Обобщенное описание выполненной во время практики работы

В любом ВУЗе в процессе обучения студентам необходимо проходить практику с целью закрепления полученных теоретических знаний и получения практических навыков работы. За весь период обучения проходят ознакомительную (учебную), производственную и преддипломную практики. Окончание прохождения практики требует написания отчета, который сопровождается дневником и характеристикой с места прохождения практики. Чтобы написать отчет по практике самостоятельно, необходимо знать особенности каждого вида практики.

Учебная или ознакомительная практика становится первым испытанием для студентов. Ее проходят на 1 или 2 курсе. Целью является закрепление общетеоретических знаний, полученных в процессе учебы, а также получение общих представлений о выбранной специальности. Во время практики студентам дают возможность ознакомиться с работой предприятия путем чтения лекций и проведения экскурсий, а также посмотреть работу сотрудников выбранной вами специализации.

Производственная практика проходит на 3-4 курсе и является следующим шагом в освоении профессии. Практикантам дают возможность изучить работу предприятия изнутри под присмотром куратора, изучить и проанализировать документацию, собрать материалы.

Преддипломная практика является заключительным этапом обучения. На основе полученной на предприятии информации, необходимо будет раскрыть тему дипломной работы. Отчет по преддипломной практике часто является второй главой диплома и представляет собой анализ работы предприятия.

Отчет о работе предприятия должен соответствовать требованиям программы практики вашего ВУЗа (Смотрите также: пример программы практики), как правило, он содержит:

— титульный лист;

—задание на практику;

— календарный план;

— дневник;

— характеристику с места прохождения практики

— содержание;

— введение;

— основную часть;

— заключение;

— список литературы;

— приложения

Титульный лист оформляется по образцу из методических указаний. Титульный лист содержит данные о названии ВУЗа, типе практики (учебная, ознакомительная, производственная, преддипломная), теме практики, специальности, учащемся, руководителе, месте и годе написания.

Образец титульного листа

Календарный план оформляется в виде таблицы, содержит данные о виде, сроках и месте исполняемых вами работ на предприятии. Иногда входит в дневник.

Пример календарного плана отчета по практике

Дневник практики – схож с календарным планом. Дневник является основным документом, наравне с отчетом, по которому учащийся отчитывается о выполнении программы практики.

Практикант каждый день отмечает, что он делал или изучал сегодня. Оформляет все в виде таблицы.

Пример заполнения дневника практики

Примеры: Пример дневника по практике педагога и Примеры заполненного дневника по практике

Характеристика с места прохождения производственной, учебной или дипломной практики должна отражать данные о знаниях, навыках и умениях практиканта. Об уровне его профессиональной подготовки, личных качествах, а также о работе и поручениях, которые выполнял студент во время посещения предприятия. И, конечно, рекомендуемая оценка.

Характеристику студенту должен получить от своего руководителя и приложить к отчету. Но на практике руководитель  перекладывает эту обязанность на студента.

Образец характеристики с места прохождения практики

Содержание отчета  должно соответствовать программе практики, содержать все необходимые разделы с нумерацией страниц. Содержание оформляют по ГОСТ.

Образец содержания отчета по практике

Введение содержит:

• сведения о месте прохождения практики;
• ее цели и задачи, которые указаны в методических указаниях;
• объект и предмет исследования;
• оценку современного состояния исследуемой темы;
• может содержать предполагаемые результаты прохождения практики.

Пример введения

Примеры: Пример введения отчета по практике

Основная часть делится на главы. Содержит теоретическую и практическую части. В практической части описывается структура и деятельность предприятия. Проводится анализ. Выявляются положительные и отрицательные стороны в работе предприятия или учреждения. Приводятся все расчеты, графики и таблицы.

Заключение пишется на основе изученного материала. Содержит ответы на поставленные во введении задачи. Включает все полученные в основной части выводы. Можно включить оценку собственной работе и дать рекомендации по улучшению деятельности предприятия.

Образец заключения отчета по практике

Пример: Образец заключения отчета по практике

Список литературы содержит все используемые при написании работы источники, в том числе указанные в ссылках. Оформляется список литературы согласно методическим указаниям или ГОСТ. В него можно включить названия документов, полученных с предприятия, а также нормативную литературу, интернет-источники.

Приложения включают любые данные, на которые можно сослаться при написании работы, вставив сноску в тексте работы. Это может быть отчетность, организационная структура предприятия, выписки из законодательства, анкеты, чертежи, схемы, таблицы. Все, документы, которые вы нашли на предприятии и которые пригодились для написания отчетной работы.

Писать отчет по практике самостоятельно очень интересно и познавательно. Но если у вас возникли трудности с написанием или у вас не получилось пройти практику на предприятии, вы всегда можете обратиться за помощью к нашим специалистам и получить квалифицированную консультацию.

ВВЕДЕНИЕ

Производственная практика «Производственная
педагогическая практика» базируется на усвоенных курсах «Педагогика» и
«Психология», «Методика обучения младших школьников».

Производственная практика в школе играет
огромную роль в систематическом углублении и расширении студентами своих знаний
по методике обучения младших школьников, способствует соединению теории
обучения школьным предметам в начальных классах с опытом организации процесса
преподавания уроков в начальных классах как основы для формирования необходимых
компетенций.

Прохождение производственной практики является необходимой
основой для последующего написания выпускных квалификационных работ и является
завершающим этапом практической подготовки будущего учителя.

Цель практики:

Целью производственной практики является: приобретение опыта и
практических умений и навыков деятельности учителя начальных классов,
необходимых для завершения формирования большинства общекультурных,
общепрофессиональных и профессиональных компетенций в области педагогической
деятельности.

Задачи практики:

—                  
закрепление и углубление
теоретических знаний, полученных студентами при изучении МДК
01.01.Теоретические основы организации обучения в начальных классах;

—                  
овладение студентами
основами анализа программ, учебно-тематических планов, уроков;

—                  
развитие практических
навыков проведения диагностики и оценки учебных достижений младших школьников и
составление педагогической характеристики обучающегося.

Компетенция	Элементы компетенции
ОК 1.	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2.	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 6.	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами.
ПК 1.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты обучения.
ПК 1.4.	Анализировать уроки.
ПК 1.5.	Вести документацию.

Подпись студента  ________________Н.В. Носова

Дата
«___» _____________ 2021 г.

Подпись руководителя
практики ___________ Т.В. Толмачева

от Филиала СГПИ  в г.
Ессентуки

Дата «___»_____________ 2021
г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Филиал

государственного бюджетного образовательного учреждения высшего
образования

«Ставропольский Государственный Педагогический Институт»

в г. Ессентуки

(Филиал СГПИ в г. Ессентуки)

Дневник

Студента о прохождении производственной педагогической практике

Руководитель практики от Филиала СГПИ в г. Ессентуки ___________________________ (Ф.И.О.) ___________________________ (Подпись)

Выполнила: студентка заочной формы обучения, 3 курса, группы Н – 19 – з Направление подготовки 43.03.01 Педагогическое образование Направленность «Начальное образование» ____________________________________ (Ф.И.О.) ______________________________ (Подпись)

Ессентуки, 2021г.

