Обучение сотрудников строительной компании

В Контур.Школу поступают вопросы об обучении и аттестации строителей, ответим на них в статье. 

1. Вправе ли работодатель самостоятельно обучить работника на стропальщика?

Профессия стропальщика включена в Перечень профессий рабочих, должностей служащих, по которым осуществляется профессиональное обучение, утв. Приказом Минобрнауки России от 02.07.2013 № 51 (далее — Перечень).

Профессиональное обучение рабочих надо проводить:

• по требованиям Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (далее — Закон № 273-ФЗ);
• в организациях, которые осуществляют образовательную деятельность, в том числе в учебных центрах профессиональной квалификации и на производстве, а также в форме самообразования (ст. 73 Закона № 273-ФЗ).

Профессиональное обучение завершается итоговой аттестацией в форме квалификационного экзамена.

Работодатель может провести профессиональное обучение рабочего на стропальщика, но квалификационный экзамен работник должен сдать в организации, осуществляющей образовательную деятельность, которая и выдаст ему соответствующее удостоверение (свидетельство).

Только документ о квалификации подтверждает получение квалификации по профессии рабочего (ст. 60 Закона № 273-ФЗ).

2. Какие требования к квалификации учитывать строителям: квалификационного стандарта или профстандарта?

• Профессиональный стандарт — характеристика квалификации, которая необходима работнику для осуществления определенного вида профессиональной деятельности, в том числе выполнения определенной трудовой функции (ст. 195.1 ТК РФ). Утверждает профстандарты Минтруд России.

На сайте Минтруда России размещен Национальный реестр профессиональных стандартов, он не распределен по отраслям. Мы составили перечень профстандартов в строительном производстве, где вы сможете найти код области профессиональной деятельности по Приказу Минтруда России от 29.09.2014 № 667н, наименование должности или профессии и приказ об утверждении профстандарта.

В конце статьи в разделе «Шпаргалка» скачайте Перечень профстандартов строительной отрасли.

• Квалификационные стандарты в строительстве — внутренние документы саморегулируемой организации (далее — СРО), которые определяют характеристики квалификации (требуемый уровень знаний и умений, уровень самостоятельности при выполнении трудовой функции, дифференцированные в зависимости от направления деятельности), необходимой работникам для осуществления трудовых функций по выполнению строительных работ (ч. 5 ст. 55.5 Градостроительного кодекса Российской Федерации).

Квалификационный стандарт принимается в развитие профессионального стандарта, не отменяет его и не уменьшает требования к работникам, а конкретизирует особенности трудовых функций, обусловленных применяемыми отраслевыми технологиями.

Квалификационные стандарты саморегулируемой организации обязательны для тех организаций, которые являются ее членами (ч. 10 ст. 55.5 Градостроительного кодекса Российской Федерации).

Если ваша организация входит в ассоциацию НОСТРОЙ, то квалификационные стандарты, которые утверждены ассоциацией НОСТРОЙ, применять обязательно. Организации — члены НОСТРОЙ обязаны соблюдать требования единых стандартов СРО, в том числе квалификационных стандартов, в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации. Посмотреть квалификационные стандарты можно на официальном сайте НОСТРОЯ.

3. Как проводить обучение строителей по охране труда?

Комментирует Наталья Герасименко, эксперт по охране и экономике труда, руководитель направления охраны труда в Контур.Школе:

«При проведении обучения и проверки знаний требований охраны труда работников строительной отрасли руководствуйтесь Порядком обучения по охране труда и проверки знаний требований охраны труда работников организаций, утв. Постановлением Минтруда России, Минобразования России от 13.01.2003 № 1/29 (далее — Порядок обучения).

