива необходимо:

создание и заботливое сохранение традиций, передача их от поколения к поколению как духовного состояния;

идейное, интеллектуальное, эстетическое богатство взаимоотношений между школьным коллективом и другими коллективами общества;

эмоциональное богатство коллективной жизни;

дисциплина и ответственность личности за себя.

Исходя из целей и принципов, педагогическому коллективу в 2020 – 2021 учебном году предстоит решать следующие задачи:

Совершенствовать системы патриотического воспитания в школе. Воспитание гражданственности и приобщение обучающихся к изучению военной истории, патриотических традиций Родины. Формирование чувства интернациональной общности.

Создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья. Способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.

Содействовать формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию творческих способностей. Развивать креативную активность учащихся во всех сферах деятельности.

Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей.

Совершенствовать систему ученического самоуправления, для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД;

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Воспитание у учащихся позитивного отношение к труду, прививать у детей бережное отношение к школьному и личному имуществу.

Повысить эффективность работы методических объединений классных руководителей.

Активизировать работу кружков и секций дополнительного образования по участию в городских, окружных конкурсах, соревнованиях и т.д.

Создать систему проведения педагогической диагностики в классном коллективе.

Циклограмма работы классного руководителя в течение года.

Ежедневно:

1. ​ Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся на занятиях.

2. ​ Организация дежурства по классу.

3. ​ Индивидуальная работа с учащимися.

Еженедельно:

1. ​ Проверка дневников учащихся.

2. ​ Проведение мероприятий по плану работы на данную четверть.

3. ​ Работа с родителями по ситуации.

4. ​ Работа с учителями-предметниками по ситуации.

5. ​ Проведение классного часа.

Ежемесячно:

1. ​ Решение хозяйственных вопросов.

2. ​ Встреча с родительским комитетом.

3. ​ Работа с активом класса.

Один раз в четверть:

1. ​ Оформлением классного журнала по итогам окончания четверти.

2. ​ Анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть.

3. ​ Коррекция плана воспитательной работы на следующую четверть.

4. ​ Проведение родительского собрания.

Один раз в год:

1. ​ Проведение открытого мероприятия.

2. ​ Оформление личных дел учащихся.

3. ​ Анализ и составление плана работы с классным коллективом.

4. ​ Сбор статистических данных о классе.

План воспитательной работы с классом на учебный год.

1.1Анализ воспитательной работы за предыдущий учебный год.

1.2. Социальный паспорт класса.

1.3. Занятость обучающихся во внеурочное время.

1. Анализ эффективности целеполагания и планирования воспитательного процесса в классе в прошедшем году.

1.1. Воспитательная работа в 6 классе. Воспитание духовно развитой личности способной вести созидательный образ жизни, имеющей активную гражданскую позицию, обладающей экологической и экономической грамотностью, духовной культурой, умеющей определиться и адаптироваться в условиях современного информационного общества с позитивным отношением к жизни – главная цель воспитательной работы.

В соответствии с поставленной целью определены задачи воспитания:

1.Развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.

2.Формирование гражданско-патриотических качеств личности.

3.Воспитание желания и стремления у учащихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.

4. Формирование культуры здоровья.

Воспитательные задачи, поставленные в начале прошлого учебного года, являются целесообразными, так как они способствуют воспитанию всесторонне развитой личности. Основные направления, методы и средства педагогического влияния соответствовали возрастным и психологическим особенностям младших подростков.

За прошедший год было проведено 10 тематических классных часов по плану классного руководителя. Классные часы носили различную тематику и были направлены на развитие личности ребенка. Так, классным руководителем проводились занятия по гражданскому воспитанию: «Я – гражданин России. Конвенция о правах ребёнка», «Развитие космоса. Современный космонавт. Как им стать?», «История праздника «День славянской письменности», по развитию личностных компетенций проведены классные часы, способствующие самопознанию семиклассников: «Сам себя воспитать должен», «Мои хочу и мои могу», «Мои отношения в классе», «Компьютер в моей жизни», «Я и сотовый телефон», «Удовлетворенность школьной жизнью». Тематические классные часы «Люди пожилые – сердцем молодые», внеклассное мероприятие «День матери» воспитывали у учащихся уважение к традициям семьи и школы. Развивали творческий потенциал и имели эстетическую направленность такие внеклассные мероприятия, как «Новогодний карнавал», «Конкурс военной песни».

