Для работы мышц в течение часа потребовалось примерно 1560 кдж энергии сколько молей

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

с. Карагай, Пермский край

Биология: подготовка к ЕГЭ

Задание 27

(часть 2)

Подготовила:

Трефилова Раиса Поликарповна,

учитель биологии,

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

Карагай — 2018

Пояснительная записка

В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение обучающихся выполнять задания по цитологии. Во второй части методического ресурса предлагаю вопросы и биологические задачи по теме: «Энергетический обмен». В материале даны сведения о требованиях к выполнению и оценке заданий линии 27 по биологии. Представлено 6 задач с анализом ответов и 5 задач для самостоятельного решения. Даны критерии оценки задачи.

Ресурс можно использовать в 10 классе при изучении соответствующих тем

Цель: Знакомство с правилами выполнения и заданиями линии 27 при подготовке к ЕГЭ.

Задачи:

1. Информировать учащихся 11 класса о требованиях к выполнению заданий линии 27 по биологии по теме «Энергетический обмен».

2. Познакомить с кодификатором, спецификацией и образцами заданий.

3. Мотивировать учащихся к успешной подготовке к выполнению заданий по процессам катаболизма.

Обращаем внимание учащихся на оценку задания!

Критерии к оцениванию ответа	Баллы
Ответ правильный и полный, включает в себя все указанные элементы	3
Ответ включает два из указанных элементов и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 3 элемента, но содержит ошибку.	2
Ответ включает 1 элемент и не содержит биологических ошибок, или ответ включает 2 элемента, но содержит ошибку.	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Теоретическое обоснование темы

Этапы энергетического обмена:

1. Подготовительный (в пищеварительном канале, лизосомах ферментами):

крахмал → глюкоза (Е рассеивается); белки→ аминокислоты; жиры→ глицерин и жирные кислоты;

2. Бескислородный «гликолиз» (в цитоплазме): глюкоза → 2 ПВК (или 2 молочной к-ты) + 2 АТФ

3. Кислородный этап, «дыхание», «энергетический этап» или «гидролиз» (в митохондриях): ПВК → СО2 + Н 2О + 36 АТФ

Эффективность: Полное окисление: 1 молекула глюкозы = 38 АТФ;

Бескислородное окисление, «гликолиз»: 1 глюкоза = 2 АТФ

(Неполное окисление при недостатке кислорода: 1 глюкоза = 2 АТФ);

Кислородный этап, «дыхание», «аэробное окисление», «энергетический этап» или «гидролиз» = 36 АТФ.

В том числе: а) цикл Кребса = 2 АТФ

б) окислительное фосфорилирование (дыхательная цепь) = 34 АТФ;

Уравнения: Реакция полного расщепления глюкозы:

С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ + 44 Н2О + 2880 кДж

(сокращенное уравнение: C6H12O6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О + 38 АТФ)

Гликолиз (сокращенно): C6H12O6 →2 C3H6O3 (ПВК) + 2АТФ

Реакция неполного расщепления глюкозы (при недостатке кислорода):

С6Н12О6 + 2 АДФ + 2 Н3РО4 → 2 С3Н6О3 + 2 АТФ + 2 Н2О + 200 кДж

(молочная к-та)

Сокращённо: C6H12O6 → 2C3H6O3 +2АТФ

Спиртовое брожение: С6Н12О6 → 2СО2+2С2Н5ОН +2 АТФ (сокращенно)

Количество энергии, запасенной в одной молекуле АТФ: 40кДЖ

Примеры заданий ЕГЭ по линии 27 (часть 2)

1. В процессе гидролиза образовалось 1620 молекул АТФ. Определите, какое количество глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образовалось в результате бескислородного и полного этапов катаболизма. Ответ поясните.

2. В цикл Кребса вступило 56 молекул пировиноградной кислоты (ПВК). Определите, какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению? Сколько молекул АТФ образовалось при гликолизе и аэробном этапе? Каков суммарный энергетический эффект?

3. Сколько молекул АТФ образуется в клетках эукариот при полном окислении фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы?

4. В процессе гликолиза образовалось 400 молекул пирувата (ПВК или пировиноградная кислота). Сколько молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образуется в процессе клеточного дыхания?

5. Человек при беге со средней скоростью расходует за 1 минуту 24 кДж энергии. Определите, сколько граммов глюкозы расходуется за 25 минут бега, если кислород доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве.

6. В процессе диссимиляции произошло расщепление 4 молей глюкозы, из которых полному расщеплению подверглись только 3 моля. Определите: А) Сколько молей молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое количество энергии в них аккумулировано? Г) Сколько молей СО2 образовалось?
Д) Сколько молей О2 израсходовано?

Ответы

Задача1.

Оформление задачи.

Дано: n (АТФ)= 1620

Найти:

n (глюкозы)-?

n (АТФ общ.) -?

n (АТФ бескисл. этапа)-?

Решение:

1. При гидролизе (бескислородном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ . Определяем количество молекул глюкозы, которое образовало 1620 молекул АТФ:

n (глюкозы) =1620 : 36 = 45 молекул глюкозы.

2. При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется до двух молекул пировиноградной кислоты (ПВК) с образованием двух молекул АТФ, следовательно, из 45 молекул глюкозы образовалось:

n (АТФ бескисл. этапа) = 45 х2 = 90 молекул АТФ.

3. При полном расщеплении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ.

Находим кол-во АТФ, образующееся при разложении 45 молекул АТФ:

n (АТФ общ.) = 45 х 38 = 1710 молекул АТФ.

Ответ: 1) Число молекул глюкозы = 45.

2) При гликолизе образуется 90 молекул АТФ.

3) Полный энергетический эффект = 1710 молекул АТФ.

Задача 2.Оформляется по образцу первой задачи.

Краткий ответ.

1. Если при разложении одной молекулы глюкозы образуется 2 ПВК, то при образовании 56 молекулы ПВК разложилось 28 молекул глюкозы: 56 : 2 = 28.

2. При гликолизе 1 молекулы глюкозы выделяется 2 молекулы АТФ,

При гликолизе 28 молекул глюкозы образуется 56 молекул АТФ.

3. При клеточном дыхании (аэробном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ, из 28 молекул глюкозы образуется: 36 х28 = 1008 молекул АТФ.

4. Общий энергетический эффект = 56 + 1008 = 1064 (молекул АТФ).

Задача 3.

Краткий ответ.

1. Из фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы, образуется 100 молекул глюкозы.

2. При полном окислении 1 молекулы глюкозы в клетках эукариот образуется 38 молекул АТФ.

3. При окислении 100 молекул глюкозы образуется: 38 х100 = 3800 (молекулы АТФ)

Задача 4.

Краткий ответ.

1. При гликолизе (бескислородный этап катаболизма) 1 молекула глюкозы образует 2 молекулы пирувата, следовательно, гликолизу подверглось: 400 : 2 = 200 (молекул глюкозы).

2. Кислородное дыхание – третий этап энергетического обмена, в результате которого из 1 молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ.

3. Из 200 молекул глюкозы образуется : 36 х 200 = 7200 (молекул АТФ).

Задача 5.

Краткое решение.

1. Определяем сколько энергии необходимо мышцам для работы: 24 кДж × 25 мин = 600 кДж

2. Энергия может быть только в виде АТФ, узнаем сколько необходимо моль АТФ: 600 кДж : 40 кДж = 15 моль

3. По уравнению С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ + 44 Н2О + 2880 кДж

определяем, сколько глюкозы при расщеплении образует это количество АТФ:

1 моль (C6H12O6) — 38 моль (АТФ) x = 0,4 моль (C6H12O6)

x моль (C6H12O6) — 15 моль (АТФ)

4. Переведѐм количество глюкозы в граммы:

1 моль (C6H12O6) — 180 г x = 72 г (C6H12O6)

0,4 моль (C6H12O6) — x г

Ответ: мышцы ног за 25 мин бега израсходуют 72 г глюкозы.