• Проводите вводный инструктаж для всех принимаемых на работу лиц; командированных в организацию работников; работников сторонних организаций, выполняющих работы на выделенном участке; обучающихся образовательных учреждений, проходящих в организации производственную практику; других лиц, участвующих в производственной деятельности организации.
• Кроме вводного инструктажа по охране труда, проводите первичный инструктаж на рабочем месте, повторный, внеплановый и целевой инструктажи в соответствии с п. 2.1.3 Порядка обучения.
• Организуйте в течение месяца после заключения трудового договора обучение безопасным методам и приемам выполнения работ всех поступающих на работу сотрудников рабочих специальностей строительной отрасли.
• Также обучайте по охране труда всех, кого переводите на другую работу.
• Определите порядок, форму, периодичность и продолжительность обучения и проверки знаний работников рабочих профессий в организации в соответствии с нормативными правовыми актами, регулирующими безопасность выполняемых рабочими работ.
• Для руководящего состава строительных организаций (руководители и специалисты) проводите специальное обучение по охране труда в объеме должностных обязанностей при поступлении на работу в течение первого месяца, далее — по мере необходимости, но не реже одного раза в три года.
• Обязательно обучайте в обучающих организациях (п. 2.3.2 Порядка обучения, утв. Постановлением Минтруда России, Минобразования России от 13.01.2003 № 1/29):

1. Руководителей строительных организаций.
2. Заместителей руководителя, курирующих вопросы охраны труда, а также главных специалистов строительных организаций.
3. Специалистов, осуществляющих организацию, руководство и проведение работ на рабочих местах и технический надзор за проведением работ.
4. Специалистов служб охраны труда, работников, на которых возложены обязанности организации работы по охране труда, членов комитетов (комиссий) по охране труда, уполномоченных лиц по охране труда профсоюзов и иных уполномоченных работниками представительных органов.
5. Членов комиссий по проверке знаний требований охраны труда.

Остальных работников строительных организаций сможете обучить в своей организации. Для этого создайте в организации комиссию по проверке знаний требований охраны труда. Утвердите приказом ее состав. В состав комиссии включите не менее трех сотрудников, которые прошли обучение по охране труда и проверку знаний требований охраны труда в учебном центре.

Обучение по охране труда руководителей и специалистов в организации проводите по программам обучения по охране труда, которые разработаны на основе примерных учебных планов и программ обучения по охране труда».

Чтобы безопасно выполнять строительные работы в части требований охраны труда, рекомендуем направлять руководителей и специалистов, ответственных за производство строительных работ, в том числе руководителей подразделений в строительстве, инженеров по гражданскому строительству, инженеров в промышленности и на производстве, мастеров (бригадиров) в строительстве на курс повышения квалификации «Охрана труда в строительстве».

Кадровый потенциал, подготовка и переподготовка специалистов в области строительства — одна из ключевых тем сегодняшней повестки дня

Современные технологии, новые материалы, цифровые решения — все это заставляет рынок труда стремительно меняться. Трансформируются программы обучения в вузах, появляются новые формы подготовки квалифицированных работников.

С началом пандемии кадровый дефицит стал острой проблемой в строительной отрасли: по разным данным, он достиг от 40% до 50%. Прежде всего это связано с закрытием границ. Нехватка рабочей силы только на столичных стройках, по оценкам департамента строительства Москвы, составляет 25 тыс. рабочих. Из-за дефицита рабочей силы возник рост цен на услуги строителей. И если до пандемии рабочие конкурировали между собой и снижали цены на услуги, чтобы получить работу, то сегодня застройщики вынуждены конкурировать друг с другом, чтобы сформировать штат строителей.

Кадровые проблемы обсуждались в «Технограде» ВДНХ, где в день открытия учебного центра «Технониколь» состоялась конференция «Кадры решают: рост качества строительства через образовательные программы», организованная РБК.

Тема конференции напрямую связана и с сегодняшним запросом отрасли во всей стране. «Перед застройщиками стоит амбициозная задача по выполнению целей нацпроекта «Жилье и городская среда»: он предусматривает ежегодный ввод 120 млн кв. м жилья. Объемы и темпы строительства быстро растут, важно, чтобы качество не снижалось. А для этого нужно обучать кадры», — отметил старший вице-президент и руководитель блока ConTech в ПИК Станислав Кондратьев. Кроме того, по словам эксперта, сегодня даже на московском рынке наблюдается нехватка квалифицированных кадров, связанная как с эпидемиологическими ограничениями, так и с тем, что стройки растут по всей стране и «оттягивают» кадры из Москвы.