Кроме того, классным руководителем проводились беседы по правилам дорожного движения и безопасности жизнедеятельности детей. Проведено 5 инструктажей по ТБ.

Поставленные перед коллективом в прошлом учебном 2019 – 2020 году задачи я считаю выполненными.

2. Анализ развития учащихся класса

На начало 2020-2021 учебного года в классе обучалось 22 учащихся. Всего в классе обучалось 11 девочек и 11 мальчиков. По итогам прошлого 2019-2020 года в классе 7 учеников на «4» и «5» (Гусева Лиза, Низкодубова Даша, Могилева Софья, Москаленко Алексей, Шарата Илья, Хорунина Софья). Отдельным учащимся учеба дается трудно. Я постоянно общалась с преподавателями, организовывал их встречи с родителями.

С учащимися класса постоянно проводятся индивидуальные беседы на темы учебы и дисциплины.

Следует отметить, что у учащихся класса ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Ребята не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. На критику со стороны относятся несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении. В социально культурном развитии учащиеся претерпели изменения: повысился уровень воспитанности, культура общения в кругу одноклассников, и со взрослыми; повысилась правовая культура. Повысился уровень самостоятельности. В итоге начинает развиваться культура жизненного самоопределения.

    В классе 2 лидера — это Хорунина Софья, Могилева Софья. Борьбы за лидерство нет.

   Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика.

В ходе воспитательной работы раскрывались творческие таланты детей, их интеллектуальные и физические способности. Все мероприятия, проведенные для учащихся, способствовали сплочению коллектива, раскрытию индивидуальных и творческих способностей учащихся, формировали эстетические вкусы, прививали навыки культуры общения, обогащали знания ребят. Одним из основных направлений в формировании личности и коллектива является работа над культурой поведения, дисциплиной. Наблюдаются сдвиги в плане осознания правил и норм поведения, но на практике дети не всегда ведут себя, как следовало бы.

В следующем году необходимо продолжить работу по развитию детского коллектива, воспитанию чувства коллективизма. Необходимо продумать новые формы по воспитанию этических норм поведения, продолжить работу по воспитанию у ребят трудолюбия через трудовые поручения, организацию дежурства в классе, классные часы, работу с родителями по данным проблемам.

Подводя итоги года, можно сделать вывод о положительном результате воспитательной работы в классе. Ребятам в школе интересно, у них развиты мотивы учебной деятельности. Несмотря на возникающие иногда проблемы, они дружны, терпимы друг к другу, стараются не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций. Ребята помогают друг другу, доброжелательны, неравнодушны к чужой беде, отзывчивы, сопереживают чувствам других людей. Они адаптированы, умеют договариваться с одноклассниками и учителями.

Работая с детским коллективом, всегда очень важно знать, как относятся к друг другу все ребята, значим ли для них коллектив, в котором они находятся длительное время вместе, каковы основные особенности взаимоотношений в классе.

  Дисциплина не всегда хорошая не только на уроках, но и вне уроков.

Интересы в классе самые разнообразные. Среди них — интерес девочек к танцам, музыке, рисованию. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой.

Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий не у всех устойчивое. Несколько рассеяны Калинина Вика, Рябикины Валерия и Диана. Часто отвлекаются сами и отвлекают учителя Калинов Давид и Зайченко Сергей. С этими обучающимися и их родителями ведется систематическая работа. В основном у детей смешанный тип внимания.     В классе 14 учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью.  Но есть и слабоуспевающиеся дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель, учитель-предметник и психолог, но и группа взаимопомощи в учёбе. Велась систематическая работа по вовлечению детей в интеллектуальную деятельность (участие в неделе русского языка и литературы, математики, истории).