Дата	Краткое описание выполненных работ	Оценки, замечания и предложения по работе
Содержание проведенной работы	Перечень выполненных мероприятий
04.10.2021	Общая конференция. Определение целей и задач практики. Выдача заданий. Ознакомление с отчетной документацией.	В ходе беседы с директором СОШ, я познакомилась с программой практики: ·      цель и задачи практики;  ·      время и место проведения практики; ·      содержание программы практики;  ·      права и обязанности практиканта; ·      требования к отчету по практике;  ·      порядок проведения зачета по практике.
05.10.2021	Ознакомление с СОШ и педагогическим коллективом. Составление индивидуального плана прохождения практики.	Адрес объекта: Ставропольский край, город Ессентуки, улица Ермолова, 137 Назначение объекта: Нежилое здание Площадь:8262 Количество оборудованных учебных кабинетов: 41 Директор: Некрасова Марина Юрьевна. Заместитель директора по воспитательной работе: Решетко Елена Михайловна. Заместитель директора по АХР: Береснева Светлана Владимировна. Зам.директора по УВР: Сазонова Татьяна Николаевна. Составила индивидуальный план работы.
06.10.2021	Знакомство и изучение образовательной программы НОО «Школа России».	«Школа России» —  это учебно-методический комплект для 1 — 4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта — Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года. Это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения. УМК «Школа России» включает в себя  завершенные линии учебников по всем основным предметам начального образования: •          Обучение грамоте и чтению. Русская азбука. Авторы: Горецкий В.Г., Кирюшкин В.А., Шанько А.Ф. •          Русский язык (2 линии). Авторы: Зеленина Л.М., Хохлова Т.Е.Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г. •          Литературное чтениe. Автор Климанова Л.Ф. •          Математика. Авторы: Моро М.И. и др. •          Окружающий мир. Автор Плешаков А.А. •          Изобразительное искусство (2 линии). Авторы: Неменская Л.А.(1 класс и 4 класс); Коротеева Е.И. (2 класс); Горяева Н.А., Неменская Л.А., Питерских А.С. (3 класс). Авторы: Шпикалова Т.Я. (1 класс); Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В. (2 класс и 4 класс); Шпикалова Т.Я., Ершова Л.В., Величкина Г. А. (3 класс).
07.10.2021	Анализ урока: Русский язык. Математика. Чтение.	Анализы уроков представлены в методической копилке.
08.10.2021	Ознакомление с должностными инструкциями учителя начальных классов. Анализ уроков: Изо. ОЗМ.	Должностная инструкция учителя начальных классов в школе разработана в соответствии с ФГОС начального общего образования, утвержденным Приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. №373 (в ред. приказов на 31.12.2015г); на основании ФЗ №273 от 29.12.2012г «Об образовании в Российской Федерации» в редакции от 03.07.2016г; Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования», утвержденного Приказом Минздравсоцразвития № 761н от 26.08.2010г в редакции от 31.05.2011г; в соответствии с Трудовым кодексом РФ и другими нормативными актами, регулирующими трудовые отношения между работником и работодателем. Анализы уроков представлены в методической копилке.
11.10.2021	Подготовка конспектов к проведению уроков: Русский язык Математика.	Одним из вопросов современной педагогики сегодня является то, каким должен быть урок в современных условиях. Каковы же требования, предъявляемые к современному уроку? Это прежде всего хорошо организованный урок, в хорошо оборудованном кабинете, должен иметь хорошее начало и хорошее окончание. Учитель должен спланировать свою деятельность и деятельность учащихся, четко сформулировать тему, цель, задачи урока. Оформление конспекта урока. Тема и цель. Тема урока формируется исходя из программы и контрольно — тематического планирования. Тема прописывается в журнале и должна совпадать с КТП. Следующим структурным элементом урока является цель. Цель — заранее запланированный конечный результат обучения, развития и воспитания учащихся. Приступая к формулировке целей, учитель изучает требования образовательного стандарта и программы; Цель должна быть: четкой, понятной, достижимой, конкретной. Она ставится для обучащихся, а не для учителя. Цель — это чего учащиеся должны достигнуть. Задачи- способы достижения. Задачи урока. То есть задачи — это те универсальные учебные действия, которые будут выполняться обучающимися в ходе урока для достижения поставленной цели. Все поставленные задачи отвечают на вопрос «что делать?». А что будут уметь, знать, чем овладеют и т.д — это уже планируемые результаты, они классифицируются и записываются в план урока после задач. Задачи плодить не стоит. Можно сразу писать планируемые результаты, например: предметные: (учится или получит возможность научиться… что делать?) выполнять, отбирать, характеризовать… метапредметные (К, П, Р УУД): (учится или получит возможность научиться..что делать?) обобщать, высказывать своё мнение, принимать другую точку зрения…. Личностные УУД (у ученика будет сформировано что?) внутренняя позиция, учебно-познавательный интерес…..Или получит возможность для формирования чего? — сущ…. Это в начальной школе. В каждой школе имеется «Положение о поурочном планировании учителя, работающего по ФГОС…». Урок, составленный на его основании, и будет правильным. Кто-то пишет планы в общих тетрадях, кто-то чертит технологическую карту в них же от руки, у кого-то электронные шаблоны. Цель на уроке, всё-таки, должна быть одна — создание условий для усвоения, формирования и т. д. Условно делим цель урока на три задачи: •          предметные; •          метапредметные; •          личностные. Предметные результаты — это результаты по отдельным предметам. Их достижение обеспечивается благодаря учебным предметам, представленным в обязательной части учебного плана. Метапредметные результаты можно представить как регулятивные, коммуникативные и познавательные учебные действия в программе формирования универсальных учебных действий у обучающихся. Достижение метапредметных результатов обеспечивается благодаря компонентам образовательного процесса — учебным предметам. Основным результатом является способность к универсальным действиям, которые направлены на управление своей познавательной деятельностью: •          способность обучающегося принимать и сохранять учебную цель и задачи; •          самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную, умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, искать средства её осуществления; •          умение контролировать и оценивать свои действия, вносить коррективы в их выполнение на основе оценки и учёта характера ошибок, проявлять инициативу и самостоятельность в обучении; •          умение осуществлять информационный поиск, сбор и выделение существенной информации из различных информационных источников; •          умение использовать знаково-символические средства для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебно-познавательных и практических задач; •          способность к осуществлению логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации по родовидовым признакам, к установлению аналогий, отнесения к известным понятиям; •          умение сотрудничать с педагогом и сверстниками при решении учебных проблем, принимать на себя ответственность за результаты своих действий. Личностные результаты можно структурировать в три блока: Личностные результаты на ступени начального общего образования — это: сформированность внутренней позиции обучающегося, которая находит отражение в эмоционально положительном отношении обучающегося к образовательному учреждению, ориентации на содержательные моменты образовательного процесса — уроки, познание нового, овладение умениями и новыми компетенциями, характер учебного сотрудничества с учителем и одноклассниками, — и ориентации на образец поведения «хорошего ученика» как пример для подражания; Итак, личностные результаты — сформировавшиеся в образовательном процессе мотивы деятельности, система ценностных отношений учащихся — в частности, к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу, объектам познания, результатам образовательной деятельности и т.д. Метапредметные результаты — освоенные обучающимися на базе нескольких или всех учебных предметов обобщенные способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях Предметные результаты — выражаются в усвоении обучаемыми конкретных элементов социального опыта, изучаемого в рамках отдельных учебных предметов. Типология уроков. По типологии уроки можно разделить на: 1)уроки «открытия» нового знания; 2)уроки отработки умений и рефлексии; 3)уроки общеметодологической направленности; 4)уроки развивающего контроля. План урока пишется исходя из типа урока, указывая хронометраж каждого этапа. Временные рамки этапа могут варьироваться. Ход урока оформляется в таблицу.
12.10.2021	Составление психолого — педагогической характеристики на учащегося 2 «Г» класса.	Психолого-педагогическая характеристика на ученика пишется с максимальным учетом индивидуальных аспектов развития каждого ребенка, подробно описывая его психологические особенности. Это объясняется тем, что она играет очень важную роль в учебно-воспитательном процессе, значительно упрощая взаимодействие педагогического состава школы с учеником. Позволяет учителю получить первоначальное представление о учащемся, подобрать максимально выгодную стратегию взаимодействия с ним. Кроме того, такие характеристики могут потребоваться при переводе в другую школу или колледж, их запрашивают органы опеки, полиция и ПДН, военкомат. Правила проведения психолого-педагогической экспертизы Существуют достаточно чёткие правила для составления характеристики на ученика. Одно из фундаментальных требований к проведению психолого-педагогической характеристики — объективность. Не менее важно тщательно проанализировать  факторы, влияющих на развитие ребенка в комплексе, с обязательным учетом особенностей ученика. Обращаться с ребенком следует максимально деликатно, сводя к минимуму всякое принуждение или давление на него. Только в этом случае психолого-педагогическая характеристика на ученицу или ученика может быть максимально объективной и полезной. Характеристику на ученика пишет классный руководитель, подписывает директор школы. При написании психологической характеристики ребенка может потребоваться помощь школьного психолога, результаты тестирования и диагностики. Как написать характеристику на ученика Рассмотрим то, как должна выглядеть типовая психолого-педагогическая характеристика, составленная на учащегося средней образовательной школы. Содержание характеристики может отталкиваться от того, кто ее требует. Минимальный объем характеристики — 800 — 900 знаков, максимальный объём не ограничен, причём, как мы сказали выше, характеристика может содержать отчеты о работе со школьником, результаты тестов. 1.                  В начале указывают фамилию, имя и отчество ученика, класс, в котором он проходит обучение, характеристику его группы здоровья. 2.                  При желании можно указать также наиболее яркие внешние особенности. Получить эти данные можно путем организации беседы как с самим учеником, так и с его родителями. 3.                  Не менее важно указать состав семьи ученика, особенности социального статуса, качества взаимодействия. 4.                  После этого можно переходить к изучению личностных особенностей ребенка, охватывающих его отношение к учебе (трудолюбие, усидчивость, успеваемость), к окружающим (развитие коммуникативных компетенций, умение общаться со сверстниками и с взрослыми). Данные можно получить как при помощи наблюдения и беседы с ребенком, так и с помощью проективных методик (рисуночных тестов и т. д.). 5.                  Психолого-педагогическая характеристика ученика должна содержать информацию о его стрессоустойчивости, уровне развития мышления и речи, эмоциональности, внимании, пунктуальности. 6.                  Нужно указать, насколько высок социальный статус ребенка, легко ли он устанавливает социальные контакты. 7.                  В конце составления характеристики нужно подвести итог о развитии ученика и соответствии его уровня возрастным особенностям. Даются рекомендации, связанные с воспитанием, обучением и дальнейшим взаимодействием с ребенком. Характеристика, которая будет передана в стороннюю организацию, пишется на бланке школы, внизу ставится дата и подпись лица, подготовившего ее, подпись директора школы.
13.10.2021	Проведение урока: Русский язык. Математика. Составление конспектов к уроку: Русский язык. Чтение.	Проведение урока по русскому языку Что такое антонимы? Проведение урока по математике «Порядок действий в выражениях со скобками»
14.10.2021	Проведение урока: Русский язык. Чтение. Составление конспектов к уроку: ИЗМ Изо Чтение	Проведение урока по русскому языку Контрольный диктант Проведение урока по литературному чтению В.Д. Берестов «Хитрые грибы»
15.10.2021	Проведение урока: ОЗМ. Изо. Чтение. Составление конспекта к уроку: Чтение. Технология	Проведение урока по ОЗМ Какие бывают растения? Какие бывают животные? Проведение урока по ИЗО «Радуга на грозовом небе». Пять красок — богатство цвета и тона: гуашь Проведение урока по литературному чтению М.М. Пришвин «Осеннее Утро»
18.10.2021	Проведение урока: Чтение. Технология.	Проведение урока по литературному чтению Обобщение к разделу «люблю природу русскую. Осень» Проведение урока по технологии «Посуда»
19.10.2021	Проведение урока: Математика. Русский язык. Составление конспекта к уроку: ОЗМ Математика.	Проведение урока по математике «Решение задач в два действия выражением. Решение выражений со скобками» Проведение урока по русскому языку Что такое родственные слова?
20.10.2021	Анализ эффективности методических приемов педагога, формирующих прочность знаний учащихся. Проведение урока: ОЗМ. Математика. Составление конспекта к уроку: Чтение ИЗО	Анализ методических приёмов. Урок длился 40 минут, график перемен был составлен с учетом графика питания, согласно нормам СанПиНа. Минимальная перемена – 10 минут, максимальная – 15 минут. При составлении расписания была учтена недельная нагрузка учащихся, и уроки чередовались согласно уровню трудности предмета. В течение своего рабочего дня с 8 – до окончания уроков в соответствии с расписанием учитель находился в рабочем режиме и на постоянной связи с обучающимися, их родителями и администрацией школы. При необходимости учитель давал консультации по своим заданиям. Учитель для связи с обучающимися и родителями используются различные обоюдно удобные способы связи: телефон, WhatsApp, электронную почту. Задания выдаются согласно расписанию на каждый день. Обучающиеся выполняли их непосредственно в урочное время и в течение дня. Учитель определяет учебный материал с учетом индивидуальных особенностей детей по каждому учебному предмету. Проводит корректировку рабочих программ, исключая контрольные работы и акцентировали внимание детей на отработку нового программного материала. При планировании урока педагог старался отобрать те формы, которые реально позволили бы решать проблемы и задачи, стоящие перед детьми. Образовательный процесс в классе был организован в соответствии с основной образовательной программой начального общего образования школы, согласно распорядку дня, расписанию уроков и занятий по внеурочной деятельности, ориентирован на формирование универсальных учебных действий (предметных, метапредметных, личностных). При организации обучения использовалась программа «Школа России», соответствующая требованиям ФГОС НОО. Все учащиеся обеспечены учебниками из фонда школьной библиотеки. Попова Л.Н. опытный педагог, умело сочетающий инновационные педагогические технологии и лучшие традиции российской педагогики. Проведение урока по ОЗМ Дикорастущие и культурные растения растения Проведение урока по математике «Сравнение выражений»
21.10.2021	Проведение урока: Чтение. Изо	Проведение урока по литературному чтению А.С. Пушкин. «У Лукоморья Дуб Зеленый…» Проведение урока по ИЗО «Радуга на грозовом небе». Пять красок — богатство цвета и тона: гуашь
22.10.2021	Анализ работы педагога по предупреждению школьной неуспеваемости. Выявить оптимальные сочетания фронтальной, групповой и индивидуальной форм организации учебной деятельности учащихся Проведение урока: Технология ОЗМ.	Анализ опыта работы учителей показывает, что многих из них волнует данная проблема. Учителя считают, что неуспеваемость — это результат невнимания педагогов к неуспевающим школьникам, безразличие. Опыт работы учителей показывает, что вовремя и правильно изжитые трудности не только позволяют ребенку нормально учится, но и сохраняют его физическое и психическое здоровье. Учитель Попова Л.Н. на уроках сочетает фронтальную, индивидуальную, групповую формы организации учебной работы. Фонетическую зарядку, отработку звуков, навыков чтения и перевода, беседу учитель ведет одновременно со всем классом, что позволяет уменьшить количество ошибок в произносительной стороне речи, активизировать деятельность обучающихся. Фронтальная работа устанавливает доверительные отношения в классе, способствует общению между учителем и обучающимися, приучает рассуждать. Работа по карточкам на проверку орфографической зоркости, усвоенных грамматических знаний, чтение предложений из учебника, выполнение на доске задания на поиск соответствия звуков и букв носит индивидуальный характер. Учитель контролирует ход выполнения заданий, оказывая своевременную помощь в разрешении возникающих у учащихся затруднений. Индивидуальная работа позволяет каждому ученику в силу своих возможностей углубить и закрепить полученные знания. Работа в группах по составлению «рассыпавшихся» предложений, вопросов позволяет реализовать учебные возможности каждого члена группы, учит действовать согласованно и слаженно, испытывать чувство коллективной ответственности за результаты совместной деятельности. Групповая работа расширяет рамки общения, повышает стремление передавать свои знания другим, участвовать в коллективных достижениях. Попова Л.Н. выслушивает обучающихся, делает необходимые коррекции в ходе обсуждения. Учитель, применяя фронтальную форму работы, получает возможность свободно влиять на весь коллектив класса, достигает определенной ритмичности в деятельности школьников на основе их индивидуальных особенностей. При изучении и закреплении новой темы учащиеся участвуют в коллективном обсуждении, рассуждают по ходу урока, делают выводы. Работа в группах позволяет каждому участнику высказаться по предложенной ситуации, совместно обсудить вопрос, обменяться мнениями. Нуждающиеся в помощи ученики получают ее от более сильных. У последних, в свою очередь, актуализируются и конкретизируются имеющиеся знания. Конспект урока по технологии «Работа с пластичными материалами (пластилин)» Конспект урока по ОЗМ Животные живого уголка. Про кошек и собак
25.10.2021	Подготовка отчетной документации	Заполнение дневника практики.
26.10.2021	Подготовка отчетной документации	Заполнение дневника практики.
27.10.2021	Подготовка отчетной документации	Заполнение дневника практики.
28.10.2021	Подготовка отчетной документации	Заполнение дневника практики.
29.10.2021	Подготовка отчетной документации	Заполнение дневника практики.
30.10.2021	Сдача отчета и защита результатов практики.	Проведение публичной защиты отчета по практике.