Практически предвосхитив такое положение вещей, ПИК еще несколько лет назад задумался о переносе части операций на заводы и использовании роботизированных механизмов на стройплощадках, позволяющих сократить потребность в рабочей силе. «Мы бы хотели максимально роботизировать производство и уже делаем первые шаги в этом направлении. Роботизация на предприятиях даст большое развитие с точки зрения производительности и оптимизации. Внедрение роботов непосредственно на стройках — это более поздняя перспектива», — сказал Станислав Кондратьев. На стройках же в компании видят перспективу использования экзоскелетов, которые позволяют поднимать тяжелые предметы. «Пока массово не применяем, но такие эксперименты постоянно у нас идут», — рассказал представитель ПИК.

Подготовка кадров находится в приоритете деятельности компании «Технониколь», в ее планах — создание эффективной экосистемы для подготовки высококвалифицированных специалистов строительной отрасли, способных выполнять технически сложные проекты в сжатые сроки без потери качества.

«Сейчас отрасль испытывает острый дефицит рабочих специальностей. Этих специалистов невозможно подготовить в отрыве от практики и реального производства, — рассказал в ходе дискуссии управляющий партнер корпорации «Технониколь» Сергей Колесников. — Помимо этого, в строительном комплексе постоянно повышаются требования к эксплуатационным характеристикам зданий, растет сложность проектов. Столичный проект реновации жилья формирует новый запрос к комплексу навыков, умений и знаний специалистов отрасли. В связи с этим капитального обновления требуют образовательные стандарты, которые очевидно не успевают за технологическими изменениями в отрасли».

Отдельного внимания заслуживает обучение кадров, необходимых для цифровизации стройки, считает директор по цифровой трансформации «Дом.РФ» Николай Козак.

По его словам, при развитии цифровизации в строительстве подразумеваются две опции: оптимизация и трансформация. С точки зрения оптимизации «цифра» делает так, чтобы кирпичи клались правильно за меньшее количество времени и денег, были не контрафактными, а произведенными на российских заводах. С позиции трансформации разрабатываются новые модели, ведется переход на технологии информационного моделирования, применяются дроны для контроля строительства, используются машинный интеллект, большие данные, интернет вещей. Объединение этих и многих других технологий позволяет строить или управлять городским хозяйством быстрее, экономичнее и эффективнее, а их игнорирование может привести к непоправимым ошибкам.

Безусловно, такой цифровой инструментарий предполагает наличие большого кадрового фундамента, подготовки десятков тысяч профильных инженеров, проектировщиков, разработчиков, специалистов стройконтроля, надзора и экспертизы. «Огромный кадровый голод отрасль испытывает не только с рабочими руками, но и со специалистами в сфере «цифры». Наша задача — быстро учить этих людей», — сказал Николай Козак и напомнил, что потребность в специалистах, которые умеют работать на полном цикле, от проектирования до эксплуатации в ТИМ/BIM, около 50 тыс. Чтобы изменить ситуацию, «Дом.РФ» на базе стандартной образовательной платформы запускает «цифровую академию».

Качество специалистов улучшается, и те, кто много знают, стоят дорого, напомнили участники конференции, — зарплата специалистов выросла на 30–60%.

Кадровый дефицит заставляет менять свои учебные программы и различные учебные заведения. По мнению заместителя председателя комитета по градостроительной политике, строительству и промышленности строительных материалов МКПП (р) Ивана Дьякова, ускоренная цифровизация совершила рывок в отрасли. «Многие учебные заведения совершают большую работу в подготовке таких специалистов, так что нет худа без добра, все равно осваивать эти темы надо», — считает эксперт.