3. Анализ динамики социальной ситуации развития учащихся.

Учащиеся класса активно контактируют с окружающим их социумом: учащимися школы, учителями. У детей сформированы ценностные ориентации, они позитивно относятся к людям, труду, учёбе, школе, классу, учителям. Произошло изменение круга наиболее значимых людей, т.е. референтного окружения учащихся класса. Родители продолжают занимать важное место в их жизни, однако общение с одноклассниками и ровесниками становится всё более значимым и важным для принятия решений. Классное сообщество играет большую роль в социальном развитии школьников, на формирование их личностных качеств, творческих, интеллектуальных, физических, организаторских и других способностей и дарований.

Социально-психологический микроклимат в классе менялся на протяжении всего года. В начале года отмечалось непонимание, неприятие отдельных учеников класса, попытка выделить аутсайдеров. После проведения бесед дети стали более терпимы друг к другу, начали помогать и общаться всем классом. К концу года в классе наладились дружеские отношения среди всех учеников. Таким образом, на конец учебного года в классном коллективе не наблюдалось неприязни, непонимания и отторжения. Класс функционирует как единое целое. Считаю, что уровень сплочения классного коллектива за прошедший год повысился. Каждый ученик в классе имеет коллективное поручение, с которым успешно справляется. Работает, но к сожалению, не в полную силу, актив класса. Делу сплочения коллектива способствовали проведение различных мероприятий, беседы, игры, празднование дней рождения одноклассников.

В начале учебного года классный руководитель возглавлял работу, раздавал задания и поручения. Затем после адаптации и привыкания к новым условиям обучения дети стали сами координировать свои действия: дежурство по столовой (питание детей из многодетных семей), репетиции мероприятий, уборка школьной территории, написание сценария мероприятий и т.д.

4. Анализ педагогического взаимодействия с семьями учащихся класса и с родительским активом.

За прошедший учебный год классным руководителем было проведено 4 классных родительских собрания по плану. Родительские собрания проходили один раз в четверть. Большинство родителей посетили все собрания.

На собраниях помимо общепедагогических вопросов обсуждались частные: режим дня, успеваемость и посещаемость школьниками учебных занятий, причины пропусков уроков, школьное питание.

5. Анализ организации педагогического взаимодействия взрослых, работающих с учащимися класса.

Классным руководителем была организована серия посещений уроков, с целью выяснения уровня взаимоотношения шестиклассников процессу обучения. Проводились беседы с учителями – предметниками по вопросам успеваемости, воспитанности, активности учащихся на уроках, выполнении учащимися устных и письменных домашних заданий.

6. Выводы:

— В новом учебном году необходимо улучшить работу с родителями, добиться стопроцентного посещения родителями родительских собраний.

— Необходимо посещать уроки, по тем дисциплинам, которые только появились в расписании: химия, разнообразить формы работы с учителями – предметниками.

— Вести строгий учёт пропусков учащимися учебных занятий. По каждому пропуску беседовать с родителями, искоренить пропуски уроков без уважительной причины.

-Продолжить работу с учащимся, находящимся в группе риска.

— Считаю необходимым продолжить реализацию целей и задач, поставленных перед коллективом учащихся в прошлом учебном году.

— Продолжить работу по сплочению классного коллектива.

— Развивать нравственную самооценку учащихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу.

1.2. СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ КЛАССА

3. Занятость обучающихся во внеурочное время.

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

Совершенствовать системы патриотического воспитания в школе. Воспитание гражданственности и приобщение обучающихся к изучению военной истории, патриотических традиций Родины. Формирование чувства интернациональной общности.

Создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья. Способствовать преодолению вредных привычек учащихся средствами физической культуры и занятием спортом.

Содействовать формированию общечеловеческих нравственных ценностей, развитию творческих способностей. Развивать креативную активность учащихся во всех сферах деятельности.

Создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся. Влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей.

Совершенствовать систему ученического самоуправления, для межвозрастного конструктивного общения, социализации, социальной адаптации, творческого развития каждого учащегося, создание условий для развития общешкольного коллектива через систему КТД (коллективные творческие дела – познавательные, трудовые, организаторские, спортивные – это то, что делает общую жизнь старших и младших, воспитателей и воспитанников полнокровной);

Совершенствование системы воспитательной работы в классных коллективах;

Воспитание у учащихся позитивного отношения к труду, прививать у детей бережное отношение к школьному и личному имуществу.

2.1. Тематическое планирование по направлениям

1.Гражданско-патриотическое

Цель: воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

2 Духовно-нравственное

Цель: воспитание нравственных чувств и этического сознания.

3.Правовое

Цель: воспитание уважения к правам, свободам и обязанностям человека.

4.Спортивно-оздоровительное
Цель: формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

5. Художественно-эстетическое

Цель: воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях

6.Трудовое
Цель: воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

7. Развитие системы семейного воспитания, укрепление связи семьи и школы

Цель: целенаправленное взаимодействие старших членов семьи с младшими, основанное на любви и уважении личного достоинства и чести детей, предполагающее их психолого-педагогическую поддержку, защиту и формирование личности детей с учетом их возможностей и в соответствии с ценностями семьи и общества, привлечение родителей к организации воспитательного процесса в школе.

8. Развитие системы дополнительного образования

Цель: саморазвитие личности, поиск, поддержка и развитие детской творческой одаренности, организация социализирующего досуга детей и подростков, профилактика правонарушений, алкогольно-наркотической зависимости подростков.

9. Развитие ученического самоуправления

Цель: личностно-развивающее воспитание: выявление и развитие потенциальных возможностей каждого ребёнка, создание условий для самореализации личности.

2.2. Календарно-тематическое планирование классных часов.

Тематика классных часов на 1 четверть

Тематика классных часов на 2 четверть

Тематика классных часов на 3 четверть

Тематика классных часов на 4 четверть

Работа с родителями

1. Изучать семьи учеников (стиль семейного воспитания, положение детей в семьи, условия жизни).

2. Организовать психолого-педагогическое просвещение родителей.

3. Проводить индивидуальные беседы с учетом назревшей необходимости.

4. Привлечь родителей к сотрудничеству по всем направлениям деятельности классного руководителя.

5. Провести родительские собрания на темы:

1) «Организация учебно-воспитательного процесса в 2020-2021 учебном году. Особенности обучения в 8 классе. Новый предмет химия. «Этот трудный подростковый возраст. Подросток и закон».

2) «Трудовое участие ребенка в жизни семьи. Его роль в развитии личностных качеств». Итоги успеваемости за 2 четверть.

3) «Всматриваясь в детство – формирование взаимоотношений между девочками и мальчиками в переходный период». Итоги успеваемости за 3 четверть

4) «Права человека в обществе». Итоги успеваемости за 4 четверть.

6. Провести обследование материально- бытовых условий жизни семьи. Изучать отношения родителей к воспитанию детей.

7. По мере необходимости сообщать о поведении и успеваемости их детей в школе.

8. Постоянно изучать семейный быт каждого ученика, семейное влияние на ученика.

Родительский комитет класса

Основные задачи родительского комитета

Содействие администрации школы:

-в совершенствовании условий для осуществления образовательного процесса, охраны жизни и здоровья обучающихся, свободного развития личности;

-в защите законных прав и интересов обучающихся;

-в организации и проведении общешкольных мероприятий.

Организация работы с родителями (законными представителями) обучающихся по разъяснению их прав и обязанностей, значения всестороннего воспитания ребенка в семье.

Функции Родительского комитета класса

Содействует обеспечению оптимальных условий для организации обучения (оказывает помощь в части приобретения дидактических материалов, подготовки наглядных методических пособий).