Задача 6.

Краткое решение.

Реакция неполного расщепления глюкозы:

С6Н12О6 + 2 АДФ + 2 Н3РО4 ––> 2 С3Н6О3 + 2 АТФ + 2 Н2О + 200 кДж
молочная к-та

А) молочной кислоты – 2 моля;
Б) АТФ – 2 моля;
В) 1 моль АТФ – 40 кДЖ, следовательно 40 х 2 = 80 кДж.

Реакция полного расщепления глюкозы:

С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ + 44 Н2О + 2880 кДж

Поскольку полному расщеплению подверглись 3 моля глюкозы, то:

3 С6Н12О6 + 3 х 38 АДФ + 3 х 38 Н3РО4 + 3 х 6 О2 ––> 3 х 6 СО2 + 3 х 38 АТФ + 3 х 42 Н2О

или:

Б) АТФ = 3 х 38 = 114 молей;
В) 3 х 38 х 40 = 4560 кДж;
Г) СО2 = 6 х 3 = 18 молей;
Д) О2 = 6 х 3 = 18 молей.

Теперь сложим данные:

А) молочной кислоты образовалось 2 моля;
Б) АТФ синтезировано 114 + 2 = 116 молей;
В) энергии 4560 кДж + 80 кДж = 4640 кДж;
Г) СО2 – 18 молей;
Д) О2 – 18 молей.

Решите самостоятельно

1. В диссимиляцию вступило 32 молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

2. В цикл Кребса вступило 6 молекул ПВК. Определите количество АТФ после энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы, вступившей в диссимиляцию.

3.В процессе диссимиляции произошло расщепление 13 молей глюкозы, из которых полному расщеплению подверглись только 5 молей. Определите: А) Сколько молей молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое количество энергии в них аккумулировано?

4. При выполнении упражнений мышцы обеих рук за 1 мин расходуют 20 кДж энергии. Определите: А) Сколько всего граммов глюкозы израсходуют мышцы за 15 мин при условии, что кислород в мышцы доставляется кровью в достаточном количестве? Б) Накапливается ли молочная кислота в мышцах?

5. Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в клетках эукариот при полном окислении фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните.

Источники информации:

1. Калинова Г.С. Биология.Типовые тестовые задания. – М.: издательство «Экзамен», 2017.

2. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2013: учебно-методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов-на-Дону: Легион, 2012.

3. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно-методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов-на-Дону: Легион, 2013.

4. https://studopedia.ru/7_107246_tema-energeticheskiy-obmen-i-fotosintez.html — энергетический обмен и фотосинтез

5. Решение задач по цитологии. Для учащихся 10 -11 классов / МБОУ СОШ №3 с УИОП им. Г. Панфилова; сост. И.Г. Фунтова. – Анжеро-Судженск, 2016.

6. Учебник по биологии, УМК любой.

Источник

Алгоритмы и примеры решения задач по Биологии
Разработал: Учитель по биологии I категории Бойко Людмила Ивановна
Алгоритмы решения элементарных задач по общей биологии

1.Алгоритмы вычисления задач на молекулярные основы наследственности
.
2.Алгоритмы определения обмена веществ и энергии в клетке и организме

3.Алгоритм решения задач на фотосинтез и хемосинтез .

4.Алгоритм определения геологического возраста палеонтологических .

5.Алгоритм решения задач по экологии .

6.Алгоритм вычисления моногибридного скрещивания .

7.Алгоритм определения на обратное и анализирующее скрещивание .

8.Алгоритм вычисления задач на неполное доминирование (промежуточное
наследование ) моногибридного скрещивания .

9.Алгоритм решения задач на дигибридное скрещивание

10.Алгоритм решения задач на полигибридное скрещивание .

11.Алгоритм решения задач на взаимодействие неаллельных генов .
12.Алгоритм решения задач на множественный аллелизм .

13.Алгоритм определения групп крови человека.

14.Алгоритм решения задач на плейотропию

15.Алгоритм на определения наследственных признаков сцепленных с полом.

16.Алгоритм решения задач на пенетрантность .

17.Алгоритм на определения сцепления наследственных признаков

18.Алгоритм решения задач на генетику популяций.

19. Алгоритм определения медико-генетической консультации

20.Алгоритм определения вероятности действий предопределённых
генетически .

21.Алгоритм решения задач на мутационную изменчивость .

22.Физические величины используемые при решении задач.

1.Алгоритм вычисления задач на молекулярные основы наследственности
Пример выполнения действий№1
1)Прочитайте текст задачи
1.Белок складывается с 124 аминокислот .Сравните относительно молекулярные массы белка и гена ,который его кодирует .
2).Запишите условия и требование задачи с помощью общепринятых обозначений

2.Дано:
Состав белка -124 аминокислот
Mr(аминокислоты )=100
Mr(нуклеотида )=345

——————————————-
Найти :
Mr(гена)-?
Mr(белка)-?

3)Решение

1.Определяем относительно молекулярную массу белка :
124 х 100=12400
2.Определяем количество нуклеотидов в составе гена ,который кодирует данный блок :
124х3х2=744 (нуклеотидов )
3.Определяем относительно молекулярную массу гена :
744х345=256680
4.Определяем во сколько раз ген тяжелее белка :
256680:12400=20,7(раз)
4)Запишем ответ :
Ответ:Относительно молекулярная масса гена в 20,7 раз больше ,чем кодированного им белка .

Пример выполнения действий №2

1)Прочитайте текст задачи.

1.Установленно,что и РНК имеет 30% аденина, 18% гуанина и 20% урацила.Определите часть (у %) каждого нуклеотида в ответственном фрагменте двухцепочной ДНК?

2)Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2.Дано:
А и РНК=30%
Г иРНК =18%
У и РНК=20%
———————————
Найти:А ДНК -?
Т ДНК-?
Г ДНК-?
Ц ДНК -?

3) Решение :
1. Определяем процент цитозиновых нуклеотидов в данной и РНК :
Ц и РНК=100%-(А и РНК+У и РНК+Г иРНК)=100%-(30%+20%+18 %)=32%
2.Определяем процетн адениновых и тиминовых нуклеотидов в фрагменте ДНК:

А днк =Тднк = А ирнк+У ирнк =(30%+20%):2 =25%

3. Определяем процент гуанинового и цитозиновогонуклеотидов в фрагменте ДНК:

Г днк =Ц днк=(Г ирнк +Ц ирнк ):2=(18%+32%):2=25%

Г днк=Ц днк=25%
4) Запишите отвт :
Ответ:Часть каждого нуклеотида в ответственном фрагменте двухцепочной ДНК составляет 25%

2.Алгоритм определения обмена веществ и энергии в клетке и организме
Пример выполнения действи №1

1)Прочитайте текст задачи
1.На работу мысц в протяжении 1 мин. Необходимо 20 кДж энергии .Человек работал с такой нагрузкой 1 год .Какая масса глюкозы усвоилась в мышцах если половина её потерпела анаеробного ,а половина – полного расцепления ?
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2. Дано :
Потери энергии -20 кДж/ мин
t=1час
Половина глюкозы потерпела анаэробного ,а другая половина полного расщепления