Подпись руководителя
практики от Института _________ / Толмачёва Т.В.

Оценка за практику «                   
»

ОТЧЕТ

По
производственной практике

студентки 3 курса

гр.уппы Н-19-з

Носовой Нины Витальевны

Групповой
руководитель – ФИО

1. Место прохождения практики

Я, Носова Нина
Витальевна, проходила производственную практику на базе МБОУ СОШ № 9 г.
Ессентуки, в период с 04.10.2021г. по 30.10.2021г. Руководителем практики от
образовательного учреждения была Созонова Татьяна Николаевна,
учителем-наставником была: Попова Л.Н. – учитель начальных классов.

Адрес образовательного учреждения: Ставропольский край, г. Ессентуки, ул.
Ермолова, дом 137

тел. +7 (87934) 6-89-42

Адрес электронной почты: esschool9@mail.ru

Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная
школа № 9 г. Ессентуки. Школа создана в 1982 году. Рассчитана на 1176 учащихся.
По своей организационно-правовой форме Учреждение является муниципальным
общеобразовательным учреждением. Тип – бюджетное учреждение. Характер
деятельности – образовательная. Предметом деятельности Учреждения является
реализация следующих типов и видов образовательных программ: начального общего
образования; основного общего образования; среднего общего образования.

На сегодняшний день в школе обучается 1179
человек. Учащиеся укомплектованы в 41 учебный класс со средней наполняемостью
25 человек. 1 ступень – 23 класса 2 ступень – 22 класса 3 ступень – 4 класса.
Общая площадь здания 8262 кв.м. Оборудованных учебных кабинетов  41, теоретического
обучения, кабинеты для практических занятий 9, 4 учебно–производственных
мастерских, спортзал 2, актовый зал, библиотека.

МБОУ СОШ №9 является одной из лучших школ в г.
Ессентуки. Образовательное учреждение ведёт активную работу по разным
направлениям и отмечен в городских, краевых, всероссийских конкурсах.

2. Время практики

Практика проходила в течение 4 недель
ежедневно, кроме субботы, воскресенья с 4 октября по 30 октября 2021 года.

3. Мероприятия

Перед выходом на практику, по средствам
программы конференц-связи ZOOM, нам была проведена установочная конференция.
На конференции были обозначены цели и задачи практики, общие организационные
этапы, содержание программы практики и форма отчетности. Во время конференции
нам было сообщено, что практика будет проходить в школе.

В первый день практики мы ознакомились с
индивидуальными заданиями.

На сайте школы мы ознакомились с информацией об
образовательном учреждении, о его структуре, и др.

Также произошло закрепление за учителем
начальных классов, я проводила уроки в 1
«Г» классе.

Под руководством группового руководителя
практики был определен план работы на каждый день практики; с ведущим
преподавателем была определена тематика, срок проведения и вид уроков.

4. Анализ проделанной работы

Я четко и своевременно выполняла все порученные
мне задания. Добросовестно относилась к работе на практике, ежедневно оформляла
необходимую документацию, записывая свои наблюдения и выводы в дневник по
практике, сделанные на основе этих наблюдений. Работала над созданием
технологических карт уроков, творчески отбирала материал для зачетных
мероприятий. Соблюдала санитарно-гигиенические нормы и требования работы с
классом.

С групповым руководителем ежедневно обсуждала
результаты своей деятельности, анализировала проведенные уроки и различные
педагогические ситуации, а также подготовленные мною отчеты по практике и
необходимую документацию.

Я сразу изучила Положение об образовательной
организации, нормативно-правовую базу, программы, учебники, методическую
литературу по подготовке к проведению уроков. Также я изучила
календарно-тематическое планирование преподавателя в закрепленном за мной
классом.

Перед проведением уроков я консультировалась с
преподавателем по методическим вопросам, предоставляла технологические карты,
конспекты урока.

Также я наблюдала за тем, как проводили другие
студенты-практиканты, с целью определения ошибок и исправления их у себя,
ежедневно проводили взаимоанализы и самоанализы уроков.

Работа с документацией по практике также была
одним из основных компонентов для прохождения практики – заполнение дневника,
создание технологических карт уроков, изучение состава класса, составление
списков, подготовка материалов к отчету, работа над презентацией занятия,
оформление портфолио и отчета по производственной практике.

К каждому занятию и я тщательно готовилась, изучала рабочую
программу по всем предметам. Все прошло успешно. Этому свидетельствовал
познавательный интерес обучающихся и отзывы преподавателя и руководителя
практики.

С учителем – наставником – мы детально
анализировали предстоящие занятия, прорабатывали технологические карты,
продумывали содержание презентаций уроков, готовили отчетную документацию.

Учитель – наставник работающий с нами,
отличались высоким уровнем коммуникабельности, культурой общения и
профессиональной компетентности. В частности, мой преподаватель-наставник – Попова
Лада Николаевеа – проявила заинтересованность, широкий кругозор, инициативность
и желание помочь будущему специалисту.

На базе МБОУ СОШ № 9,  мной были проведены
зачетные и пробные уроки.

В соответствии с программой практики мною было
проведено:

—       
русский
язык – 4 урока;

—       
математика
-4 урока;

—       
литературное
чтение – 4 урока;

—       
окружающий
мир – 4 урока;

—       
технология
– 3,

—       
изо – 3
урока.

Обучающиеся показали высокие знания
теоретического материала. Учитывались индивидуальные особенности обучающихся
при планировании занятия. Работоспособность обучающихся в течение всех занятий
обеспечивалась за счёт сосредоточенности на результатах и поставленных целях.
Перегрузки не было.

Все этапы занятия были достаточно серьезно
продуманы и подготовлены. Удалось успешно управлять обучающимися в классе во
время проведения занятий.

Занятия отличались использованием разнообразных
форм работы, что способствовало поддержанию интереса, то есть мотивации,
активности обучающихся. Я
стремилась создать для ребят ситуацию успеха, вызвать ощущение продвижения
вперёд в учебной деятельности.

Стоит отметить, что образовательные стандарты третьего поколения
открывают нам новые возможности в обучении, а значит необходимо
совершенствовать свои подходы к построению учебного занятия, предоставляя
возможность обучающемуся играть в нем главную роль. На своих занятиях я
постаралась показать именно такой подход.

Психологический климат во время занятий был
спокойный, что способствовало продуктивной, успешной работе обучающихся. На каждом моем уроке присутствовал наглядный материал:
презентации, плакаты, карточки. В образовательный процесс я включала множество
разнообразных упражнений, задания не повторялись, я старалась построить их так,
чтобы выполнение способствовало достижению планируемых результатов,
формированию УУД.

5. Выводы

План производственной практики выполнен полностью. Мне удалось
реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический
опыт и навыки работы с коллективом учебной группы  с учетом его психологической
структуры и уровня развития; углубить свои знания по педагогике; сформировать
умения по организации продуктивного взаимодействия с группой на занятии; умение
грамотно распределять время занятия и нагрузку в соответствии с уровнем знаний,
как всего класса, так и отдельных обучающихся.

В ходе производственной практики были выполнены задания,
направленные на освоение следующих компетенций:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы
решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с
руководством, коллегами и социальными партнёрами.

ПК 1.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс
и результаты обучения.

ПК 1.4. Анализировать уроки.

ПК 1.5. Вести документацию.

Производственная практики помогла мне утвердиться в правильности
выбора профессии и показала необходимость обратить больше внимания на
теоретическую и методическую подготовку. Благодаря доброжелательной атмосфере в
педагогическом коллективе МБОУ СОШ № 9 нам удалось преодолеть скованность,
неопытность, а также продемонстрировать свои знания, полученные в процессе
обучения в вузе.

Носова Н.В. ______________________  
«___» __________2021 г.

                           
(подпись студента)

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПЛАН-ГРАФИК

прохождения производственной практики

Студента Носовой Нины Витальевны курса 3 группы Н – 19 —
з

Факультет заочного отделения

Направление подготовки 44.03.01 Педагогическое образование

профиль «Начальное образование»

Руководитель практики ______________________________________________________

Отчет о педагогической практике

В период с 17 февраля  по 16 марта 2014 года я проходила педагогическую практику на базе МОУ «Дальнинская СОШ».

 Техническая оснащенность школы находится на среднем уровне, в кабинете информатики присутствуют 5 компьютеров и 1 ноутбук, обеспечение школьников литературой произведено полностью, рабочие места в хорошем состоянии.