Координирует деятельность класса в подготовке обще школьных мероприятий.

Проводит разъяснительную и консультативную работу среди родителей (законных представителей) обучающихся об их правах и обязанностях.

Оказывает содействие в проведении классных мероприятий, экскурсий

Участвует в подготовке школы к новому учебному году.

Совместно с администрацией школы контролирует организацию качества питания обучающихся, медицинского обслуживания.

Оказывает помощь администрации школы в организации и проведении общешкольных родительских собраний.

Рассматривает обращения в свой адрес

Принимает участие в организации безопасных условий осуществления образовательного процесса, соблюдения санитарно-гигиенических правил и норм.

Взаимодействует с общественными организациями по вопросу пропаганды школьных традиций, уклада школьной жизни.

Взаимодействует с педагогическим коллективом школы по вопросам профилактики правонарушений, безнадзорности и беспризорности среди несовершеннолетних обучающихся.

Права Родительского комитета

Комитет имеет право:

Вносить предложения администрации и получать информацию о результатах их рассмотрения.

Обращаться за разъяснениями к директору школы и председателю Управляющего совета.

Принимать участие в обсуждении локальных актов школы

Выносить общественное порицание родителям, уклоняющимся от воспитания детей в семье.

Поощрять родителей (законных представителей) обучающихся за активную работу в Комитете, оказание помощи в проведении общешкольных мероприятий и т.д.

Ответственность Родительского комитета класса

Комитет отвечает за:

Выполнение плана воспитательной работы в классе.

Выполнение решений рекомендаций Комитета.

Установление взаимопонимания между администрацией школы и родителями (законными представителями) обучающихся в вопросах семейного и общественного воспитания.

Организация работы

В состав Комитета входят представители родителей (законных представителей) обучающихся, не менее трех человек.

Из своего состава Комитет избирает председателя (в зависимости от численного состава могут избираться заместители председателя, секретарь).

О своей работе Комитет отчитывается перед родительским собранием класса не реже двух раз в год.

Комитет правомочен выносить решения при наличии на заседании не менее половины своего состава. Решения принимаются простым большинством голосов.

Директор

МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П. Тихонова»

_______________В.Д. Мелащенко

ПЛАН

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

7 «В» класса

МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П. Тихонова»

на 2020-2021 учебный год

(реализация Программы воспитания и социализации учащихся МОУ «СОШ №2 УИП им. В.П. Тихонова», созданной на основе Примерной программы по воспитанию и одобренной решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию, протокол от 2 июня 2020 г. № 2/20. )

«Проверено» «Согласовано»

руководителем МО классных руководителей заместитель директора по ВР

__________/Шляховой Н.В __________/Кандеровой А.М./

«_____»___09___ 2020_г. «___»_09 ____ 2020__г

Цель и задачи программы воспитания

и социализации обучающихся на ступени основного общего образования

Воспитание – это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития. В педагогическом смысле воспитание – целенаправленный процесс, осознаваемый и педагогом, и учащимися.

Духовно-нравственное воспитание – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимся базовых национальных ценностей, освоение системы общечеловеческих ценностей и культурных, духовных и нравственных ценностей многонационального народа Российской Федерации.

Духовно-нравственное развитие – осуществляемое в процессе социализации последовательное расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы личности, формирование способности человека оценивать и сознательно выстраивать на основе традиционных моральных норм и нравственных идеалов отношения к себе, другим людям, обществу, государству, Отечеству, миру в целом.