—————————————————
Найти :
m(С6H12O6)-?
3)Решение :
1.Обозначим общие потери энергии за 1 час работы: 20 кДж/мин х 60 мин =1200 кДж
2.Складываем сумарные уравнения разщепления глюкозы
С6Н12О6+6 О2+38АДФ+38 Н3РО4 —— 6СО2+38АТФ+44 Н2О
1520 кДж
С6Н12О6 +2АДФ+2 Н3РО4 ——- 2С3Н6О3+2АТФ+2Н2О;
180 80 кДж

180г +180г=360г С6Н12О6
1520 кДж+80кДж=1600 кДж
4)Обозначим массу глюкозы ,которая потерпела распада во время работы в протяжении 1 часа
4. 360 г С6Н12О6-1600 Дж;
х г С6Н12О6-1200 кДж;
х= (360г х 1200 кДж ): 1600 кДж =270 г С6Н12О6
5)Запишите ответ
Ответ : Усвоилось 270 г глюкозы

Пример выполнения действий №2

1)Прочитайте текст задачи
1. За 50 мин. Плаванья плавец теряет 1200кДж энергии .В протяжении какого времени он сможет плавать с такой же интенсивностью ,если в его организме распалось 400 г глюкозы ,половина которой –в процессе гликолиза ?
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2 .Дано :
t= 50мин
Потери энергии =1200 кДж
m(С6Н12О6)-400 г (1/2- неполный распад глюкозы )

———————————————
Найти :
t2-?
3) Запишем решение
3. Решение:

1.Поскольку первая половина глюкозы потерпела полного ,распада в процессе гликолиза ,слаживаем суммарные уравнения реакций обеих распадов .
С6Н12О6+6О2+38 АДФ+38Н3РО4——6СО2+38 АТФ+44 Н2О;
180 1520 кДж
С6Н12О6+2АДФ+2 Н3РО4——-2С3Н6О3+2 АТФ+2 Н2О
180 80 кДж

180 г+180 г=360г С6Н12О6;
1520кДж+80 кДж=1600кДж
2.Определяем количество энергии .Употреблены мышцами плавца ,при распаде 400 г глюкозы ,половина которой усвоилась в результате полного ,а остальная – неполного распада :
360 г С6Н12О6-160 кДж
400г С6Н12О6-х кДж
х=(400 х 1600):360= 1777,78 (кДж )
3. Определяем ,сколько времени может плыть плавец с такой потерей энергии :
50 мин- 1200 кДж
х мин -1777,78 кДж
х=(50 х 1777,78): 1200=74 мин
4) Запишем ответ :
Ответ: Плавец может плыть 74 минуты .

3.Алгоритм решения задач на фотосинтез и хемосинтез

Пример выполнения действий №1
1)Прочитайте текст задачи
1. За 20 минут побег с площадью листовой поверхности 240 см^2 поглощает 16 мг СО2.Определите интенсивность фотосинтеза (массу СО2,которая поглощается 1 м^2 листовой поверхности за 1 час )
2) Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2.Дано :
t=20мин
S-240 см^2
m(CO2)=16мг

———————————————-
Найти :интенсивность фотосинтеза -?
3) Запишем решение
3. Решение :
1.Определяем массу СО2 ,поглощенную листовой поверхностью за 1 мин ;
За 20 мин. Поглощается 16 мг СО2 ;
За 1 мин . –х мг СО2;
х=16 :20=0.8(мг СО2)
2.Определяем массу СО2,поглащенную 1 м^ 2 листовой поверхности за 1 мин:
240 см ^2=0.024 м ^2
0.024м^2 листовой поверхности поглощает 0.8 мг СО2;
1 м^2 –х мг СО2;

х=0.8 :0.024 =33.333(мг) СО2 за 1 минуту
4. Определяем массу СО2поглощенного 1 м 33.333 мг мин х 60 мин =1999.999 мг СО2~2000 мг СО2
4. Запишите ответ
Ответ : Интенсивность фотосинтеза составляет 2000 мг СО2 за 1 час
Пример выполнения действий №2
1) Прочитайте текст задачи
1. На часть СО2 преподает 0,3 % воздуха по объему .Какой объём воздуха необходим для составления 120 г глюкозы ( при условии полного поглощения углекислого газа растением во время фотосинтеза ) если масса 1 л воздуха составляет 1,2 г?
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2. Дано :
w(CO2)-0,3 %
p(воздуха )- 1,2 г/л
m(C6H12O6)-120 г

——————————-
Найти :
v(воздуха )-?
3.Запишите решение
Решение :
1.Определим массу СО2 в 1 л воздуха :
1,2 г-100%
х г – 0,3%
х =(1,2г х 0,3%):100% =0,0036(г)
2. Из суммарного уравнения реакции фотосинтеза определяем массу СО» для образования 120 г глюкозы :
(6 СО2)/264+6Н2О+2800кДж=(С6Н12О6/180 )г +6О2;
264г
264г СО2 образует 180 г С6Н12О6;
Хг СО2-120г С6Н12О6;
Х=(264 х120):180 =176(г) СО2
3. Определим объем воздуха ,что содержит 176 г СО2;
1л воздуха -0,0036 г
Хл-176 г
Х=176 х 1 ): 0,0036 =48888,88 (л )~ 48 889 л воздуха .
4)Запишем ответ
Ответ:Необходимо 48 889 л воздуха

4.Алгоритм определения геологического возраста палеонтологических остатков
Примеры выполнения действий №1
1)Прочитайте текст задачи
1.В найденных в Причерноморье палеонтологических остатков гиппариона выявлено 97,5% радиоактивного 40 К от его начального состава .Определите геологический возраст ископаемой формы .
2)Решение задачи :
1. Первый период полураспада : 100%—— 50%
Искомая величина находится в первом периоде .
2. Вычисляем ,за сколько лет произошел распад 40К в первом периоде :
100%-97,5 =2.5 %
(100-50)%- 300 мл.лет ;
2,5%-х млн. лет ;
Х:300 мл.лет х 2,5:(100-50)%
Х=300 мл. лет х 2,5:(100-50)%=15 мл.лет
2.Послколько вычисление состава 40 К проводится с определенной погрешностью ,то до ответа вносится поправка +- 3 %
15 мл .лет -100%
Х млн.лет -3%

Х:15 мл. лет =3%:100%
Х=(15 мл .лет х 3%):100%=0,45мл.лет
3.Значит окончательный геологический возраст остатков гиппариона составляет 15 мл. лет +- 0,45мл. лет .
4.Запишем ответ
Ответ :Возраст остатков гиппариона 15 мл. лет +-0,45 мл. лет .

Пример выполнения действий №2
1)Прочитайте текст задачи
1.В палеонтологических остатках археоптерикса находится 75% 40К от начального количества .Вычислите возраст ископаемых остатков археоптерикса .