 Основными целями прохождения практики являлись:

— закрепление на практике теоретических знаний по педагогике;

— получение целостного представления о педагогической деятельности в рамках учебного заведения;

— развитие собственных педагогических способностей;

— овладение современными технологиями обучения и воспитания;

— освоение методик преподавания информатики используемых в учебном процессе;

-научится осуществлять контроль за результатами деятельности учащихся;

Практическая работа в школе  открыла для меня возможность познать все стороны педагогической деятельности и значительно расширить мои представления об организации учебного процесса, основах преподавания различных учебных дисциплин, познакомиться с различными техниками и приемами обучения.

Большим вкладом в формирование представления о личности педагога и, собственно, процессе преподавания, стало мое присутствие на уроках педагогов-предметников. Целью моего присутствия был анализ деятельности педагогов, особое внимание мною  было уделено методикам подачи материала и  построению урока. Нужно отметить, что только благодаря такому целенаправленному наблюдению, мне удалось осознать, что работа преподавателя – это огромный труд, искусство и педагогические знания.

В ходе прохождения практики я осуществляла свою деятельность в качестве педагога-предметника, а так же классного руководителя. Несмотря на то, что мне пришлось проделать большую работу при подготовке уроков для школьников, эта деятельность принесла мне большое моральное удовлетворение, и, конечно же, впечатления от самостоятельного проведения уроков, явились самыми яркими за все время практики.

В процессе проведения совершенствовались навыки преподавания, грамотной подачи материала, нахождения контакта с учащимися, появились представления о способах организации коллектива, удержании внимания класса, формирования интереса к преподаваемому материалу, созданию положительной учебной мотивации.

Очень важным, если не определяющим фактором, способствующим моим успехам, явилось доброжелательное, участвующее отношение педагогов. Никто не отказывал мне в помощи, некоторые преподаватели давали ценные советы, помогали при разработке уроков.

Конечно, приходилось сталкиваться с некоторыми трудностями. В любом классе есть чрезмерно активные ученики, привыкшие быть в центре внимания. К таким ученикам нужно было найти подход, и, в большинстве случаев, мне удавалось справиться с этой задачей. Также, во время проведения уроков, я отметила для себя, что очень важно следить за грамотностью своей речи, не допускать  слов-паразитов, но при этом не усложнять речь непонятными для учеников терминами, т.е. содержание преподаваемого материала должно соответствовать возрастным и образовательным особенностям группы. Речь должна быть последовательной, четкой и доступной для восприятия. Кроме того, нужно всегда быть готовым к возникновению у учеников вопросов. Игнорировать их нельзя, так как можно потерять интерес, доверие и уважение класса. Чтобы быть готовым к различного рода непредвиденным обстоятельствам и неожиданным вопросам, очень важно тщательное планирование и обдумывание всех аспектов при подготовке учебного материала.

Большое значение  в формировании как психологических, так и педагогических качеств, имело изучение и составление характеристики  класса. Это задание побудило меня взглянуть на учеников в группе, определить преобладающие шаблоны поведения, анализировать, давать объяснения различным, фактам, событиям, различным проявлениям личности в рамках замкнутой группы.

    В целом, я оцениваю свою практику как успешную.  План педагогической практики выполнен полностью. Мне удалось реализовать все намеченные цели и задачи, приобрести бесценный практический опыт и навыки работы с классным коллективом с учетом его психологической структуры и уровня развития; углубить свои знания в педагогике; сформировать умения по организации продуктивного взаимодействия с классом на уроке и вне его (установление личных контактов, навыки сотрудничества, диалогового общения и т.п.); умение грамотно распределять время урока и нагрузку, в соответствии с уровнем знаний как в классе, так и отдельных учеников; умение подмечать и анализировать возникающие в классном коллективе ситуации, требующие педагогического вмешательства; умение грамотно анализировать (с психологической, педагогической и методической точек зрения) уроки и воспитательные мероприятия, проводимые учителями.

Отчет по практике – это письменная работа студента, которая наглядно показывает полученные им знания и опыт. В данной статье мы хотим рассказать о том, как правильно писать отчет по практике и какова основная цель этой работы. Структура отчета по практике сложна, и поэтому мы постараемся вместе разобраться, из каких элементов она состоит, какие виды отчетов бывают,  а также предлагаем скачать правильный образец и примеры отчета по практике  2023 года.

Содержание

1. Что такое отчет по практике
2. Виды отчетов по практике

• Учебная практика, требования, примеры
• Производственная практика, пример написания
• Преддипломная практика, образец

1. Как писать отчет по практике в 2023 г.

• Титульный лист
• Задание на практику
• Дневник отчета по практике
• Календарный план практики
• Характеристика  к отчету по практике
• Основное содержание отчета практики
• Введение отчета по практике
• Основная часть отчета практики
• Заключение отчета практики
• Приложения

1. Пример написания отчета по практике в 2023 г
2. Скачать образец(пример) отчета по практике 2023 г
3. Как повысить уникальность текста отчета по практике

01 Что такое отчет по практике

Каждый студент знает, что такое отчет по практике, но не все знают, как правильно его писать и какие имеются особенности его написания.

Прохождение практики это обязательный этап обучения каждого студента, по завершению которой необходимо отчитаться о том, какая работа была проделана и какие результаты достигнуты. В нашей сегодняшней статье мы расскажем вам о том, что такое отчет по практике и как его правильно писать.

Многие студенты относятся к написанию отчета по практике снисходительно, полагая, что это дело не такое важное, как, к примеру, курсовая работа или реферат. Но советуем отнестись к данному виду отчета очень серьезно, ведь он является показателем ваших знаний, умений, практических навыков, полученных во время обучения.

Отчет по практике обычно пишется во время или после прохождения практики и имеет свои особенности написания. Каждый студент пишет отчет по практике самостоятельно, описывая в нем поставленные цели, задачи, результаты своей трудовой или научно-исследовательской деятельности.

Структура отчета по практике имеет следующий вид: дневник практики с заданием и календарным планом, непосредственно сам отчет по практике с введением, основной частью, заключением и приложениями. Нужно стараться сделать ваш отчет по практике емким, но не растянутым, и чтобы вода в тексте была минимальной. Также отчет по практике включает в себя характеристику на студента или отзыв с места прохождения практики.

Зная теперь, что такое отчет по практике, вы можете переходить непосредственно к самому написанию отчета.

Лайфхак
Если вы не горите желание оформить работу по ГОСТам самостоятельно, мы готовы сделать это за вас. В самое короткое время мы оформим работу и пришлем вам обратно, чтобы вы смогли сдать отчет по практике. 
Поможем повысить уникальность любой студенческой работы. Заказывайте профессиональную помощь, чтобы пройти антиплагиат. Ваш показатель увеличится до 90-95% уникальности. Текст останется прежним. Изменится только внутреняя часть файла. Чтобы вы убедились, что это реально работает, мы пришлем готовый документ без предоплаты. Сначала проверьте повышение, а потом оплатите заказ. 
Также пришлем результат проверки уникальности через преподавательский сервис антиплагиат.

02 Виды отчетов по практике

В зависимости от наименования видов практики, существуют и виды отчетов по практике. Во время обучения каждый студент должен обязательно пройти практики разных направлений  и сдать несколько видов отчета по практике. На сегодняшний день имеются 3 вида практики: учебная, производственная и преддипломная.  Следовательно, каждая из этих практик требует своего вида отчета по практике.

Учебная практика обычно проводится в стенах родного вуза (ссуза) на 1 или 2 курсе обучения. Студенты проводят определенную работу, которая помогает закрепить полученные знания. Это может быть проведение лекций, практических занятий, экскурсий или просто знакомство с работой данного учреждения.

Производственную практику студенты проходят в каком-либо учреждении или на предприятии, осваивая технологию производства, вникая в суть деятельности данной организации.

Преддипломная практика одна из самых важных, требует ответственного подхода. Она является заключительным этапом обучения, во время нее студент анализирует тему своей работы, доводит ее до логического завершения.

Виды отчетов по практике по ГОСТУ 2023 года:

• Отчет по учебной практике;
• Отчет по производственной практике;
• Отчет по преддипломной практике.

Мы рассказали о том, что такое отчет по практике и какие есть виды отчетов по практике по ГОСТу 2023 года, остановимся на каждом из них поподробнее.

• Отчет по учебной практике, требования, примеры

Отчет по учебной практике представляет собой творческую работу студента, в которой он должен показать полученные  во время обучения в вузе теоретические знания. Из всех видов прохождения практики учебная  — наиболее простая и не требует сложных аналитических размышлений. Обычно студенты проходят ее в своем учебном учреждении, где преподаватель дает задание провести лекцию или какой-либо практический семинар для других студентов.

Даже если учебная практика проходит в организации или на предприятии, отчет по учебной практике может содержать в себе лишь общую характеристику деятельности учреждения, ее структуру  управления, какие-то общие сведения, историю возникновения и развития предприятия. 

Требования к написанию отчета по учебной практике  подразумевают соблюдение всех норм и правильной структуры отчета по учебной практике.

Чуть ниже мы приведем правильный образец и примеры отчета по учебной практике по ГОСТу 2023, а пока укажем, что именно должен содержать в себе этот отчет. Студент в своем докладе должен ответить на основные вопросы о цели, задачах прохождения практики, описать литературу и документацию, с которыми работал, сделать выводы по итогам завершения практики. По требованиям отчета по учебной практике непосредственно сам отчет обычно составляет около 25 страниц, а дневник практики – 3-5 страниц.

• Отчет по производственной практике, пример написания

Отчет по производственной практике представляет собой более сложную творческую работу, которая требует от студента полного анализа деятельности организации, в которой он практикуется.

Практикант полностью погружается в работу учреждения, выполняет определенные функции под руководством своего куратора. У студента есть реальная возможность увидеть всю деятельность организации изнутри, изучить все тонкости всех видов работ, проанализировать различные направления. Все эти полученные знания и должны быть отражены в отчете по производственной практике.

Данный анализ деятельности учреждения или предприятия обычно выносится во 2-ую главу будущей дипломной работы студента, так как содержит практические моменты, выводы, умозаключения. Если мы посмотрим пример написания отчета по производственной практике по ГОСТу 2023 года, то увидим, что  он содержит большое количество таблиц, графиков, диаграмм.

Как правило, отчет по производственной практике содержит в себе:

• теоретическую часть, где дается общая характеристика организации, ее структура управления, форма деятельности и все видимое глазу;
• практическую часть, где описываются более углубленные знания о деятельности предприятия, финансовый анализ учреждения, здесь приводятся необходимые расчеты, сравнительная характеристика.

Отчет по производственный практике по нормам ГОСТа 2023 года имеет объем 25-30 страниц, сдается он обязательно вместе с дневником практики и характеристикой с места прохождения практики. Чуть ниже вы найдете пример написания отчета по производственной практике, который можете скачать для того, чтобы правильно написать и сдать свой отчет на хорошую отметку.

• Отчет по преддипломной практике, образец

Отчет по преддипломной практике является самым ответственным среди всех предыдущих, потому что является заключительным этапом работы над дипломным проектом. Во время преддипломной практики студент должен окончательно утвердить тему своего диплома. Главная задача практиканта – получить новые знания и найти материалы, которые дополнят его выпускную работу.