Главный строительный вуз страны над этим успешно работает, рассказал ректор ФГБОУ ВО «Национальный исследовательский Московский государственный строительный университет» Павел Акимов. «Мы начали работать над актуализацией существующих образовательных программ, разработкой новых, ориентированных на нужды работодателей, и стараемся более гибко реагировать на потребности отрасли», — сказал руководитель МГСУ. Павел Акимов отметил, что основное, чем сейчас занимается вуз, — вопросы цифровизации. «С 1 января 2022 года становится обязательным применение технологии информационного моделирования, и в этом смысле мы ориентируемся на программу дополнительного профессионального образования, повышения квалификации, потому что только так в столь краткие сроки можно достичь результата», — рассказал руководитель МГСУ. Также обновляются программы бакалавриата, магистратуры, чтобы наполнить цифрой традиционный образовательный процесс. В целом же, напомнил Павел Акимов, 85% наших выпускников работают по специальности — в стройкомплексах Москвы и России.

Дополнительное образование будет предоставлять и учебный центр компании «Технониколь». Развивая систему образования, «Технониколь» добивается сразу нескольких целей: специалисты повышают квалификацию и приобретают необходимые новые компетенции, дефицит специалистов строительной сфере сокращается, потребители получают качественные дома.

«На базе «Технограда» будут проводить обучение по 36 направлениям, в частности, в сфере современных технологий кровельных работ, установки водосточных систем, утепления и изоляции дома, применения монтажных пен, использования рулонных материалов для частного домостроения, утепления бань и саун и других областях. — рассказал директор Департамента предпринимательства и инновационного развития города Москвы Алексей Фурсин. — В специально оборудованных классах можно повысить квалификацию, освоить новые направления в области строительства, изучить последние тренды стройиндустрии. Для представителей малого и среднего предпринимательства и самозанятых в центре разработаны комбинированные образовательные программы, а для слушателей без подготовки ― ознакомительные мастер-классы и расширенные курсы».

Ежегодно повышать квалификацию в центре смогут 2–3 тыс. человек в год.

В учебном центре будут обучать специалистов, работающих в области промышленного и гражданского, коттеджного и малоэтажного строительства, а также занятых в подрядных организациях, проектировщиков, сметчиков, работников дорожного строительства, жилищно-коммунального хозяйства, надзорных организаций. Обучение в центре будет проходить по 36 направлениям (скатные и плоские кровли, ремонт плоских кровель, фундаменты, полы, фасады, системы акустического комфорта, инверсионные и эксплуатируемые кровли, бани и т. д.). Учебный центр ставит перед собой несколько задач, одна из которых — обучить специалистов работать с современными материалами и технологиями. Если же посмотреть шире, то создание таких центров в перспективе может помочь хотя бы частично преодолеть кадровый голод и повысить качество строительных работ.

Ниже представлены основные направления повышения квалификации строителей, но далеко не все. Если нужное вам направление отсутствует — свяжитесь с нашим менеджером любым удобным для вас способом.

Организация строительства, реконструкции и капитального ремонта любых объектов требует специальных знаний и навыков. Процесс строительства предполагает возведение объекта с нуля, что обязывает учесть все особенности будущей застройки и подготовить проект, на основании которого будет выдано разрешение. Аналогичный документ выдается и на другие виды работ – реконструкцию и капитальный ремонт. При проведении работ на объекте организация-застройщик следует утвержденному проекту, любые изменения крайне нежелательны, поскольку приводят к увеличению срока реализации проекта и к удорожанию работ. 

Обучение по программе «Работы по организации строительства, реконструкции и капитального ремонта» нацелено на формирование и совершенствование уровня компетентности специалистов в области строительства. Полученные знания помогут не допускать распространенных ошибок при планировании застройки, капитального ремонта или реконструкции зданий и иных объектов. Также программа подойдет специалистам в области строительного контроля, занимающихся проверкой работ на соответствие утвержденной проектной документации.   

Курс «Работы по организации строительства, реконструкции и капитального ремонта» (полное название программы – «Работы по организации строительства, реконструкции и капитального ремонта привлекаемым застройщиком или заказчиком на основании договора юридическим лицом или индивидуальным предпринимателем (генеральным подрядчиком), в том числе на особо опасных, технически сложных и уникальных объектах») нацелен на повышение квалификации работников строительного комплекса, инженерно-технических специалистов, а также руководителей и их заместителей. Обучение проводится дистанционно. По окончании обучения слушателям будет выдано удостоверение о повышении квалификации установленного образца.  