2.Решение :
Первый период полураспада : 100%—— 50 %
100%-75%=25 %
3.Искомая величина находится в первом периоде полураспада
4. Вычисляем ,за сколько лет произойдет распад 25 % 40 К
(100-50)%-300 мл. лет
25%-Х мл . лет
Х :300 мл. лет =25%:(100-50)%
Х=300 мл .лет х 25% ):(100-50 )%
=150 мл. лет
5.Поскольку определенное количество 40К определенную погрешность ,то к ответу вносят поправку -+3 %
150 мл .лет -100%
Хмл.лет-3%
Х%150 мл .лет =3%:100%
Х=(150 мл .лет х 3% ): (100)%=4,5 мл. лет
6.Значит ,окончательный геологический возраст остатков археоптерикса – 150 мл. лет +- 4,5 мл. лет
7 .Ответ :150 мл. лет +- 4,5 мл . лет

5.Алгоритм решения задач по
экологии
Пример выполнения действий №1
1) Прочитайте текст задачи

1. 1 м ^2 культурного биоценоза дает 800 г сухой биомассы за год . Постройте цепочку питания и определите ,какая площадь этого биоценоза необходима ,чтобы с него смог прокормиться человек массой 70 кг (с них 63% составляет вода )
2) Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2.Дано :
m(человека)=70 (кг)(из низ 63% Н2О);

Продуктивность 1 м ^2 культурного биоценозы -800 г сухой массы на год ;

Цепочка питания :
Растения —-консументы Iпорядка ——-консументы IIпорядка ——-человек
————————————————————
S(биоценоза )-?
3)Запишим решения
Решение :
1.Определяем часть органического вещества в теле человека :
100%-63%=37%
2. Определяем массу органического вещества в теле человека :

70 кг- 100%

Х кг -37 %

Х=70 х 37%=25,9~ 26 кг

3.Определяем массу сухого органического вещества в первом звене цепи питания :

Продуценты ——- консументы— ———консументы ——— человек
26000 кг 1 порядка 2600 кг 2 порядка 260 кг 26 кг

4. Определяем ,какая площадь биоценоза необходима ,чтоб с него прокормился человек в протяжении года :
S( биоценоза )=26000 кг :0,8 кг /м ^2=32500м ^2~3,25 га

5. Запишем ответ
Ответ :Необходимо 3 ,25 га биоценоза
Пример выполнения действий №2
1)Прочитайте текст задачи
1.С какой эффективностью (в %) использует кукуруза энергию солнечных лучей ,если 1 га кукурузного поля получает в протяжении за сутки в виде прироста сухого вещества накапливается 4830 кДж?
2)Решение :
1.Определяем, эффективность использования кукурузной энергии солнечных лучей за день на 1 га :
210 000 кДж-100%

4830 кДж –Х %
Х:100% =4830:210 000;
Х=(4830 х 10 %): 210 000=2,3 %
3) Запишем ответ
Ответ : Эффективность использования солнечной энергии составляет 2.3%

|6. Алгоритм вычисления моногибридного скрещивания

Пример выполнения задачи №1

1)Прочитайте текст задачи

1.У кроликов нормальная длина шерсти есть доминантным признаком ,короткая –рецессивная .У крольчихи с короткой шерстью родилось 7 крольчат ,с которых 4 были короткошерстными и 3 с обычной длинной шерсти .Определите генотип и фенотип крольчат .

2)Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .

2.Дано :

А-ген ,(нормальной длины шерсти );

а-ген (короткая шерсть );

АА-нормальная длинна шерсти;

Аа- нормальная длинна шерсти ;

аа–короткая шерсть

—————————————————

Найти :

Генотип и фенотип кролика -?

3) Запишите решение

Решение:
р (женской особи)аа х (мужская особь) Аа
F( всех крольчат ) 7, из них
4аа 3Аа
короткая шерсть ) (обычная шерсть )
3)Запишем ответ
Ответ:По генотипу отец крольчат гетерозиготный –Аа ; по фенотипу –у него обычная шерсть .
Пример выполнения действий №2
1)Прочитайте текст задачи
1. Две чёрные самки мыши скрестились с коричневым самцом .Одна самка за несколько раз родила 20 чёрных и 17 коричневых мышат ,а другие – чёрных мышат .Определите генотип родителей и потомства .
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2. Дано :
А- ген чёрной масти
а-ген коричневой масти
АА-черные мыши
аа- коричневые мыши
————————————————
Найти :

Генотип родителей и потомства -?
3)Запишем решение
Решение :
1.Первая самка
р (женской особи)Аа х (мужская особь) аа
F 20 Aa и 17 аа
Черные коричневые
2.Вторая самка
р (женской особи)АА х (мужская особь) аа
F 33 Aa
черные

4) Запишем ответ
Ответ :По генотипу самец гомозиготный 4 рецессивный (аа).Первая самка –гетерозиготная (Аа),ее 20 мышат –гетерозиготные (Аа) и 17 – гомозиготные рецессивные (аа).Вторая самка –гомозиготная доминантная (АА);все её мышата гетерозиготные (Аа).

7.Алгоритм определения на обратное и анализирующее скрещивание
Примеры выполнения задачи №1
1)Прочитайте текст задачи
1.У собаки черный цвет шерсти доминирует над коричневым .Черную самку несколько раз скрещивали с коричневым самцом ,в следствии чего получили 15 чёрных и 13 коричневых щенков .Определите генотип родителей и потомства .
2)Запишите условия задачи с помощью общепринятых обозначений
2. Дано:
А – ген (чёрный цвет шерсти );
а- ген (коричневый цвет шерсти )
АА- чёрные животные ;
аа- коричневые животные
————————————————-
Найти :
Генотип родителей и потомства -?
3)Запишем решение
3. Решение :
р♀Аа х ♂аа
F 15 Aa : 13 аа
черные1 1 коричневые
4)Запишем ответ
Ответ :Самка гетерозиготная (Аа),а самец гомозиготный рецессивный (аа);
Чёрные щенки –гетерозиготные (Аа),коричневые гомозиготные рецессивные(аа).

8.Алгоритм вычисления задач на неполное доминирование (промежуточное наследование ) моногибридного скрещивания
Пример выполнения действий №1
1) Прочитайте текст задачи
1.Аутосомный ген А с неполным доминированием в гомозиготном

состоянии причиняет сильную деформацию конечностей,но гетерозигот

приводит лишь укорочение пальцев (брахидактилию ).Определите

возможные фенотипы детей в семье ,если один из родителей здоровый ,а у

другого брахидактилия)

2) Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых

обозначений .
2.Дано :
А- ген ,определяющий развитие аномалии скелета
а- ген , определяющий отсутствие аномалии скелета
АА- деформация конечностей
Аа-укорочения пальцев
аа- нормальный скелет

Найти :
Фенотип детей ?

3)Запишем решение

Решение :

ааАа

FAаа
50% 50%
брахидактилия нормальный скелет

4)Запишем ответ
Ответ :Вероятность рождения детей с нормальным скелетом в этой семье составляет 50% и с брахидактилией-50%

Пример выполнения действий №2
1) Прочитайте текст задачи

1.Ген а ,что редко случается ,детерминирует у человека развитие наследственной анофтальмии (отсутствие глазных яблок ).Аллейный ген А способствует нормальному развитию глаз .У гетерозигот глазные яблоки уменьшены .Оба родителей гетерозиготные по гену А.Определите расщепление в F1 по генотипу и фенотипу

2)Запишите условия задачи
Дано :
А-ген ,который определяет нормальное развитие глаз
а-ген ,который определяет анофтальмию
АА-нормальные глазные яблоки
Аа –уменьшенные глазные яблоки
аа-анафтальмия
——————————————

Найти :
Генотипы и фенотипы детей -?

3)Запишем решение
Решение :

АаАа

аа

АА АаАааа
25% 50% 25%
нормальные уменьшенные Анафтальмия
глазные яблоки глазные яблоки

4)Запишем ответ :
Ответ:По генотипу среди потомства возможно расщепление в соотношении 1АА :2Аа:1аа. По фенотипу вероятность рождение детей с с нормальными глазными яблоками составляет 25 %,с уменьшенными -50%, с анафтальмией -25%.

9.Алгоритм решения задач на дигибридное скрещивание
Пример выполнения действий №1

1)Прочитайте текст задачи
1.Плоды томатов бывают красными и желтыми ,гладенькими и пышными. Ген красной окраски – доминантный ,пышности –рецессивный .Обе пары в разных хромосомах .Из собранного урожая образовалось ,36 гладких красных и 12 т красных пышных плодов .

