Контрольная работа по истории 8 класс всеобщая история нового времени эпоха революций

Контрольная работа по истории Нового времени 8 класс. Обобщение по главе III: Эпоха революций. Вариант 1

1. Причинами войны за независимость были…

А) «Бостонское чаепитие» Б) Деятельность Первого континентального конгресса в Филадельфии

В) Экономические ограничения для колонистов, введенные метрополией

Г) Приказ уничтожить подпольный склад оружия колонистов 

2.Декларация независимости США была принята в

А) 1660 г.

Б) 1688 г.

В) 1776 г.

Г) 1787 г.

3.Первым президентом США стал:

А) Оливер Кромвель	В) Томас Джефферсон
Б) Джордж Вашингтон	Г) Дмеймс Уатт

4.В Декларации независимости США нашла свое отражение идея просветителей о:

А) сосредоточение власти в руках одного человека

Б) право народа самому выбирать форму правления

В) ликвидации имущественных различий

Г) божественной природе власти

5.Установите соответствие между датой и событием:

дата	событие
А) 1620 г. Б) 1775—1783 гг. В) 1787 г. Г) 1777 г. Д) 1773 г.	1. Война за независимость. 2. «Бостонское чаепитие». 3. Прибытие пилигримов к мысу Код.  4. Принятие Конституции США 5. Битва при Саратоге.

6.Итоги войны за независимость США:

А) полная отмена рабства;

Б) учреждение палаты лордов;

В) передача власти в руки английской аристократии;

Г) уничтожение препятствий для развития промышленности и торговли.

7 Согласны ли вы со следующими утверждениями? В ответе напишите да или нет.

А) Бенджамин Франклин представлял интересы колоний в английском парламенте;

Б) Праздник «День отцов-пилигримов» установлен в США в честь прибытия группы пуритан в 1620 г.;

В) Патриоты – это сторонники независимости североамериканских колоний от Англии;

Г) В США праздник День независимости отмечается в честь принятия Конституции;

Д) В ходе Войны за независимость Россия заняла дружескую позицию по отношению к США.

8. Заполните пропуски в тексте.

Государственное устройство США

Вопрос о государственном устройстве США был окончательно решен в ___1____, когда Конвент, собравшийся в ______2_______, принял ________3___________. В качестве формы правления устанавливалась ________4_________. Высшим законодательным органом стал _____5_______, состоящий из _______6______ и _____7____. Исполнительная власть вручалась ______8______. Он избирается на ___9____ года и находится под контролем _____10 ____. В то же время он имеет широкие полномочия: ______11________. Высшую судебную власть получил _____12_______.

9. Началом Великой Французской революции считается:

А) Принятие первой конституции 1791 года

Б) Переворот 18 брюмера

В) Взятие Бастилии

Г) Казнь короля Людовика XVI

10. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.?

А) Директория

Б) Консульство

В) Якобинская диктатура

Г) Империя

11. Людовик XVI был казнён на гильотине:

А) 26 августа 1789 г.

Б) 21 января 1793 г.

В) 9 ноября 1799 г.

Г) 14 июля 1789 г.

12.Соотносите даты и события:

1) 14 июля 1789 г. 2) 27-28 июля 1794 г. 3) 03 сентября 1791 г. 4) 02 июня 1793 г.

А) термидорианский переворот Б) начало Великой французской революции В) принятие первой Конституции Франции Г) установление якобинской диктатуры

13. Соотнесите термины и понятия:

1) диктатура 2) абсолютизм 3) террор

А) государственный строй, при котором верховная власть принадлежит монарху Б) запугивание, устрашение, жестокая физическая расправа В) неограниченная власть в государстве, сосредоточенная в руках одного или нескольких лиц

14.Назовите, кто изображён на портретах.

А.	Б.
В.	Г.

15. Жирондисты – это …

А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов

Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины)

В) политическая группировка в Законодательном собрании

Г) приверженцы королевской власти

16. Назовите итоги Великой Французской литературы.

Эпоха революций

Контрольная работа по Всеобщей истории 8 класс к учебнику под редакцией А. А. Искандерова, Москва «Просвещение» 2019 год по теме «Эпоха революций» § 12 — 16.