Программа курса «Работы по организации строительства, реконструкции и капитального ремонта (в том числе на особо опасных, технически сложных и уникальных объектах)»

В программу включены дисциплины, нацеленный на общее совершенствование знаний и навыков специалистов. К занятиям допускаются лица, имеющее оконченное высшее или средне-профессиональное образование по одной из строительных специальностей. В процессе обучения им предлагается изучить следующие разделы:

• законодательное регулирование в области строительства (а также реконструкции и капитального ремонта) капитальных сооружений различного назначения и линейных объектов;

• участники строительства, их функции и ответственность;

• подготовка к проведению строительных работ, а также работ по реконструкции и капитальному ремонту;

• организация всех видов работ;

• подготовка и ведение организационно-технической документации (проекта, рабочей документации, документов по организации работ и поставке материалов и т. д.);

• понятие и функции строительного контроля.

Обучения длится 72 – 140 часов, в зависимости от пожеланий и уровня подготовки слушателя. В учебный план могут быть дополнительно включены разделы, посвященные организации работ объектов по видам их назначения, что может увеличить продолжительность и стоимость обучения.

Дистанционное обучение на курсах для строителей в МАСПК

АНО ДПО «МАСПК» (Межрегиональная академия строительного и промышленного комплекса) – учреждение дополнительного профессионального образования, чьей специализацией является реализация и адаптирование программ повышения квалификации для дистанционного обучения.

Учебный процесс в академии организован таким образом, чтобы исключить необходимость отрывать работников от выполнения производственных задач. Для того чтобы пройти курс, достаточно иметь доступ к сети интернет. Все учебные материалы слушатель получает в электронном виде через доступ к образовательному порталу академии, и проходит тесты для самопроверки знаний в процессе изучения материалов. В конце обучения слушатели проходят итоговое тестирование, и затем получают документ – удостоверение о повышении квалификации установленного образца. Документ можно забрать из академии лично, получить почтой или курьерской доставкой.

Дополнительные преимущества обучения в МАСПК:

• оставить заявку и подать документы на дистанционное обучение можно онлайн;

• индивидуальный подход к образовательным потребностям слушателей;

• персональное сопровождение учащихся (к каждому прикрепляется куратор);

• обучение проводится индивидуально, без набора группы на специальность;

• программы регулярно обновляются и соответствуют требованиям законодательства.

По всем вопросам, связанным с реализацией программы «Работы по организации строительства, реконструкции и капитального ремонта», вы можете обратиться к консультантам. Для вашего удобства обратная связь осуществляется через диалоговое окно внизу страницы или по контактным телефонам. 

Смотрите также: Курс профессиональной переподготовки по программе «Строительные материалы для энергетического строительства»

Ознакомиться с перечнем изучаемых дисциплин вы можете, скачав документ ниже.

Наша компания активно участвует в конкурсах и аукционах, размещаемых на основных электронных торговых площадках по 44-ФЗ и 223-ФЗ.
Информация для заказчиков

Обучение персонала для большинства российских организаций в настоящее время приобретает особое значение потому, что работа в условиях рынка предъявляет высокие требования к уровню квалификации персонала, знаниям и навыкам работников [4]. Оказывают также влияние внешние (экономическая политика государства, законодательство и система налогообложения, появляются новые конкуренты и т.п.) и внутренние условия функционирования организации (технологические изменения, появление новых рабочих мест и др.). Происходящее ставит множество российских строительных организаций перед необходимостью подготовки персонала к сегодняшним и завтрашним изменениям.

Каждая компания, которая стремится сохранить своё конкурентное преимущество и занять лидирующие позиции на рынке, нуждается в сотрудниках, владеющих современными знаниями и технологиями, способными эффективно применить их на практике. Компетентный персонал — движущая сила компании на пути к достижению её стратегических целей.

Очень важно понимать, что эффективность сотрудника зависит не только от его профессионализма и опыта, но и от отношения к работе, а также от наличия организационных барьеров, которые препятствуют достижению максимальных результатов.