Изучая образец отчета по преддипломной практике, можно увидеть определенные особенности его написания.  Отчет по преддипломной практике по нормам ГОСТа 2023 года должен обязательно в себя включать сроки, место, порядок прохождения практики, календарный план, индивидуальное задание и дневник прохождения практики.
Многие студенты скачивают образец примера по преддипломной практике с интернета, не задумываясь о том, что в нем написано. Однако, мы этого делать не советуем, так как данный отчет играет большую роль в написании дипломной работы, а значит должен содержать материалы, исключительно по вашей тематике. Поэтому постарайтесь добросовестно отчитаться о прохождении вашей преддипломной практике и сделать это максимально правильно.

03 Как писать отчет по практике в 2023 г.

После прохождения практики важно четко определить и точно знать, как писать отчет по практике в 2023 году. Каждый отчет имеет определенную структуру, которую нужно неукоснительно соблюдать. Требования о том, как писать отчет по практике,  обычно прописаны в методических пособиях, которые можно найти на кафедре, также имеются нормы ГОСТ 2023 года, которые легко отыскать в интернете.

Чтобы точно знать, как правильно писать отчет по практике в 2023 году, для начала на кафедре нужно получить свое индивидуальное задание для прохождения любой из 3-х видов практики. Затем начать непосредственно саму практику. После ее прохождения необходимо оформить ваш отчет, а также приложить к нему дневник практики и характеристику руководителя практики.

Итак, давайте подробно разберем каждый из элементов отчета и выясним, как правильно писать отчет по практике в 2023 году.

• Титульный лист отчета по практике

Титульный лист отчета по практике по нормам ГОСТа 2023 года должен содержать в себе следующую информацию:

• в шапке наименование учебного учреждения, факультета, кафедры;
• в титульном листе отчета по практике обязательно наличие названия вида отчета – учебная, производственная или преддипломная;
• наименование темы диплома в титульном листе отчета по практике — в том случае, когда пишется отчет по преддипломной практике;
• фамилия и регалии научного руководителя/руководителя практики.

Титульный лист отчета по практике – это самая первая страница вашего отчета, и, значит, на него будет обращаться особое внимание. Тщательно проверьте правописание всех наименований и фамилий. Мы разобрались, как писать отчет по практике, а вернее титульный лист отчета по практике, теперь разберем остальные его элементы.

• Индивидуальное задание на практику

Индивидуальное задание на практику включает в себя несколько пунктов. В нем содержатся ответы на вопросы чем собирается заниматься студент во время прохождения практики, какова его цель и основные задачи, планируемые результаты, а также в задании может прописываться наименование будущей дипломной работы студента.

Индивидуальное задание на практику по нормам ГОСТа 2023 года обязательно должно содержать наименование учреждения, кафедры и факультета, а также адрес и срок прохождения практики. В индивидуальном задании на практику также могут быть сведения о виде практики и теме будущей дипломной работы практиканта.

Данное индивидуальное задание на практику согласовывается с руководителем практики от организации и утверждается руководителем практики от учебного учреждения. Если вы хотите узнать, как правильно писать отчет по практике в 2023 году, можете скачать наш образец отчета по практике, который находится чуть ниже в нашей статье.

• Дневник отчета по практике

Дневник отчета по практике – это один из важнейших документов, который заполняется по ходу прохождения всего процесса практики. В этом пункте стати мы разберемся, как правильно писать отчет по практике, а точнее – как заполнить дневник отчета по практике, и какие особенности заполнения он имеет.

Бланк дневника практики выдается студенту на кафедре. Этот документ должен включать в себя несколько разделов, таких как титульный лист, календарный план практики с кратким содержанием выполняемых работ.

Цель дневника отчета по практике в том, чтобы зафиксировать полученные сведения и материалы, которые понадобятся студенту в дальнейшем для написания дипломной итоговой работы. Дневник практики подписывается руководителем практики. Теперь вы знаете, как правильно заполнить дневник практики, а значит, можно продолжать разбираться в написании других элементах отчета по практике.

• Календарный план практики

Календарный план практики  — один из основных элементов отчета по практике по нормам ГОСТа 2023 года. Часто у студентов возникают сомнения по поводу того, как писать отчет по практике и как заполнять календарный план практики.

План практики по ГОСТу 2023 года оформляется в виде таблицы и обязательно включает в себя  информацию о планируемых работах, сроках проведения данных мероприятий, месте прохождения практических заданий и занятий. В календарном плане практики обязательно ставится отметка о выполнении / невыполнении того или иного мероприятия. Календарный план практики позволяет увидеть, какие мероприятия намечены у практиканта, выполняются ли они точно в срок и насколько данные мероприятия соответствуют тематике будущей дипломной работы студента.

• Характеристика (отзыв) к отчету по практике

Характеристика (отзыв) к отчету по практике должна отражать качества студента, выполняющего какие-либо функции в организации или на предприятии. Здесь описывается его навыки, умения, личные и профессиональные качества, которые он проявил в ходе практики. Характеристика (отзыв) к практике оформляется на официальном бланке организации, где обязательно ставится дата, подпись куратора практиканта и руководителя учреждения. 

Характеристика (отзыв) к отчету практики имеет определенную структуру и регулируется определенными требованиями. По нормам ГОСТа 2023 года характеристика (отзыв) к отчету по практике должна в себя включать наименование организации, фамилию и инициалы студента, его курс и специальность, даты прохождения практики, описание достижений в профессиональной сфере в данной организации, характеристику его личных качеств.

• Введение отчета по практике

Введение отчета по практике – это основной элемент структуры  непосредственно самого отчета. Введение отчета практики должно осветить самые значимые моменты, в своем содержании оно должно иметь следующие разделы:

• актуальность;
• цель и задачи практики;
• предмет и объект практики;
• состояние исследуемой темы в настоящее время;
• может содержать результаты, которые планируется достичь.

Вводная часть  отчета во многом  похожа на введение курсовой работы. Чуть ниже мы предлагаем правильный образец введения отчета по практике, можете его скачать для того, чтобы сравнить и  внести корректировку в ваши отчеты по практике.

• Основная часть отчета практики

Основная часть отчета практики содержит весь объем сведений, полученных практикантом во время прохождения практики. Обычно содержание основной части отчета по практике имеет 2 главы:

• 1 глава представляет собой теоретическую часть,
• 2 глава описывает практическую сущность исследуемой темы.

Однако, первая учебная практика может и не содержать в себе 2-ую главу.

В первой главе основной части отчета по практике по нормам ГОСТа 2023 дается основная общая характеристика организации или предприятия, где проходит практика. Здесь можно описать структуру управления, назвать основные юридические и уставные документы, особенности организации.

В основной части отчета практики вторая глава – практическая, в ней дается более детальная характеристика деятельности предприятия, описывает включенность практиканта в процесс работы, также могут быть сделаны предложения по улучшению и совершенствованию процесса работы.

• Заключение отчета практики

Заключение отчета практики — одна из главных частей отчета, оно должно содержать  основные выводы, сделанные за время прохождения практики. Важно четко понимать, как правильно написать отчет по практике, и в частности, как писать заключение отчета практики, какие особенности оно имеет.

Здесь дается общая оценка деятельности учреждения, а также прописывается проделанная работа практиканта. Заключение отчета практики описывает также достигнутые цели и все выполненные задачи, поставленные во введении. Заключение отчета практики чаще всего проверяется преподавателем с особой тщательностью.

• Приложения к отчету практики

Приложения к отчету практики являются не обязательным элементом, их наличие определяет сам студент. Обычно в приложения к отчету практики выносятся разного рода графический материал: таблицы, диаграммы, схемы, чертежи, анкеты и прочее. Они нужны для того, чтобы более полно и емко описать деятельность организации, не перегружая основную часть отчета по практике.

Итак, мы подробно рассказали, как правильно писать отчет по практике по нормам ГОСТа 2023 года, какие особенности имеет отчет по практике и все его элементы. Ниже мы приводим пример и образец отчета по практике для того, чтобы помочь вам разобраться и написать отчет по практике по всем  нормам и требованиям  ГОСТа 2023.

• Пример написания отчета по практике в 2023 г.

В данном пункте нашей статьи мы предлагаем вам пример написания отчета по практике в 2023 году, с которым вы можете ознакомиться и взять на  себе на вооружение.

Титульный лист является лицом любого документа и должен быть написан правильно. Предлагаем пример написания титульного листа и индивидуального задания  к отчету практики.

Пример написания дневника практики  и календарного плана в 2023 году

Много сложностей и вопросов возникает у студентов при написании  основных элементов введения и заключения, предлагаем вашему вниманию правильный пример написания введения и заключения отчета по практике в 2023 году.

Для того, чтобы отчет был полным, необходимо приложить характеристику на студента с места прохождения практики. Характеристика не имеет строгих правил оформления, хотя в некоторых вузах имеются рекомендации по заполнению этого документа. Пример характеристики (отзыва) к отчету по практике.

Правильное написание отчета по практике является самым важным моментом всего процесса прохождения практики, ведь правильное изложение всех мероприятий и полученных знаний может стать большей частью итогового дипломного проекта студента. Предложенные примеры написания отчета по практике  могут помочь вам правильно сформулировать и написать отчет.

04 Скачать образец (пример) отчета по практике 2023 г

Для того, чтобы правильно написать отчет по практике, нужно скачать образец (пример) отчета по практике 2023 года и сравнить со своим. Вполне может быть, что вами была незначительная ошибка, которая впоследствии может негативно сказаться на отметке. В данном пункте нашей статьи мы даем возможность скачать образец (пример) отчета по практике 2023 года совершенно бесплатно.

Глава первая обычно содержит общую характеристику предприятия. Вторая глава, как правило, является практической и содержит в себе анализ, выводы, практические мероприятия. Здесь вы можете скачать образец написания отчета по практике 2023 года, а точнее – правильное написание глав отчета по практике.

Большое внимание стоит уделить списку литературы, он должен соответствовать исследуемой теме и практике.

Примеры (образец) написания отчета по практике вы можете скачать себе только для того, чтобы сравнить правильность написания, однако не стоит полностью переписывать текст отчета по практике, так как каждый документ по-своему уникален и требует описания именно своих задач, целей и выводов.

05 Как повысить уникальность текста отчета по практике

Студенты часто задают вопрос – проверяют ли отчет по практике на антиплагиат и как повысить уникальность текста отчета по практике. В этом пункте нашей статьи мы ответим на эти волнующие студентов вопросы.

После того, как отчет по практике написан и готов к сдаче, нужно обязательно проверить процент его уникальности, так как низкий результат может привести к тому, что отчет не будет допущен к защите. Существует много способов, как снизить плагиат в тексте, мы же расскажем о самых действенных, которые на сегодняшний день очень помогают студентам быстро повысить уникальность текста курсовых, дипломов, рефератов и отчетов по практике.