Цель духовно-нравственного развития и воспитания, обучающихся должна отражать нравственный портрет идеально воспитанного школьника:

• любящий свой край и свою Родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• соблюдающий нормы и правила общения;

• проявляющий уважение и терпимость к чужому мнению;

• умеющий грамотно разрешать конфликты в общении;

• любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

• умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

• честный и справедливый;

• творящий и оберегающий красоту мира;

• доброжелательный, обладающий коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

• выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

На основе портрета идеально воспитанного учащегося формулируется цель духовно-нравственного развития и воспитания – воспитание, социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного и компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененного в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Задачи в области формирования личностной культуры:

• формирование способности к духовному развитию;

• укрепление нравственности;

• формирование основ морали;

• формирование основ нравственного самосознания личности (совести);

• принятие обучающимся базовых общенациональных ценностей, национальных и этнических духовных традиций;

• формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

• формирование способности открыто выражать и отстаивать свою нравственно оправданную позицию, проявлять критичность к собственным намерениям, мыслям и поступкам;

• формирование способности к самостоятельным поступкам и действиям;

• развитие трудолюбия, способности к преодолению трудностей;

• осознание младшим школьником ценности человеческой жизни;

• формирование нравственного смысла учения.

Задачи в области формирования социальной культуры:

• формирование основ российской гражданской идентичности;

• пробуждение веры в Россию, чувства личной ответственности за Отечество;

• формирование патриотизма и гражданской солидарности;

• развитие навыков организации и осуществления сотрудничества с педагогами, сверстниками, родителями, старшими детьми в решении общих проблем;

• укрепление доверия к другим людям;

• развитие доброжелательности и эмоциональной отзывчивости, понимания и сопереживания другим людям;

• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

• формирование осознанного и уважительного отношения к традиционным российским религиям, к вере и религиозным убеждениям;

• формирование основ культуры межэтнического общения, уважения к культурным, религиозным традициям, образу жизни представителей народов России.

Задачи в области формирования семейной культуры:

• формирование отношения к семье как к основе российского общества;

• формирование у младшего школьника почтительного отношения к родителям, осознанного, заботливого отношения к старшим и младшим;

• знакомство обучающегося с культурно-историческими и этническими традициями российской семьи.

Цель: совершенствование правовых, социально-экономических, организационных условий для успешной самореализации молодежи, направление ее потенциала на дальнейшее развитие города и государства в целом.

Задачи:

Профилактика преступлений и правонарушений среди несовершеннолетних. Воспитывать потребность в здоровом образе жизни,

Развивать ученическое самоуправление «Директория»

Вовлечь детей в активное творчество. Способствовать эстетическому воспитанию учащихся

Расширять мировоззрение и кругозор учащихся

5. Вовлечение каждого ученика школы в воспитательный процесс;

6. Развитие у учащихся самостоятельности, ответственности, инициативы, творчества;

7 Развитие физически здоровой личности

8. Создание ситуации «успеха» для каждого ученика.

9. Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных

результатов в обучении и воспитании учащихся

Воспитательные модули:

Основные формы взаимодействия школы и семьи по направлениям (модулям):

1. Модуль «Я – гражданин»

• организация встреч учащихся школы с родителями-военнослужащими;

• посещение семей, в которых есть (или были) ветераны войны;

• привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

• изучение семейных традиций;

• организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

• организация совместных экскурсий в музеи;

• совместные проекты.

2. Модуль «Я – человек»

• оформление информационных стендов;

• тематические общешкольные родительские собрания;

• участие родителей в работе управляющего совета, родительского комитета;

• организация субботников по благоустройству территории;

• организация и проведение совместных праздников, экскурсионных походов, посещение театров, музеев:

— День Учителя;

— День матери;

— «Масленица»;

• участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

• индивидуальные консультации (психологическая, логопедическая, педагогическая и медицинская помощь);

• изучение мотивов и потребностей родителей.

3. Модуль «Я и труд»

• участие родителей в ярмарках;

• участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

• организация экскурсий на производственные предприятия с привлечением родителей;

• совместные проекты с родителями;

• организация встреч-бесед с родителями – людьми различных профессий, прославившихся своим трудом, его результатами;

• участие в коллективно-творческих делах по подготовке трудовых праздников.

4. Модуль «Я и здоровье».