2)Запишите условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений .
2.Дано :
А-ген красного цвета плодов ;
а-ген желтого цвета плодов
В-ген гладкой формы
в- ген пышной формы
АА-красные плоды
Аа- красные плоды
аа- желтые плоды
ВВ- гладкие плоды
вв- пышные плоды
——————————————-
Найти :
m( желтых пышных плодов )-?
3)Запишем решение
Решение
р ♀АаВв х ♂АаВв АВ
Гаметы АВ АВ
АвАв
аВаВ
авав

Используем правило фенотипического радикала :
F 9 А-В- 3 А-вв
красные красные
гладкие 36 т пышные 12т

3ааВ- 1аавв
желтые гладкие желтые пышные
12т 4 т

4)Запишите ответ :
Ответ:Среди собранного урожая помидор было 4 т желтых пышных плодов .

Пример выполнения действий №2

1)Прочитайте текст задачи
1.У собак черный цвет шерсти определяется геном В ,коричневый в ,общее окрашивание – S ,черно-рябое –s.Коричневый отец и черно-рябая мать имеют 5 щенков :1 черного ,1 коричневого ,1 черно-рябого ,2 коричнево-черно-рябых . Определите генотип родителей и потомства .

2) Запишите условия задачи с помощью общепринятых обозначений .
2.Дано :
В- ген черного цвета шерсти

в-ген коричневого цвета
S-ген совместного цвета
s-ген пестроты шерсти
Вв,ВВ-черная шерсть
вв- коричневая шерсть

SS,Ss-совместное окрашивание
ss-рябая шерсть
——————————————
Найти :
Генотипы родителей и потомства ?
3)Запишем решение
Решение:

р ♀ Ввss х ♂ ввss
F1 1ВвSs 1ввSs 1Ввss 2ввss

4) Запишите ответ
Ответ: Генотип матери –Ввss; отца –ввSs; генотипы щенят – ВвSs,ввSs,Ввss,ввss

10.Алгоритм решения задач на полигибридное скрещивание
Пример выполнения задач №1

1 )Прочитайте текст задачи
1.У человека антигены системы АВ детерминированы множественной аллеломорфойI0,IA,IB; резус антиген (Rh+iRh-)аллелями Did;MN группы крови – кодоминантными аллелями MiN.Генотип матери- I0I0NNDd, отца-IAIBMMdd.Какие фенотипы возможны у их детей ?
2)Запишите условия задачи
2.Дано :
I0I0-I группа крови
IAIA илиIAI0- IIгруппа кровии
IBIB или IBI0-IIIгруппа крови

IAIB-VIгруппа крови
MM-группа крови системы М
MN- системыN
D-ген Rh+
d-ген Rh-
Dd-ген Rh +
dd-ген Rh-
———————————————
Найти :

Возможные фенотипы детей -?
3)Запишите решение
Решение :
I0I0NNDdIAIBMMdd

I0Nd IBMd

F IAI0MNDd-IIгр.,MN,Rh+ — 25%
IAI0MNdd-IIгр.,MN,Rh- -25%
IBI0MNDd-IIIгр.,MN,Rh+ -25%
IBI0MNDd-IIIгр. ,MN,Rh- -25%
4)Запишитеответ
Ответ: Вэтойсемьемогутродитьсядетичетырехфенотипов :
IIгр.,MN,Rh + 25%

IIгр.,MN,Rh — -25%

IIIгр.,MN,Rh+ -25%

IIIгр.,MN,Rh — — 25%

11.Алгоритм решения задач на взаимодействие неаллельных генов

Пример выполнения действий №1

1)Прочитайте условия задачи
1.У коней черная масть обусловлена доминантным геном В,рыжая-рецессивной в .Ген С с другой пары генов эпистатичный относительно генов В и в и дает серую масть .При скрещивании серого животного с генотипом ВВСС и рыжей с генотипом ввсс первое поколение было серой масти .Определите расщепление в другом поколении по фенотипам и генотипам

2) Запишите условия задачи .
Дано :
В-ген обозначающий черную масть
в-ген,обозначающий рыжую масть
С- эпистатичныйген серой масти
с- ген, который способствует проявлению окраски
ВВСС,ВВСс,
ВвСс,ВвСС, — серая масть ;
ввСС,ввСс
ВВсс — черная масть
Ввсс

ввсс – рыжая масть
—————————————
Найти :
Фенотипы и генотипы коней в F2-?
3) Запишем решение
Решение :
р ♀ ВВСС х ♂ ввсс

гаметы ВС вс
F1 ВвСс- 100% серая масть

р ♀ ВвСс х ♂ ВвСс
гаметы ВС ВС
ВсВс
bС bC
bcbc

Для F2 заполняем решетку Пеннета

F2	BC	Bc	bC	bc
BC	BBCC-серая масть	BBCc- серая масть	BbcС-серая масть	BbCc- серая масть
Bc	BBCc-серая	BBcc- серая	BbCc-серая	Bbcc- черная
bC	BbCC- серая	BbCc- серая	bbCC- серая	bbCc- серая
bc	BbCc- серая	Bbcc- черная	bbCc- серая	Bbcc- рыжая

Серая масть – 12:16 =75%
Черная масть – 3:16= 18,75%
Рыжая масть – 1:16= 6,25%
4)Запишем ответ

Ответ :Вероятность рождения F2 в серой лошади составляет 75%,черной- 18,75%,рыжей -6,25%

Пример выполнения действий №2

1)Прочитайте условия задачи
1.В результате скрещивания отца ,который имеет чёрные зерна ,и с белыми зернами ,образуются гибриды с зернами серого цвета .В другом поколении наблюдалось расщепление : 110 растений с серым зерном ,35- с чёрным и 48 – с белым .Сколько растений с белыми зёрнами являются гомозиготными ?
2) Запишите условия задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
А,а,В,b- гены ,которые определяют окрашивания зерна
ААВВ,ААВв
— серое зерно
АаВВ,АаВв
ААвв,Аавв- чёрное зерно

ааВВ,ааВв,аавв- белое зерно
—————————————————
Найти :
N(гомозигот растений с белым зерном )-?

3)Решение:
р ♀ ААвв х ♂ аа ВВ
гаметы АваВ

F1 АаВв- 100%
растения с серым зерном
р ♀ АаВвх ♂ АаВв
гаметы АВ АВ
АвАв
аВаВ
авав
Для F2 запишем решетку Пеннета

F2	АВ	Ав	аВ	ав
AB	ААВВ- серое зерно	ААВв-серое зерно	АаВВ- серое зерно	АаВв- серое зерно
Ав	ААВв- серое зерно	ААвв- черное	АаВв- серое	Аавв- черное
аВ	АаВв- серое	Аавв- серое	ааВВ- белое	ааВв- белое
ав	АаВв- серое	Аавв- черное	ааВв- белое	Аавв- белое

Серое зерно – 9:16=56,25% =110 зерен;
Черное зерно – 3:16=18,75%= 35 зерен
Белое зерно- 4:16= 25%=48 зерен
Находим количество гомозиготных растений с белым зерном
48 растений – 100%

Х гомозиготных растений -50%
Х=(48 х50%): 100%=24 (растения )
4)Запишем ответ
Ответ:24 растений овса с белым зерном будут гомозиготными .Из генотипы – ааВВ и аавв.