1. Рерайт текста. Это полная переработка текста, которая включает в себя замену слов в предложениях, перемена слов и фраз местами, удаление одних и вставка других словосочетаний, подходящих по смыслу.
2. Перевод текста. Переводите имеющийся текст несколько раз на разные языки, чем больше переводов, тем больше шансов максимально повысить уникальность текста отчета по практике. После переводов, необходима коррекция текста.
3. Подбор синонимов. Смысл заключается в подборе синонимов к каждому слову в отрывке или тексте. Многие пользуются онлайн-программой – синонимайзер, которая самостоятельно подбирает синонимы в тексте.
4. Удалить лишнее. Просто напросто убрать из текста заимствованные куски, но взамен них желательно добавить оригинальные, чтобы  текст и объем отчета не пострадал. Можно вставить свои умозаключения, выводы.
5. Прибегнуть к помощи специальной программы анти-антиплагиат рф, которая за очень короткое время сможет повысить уникальность текста до 85-90% . Если у вас нет времени работать с текстом, и вы раздумываете, как повысить уникальность текста отчета по практике качественно и не теряя времени, можете смело довериться услугам сайта. Данный ресурс хорошо себя зарекомендовал, имеет большое число положительных отзывов.

После того, как вы провели повышение уникальности, вам необходимо еще раз проверить результат. Посмотрите наше видео, чтобы узнать о лучших сайтах антиплагиат.

Полезные материалы по теме:

Как избавиться от плагиата в тексте курсовой диплома

Что такое антиплагиат и как он работает?

Синонимайзер — новая программа от разработчиков

Бесплатный антиплагиат — 5 лучших онлайн сервисов

Повысить оригинальность текста — 20 лучших способов

Вода в тексте: что это простыми словами(антиплагиат)

Пример оформления курсовой работы (ГОСТ 2023-2024)

Отчет о практике включает в себя детальную информацию о проведенных работах, использованных на практике знаний, которые были получены в ходе обучения и другую важную информацию.

За время учебы студент проходит практику несколько раз и одна из них – производственная практика, которая зачастую проводится после второго-четвертого курса вуза.

По ее окончанию студент сдает руководителю отчет о проделанной работе объемом на 21-28 листов, формата А4.

Отчет по производственной практике представляет собой более сложный вариант работы по ознакомительной практике, поскольку здесь уже не достаточно просто наблюдать и описывать увиденное, но необходимо провести анализ хозяйственной деятельности организации, предоставить материалы, отображающие эту работу.

Порядок проведения производственной практики

Саму производственную практику организуют непосредственно вузы. Сначала руководители учебно-научных отделов вуза работают над составлением плана ее прохождения.

После этого они переходят к поиску и переговорам с потенциальными работодателями и предприятиями, организациями, куда будут направлены их студенты.

После распределения по местам прохождения практики происходит прикрепление к группе учащихся руководителя от вуза. Он составляет индивидуальные задания и контролирует процесс, в конце проводя конференцию по итогам.

В обязанности самого студента во время прохождения практики входит:

• соблюдать рабочий график;
• работать над индивиудальным заданием;
• заполнять дневник практики;
• не нарушать правила, установленные работодателем или организацией;
• подготовить и предоставить отчет по практике.

Студент должен предоставить отчет руководителю на протяжении 5-7 дней после прохождения практики на предприятии.

Дневник производственной практики

Дневник производственной практики – это своеобразный отчет о проделанной работе на производстве. По этому отчету можно отследить деятельность студента на практике. Здесь он должен указать цели, задачи практики и пути достижения результатов.

Часто целью производственной практики является применение теоретических знаний на практике. Также учащиеся должны освоить профильные обязанности, которые им пригодятся в будущем.

Задачами для производственной практики в таком случае будут:

1. Изучение нормативов по главным направлениям производства;
2. Усвоить функциональные обязанности и познакомиться с деятельностью производства.
3. Познакомиться со спецификой работы и производств в целом;
4. Выполнить работу, которая предусмотрена для практиканта.

Дневник практики является обязательным документом, без которого оценку не ставят.

Структура дневника практики

Дневник практиканта обычно состоит из нескольких разделов, которые необходимо заполнить. У дневника обязательно есть титульный лист, на котором указываются сведения об учебном заведении, практике, студенте, руководителе практике, городе и годе прохождения.

В разделе 1 указываются сведения о практике.

В разделе 2 указываются сроки прохождения практики студентом.

В разделе 3 описывается индивидуальное задание на практике.

В разделе 4 указываются сведения о прохождении практики по датам.

В разделе 5 описываются результаты практики.

В разделе 6 пишется отзыв руководителя о пройденной практике.

Это обязательные разделы, которые включаются в днекник практики. Их заполнение следует начать во время прохождения, чтобы ничего не упустить.

Оформление отчета по производственной практике

Учебными заведениями используется единая форма оформления отчета о прохождении практики, состоящая из:

• титульного листа;
• справки о прохождении практики, оформляемой на бланке предприятия и содержащей его печать, а также подпись руководителя;
• оглавления;
• вводной части;
• календаря практики/ дневника;
• содержательной (основной) части, состоящей из 1-2 глав на 10-15 страниц. В первую главу входит описание и анализ производственной деятельности организации, ее положение на внутреннем и внешнем рынках, система управления и пр. Вторая часть представляет собой описание индивидуального задания, выполняемого студентом во время прохождения производственной практики;
• заключения, содержащего предложения и выводы;
• списка используемой литературы, документации и нормативных актов, а также приложений.

Введение в отчете по проиводственной практике

Введение отчета по производственной практике – это часть работы, где студент должен указать цели и задачи практики. Сюда же входит описание деятельности предприятия. Учащийся описывает тему, которую нужно изучить и способы решения проблем производства. Какие методические указания могут сыграть роль в исследовании и какая теория нужна для полного изучения производства.

Пример введения в отчете

Приложение в отчете по производственной практике

Отчет по практике должен включать в себя приложения, так как руководитель от вуза должен иметь наглядный материал, чтобы по достоинству оценить работу студента. В приложения обычно включаются документы, с которыми работам учащийся на производстве. Это могут быть отчеты, инструкции, технические карты, расчеты деталей и др. Также допускается приложить фотографии с практики, чтобы подкрепить свои рассказы о предприятии.

Пример приложения в отчете по практике

Список литературы в отчете по производственной практике

Особое внимание при заполнении отчета по производственной практике нужно уделить списку литературы. В него обычно входят методические и теоретические указания, дополнительные источники, которые пригодились во время практики (учебники, художественная литература, инструкции, рефераты). Оформляется список по правилам, указанным в ГОСТ, который является общепринятым для всех учебных работ, в том числе и для отчета по практике.

Пример списка литературы

Описание рабочего места в отчете по практике

В этой части отчета нужно описать место, где студент проходил практику. Это краткая характеристика компании, ее история, сфера производства. Также необходимо описать должностную инструкцию и обязанности. Все это важно сделать для того, чтобы предоставить руководителю практики от вуза максимально подробный отчет о проделанной работе.

Пример описания рабочего места

На Студворке вы можете заказать отчет по производственной или учебной практике, который будет выполнен опытными экспертами!

Скачать пример отчета по производственной практике

Содержание:

1. Задачи прохождения практики
2. Структура практики
3. Содержание практики
4. 1 этап прохождения практики: подготовительный этап
5. 2 этап прохождения практики: основной этап
6. 3 этап прохождения практики: заключительный этап
7. Документы, необходимые для аттестации по практике
8. Правила оформления и ведения дневника
9. Оформление отчета по практике
10. Объем отчета по практике
11. Расстановка пробелов
12. Оформление заголовков
13. Оформление рисунков
14. Оформление таблиц
15. Создание автособираемого оглавления
16. Оформление формул
17. Оформление «Списка литературы»
18. Описание элементов структуры отчета по практике
19. Титульный лист отчета
20. План график практики
21. Задание на практику
22. Учёт работы студента
23. Отзыв руководителя практики от предприятия
24. Дневник практики
25. Содержание
26. Введение
27. Основная часть
28. Заключение (Выводы и предложения)
29. Список литературы
30. Приложения (по необходимости)
31. Подведение итогов практики (Характеристика практики)
32. Как оценивается отчёт по практике
33. Скачать готовые отчёты по практике
34. Скачать шаблон отчёта по практике
35. Учебник по написанию и оформлению отчёта по практике

Отчет по практике является основным документом студента, отражающим, выполненную им, во время практики, работу.

На протяжении всего периода работы в организации студент должен в соответствии с программой практики собирать и обрабатывать необходимый материал, а затем представить его в виде оформленного ОТЧЕТА ПО ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ своему руководителю.

Отчет по практике составляется индивидуально каждым студентом. Для составления, редактирования и оформления отчета студентам рекомендуется отводить последние 2-3 дня производственной практики.

Отчет студента по практике должен включать текстовый, графический и другой иллюстрированный материалы.

Целью прохождения практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности является формирование у студентов профессиональных компетенций, направленных на закрепление и углубление теоретической подготовки по практическому применению современных технологий по обучаемому предмету.

Задачи прохождения практики

Задачи практики:

1. понимание сущности и социальной значимости будущей профессии и основных проблем дисциплин, определяющих область профессиональной деятельности, видеть их взаимосвязь в целостной системе знаний;
2. формирование навыков оформления и представления отчётов, выводов, предложений, результатов исследований в устной и письменной форме на русском и иностранном языках;
3. закрепление и углубление теоретических знаний по специальным дисциплинам путем практического изучения современных методов.
4. ознакомление со структурой предприятий, изучение вопросов организации и планирования производства, анализа экономических показателей;
5. изучение и исследование производственных процессов;
6. сбор и анализ материалов для выполнения выпускной квалификационной работы.

Структура практики

Структура практики:

Подготовительный	Получение практикантом индивидуального задания.
Экспериментальный	Работа на производстве/на предприятии/ в организации/в НИИ; ведение дневника, составление отчёта, подготовка к зачету
Заключительный	Анализ и обработка экспериментальных данных. Подготовка отчета

Содержание практики

Содержание практики:

При прохождении практики на кафедре или в подразделениях университета:

Контактная работа в объеме 2,67-х часов (таблица №2) при проведении производственной практики предусматривает следующие виды работы педагогов кафедры с практикантами:

• инструктаж по общим вопросам организации практики;
• выдача индивидуального задания;
• составление рабочего графика (плана) практики;
• текущая консультация и контроль выполнения заданий, проверка дневников, журналов наблюдений и других учебно-методических материалов;
• проверка и приём отчетов по практике.

При прохождении практики в сторонней организации (на производстве):

Контактная работа в объеме 2-х часов (таблица №2) при проведении производственной практики предусматривает следующие виды работ руководителя практики от организации с практикантами:

• инструктаж по общим вопросам организации практики в организации (на производстве);
• согласование рабочего графика (плана) практики;
• предоставление рабочих мест практикантам;
• текущая консультация и контроль за выполнением индивидуальных заданий в соответствии с рабочим графиком (планом) практики, проверка дневников, журналов наблюдений и других учебно-методических материалов;
• подготовка характеристики практиканту.