• родительские собрания по профилактике табакокурения, наркомании, сквернословия, детского дорожно-транспортного травматизма;

• беседы на тему:

— информационной безопасности и духовного здоровья детей;

— укрепления детско-родительских отношений, профилактики внутрисемейных конфликтов, создание безопасной и благоприятной обстановки в семье;

— безопасности детей в транспорте, на водоемах и т.д.;

• консультации психолога, соц. педагога, учителя физической культуры по вопросам здоровьесбережения обучающихся;

• распространение буклетов для родителей по вопросам наркопрофилактики;

• совместный праздник для детей и родителей «Мама, папа, я – спортивная семья».

5. Модуль «Я и природа»

• тематические классные родительские собрания;

• совместные проекты с родителями;

• участие родителей в субботниках по благоустройству территории школы;

• привлечение родителей для совместной работы во внеурочное время.

6. Модуль «Я и культура»

• участие в коллективно-творческих делах;

• совместные проекты;

• привлечение родителей к подготовке и проведению праздников, мероприятий;

• организация и проведение семейных встреч, конкурсов и викторин;

• организация экскурсий по историческим местам России;

• совместные посещения с родителями театров, музеев;

• участие родителей в конкурсах, акциях, проводимых в школе;

• участие в художественном оформлении классов, школы к праздникам, мероприятиям.

Основные направления

и ценностные основы воспитания и социализации обучающихся

Организация воспитания и социализации, учащихся школы в перспективе достижения общенационального воспитательного идеала осуществляется по следующим направлениям:

1. Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека

(Гражданско-патриотическое).

1. Воспитание нравственных чувств

(нравственно-эстетическое)

1. Воспитание этического и культурного сознания.

(общекультурное)

1. Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни.

(социальное, общеинтеллектуальное)

1. Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.

(спортивно-оздоровительное)

1. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде.

(экологическое).

Воспитательная работа разделена на блоки (четверти), в которых предусмотрены мероприятия по вышеуказанным направлениям и модулям