Инструкция к тесту

Тест состоит из 25 вопросов, время на выполнение 40 минут. Вопросы на выбор одного ответа, множественный выбор, установление последовательности, установление соответствия, ввод числа, ввод слова.

Количество вопросов в тесте:
25

Повторительно-обобщающий урок по теме «Эпоха революций» в формате ВПР (8-й класс).

1 вариант.

Часть 1

В этой части работы даны задания по главе III Эпоха революций.

1. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) начало революции во Франции 14.07.1789

2) Учредительное собрание одобрило Декларацию прав человека и гражданина 26.08.1789

3) издание Закона о подозрительных сентябрь 1793

4) «Ночь чудес» 4-5.07.1789

5) термидорианский переворот 27.07. 1794

Ответ:

2. Запишите термин, о котором идёт речь.

Специальный механизм для отсечения голов.

Ответ: _______________________________

Рассмотрите изображение и выполните задания 3,4.

3. Назовите изображённого на современной гравюре исторического деятеля.

Ответ: ____________________________________

4. Назовите российскую императрицу, современницу указанного деятеля.

Ответ: ____________________________________

Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание 5.

«…Начните с того, чтобы захватить короля, дофина и королевскую семью, поставьте их под сильную охрану, и пусть они отвечают за всё собственными головами. Отрубите затем без всяких колебаний головы контрреволюционным генералам, министрам и бывшим министрам, мэру и членам муниципалитета, являющимся противниками революции; перебейте без всякой пощады весь парижский генеральный штаб, всех депутатов Национального собрания – попов и приверженцев министерства, всех известных приспешников деспотизма».

5. Назовите исторического деятеля, написавшего данные слова.

Ответ: _____________________________________________

Укажите газету, имевшую одноименное название с прозвищем данного исторического деятеля.

Ответ: ______________________________________________

Рассмотрите карту и выполните задания 6,7.

6. Укажите с точностью до десятилетия период, когда состоялись обозначенные на карте события.

Ответ: _________________________________

7. Выпишите города, охваченные революцией.

Ответ: ___________________________________

Ознакомьтесь с приведённым перечнем и выполните задания 8,9.

8. Распределите исторические документы по странам (колониям), где они появились.

Ответ:

9. Какой из приведённых исторических документов появился во Франции через год после термидорианского переворота.

Ответ: ______________________________

10. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Термидорианцы были полны решимости сохранить основные преобразования революции, ни в коем случае не допустить постепенного возвращения к Старому порядку или конституционной монархии».

1) переговоры императора Леопольда II и короля Пруссии Фридриха Вильгельма II в Пильнице

2) военная экспедиция Бонапарта в Египет

3) одобрение Конвентом, а затем референдумом Конституции 1795 г.

В приведённом ниже списке указаны имена (фамилии) четырёх исторических деятелей. Выберите из них ОДНОГО исторического деятеля, а затем выполните задания 11,12. Перед выполнением каждого из заданий 11, 12 укажите букву, которой выбранный исторический деятель обозначен в списке. Указанные в заданиях 11, 12 буквы должны быть одинаковыми.

Список исторических деятелей

11.

Укажите одно любое историческое событие (процесс), в котором участвовал исторический деятель. Приведите два исторических факта, связанных с участием выбранного Вами исторического деятеля в этом событии (процессе).

Событие (процесс): _______________________________________

Факты, связанные с участием в событии (процессе) исторического деятеля: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Выбранный исторический деятель: _____ (укажите букву в перечне):

Используя знание исторических фактов, объясните, почему событие (процесс), в котором участвовал этот исторический деятель, имело большое значение (важные последствия) для Всемирной истории.

Ответ: __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Часть 2

Вспомните важнейшие события истории Вашего региона или населённого пункта и выполните задание.

13. Напишите небольшой рассказ на тему «История нашей страны в памятниках истории и культуры нашего региона». В рассказе необходимо указать не менее двух памятников истории или культуры Вашего региона и охарактеризовать их связь с историческими процессами (событиями, явлениями), происходившими в нашей стране.