Чтобы в штате крупной строительной компании работали только высококлассные специалисты своего дела, целесообразно отправить их на дополнительное обучение.

Возникшая лет десять назад градация профессий и специальностей на так называемые престижные и непрестижные, перспективные и бесперспективные сегодня привела к острому дефициту многих непрестижных и бесперспективных специальностей, в разряд которых попали и все строительные направления от рабочих до инженерно-технических. Следствием такой ситуации является острый дефицит сотрудников, который ощущает едва ли не каждая строительная компания.

Впрочем, отношение абитуриентов к строительной отрасли за последние несколько лет заметно изменилось. И это неудивительно, ведь сфера строительства очень даже перспективная, к тому же остро требующая притока квалифицированной рабочей силы. Даже не особо вникая в ситуацию на рынке строительства, трудно не заметить, какие масштабы обрело сегодня по всей стране строительство жилой и нежилой недвижимости. Ориентация городских жителей на жилье за городом и вызванное этим бурное строительство коттеджей, модное ныне строительство домов из бруса, а также как никогда актуальное возведение многоквартирных домов, офисных зданий и объектов инфраструктуры в городах все эти стройки нуждаются в специалистах уже сегодня. Появляется вопрос, как же быть строительным компаниям, которые остро нуждаются в кадрах уже сейчас. Ведь человеку, выучившемуся на специальность ничего общего со строительством не имеющую, недопустимо доверять даже проекты дачных домов, не говоря уже о крупных объектах [5].

Крупные строительные компании уже давно решили для себя эту проблему путем самостоятельной подготовки кадров. Подобная тактика осуществляется разными путями и зачастую выгодна как сотруднику, обучающемуся новой специальности или повышающему квалификацию за счет работодателя, так и самой компании, готовящей для себя профессионалов именно по тем направлениям, которые на данный момент ей нужны.

Подготовка персонала — это обучение навыкам, которые позволяют повысить производительность труда работника в процес­се последовательного совершенствования профессиональных знаний и умений. В практике строительных организаций сложились две формы обучения персонала: на рабочем месте и вне рабочего места.

Обучение на рабочем месте является самым дешевым и опера­тивным способом. Он характеризуется тесной связью с повседневной работой и облегчает вхождение в учебный процесс работников, не привыкших к обучению в аудиториях. Обучение вне рабочего места более эффективно, но связано с дополнительными финансовыми затратами и отвлечением работника от его служебных обязанностей. При этом сознательно меняется сре­да, и работник отрывается от повседневной работы. Одной из стратегических целей подготовки персонала является подго­товка руководящих кадров. Посредством оценки результатов дея­тельности организация, прежде всего, должна определить способно­сти работников аппарата управления. Далее на основе анализа содер­жания их работы устанавливаются способности и навыки, которые тре­буются для выполнения управленческих функций на всех линейных и штатных должностях организации, что необходимо для обеспечения взаимодействия профессиональной карьеры и внутриорганизационной [6].

Итак, несколько способов организации качественной подготовки кадров, для того, чтобы быть уверенным в рентабельности затрат на обучение персонала. Вначале нужно разграничить способы обучения подготавливать сотрудников можно как внутри, так и вне компании. Создание внутреннего подразделения, занимающегося обучением и повышением квалификации персонала, сегодня считается целесообразным и эффективным во многих сферах экономики. Для крупной строительной компании наличие подобной службы более чем оправдано.

Во-первых, это обучение персонала рабочих специальностей, введение в работу новых сотрудников, а также обучение опытных рабочих современным технологиям, работе с запускаемым новым оборудованием и многочисленным инновациям, регулярно разрабатываемых в строительстве. Такая подготовка нужна рабочим и в случае работы компании над различными по технологиям объектами. Например, если компания берется за строительство домов из бруса или строительство коттеджей, после того как продолжительное время возводила многоквартирные высотки и офисные здания.