2020 год – в течение года проведение в Российской федерации Года памяти и славы

№ п/п	Направления работы	Мероприятие	Сроки проведения	Ответственные
		I четверть
1.	Гражданско-патриотическое воспитание	День знаний. Классный час «Помнить-значит знать» Инструктажи по ТБ и ОТ.	01.09.20	Классный руководитель
2.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «День солидарности в борьбе с терроризмом», акция	03.09.20	Классный руководитель
3.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «День окончания второй мировой войны»	06.09.20	Классный руководитель
4.	Экологическое воспитание	Акция «Чистый город-зеленый город»	11.09.20	Классный руководитель
5.	Правовое воспитание	Классный час «Знание закона – составляющая общей культуры личности»	17.09.20	Классный руководитель
6.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час «Безопасная дорога»	25.09.20	Классный руководитель
7.	Нравственно-эстетическое воспитание	Библиотечный урок «Книжные полки рассказывают…» (международный месячник школьных библиотек)	02.10.20	Классный руководитель
8.	Спортивно-оздоровительное воспитание	Классный час «Здоровый образ жизни»	09.10.20	Классный руководитель
9.	Правовое воспитание	Правовой час «Когда в классе хорошо каждому»	16.10.20	Классный руководитель
10.	Социальное воспитание	Классный час «Дружба не имеет границ»	23.10.20	Классный руководитель
11.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час по интернет — безопасности. Подведение итогов 1 четверти. «Праздник Осени» (конкурсы, чаепитие)	23.10.20	Классный руководитель, род.комитет
		II четверть
1.	Общение интеллектуальное	Портфолио класса. Презентация достижений за месяц.	06.11.20	Классный руководитель
2.	Гражданско-патриотическое воспитание	Международный день толерантности. Классный час по формированию толерантности к людям иной веры, культуры, национальности.	13.11.20	Классный руководитель, волонтеры
3.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Святое имя «МАМА»…(30 ноября – Международный день матери)	20.11.20	Классный руководитель
4.	Общение интеллектуальное	Портфолио класса. Презентация достижений за месяц.	27.11.20	Классный руководитель
5.	Спортивно-оздоровительное воспитание	Всероссийский открытый урок «День единых действий по информированию детей и молодежи против ВИЧ/СПИДа «Знание-ответственность-здоровье»	04.12.20	Классный руководитель
6.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час, посвященный Дню героев Отечества (09.12.2018)	11.12.20	Классный руководитель
7.	Правовое воспитание	Классный час, посвященный Дню Конституции Российской Федерации «Подросток и закон»	15.12.20	Классный руководитель
8.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час «Уроки вежливости»	18.12.20	Классный руководитель
9.	Социальное воспитание	Безопасные каникулы: профилактика правонарушений и преступлений против детей, курения, наркомании, алкоголизма, ДТП (в том числе и на ЖД транспорте. Правила поведения на льду. Подведение итогов II четверти	25.12.20	Классный руководитель
		III четверть
1.	Общение интеллектуальное	Час классного руководителя.	13.01.21	Классный руководитель
2.	Спортивно-оздоровительное воспитание	Классный час «Твой выбор» по профилактике курения. О вреде курения.	15.01.21	Классный руководитель
3.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час, посвященный Международному дню памяти жертв Холокоста (27.01.2017)	22.01.21	Классный руководитель
4.	Гражданско-патриотическое воспитание	75-летие освобождения Ленинграда от блокады 1944года.	29.01.21	Классный руководитель
5.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час, посвященный разгрому советской армией немецко-фашистских войск под Сталинградом (02.02.1943г.)	05.02.21	Классный руководитель
6.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час, посвященный Дню Российской науки	12.02.21	Классный руководитель
7.	Правовое воспитание	Классный час по профилактике проявления жестокости и экстремизма «К людям необходимо относится так, как вы хотели бы, чтобы относились к вам»	19.02.21	Классный руководитель
8.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «В службе честь!», посвященные Дню защитника Отечества.	22.02.21	Классный руководитель
9.	Общение интеллектуальное	Портфолио класса. Презентация достижений класса за месяц.	26.02.21	Классный руководитель
10.	Социальное воспитание	Классный час по профилактике ДТП (в том числе и на ЖД транспорте): «Дорога-зона повышенного внимания» (анализ причин и последствий безответственного поведения вблизи автомобильного и железнодорожного транспорта. Значение светоотражательных элементов одежды и аксессуаров)	05.03.21	Классный руководитель
11.	Спортивно-оздоровительное воспитание	День здоровья. «Веселые старты» среди 6-х классов	12.03.21	Классный руководитель
12.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час, посвященный детской и юношеской книге. Подведение итогов III четверти. Безопасные каникулы: профилактика правонарушений и преступлений против детей, курения, наркомании. Алкоголизма. Профилактика клещевого энцефалита.	15.03.21	Классный руководитель, библиотекарь
		IV четверть
1.	Общение интеллектуальное	Классный час классного руководителя	02.04.21	Классный руководитель
2.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час, посвященный Дню космонавтики	09.04.21	Классный руководитель
3.	Правовое воспитание	Классный час по правовому воспитанию. «Права и обязанности взрослых и подростков»	16.04.21	Классный руководитель
4.	Общение интеллектуальное	Портфолио класса. Презентация достижений за месяц.	23.04.21	Классный руководитель
5.	Социальное воспитание	Тематический урок ОБЖ. День пожарной охраны.	30.04.21	Классный руководитель
6.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «У войны не детское лицо»	03.05.21	Классный руководитель
7.	Гражданско-патриотическое воспитание	Классный час «Нам жить и работать на этой земле…»	10.05.21	Классный руководитель
8.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час по профилактике конфликтов «Искусство спора»	14.05.2020	Классный руководитель
9.	Нравственно-эстетическое воспитание	Классный час, посвященный Дню славянской культуры. Безопасные каникулы: профилактика правонарушений и преступлений против детей, курения, наркомании, алкоголизма, ДТП (в том числе на ЖД транспорте). Правила поведения на воде.	21.05.2020	Классный руководитель