12.Алгоритм решения задач на множественный аллелизм
Примеры выполнения действий №1
1) Прочитайте условия задачи
2)Запишем условия задачи
2. У некоторых видов растений существуют множественные аллели ,которые препятствуют самоопылению . Например ,у табаков установлено 15 аллейэтого локуса : S1,S2,S3 ….S15.Суть этого явления состоит в том что пыльцевое зерно ,которое несет гомологичную к маточке аллель ,не прорастает .Например ,маточка имеет генотип S1S2,тогда оплодотворение возможно пыльцой ,которая несет аллели S3,S4,S5…S15,но никак не S1 или S2.Скрещивали табак в следующих вариантах :
1)S1S1xS2S2 2)S1S1xS3S4 3)S1S2XS2S3 4)S1S2xS1S2
Во всех представленных вариантах скрещивание возможно оплодотворением и какой процент зёрен прорастает в каждом варианте ?
2)Запишем решение
Решение:
1.р ♀ S1S1х ♂ S2S2

ГаметыS1 S2
FS1S2- 100% — прорастутвсепыльцевыезерна
2. .р ♀ S1S2 х ♂ S3S4

ГаметыS1 S3

S2 S4

F S1S3 S1S4 S2S3 S2S4- прорастутвсепыльцевыезерна

3.S1S2 XS2S3 – оплодотворение не состоится
4. .р ♀ S1S2х ♂ S1S2 – оплодотворение не состоится

Примеры выполнения действий №2

1 )Прочитайте условие задачи
1.У мышей длинна хвоста определяется серией аллельных генов одного локуса :А1,а,а1,а2.Гомозиготное состояние аллелей обусловливает гибель эмбрионов. ГетерозиготыАа имеют укороченный хвост , Аа1- бесхвостые ,аа1,аа2,а1а2 имеют нормальный хвост .
Определите :1)Генотипы и фенотипы потомства из скрещивания бесхвостых мышей с мышами ,которые имеют укороченный хвост .
2)Генотипы и фенотипы потомства от скрещивания бесхвостых мышей с мышами ,которые имеют нормальную длину хвоста (генотип аа1 )

2)Запишите условия задачи
2.Дано :
А ,а, а1, а2- гены .которые определяют длину хвоста у мышей
АА,аа,а1а1,а2,а2-погибают на стадии эмбриона
Аа- мыши с укороченным хвостом
Аа1-бесхвостые
аа1,аа2,а1а2-нормальная длинна хвоста
———————————————————
Найти :
Генотипы и фенотипы потомства -?
1.Запишем решение
Решение :
р ♀ Аа1х ♂ Аа

Гаметы АА

а1 а

F
AA-гибрид на стадии эмбриона
Aa1-безхвостые (1/3)
Aa-укороченный хвост (1/3)
aa1-нормальная длинна хвоста (1/3) от всехживотных
4)Запишите ответ
Ответ:По генотипам получим расщепление в соответствии :1АА:1Аа1:1Аа:1аа1.По фенотипу в потомстве образовалось мышей с нормальной длинной хвоста – 1/3 ,а с укороченным хвостом -1/3 ,безхвостых-1/3

13.Алгоритм задач на определение групп крови человека

Пример выполнения действий №1
1) Прочитайте условие задачи
1.Во время рассмотрения судебного дела про отцовство установлено ,что у ребёнка IV группа крови , у матери –II группа крови ,а у предполагаемого отца-I.К какому выводу должен прийти судмедэксперт??
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
IA,IB,I0-гены ,которые определяют группы крови человека
I0I0- I группа крови
IA,IA или IAI0-II группа крови
IBIB или IBI0 –III группа крови
IAIB-IV группа крови
————————————-
Найти :
Результат судмедэксперта -?
3)Запишите решение
Решение :
IAIA или IAI0 I0I0

IAIB
4.Запишите ответ
Ответ:Ребенок с VI группой крови (IAIB) не может быть ребенком мужчины сI группой крови (I0I0)
Примеры выполнения действий №2
1) Прочитайте условие задачи
1.У мальчика 0(I ) группа крови , а у его сестры –АВ(IV ).Определите группы крови и генотипы их родителей.
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений.
2.Дано :
IA,IB,I0-гены ,которые определяют группы крови человека
I0I0-I группа крови
IAIAIAI0-II группа крови
IBIBIBI0-III группа крови
IAIB-IV группа крови
_____________________________
Найти :
Группы крови и генотип родителей -?
3) Зпишите решение
Решение :
1) IAI0 IBI0

I0I0 IAIB

2)IBI0 IAI0

I0I0 IAIB

4)Запишите ответ
Ответ : Возможны 2 варианта :
1)Генотип матери –IAI0 (IIгруппа крови ) ,отца — IBI0 (IIIгр.)
2)Генотип матери –IBI0 (III группа крови ), отца — IAI0( IIгр.)

14.Алгоритм задач на определение плейотропии
Пример выполнения действий №1
1)Прочитайте условие задачи
1.Лисицы генотипа Рр- серебристо-чёрные .Платиновые лисицы после скрещивания между собой дают в потомстве расщепление в соответствии 2 платиновые :1 серебристо-чёрная. Но иногда рождаются абсолютно белые лисята ,которые вскоре гибнут .Определите их генотипы .
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений.
2. Дано :
Р- ген платинового меха
р-ген серебристо-чёрного меха
рр- белые , которые гибнут
Рр-платиновые лисицы
рр –серибристо-чёрные
_____________________________
Найти :
Генотип белых лисят -?
3) Решение:

Р ♀ Ррх ♂ Рр

гаметы Р р
рР

FppPpPPpp
25% 50% 25%
(белые погибают ) (платиновые 2/3) (серебристо-чёрные 1/3)
от всех от всех

4)Запишите ответ
Ответ :рр- генотип белых лисят ,которые вскоре погибают после рождения через плейотропное действие гена .

Пример выполнения действий №2
1)Прочитайте условие задачи
1. В ХIXстолетии была популярна коротконогая порода коров – декстер.Но во время подсчетов результатов скрещивания в середине породы выяснили ,что ¼ телят рождаются мёртвыми ,а ¼ — рождаются с нормальными длинными ногами .Определите генотип коротконогих животных и дайте характеристику генам .
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2. Дано :
А- ген коротких ног
а- ген длинных ног
АА-коротконогие ,мертворожденные телята
Аа- коротконогие телята
аа-длинноногие телята
____________________________
Найти :
Генотипы животных -?
3)Запишите решение
Решение :

Р ♀ Аах ♂ Аа
гаметы А А
аа

F AA AaAaaa
25% 50% 25%
(коротконогие (коротконогие 2/3 (Длинноногие 1/3от всех )
гибнут ) от всех)

4)Запишите ответ
Ответ :Коротконогие телята с генотипом АА рождаются мёртвыми ,а с генотипом Аа- живыми .С генотипом аа- живые длинноногие телята .В гомазиготном состоянии ген А детерминирует коротконогость ,но телята рождаются мёртвыми .

15.Алгоритм решения задачна наследственные признаки сцепленных с полом

Пример выполнения действий №1

1)Прочитайте условие задачи

1.Мужчина большой гемофилией женился на женщине, отец которой болел гемофилией .Установите вероятность рождения в этой семье больных гемофилией детей .
2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений.

Гаметы Х Х
YH

FXX- девочка ,XYH- мальчик с гипертрихозом
4) Запишите ответ
Ответ :У всех сыновьей этой семьи с возрастом будут определятся признаки гипертрихоза .Вероятность рождения мальчика в этой семье составляет 50%

16.Алгоритм решения задач на пенетрантность
Примеры выполнения действий №1
1)Прочитайте условие задачи
1.Эпилепсия наследуется как аутосомный рецессивный признак (пенетрантности гена составляет 67%).Какая вероятность рождения больного ребенка в семье ,где родители гетерозиготные носители гена эпилепсии ?