Во-вторых, внутреннее обучение это возможность повышения квалификации сотрудников инженерных, проектных, технических подразделений, как с помощью собственных наставников, так и путем привлечения внешних. Если такой подготовкой занимается штатный сотрудник, то он обязан соответственно предстоящим задачам компании отслеживать готовность персонала к их выполнению и по необходимости черпать учебный материал вне компании. Затем актуальная информация, нормативные документы, иные учебные материалы наставник доносит сотрудникам в доступной форме и в том виде, которые нужны для выполнения того или иного проекта. Опять же, если в компании работают профи, создающие футуристические бизнес-центры из стекла и бетона, а руководству в определенный момент стали нужны проекты дачных домов или коттеджей, то оно, скорее всего, не станет набирать новых архитекторов, проектировщиков, инженеров, а поспособствует повышению квалификации и расширению знаний имеющихся специалистов. [1]

Обучать и рабочих, и инженерно-технический персонал можно, оплачивая им учебу в профильных вузах на заочных и дистанционных отделениях, регулярно отправляя на курсы переквалификации или повышения квалификации. Такая учеба конечно требует больших затрат для компании и более привлекательна для сотрудника, который в результате получает документ, подтверждающий его квалификацию. А потому, вкладывая средства во внешнее обучение персонала, руководство компании зачастую перестраховывается с целью не допустить перехвата обученного специалиста конкурентами. Сотрудник, прежде чем начать обучение за счет работодателя, берет на себя обязательство отработать в компании определенный период времени (либо же вернуть вложенные в его подготовку деньги), а также гарантирует практичную пользу для компании от своего обучения.

Успешная система развития персонала способствует созданию работников, обладающих более высокими способностями и сильной мотивацией к выполнению задач, стоящих перед организацией. Если, например, в результате реализации такой системы развития произво­дительность труда строительных бригад возрастет на 10 % без увели­чения стоимости строительной продукции, то доход на капиталовло­жения строительной организации в развитие персонала будет гораздо выше этого показателя.

Схематично рассмотрим программу развития персонала (рисунок). [3]

Профессиональная ориентация

Адаптация в коллективе

Оценка производственной деятельности

Система вознаграждений

Профессиональная подготовка и обучение

Продвижение по службе

Рисунок – Программа развития персонала

Кому не обойтись без внешнего образования, регулярной подготовки на всевозможных тренингах и семинарах, так это руководителям среднего и высшего звена. Нужные знания, будь то финансы, работа с другим строительным персоналом, кризис-менеджмент, маркетинговые технологии и другие, эта категория сотрудников получает с помощью специальных образовательных программ, семинаров и спецкурсов. Сегодня преподаванием таких курсов занимаются как именитые вузы, так и специализированные учебные центры, где учеба проводится экспресс-методами, призванными дать максимально полезные знания за минимально короткий срок.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Аллин О.Н., Сальникова Н.И. Кадры для эффективного бизнеса, ППП «Типография «Наука», 2005.

2. Барановская Н. И. Повышение конкурентоспособности строительной организации на основе развития ее кадрового потенциала: понятие конкуренции и конкурентоспособности строительной организации, кадровый потенциал: понятие, показатели оценки, направления развития, методика планирования. – Кызыл: ТувГУ, 2011. – 127 с.

3. Карибова И. Ш. Повышение квалификации строителей как один из главных рычагов роста производительности труда и качества строительной продукции // Региональные проблемы преобразования экономики. – 2011. – № 2. – С. 293-299.

4. Иванова Н.Н., Морозова О.А. Формирование интеллектуального потенциала строительной организации с учетом влияния отечественного и зарубежного опыта // Научное обозрение, 2013. – №11. – 324с. С.284-287.

5. Феклистов И. И. Кадровое ресурсное обеспечение инновационного развития строительных организаций // Экономическое возрождение России. – 2011. – Т. 28. – № 2. – С. 104-111.

6. Обеспечение эффективности обучения персонала в процессе внедрения систем качества в организации. Интернет-ресурс: [http://cyberleninka.ru/article/n/obespechenie-effektivnosti-obucheniya-personala-v-protsesse-vnedreniya-sistem-kachestva-v-organizatsii]. Опубликовано: 25.06.2008 г.

Руководитель строительной организации обучение