1 этап прохождения практики: подготовительный этап

Неделя 1

Первая неделя (организационный этап)

Подготовка к выезду на практику. Перед выездом на практику все студенты должны:

• самостоятельно проработать программу практики (программа выдается студентам за 1-2 недели до организационного собрания) с целью более результативных консультаций перед отъездом на практику;
• пройти общий инструктаж на кафедре (проводит зав. кафедрой или его заместитель по практикам), включающий цель и задачи практики, порядок прохождения практики, технику безопасности в пути следования к месту практики, указываются формы связи с кафедрой;
• пройти собеседование с руководителем практики;
• получить и оформить необходимые документы: командировочное удостоверение, предписание и справку-допуск к секретным материалам, медицинскую справку о необходимых прививках, контрактные документы, программу практики, дневник установленного образца и конкретное задание руководителя.

2 этап прохождения практики: основной этап

Неделя 2-4

Работа на производстве в должности по профессии. В этот же период все студенты (находящиеся на рабочих местах, стажеры и дублеры) собирают и обрабатывают материал к отчету, ведут дневник и рабочий журнал, пишут разделы отчета, экскурсионным путем знакомятся с отделами предприятия и его работой. Вся деятельность студентов на данном этапе проходит под наблюдением руководителей от производства, к которым студенты обращаются по всем вопросам практики.

По прибытию к месту практики, после устройства с жильем и оформления на работу, студенты информируют (письмом, по телефону и т.п.) руководителя о своем трудоустройстве и в дальнейшем при прохождении практики – о возникших сложностях и недоразумениях, если таковые будут иметь место.

Для организации технологической практики студентов руководитель практики формирует индивидуальные задания и согласовывает их с практикантами.

В этот период все студенты (находящиеся на рабочих местах, стажеры и дублеры) собирают и обрабатывают материал к отчету, ведут дневник и рабочий журнал, пишут разделы отчета, экскурсионным путем знакомятся с отделами предприятия и его работой. Вся деятельность студентов на данном этапе проходит под наблюдением руководителей от производства, к которым студенты обращаются по всем вопросам практики.

3 этап прохождения практики: заключительный этап

Неделя 5

Данный период посвящается окончательному оформлению отчета по технологической практике, сдаче его в переплетенном виде на проверку руководителю от производства, который на титульном листе проставляет оценку по пятибалльной системе и заверяет свою подпись печатью; оформлению характеристики; сдаче взятых материальных ценностей, литературы, расчету и увольнению. Отчеты выполняются в соответствии со стандартами ГОСТа.

Документы, необходимые для аттестации по практике

Во время прохождения практики студент ведет дневник.

По каждой выполненной практике, независимо от ее характера, студент составляет отчет.

Правила оформления и ведения дневника

Во время прохождения практики обучающийся последовательно выполняет наблюдения, анализы и учеты согласно программе практики, а также дает оценку качеству и срокам проведения полевых работ, а результаты заносит в дневник.

Его следует заполнять ежедневно по окончании рабочего дня. В дневнике отражаются все работы, в которых обучающийся принимал участие. При описании выполненных работ указывают цель и характеристику работы, способы и методы ее выполнения, приводятся результаты и дается их оценка. Например, при проведении полевых работ необходимо указать: вид культуры, сорт, норму высева, способ и глубину посева, состав посевного агрегата, марку составляющих его машин и орудий и т.д.

В дневник также заносятся сведения, полученные во время экскурсий, занятий с преподавателями, информации об опытах других лабораторий и т.п.

Необходимо помнить, что дневник является основным документом, характеризующим работу обучающегося и его участие в проведении полевых и лабораторных исследований. Записи в дневнике должны быть четкими и аккуратными. Еженедельно дневник проверяет преподаватель, ответственный за практику, делает устные и письменные замечания по ведению дневника и ставит свою подпись.

Оформление отчета по практике

Общие требования к отчету по практике:

четкость и логическая последовательность изложение материала

убедительность аргументации

краткость и точность формулировок, исключающих возможность неоднозначного толкования

конкретность изложения результатов работы

обоснованность рекомендаций и предложений

Текст отчета по практике должен быть оформлены строго в соответствии с требованиями ГОСТ 7.32-2001 Отчет о научно-исследовательской работе. Структура и правила оформления – 01.07.2002.

Отчет выполняется в среде MS Word, содержит следующие разделы:

1. Титульный лист. 1 страница.
2. Задание на практику. 2 страницы.
3. Введение (описать в какой предметной области, какая задача решается). 1 страница.
4. Цели и задачи практики (Постановка задачи – если ее возможно сформулировать). 1 страница.
5. Теоретическая часть (если в ходе работы требовалось изучить некоторый метод/статью/раздел_дисциплины и пр. – описать основные термины, положения, формулы). 2-5 страниц.
6. Практическая часть (описать ход выполнения практики – подробно описать что и как было выполнено входе практики, представить графики/блок-схемы/таблицы/рисунки/скриншоты/листинг_кода и проч.). 3-7 страниц.
7. Заключение (описать результат, сделать выводы). 1 страница.
8. Список использованных источников (список литературы). 1 страница.

Общее (разметка страницы, шрифт, отступы, интервалы и т.д.)

1. Параметры страницы (поля) должны быть следующие:

• слева — 3 см, справа, сверху и снизу — по 2 см в том случае, если документ будет скрепляться с левой стороны;
• слева и справа — по 2,5 см, сверху и снизу — по 2 см в том случае, если документ скрепляться не будет, а будет, например, помещен в папки-файлы.

1. Для основного текста нужно использовать шрифт Times New Roman.
2. Размер шрифта основного текста должен быть 12пт (допускается 14пт при дополнительной просьбе).
3. Междустрочный интервал — полуторный.
4. Выравнивание основного текста в документе — «по ширине».
5. Необходимо устанавливать «красную строку» для основного текста (отступ должен быть примерно 1,25 (не меньше 1 см и не больше 1,5 см)). «Красную строку» надо устанавливать с помощью команд форматирования (оформление Абзаца, Линейка), а не с помощью табулятора (кнопки Tab) или пробелов! Отступ «красной строки» во всем документе должен быть одинаковый.
6. Для привлечения внимания к какому-нибудь слову или предложению, нужно применять один вид начертания — полужирный, курсив или подчеркивание, а не все сразу.
7. Английские названия, термины и символы оформляются курсивом.
8. Буква «ё» оформляется во всем документе одинаково: либо везде с точками, либо везде без точек. Лучше использовать эту букву без точек, чтобы исключить возможность пропусков. Допускается использование точек в букве Ё в именах собственных (если теряется смысл слова или ударение), при этом в остальном документе Ё пишется без точек.
9. Чтобы перейти на новую страницу (начало новой главы), нужно вставлять разрыв страницы (вкладка «Вставка», «Разрыв страницы», либо сочетание клавиш Ctrl + Enter), чтобы, при добавлении нового текста или удалении старого, не было сдвига по документу.
10. Номер страницы ставится на каждой странице, кроме титульной листа, «по центру, снизу».

Объем отчета по практике

Объем отчета по практике варьируется от 12 до 19 страниц. Объем свыше 19 страниц допускается.

Расстановка пробелов

1. Между словами ставится только один пробел.
2. Такие знаки как «. , : ; … ? !» ставятся сразу после слова, скобки или кавычки, а только потом один пробел.
3. При тире пробелы ставятся с двух сторон (тире ставится сочетанием клавиш Ctrl + Alt + «-» — «минус» на правой цифровой клавиатуре).
4. При дефисе пробелы не ставятся (дефис ставится клавишей «-» — любой «минус» на клавиатуре).
5. При минусе (например, в формулах) пробелы ставятся с двух сторон («минус» ставится сочетанием клавиш Ctrl + «-» — «минус» на правой цифровой клавиатуре).

Пример:

Оформление заголовков

1. Шрифт заголовков должен быть Times New Roman.
2. Заголовки оформляются более крупным шрифтом, чем основной текст.
3. Заголовки более высокого уровня должны быть крупнее (или хотя бы полужирным начертанием), чем подзаголовки.
4. В конце заголовка точка не ставится, даже если заголовок состоит из нескольких предложений.
5. Заголовки одного уровня оформляются одинаково (размер, начертание, цвет, выравнивание).
6. Выравнивать заголовки можно либо «по центру», либо «по левому краю» (во всем документе одинаково), но в любом случае отступа красной строки быть не должно.
7. Каждому заголовку должен быть присвоен соответствующий стиль
   (Заголовок 1, Заголовок 2 и т.д.).

Пример:

1. Каждую главу следует начинать с новой страницы (через «Разрыв страницы» — Ctrl + Enter), либо все главы должны идти подряд. Такие главы как «Оглавление» и «Список литературы» всегда начинаются с новой страницы.
2. Главы и подзаголовки могут иметь номера. Рисунки и таблицы тоже должны нумероваться соответствующими номерами (например, в главе 1 второй рисунок будет иметь номер 1.2, где 1 — номер главы, 2 — номер рисунка).

Пример:

Оформление рисунков

1. Все рисунки располагаются «по центру».
2. Подписи рисунков делаются под рисунком, «по центру», 11пт в следующем виде:

1. Ссылки на рисунок из текста делаются так: «(см._рис._1)».
2. Если рисунки помещаются в «Приложение», то рисунки оформляются следующим образом: рисунок располагается «по центру», а подпись рисунка делается сверху рисунка, «по левому краю», 12пт.
3. Ссылка на рисунок, который помещен в «Приложение» делается так:
4. Если главы и подзаголовки имеют номера, то рисунки должны иметь вложенный номер, соответствующий номеру главы.

Пример:

Оформление таблиц

1. Все таблицы располагаются «по центру».
2. Подписи таблиц делаются над таблицей, «по правому краю», 11пт в следующем виде:
3. Ссылки на таблицу из текста делаются так: «(см._табл._1)».
4. Если таблицы помещаются в «Приложение», то они оформляются следующим образом: таблица располагается «по центру», а подпись таблицы делается сверху таблицы, «по левому краю», 12пт.
5. Ссылка на таблицу, которая помещена в «Приложение» делается так:
6. Если главы и подзаголовки имеют номера, то таблицы должны иметь вложенный номер, соответствующий номеру главы.

Пример:

Создание автособираемого оглавления

1. Для автособираемого оглавления необходимо всем заголовкам присвоить соответствующие стили (Заголовок 1, Заголовок 2 и т.д.).
2. Оглавление располагается в начале документа, после титульного листа (вкладка «Ссылки», «Оглавление»).
3. Оглавление должно быть оформлено следующим образом:

• 12 пт (или как основной текст);
• междустрочный интервал — полуторный;
• выравнивание — «по ширине»;
• шрифт — Times New Roman.

1. Само слово «Оглавление/Содержание» должно быть оформлено также, как заголовки первого уровня (такой же шрифт, размер, начертание и т.д.), но не должны иметь стиль заголовка (чтобы не попасть в состав оглавления).
2. Если в оглавление попал лишний текст, нужно найти этот текст в документе, присвоить ему стиль «Обычный», а затем обновить оглавление.