2)Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
А –ген, который определяет нормальное состояние организма
а –ген ,который определяет развитие эпилепсии
АА-здоровые
Аа-здоровые
аа-носители гена эпилепсии
____________________________
Найти :
Вероятность рождения больного ребенка -?
3)Запишите решение
Решение :

АаАа

FAAAaAaaa
75% 25%
здоровые носители гена эпилепсии

Определяем вероятность рождения детей ,больных эпилепсии :
(25% х 67%):100%=16,75% ~ 17%
4)Запишите ответ
Ответ :Вероятность заболевания детей в этой семье эпилепсией составляет ~ 17%

Пример выполнения действий №2

Прочитайте условие задачи
1.Врожденный вывих бедра является доминированным признаком с пенетрантностью 25%.Какя вероятность выявления этого признака у ребенка ,если мать гетерозиготная по данным генам ,а отец не имеет аномального гена .

2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2. Дано :
А- ген, способствующий развитию врожденного вывиха бедра
а –ген, нормального скелета
АА- носители гена врожденного вывиха
Аа- носители гена врожденного вывиха
аа –здоровые
Пенетрантность гена А=25%
______________________________

Найти :
Вероятность выявления признака у ребенка-?
3)Запишем решение
Решение :

Гаметы
А а
аа
FAaaa
50% 50%
носитель вывиха бедра здоровый ребенок
Определяем вероятность выявления врожденного вывиха бедра у ребенка :
(50% х25%):100%=12,5%
4)Запишите ответ
Ответ :Вероятность рождения больного ребенка в этой семье -12,5%

17.Алгоритм задач на сцепление наследственных признаков
Пример выполнения действий №1
1) Прочитайте условие задачи
1. У дрозофилы расстояние между генами 12 морганид. Каким будет потомство от скрещивания рецессивной самки и самца с генотипом АВ:ав -?

2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
АВ — генотип самки
ав

АВ –генотип самца
ав
Гены А и В сцеплены в одной аутосоме на расстоянии 12 морганид (12%)
У самца дрозофилии полное сцепление генов
______________________________________
Найти :
Генотип потомства -?
3.Запишем решение
Решение :

р ♀ авх ♂ АВ
авав

гаметы ав АВ
ав

FABав
авав
50% 50%
4)Запишем ответ :
Ответ:Среди потомства дрозофил 50%мух имеет генотип АВ и 50 %-
ав
генотип ав
ав

Пример выполнения действий №2
1) Прочитайте условие задачи
1.Здоровая женщина имеет 6 сыновей .Двое из них страдают –дальтонизмом ,но имеют нормальное свертывание крови .Трое из них страдают гемофилией ,но имеют нормальное зрение , а один болеет на дальтонизм и гемофилию .Запишите генотипы матери и сыновей .Почему сыновья здоровой женщины имеют три разных генотипов .

2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано:
D- ген нормального зрения
d- ген дальтонизма
H-ген нормального свертывания крови
h- ген гемофилии
Гены сцеплены между собой локализованы в Х-хромосомы
______________________________________
Найти :
Генотипы матери и сыновей -?
3)Запишите решение
Решение:
ХDhXDH
XdHY

XdHXDhXdh

YYY
4)Запишите ответ
Ответ :Генотипы матери XDh; генотип сыновей-XdhxDhxdh .
YYYY
У матери происходит кросинговер во время мейоза при образовании яйцеклеток .Это причинило у её сыновей появление обоих аномалий .
18.Алгоритм задач на генетику популяций

Пример выполнения действий №1
1) Прочитайте условие задачи
1.В популяции частота генотипа по кодоминантными аллеями А и а составила : АА- 64% ;аа- 4% ; Аа- 32% .Определите частоту (р) аллеи А и частоту (g) аллеи а в этой популяции .
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
АА-64%
Аа-32%
аа-4%
____________________
Найти :
рА-?
ga-?
3)Запишем решение
Решение:
1.Определяем частоту гена (ga) в данной популяции

g^2aa=4%=0,04
ga=√g^2aa=√0,04=0,2
2.Определяем чистоту гена (рА)в данной популяции :
рФ+ga=1 pA=1 –gapA=1-0,2=0,8
4)Запишите ответ
Ответ:рА=0,8 ga=0,2

Пример выполнения действий №2
1) Прочитайте условие задачи
1.Определите частоту генотипов АА,Аа и аа (в%),если гомозиготные особенности по генотипу аа составляют в популяции 1%
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений.
2.Дано :
g^2aa=1%=0,01
_____________________
Найти :
p^2AA-?
2pgAa-?
3)Решение :
1. Определите частоту рецессивного гена (ga) :
ga==√g^2aa= 0,01
2. Определяем частоту доминантного гена (рА):
рА+gа=1 pA=1-gapa=1-0,1=0,9
3.По уравнению Харди –Вайнберга определяем частоты генотипов АА,Аа и аа :
(рА+ga)^2=p^2AA+2pgAa+g^2aa
p^2AA=2 (0,9)^2=0,81 x 100%=81%
2pgAa=2 x 0,9 x 0,1=0,18 x 100 %=18%
4) Запишем ответ
Ответ: p^2 AA+2pgAa+g^2aa=81%AA+18%Aa+1%aa

19.Алгоритм решения задач по медико-генетической консультации

Пример выполнения действий №1
1)Прочитайте условие задачи
1.Медико –генетическую консультацию обратились двое здоровых кареглазых родителей ,у которых родилось двое глухонемых близнецов .Дочка имеет карие глаза ,а сын-голубые .Установите генотип родителей и детей .Как наследуется глухонемота в этой семье ?

2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2.Дано :
А- ген ,который детерминирует карий цвет глаз
а-ген ,который детерминирует голубой цвет глаз
В-ген нормального слуха
в- ген ,который обусловливает развитие глухонемоты
АА-карие глаза
Аа-карие глаза
аа-голубые глаза
ВВ-нормальный слух
Вв-нормальный слух
вв- глухонемота
_________________________
Найти :
Генотипы родителей и детей -?
3)Запишем решение
Решение :

АаВвАаВв

ААвваавв или Аавв

4)Запишите ответ
Ответ:Генотип матери-АаВв; отца-АаВв; дочки –Аавв или Аавв. Глухонемота в этом случае наследуется рецессивный аутосомный признак .

20.Алгоритм задач на определение вероятности действий обусловленных генетически
Пример выполнения действий №1

1)Прочитайте условие задачи
1.Определите вероятность наследственности индивидов патологии ,которые :
1)Одна из пары патологических аллей (п) наследована от гетерозиготной бабушки со стороны отца , а другая – от гетерозиготной бабушки со стороны матери
2.Одна из пары патологических аллей наследована от гамозиготной (пп) деда со стороны отца ,а другая – от гетерозиготного (Nп) бабушки со стороны матери .
2) Запишем условия и требования задачи с помощью общепринятых обозначений
2. Дано :
N– ген нормального развития
п- ген ,обусловливающий развитие болезни
NN-здоровые
Nп -здоровые
пп- больные
_______________________
Найти :
Наимоверное наследование патологии -?
3)Запишем решение
Решение :

1.Nп NNN (п)NN

Nп
Nп

50% 50%

пп (25%)
Больные дети

2.NпNNNNпп

Nп 100%
Nп
50%

пп (25%)
4)Запишем ответ
Ответ :1.Вероятность наследования обоих патологических аллей составляет :
1/16( 1 х 1 х1=1 )
2 2 4 16
2.Вероятность наследования одной патологической аллеи от гамозиготного (пп) деда со стороны его отца ,а другой- от гетерозиготной бабушки (Nп) со стороны матери ,составляет 1/8 (12,5%).Вероятность первого действия составляет ½ ,а второго ¼ ,поэтому вероятность совпадения независимых действий составляет 1/8 ( ½ х ¼ )