Контрольная работа для 8 класса на тему «Французская революция XVIII века и Наполеоновская эпоха»

Вариант I

1. Началом Великой Французской революции считается:

А) Принятие первой конституции 1791 года

Б) Переворот 18 брюмера

В) Взятие Бастилии

Г) Казнь короля Людовика XVI

2. Декларация прав человека и гражданина была утверждена Учредительным собранием в:

А) 14 июля 1789 г.
Б) 21 января 1793 г.

В) 26 августа 1789 г.

Г) 9 ноября 1799 г.

3. Как назывался во Франции период с 1795 по 1799 гг.?

А) Директория

Б) Консульство

В) Якобинская диктатура

Г) Империя

4. Жирондисты – это …

А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов

Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины)

В) политическая группировка в Законодательном собрании

Г) приверженцы королевской власти

5. Наполеон был провозглашен императором в:

А) 1804 г.

Б) 1799 г.

В) 1802 г.

Г) 1805 г.

6. Как назывался документ, запрещавший всем подвластным Франции странам торговать с Англией?

А) декрет о торговой войне

Б) декрет о «закрытии» Англии

В) декрет о континентальной блокаде

Г) декрет о нарушении торговых связей

7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) Бородинское сражение

Б) «Битва народов»

В) битва под Аустерлицем

Г) битва при Ватерлоо

8. Соотносите даты и события:

1) 14 июля 1789 г. 2) 27-28 июля 1794 г. 3) 03 сентября 1791 г. 4) 02 июня 1793 г.

А) термидорианский переворот Б) начало Великой французской революции В) принятие первой Конституции Франции Г) установление якобинской диктатуры

9. Соотнесите термины и понятия:

1) диктатура 2) абсолютизм 3) террор

А) государственный строй, при котором верховная власть принадлежит монарху Б) запугивание, устрашение, жестокая физическая расправа В) неограниченная власть в государстве, сосредоточенная в руках одного или нескольких лиц

10. Назовите причины Великой Французской революции (не менее 3-х).

11. Прочитайте документ и дайте развернутые ответы на вопросы.

В 1792 г. русская императрица Екатерина II составила документ «О мерах к восстановлению во Франции королевского правления». В нём, в частности, говорилось: «В настоящее время достаточно 10 тыс. человек войска, чтобы пройти Францию из конца в конец… К набранному войску неминуемо присоединятся все оставившие родину французские дворяне, а, может быть, также и полки немецких государей. Посредством этого войска можно освободить Францию от разбойников, восстановить монархию и монарха, разогнать самозванцев, наказать злодеев».

Объясните, что позволяло Екатерине II рассчитывать на быструю победу интервентов в 1792 г. На какие силы предполагали опереться европейские монархи в борьбе с революцией?

Контрольная работа для 8 класса на тему «Французская революция XVIII века и Наполеоновская эпоха»

Вариант II

1. Окончанием Великой Французской революции считается:

А) Переворот 18 брюмера

Б) Установление якобинской диктатуры

В) Провозглашение Наполеона Императором

Г) Принятие Конституции 1795 года

2. Людовик XVI был казнён на гильотине:

А) 26 августа 1789 г.

Б) 21 января 1793 г.

В) 9 ноября 1799 г.

Г) 14 июля 1789 г.

3. Как назывался во Франции период с 1793 по 1794 гг.?

А) Директория

Б) Консульство

В) Якобинская диктатура

Г) Империя

4. Санкюлоты – это …

А) влиятельные представители трёх сословий. Их назначал король и время от времени созывал для обсуждения важных государственных вопросов

Б) представители городской бедноты, носившие в отличие от дворян не короткие, а длинные штаны (простолюдины)

В) политическая группировка в Законодательном собрании

Г) приверженцы королевской власти

5. Наполеон был провозглашен консулом в:

А) 1804 г.

Б) 1799 г.

В) 1802 г.

Г) 1805 г.

6. В каком документе говорилось, что «люди рождаются и пребывают свободными и равными в правах…»?

А) Конституция 1791 г.

Б) Декларация независимости

В) Декрет об уничтожении феодальных прав и привилегий

Г) Декларация прав человека и гражданина

7. Расположите в хронологической последовательности события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) заключение Тильзитского мира

Б) провозглашение Наполеона императором

В) вторжение французской армии в Россию

Г) ссылка Наполеона на остров Святой Елены

8. Соотносите даты и события:

1) 10 августа 1792 г. 2) 1796-1797 гг. 3) 9 ноября 1799 г. 4) 1795 г.