Пример:

Оформление формул

1. Все формулы, вынесенные на отдельную строку, выравниваются «по центру», красная строка не нужна.
2. Формулы, которые содержат дробные числа, интегралы, верхние или нижние индексы, корни, другие математические знаки, которые невозможно ввести с клавиатуры, должны быть набраны через Редактор формул (вкладка «Вставка», «Формула»). Следует набирать формулу целиком через редактор формул, если хотя бы один элемент формулы невозможно набрать с клавиатуры.
3. Размер шрифта в формулах должен быть как в основном тексте.
4. Если формула имеет номер, то размещение формулы «по центру», а номера формулы «по правому краю» осуществляется при помощи расстановки позиций табуляции (меню «Формат», «Табуляция», позиции — 8см «по центру» и 16см «по правому краю»).
5. Номер формулы пишется в круглых скобках, без знаков препинания.

Пример:

Оформление «Списка литературы»

1. Список литературы располагается в конце документа.
2. Сам заголовок списка может быть следующим: либо «Список литературы» без всяких знаков в конце.
3. Заголовок списка литературы является заголовком первого уровня, к нему должен быть применен стиль «Заголовок 1».
4. Список литературы должен быть пронумерован.
5. Заголовок «Список литературы» не нумеруется

Пример:

Описание элементов структуры отчета по практике

Отчет представляется в виде пояснительной записки.

Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете по практике:

1. Титульный лист отчета
2. План график практики
3. Задание на практику
4. Учёт работы студента
5. Отзыв руководителя практики от предприятия
6. Дневник практики
7. Содержание
8. Введение
9. Основная часть
10. Заключение (Выводы и предложения)
11. Список литературы
12. Приложения (по необходимости)

Титульный лист отчета

Титульный лист это первая (заглавная) страница работы, на нем необходимо указать наименование вида производственной практики: 1. по профилю специальности, указывается название профессионального модуля; 2. преддипломная (Приложение) Отчет по практике утверждается работодателем подписью и печатью на титульном листе в последний день практики.

Пример:

План график практики

Пример:

Задание на практику

Пример:

Учёт работы студента

Пример:

Отзыв руководителя практики от предприятия

Отзыв в отчёте по практике — это специальный документ, который студент прикладывает к отчету о практике. Он содержит независимое мнение руководителя практики от компании о студенте как о потенциальном сотруднике. Характеристика должны быть подготовлена руководителем компании. Она составляется по шаблону, который может быть запрошен у кафедры университета или взят из интернета.

Пример:

Дневник практики

Дневник практики является документом, по которому студент подтверждает выполнение программы практики.

Требования к ведению дневника по практике:

• Дневник является документом, по которому студент подтверждает выполнение программы практики;
• Записи в дневнике должны вестись ежедневно и содержать перечень выполненных работ за день;
• Дневник ежедневно просматривает руководитель практики от предприятия ставит оценку;
• По окончании практики дневник заверяется печатью организации, где проходил практику студент;
• Дневник прилагается к отчету по практике и сдается для проверки руководителю практики от колледжа.

Пример:

Содержание

Содержание – структурный элемент отчета, кратко описывающий структуру отчета с номерами и наименованиями разделов, подразделов, а также перечислением всех приложений и указанием соответствующих страниц.

Пример:

Введение

Введение – структурный элемент отчета, требования к ниму определяются настоящей программой или методическими указаниями к выполнению практики. «Введение» не включается в общую нумерацию разделов и размещают на отдельных листах. Слова «Введение» записывают посередине страницы с первой прописной буквы.

Пример:

Основная часть

Основная часть – структурный элемент отчета, требования к которому определяются заданием студенту к отчету.

Основная часть отчета определяется спецификой производственно технологической практики, зависит от полноты и уровня выполнения поставленных целей и задач и должна содержать следующие вопросы:

• Место прохождения практики. Структура предприятия, его материально техническое обеспечение.
• Занимаемая должность, сроки и продолжительность практики.
• Виды и объем выполняемой работы, сроки и качество выполнения, выработка норм по месяцам и за весь период практики.
• Краткая характеристика объекта работ (местоположение, общая площадь, состав земель по категориям, собственникам, землепользователям и угодьям, природные и экономические условия).
• Характеристика территории объекта, состояние планово-картографического, исследовательского и землеустроительного материала (год производства съемок, масштаб планового материала, пункты привязки и т.д.).
• Организация землеустроительных работ в производственном подразделении (распределение работ по объектам, руководство работами со стороны производства).
• Способы и порядок выполнения работ (обоснование применяемых способов выполнения работ, порядок, методы и результаты выполнения работ):
  • Подготовительные работы (получение задания, подбор, изучение, изготовление документов, составление очередности выполнения работ);
  • Полевые работы (цель, задачи, сроки, материалы и инструменты, содержание, порядок выполнения);
  • Камеральные работы (цель, задачи, сроки, материалы и инструменты, содержание, порядок выполнения);
• Организация работ на объекте (устройство с жильем и рабочим местом, обеспеченность транспортом, распорядок рабочего дня, график выполнения работ).
• Характеристика и объем научно-исследовательской работы, степень её выполнения с приложением собранных материалов. 10.Выполненная тема и полный перечень собранных для дипломного проекта (работы) и для составления отчета по практике материалов с характеристикой их полноты и качества.

Пример:

Заключение (Выводы и предложения)

Заключение это вывод, подведение итогов практики. Положительные и отрицательные стороны практики. Предложения по улучшению организации работ.

Пример:

Список литературы

Список литературы – структурный элемент отчета, который приводится в конце текста отчета, представляющий 20 список литературы и другой документации, использованной при составлении пояснительной записки отчета. Список использованных источников помещается на отдельном нумерованном листе (листах) пояснительной записки, а сами источники записываются и нумеруются в порядке их упоминания в тексте.

Источники должны иметь последовательные номера, отделяемые от текста точкой и пробелом. Оформление производится согласно ГОСТ 7.1-84.

Ссылки на литературные источники приводятся в тексте и косых скобках в порядке их перечисления по списку источников, например, /3/, /18/. Во избежание ошибок, следует придерживаться формы библиографических сведений об источнике из официальных печатных изданий. В библиографический список включаются источники, на которые есть ссылки в тексте отчета (не менее 10 источников). Обязательно присутствие источников, опубликованных в течение последних 3-х лет и зарубежных источников.

Пример:

Приложения (по необходимости)

Приложения являются самостоятельной частью отчета. В приложениях помещают материал, дополняющий основной текст.

Приложениями могут быть:

• графики, диаграммы;
• таблицы большого формата,
• статистические данные;
• формы бухгалтерской отчетности;
• фотографии, технические (процессуальные) документы и/или их фрагменты, а также тексты, которые по разным причинам не могут быть помещены в отчет и т.д.

Подведение итогов практики (Характеристика практики)

По окончании практики руководитель практики от организации составляет на студента ХАРАКТЕРИСТИКУ. В характеристике необходимо указать – фамилию, инициалы студента, место прохождения практики, время прохождения.

В характеристике должны быть отражены:

• полнота и качество выполнения программы практики, отношение студента к выполнению заданий, полученных в период практики, оценка результатов практики студента;
• проявленные студентом профессиональные и личные качества;
• выводы о профессиональной пригодности студента.

Характеристика с места прохождения практики подписывается руководителем практики от организации (учреждения, органа) и заверяется печатью.

По окончании практики студент должен сдать дифференцированный зачет.

Основанием для допуска студента к зачету по практике является полностью оформленный отчет по производственной практике в соответствии с программой производственной практики .

К отчёту по производственной практике прилагаются:

• Дневник по производственной практике оформленный в соответствии с установленными требованиями, заверенный печатью организации — базы практики и подписью руководителя практики от предприятия.
• Положительный аттестационный лист с указанием видов и качества выполненных работ в период производственной практики, уровня освоения профессиональных компетенций.
• Положительная характеристика организации на студента по освоению общих и профессиональных компетенций в период прохождения практики, заверенная подписью руководителя и печатью ;

В результате проверки отчета о практике студент получает дифференцированный зачет (оценка). При оценке учитываются содержание и правильность оформления студентом дневника и отчета по практике; отзывы руководителей практики от организации и колледжа. Оценка проставляется в ведомость, зачетную книжку студента и на титульном листе отчета студента по практике.

Студент, не выполнивший программу практики без уважительной причины или получивший отрицательный отзыв о работе, может быть отчислен из колледжа за академическую задолженность. В случае уважительной причины студент направляется на практику вторично, в свободное от учебы время.

Как оценивается отчёт по практике

Целью оценки по практике является оценка:

1. профессиональных и общих компетенций;
2. практического опыта.

Оценка по производственной практике выставляется на основании данных АТТЕСТАЦИОННОГО ЛИСТА, в котором содержатся сведения об уровне освоения студентом профессиональных компетенций.

Формирование аттестационного листа осуществляют совместно руководитель практики от колледжа и от организации, подписывается руководителем практики от организации (учреждения, органа) и заверяется печатью.

Оценка	Критерий оценки
«ОТЛИЧНО»	Задание выполнено полностью в соответствии с программой производственной практики и требований руководителя практики. Все разделы дневника заполнены в полном объеме. Грамотные, полные и развёрнутые ответы на заданные дополнительные вопросы. Отличное владение профессиональной терминологией.
«ХОРОШО»	Задание выполнено на уровне до 90% в соответствии с программой производственной практики и требований руководителя практики. Все разделы дневника заполнены в полном объеме. Грамотные ответы на заданные дополнительные вопросы с незначительными уточнениями. Хорошее владение профессиональной терминологией.
«УДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»	Частичное (не менее 70%) соответствие исполнения задания на производственную практику. Неполные ответы на заданные дополнительные вопросы со значительными уточнениями, слабое владение профессиональной терминологией.
«НЕУДОВЛЕТВОРИТЕЛЬНО»	Частичное (менее 60%) соответствие исполнения задания на производственную практику. Нет ответов на поставленные дополнительные вопросы. Плохое владение профессиональной терминологией.

Скачать готовые отчёты по практике

1. Скачать готовый отчёт по практике №1
2. Скачать готовый отчёт по практике №2
3. Скачать готовый отчёт по практике №3
4. Скачать готовый отчёт по практике №4
5. Скачать готовый отчёт по практике №5
6. Скачать готовый отчёт по практике №6
7. Скачать готовый отчёт по практике №7
8. Скачать готовый отчёт по практике №8

Скачать шаблон отчёта по практике

• Скачать шаблон отчёта по практике

Учебник по написанию и оформлению отчёта по практике

1. Цели и задачи практики
2. Отчет по производственной практике
3. Отчет по учебной практике
4. Отчет о прохождении практики
5. Отчет по практике на предприятии
6. Отчет по преддипломной практике
7. Отчет по педагогической практике
8. Отчет по научно-исследовательской практике
9. Заключение отчёта по преддипломной практике
10. Заключение отчета по производственной практике
11. Заключение отчета по ознакомительной практике
12. Выводы по практике
13. Выводы и предложения по практике
14. Как написать отчет по практике
15. Как написать отчет по преддипломной практике
16. Как написать отчет по производственной практике
17. Как написать отчет по учебной практике
18. Пример оформления дневника по практике
19. Заказать отчёт по практике
20. Текстовый отчет по практике
21. Готовые отчёты по практике
22. Отзыв руководителя практики
23. Характеристика на студента