А) Итальянский поход Бонапарта Б) окончание Великой французской революции В) учреждение Директории во Франции Г) свержение монархии

9. Соотнесите термины и понятия:

1) Конвент 2) Директория 3) Генеральные штаты

А) высшее сословно-представительское учреждение во Франции, имевшее характер совещательного органа Б) высший законодательный и исполнительный орган первой французской республики В) правительство Французской республики, существовавшее с 4 ноября 1795 до 10 ноября 1799

10. Назовите итоги Великой Французской революции (не менее 3-х).

11. Прочитайте документ и дайте развернутые ответы на вопросы.

Армия, которую Наполеону Бонапарту предстояло повести в Италию, Директорией снабжалась крайне скудно. Перед походом Бонапарт обратился к своему войску: «Солдаты! Вы не одеты, вас плохо кормят, правительство вам многим обязано, но оно ничего не способно вам дать… Я поведу вас в плодороднейшие долины мира, богатые провинции, и огромные города будут в вашей власти. Вы найдёте там честь, славу и богатство».

Перечислите, чем Бонапарт пытался вдохновить французских солдат. Как изменились цели французской армии во времена Директории по сравнению с революционными войнами 1792–1794 гг.?

Тест по истории Нового времени Европейские революции 1848-1849 гг. 8 класс с ответами. Тест включает в себя 2 варианта, в каждом по 5 заданий.

Вариант 1

1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля 1848 г.

1) ввело всеобщее избирательное право для мужчин, дос­тигших 21 года
2) распустило Национальные мастерские
3) установило контроль церкви над школой

2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозна­чены события, в правильной последовательности.

А) восстание в Риме, Римская республика
В) принятие во Франции декрета о праве на труд
В) разгон Франкфуртского парламента в Германии
Г) объявление Венгрии независимой республикой

3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите вы­бранные цифры под соответствующими буквами.

Государство

А) Австрийская империя
Б) Франция
В) Пруссия
Г) Италия

События, явления

1) установление режима Вто­рой республики
2) королевский указ о дарова­нии конституции сверху
3) введение конституции, закреплявшей целостность империи
4) поражение революции, про­должение борьбы за объеди­нение страны

4. Территории, входившие в состав Австрийской империи

1) Северная Италия
2) Чехия
3) Вестфалия
Найдите и укажите номер территории, лишней в этом пе­речне.

5. Назначенный председателем комиссии для трудящихся, он считал, что рабочим и предпринимателям необходимо уста­новить отношения сотрудничества, а не борьбы, солидарно­сти, а не ненависти. Это

1) Л.О. Бланки
2) Л. Блан
3) генерал Кавеньяк

Вариант 2

1. Временное правительство, созданное в Париже 24 февраля 1848 г.

1) приняло декрет о праве на труд
2) ввело всеобщее избирательное право для мужчин и жен­щин, достигших 21 года
3) ограничило свободу печати и политических собраний

2. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности.

А) июньское восстание парижских рабочих
Б) провозглашение республики в Венеции
В) разгон прусского Национального собрания
Г) отречение австрийского императора Фердинанда от пре­стола

3. Установите соответствие между государствами и связанными с ними событиями, явлениями. Запишите выбранные цифры под соответствующими бук­вами.

Государство

А) Австрийская империя
Б) Франция
В) Пруссия
Г) Италия

События, явления

1) победа на президентских выборах Луи Наполеона Бонапарта
2) Франкфуртский парламент
3) восстание в Чехии
4) восстание на Сицилии

4. В 1849 г. монархиями являлись

1) Австрия
2) Пруссия
3) Франция
Найдите и укажите номер позиции, лишней в этом перечне.

5. Выдающийся поэт, он призывал к освобождению Венгрии от Габсбургов

1) Л. Кошут
2) Ш. Петефи
3) Л. Блан

Ответы на тест по истории Нового времени Европейские революции 1848-1849 гг. 8 класс
Вариант 1
1-1
2-БАГВ
3-3124
4-3
5-2
Вариант 2
1-1
2-БАГВ
3-3124
4-3
5-2

Опубликовано: 10.08.2018
Обновлено: 10.08.2018