20. Алгоритм решения задач на мутационную изменчивость
Пример выполнения действий №1

1)Прочитайте условие задачи
1.Какие изменения произойдут в построении белка ,если в фрагменте молекулы иРНК состава : АГА-УЦУ-ЦУА третий нуклеотид изменяется на гуанин ,а седьмой – на аденин ? Запишите для каждого иРНК последовательность аминокислот в полипептиде и состав белка после мутации иРНК
2)Запишим решение
Решение :
иРНк:АГФ:ГЦА:УЦУ:ЦУА
белок: арг-ала-сер-лей
Белок имел третий состав аминокислот до мутации иРНК :аргинин –аланин –серин-лейцин
После мутации внаследствии которой третий нуклеотидизменился на гуанин ,а седьмой – на аденин ,иРНК приобрела вид :
АГГ-ГЦА-АЦУ-ЦУА(белок : арг-ала-тре-лей)
Состав белка после мутации иРНК: аргинин –аланин –треонин – лейцин
Пример выполнения действий №2
1)Прочитайте условие задачи
1.В одной популяции домашних животных количество изменений ,которые вызывают нарушения нормального развития (хромосомные мутации ),составляет 9 на 1000 новорожденных .Вычислите частоту возникновения хромосомных мутаций в данной популяции .
2)Запишим решение
Решение :
1.Чтобы определить частоту возникновения мутаций ,следует вычислить количество тех случаев ,в каких данная аномалия не происходит – у родителей и других особ в популяции .Частоту мутации можно вычислить по формуле :
Рm= M,где
2N
Pm-частота возникновения мутации
M-количество выявленных мутантных фенотипов
N-общее количество обследоваемых организмов .
Pm = 9 = 0,0045
2×100
3)Запишите ответ
Ответ :Частота мутации составляет 0,0045

21.Физические величины ,использованные при решении задач
1. Единица длины — метр(м)- размеренность L.

1 микрон (мкм) =10 м;

1м=10 мкм.

2. Единица массы — килограмм м(кг) — размеренность М.

1 атомная единица массы = 1а.е.м = 1,6 . 10 — 27 кг.

3. Единица времени — секунда (с) — размеренность Т.

1 средние солнечные сутки = 86400с.

1год = 365,25 суток — 3,16 . 107 с.

4. Единица работы ,теплоты,энергии — джоуль (Дж)- размеренность L2MT2.

1 Дж — 1 Н — м =1м2-кг.с-2;

1кал — 4,19 Дж.

5. Единица мощности ,теплового потока — ватт (Вт) — размеренность — L2MT3.

1Вт =1 Дж/c = 1м2 — кг -с -3;

1л.с = 736 Вт.

6. Единица давления — Паскаль (Па) -размеренность — L-1MT-2

1Па -1Н/м2 = 10 дин/ см2 = 1м1.кг .с -2;

Источник

Задачи по теме «Энергетический обмен» (ЭГЭ по биологии — задания по линии 27, ч.2, с подробными ответами )

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

с. Карагай, Пермский край

Биология: подготовка к ЕГЭ

Задание 27

(часть 2)

Подготовила:

Трефилова Раиса Поликарповна,

учитель биологии,

МБОУ «Карагайская СОШ № 2»

Карагай — 2017

Пояснительная записка

В КИМах ЕГЭ по биологии в линии 27 проверяется умение

обучающихся выполнять задания по цитологии. Во второй части

методического ресурса предлагаю вопросы и биологические задачи по теме:

«Энергетический обмен».

Цель: Знакомство с правилами выполнения и заданиями линии 27 при

подготовке к ЕГЭ.

Задачи:

1. Информировать учащихся 11 класса о требованиях к выполнению

заданий линии 27 по биологии по теме «Энергетический обмен».

2. Познакомить с кодификатором, спецификацией и образцами заданий.

3. Мотивировать учащихся к успешной подготовке к ЕГЭ.

Обращаем внимание учащихся на оценку задания!

Критерии к оцениванию ответа

Ответ правильный и полный, включает в себя все

указанные элементы

Ответ включает два из указанных элементов и не

содержит биологических ошибок, или ответ включает 3

элемента, но содержит ошибку.

Ответ включает 1 элемент и не содержит биологических

ошибок, или ответ включает 2 элемента, но содержит

ошибку.

Теоретическое обоснование темы

Этапы энергетического обмена:

1. Подготовительный (в пищеварительном канале, лизосомах

ферментами):

крахмал → глюкоза (Е рассеивается); белки→ аминокислоты; жиры→

глицерин и жирные кислоты;

2. Бескислородный «гликолиз» (в цитоплазме): глюкоза → 2 ПВК (или 2

молочной к—ты) + 2 АТФ

3. Кислородный этап, «дыхание», «энергетический этап» или «гидролиз»

(в митохондриях): ПВК → СО2 + Н 2О + 36 АТФ

Эффективность: Полное окисление: 1 молекула глюкозы = 38 АТФ;

• Бескислородное окисление, «гликолиз»: 1 глюкоза = 2 АТФ

(Неполное окисление при недостатке кислорода: 1 глюкоза = 2 АТФ);

• Кислородный этап, «дыхание», «аэробное окисление», «энергетический

этап» или «гидролиз» = 36 АТФ.

В том числе: а) цикл Кребса = 2 АТФ

б) окислительное фосфорилирование (дыхательная цепь) = 34 АТФ;

Уравнения: Реакция полного расщепления глюкозы:

С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ + 44 Н2О +

2880 кДж

(сокращенное уравнение: C6H12O6 + 6О2 → 6СО2 + 6Н2О + 38 АТФ)

• Гликолиз (сокращенно): C6H12O6 →2 C3H6O3 (ПВК) + 2АТФ

• Реакция неполного расщепления глюкозы (при недостатке кислорода):

С6Н12О6 + 2 АДФ + 2 Н3РО4 → 2 С3Н6О3 + 2 АТФ + 2 Н2О + 200 кДж

(молочная к—та)

Сокращённо: C6H12O6 → 2C3H6O3 +2АТФ

• Спиртовое брожение: С6Н12О6 → 2СО2+2С2Н5ОН +2 АТФ

(сокращенно)

Количество энергии, запасенной в одной молекуле АТФ: 40кДЖ

Примеры заданий ЕГЭ по линии 27 (часть 2)

1. В процессе гидролиза образовалось 1620 молекул АТФ. Определите, какое количество

глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ образовалось в результате

бескислородного и полного этапов катаболизма. Ответ поясните.

2. В цикл Кребса вступило 56 молекул пировиноградной кислоты (ПВК). Определите,

какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению? Сколько молекул АТФ

образовалось при гликолизе и аэробном этапе? Каков суммарный энергетический

эффект?

3. Сколько молекул АТФ образуется в клетках эукариот при полном окислении фрагмента

молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы?

4. В процессе гликолиза образовалось 400 молекул пирувата (ПВК или пировиноградная

кислота). Сколько молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько молекул АТФ

образуется в процессе клеточного дыхания?

5. Человек при беге со средней скоростью расходует за 1 минуту 24 кДж энергии.

Определите, сколько граммов глюкозы расходуется за 25 минут бега, если кислород

доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве.

6. В процессе диссимиляции произошло расщепление 4 молей глюкозы, из которых

полному расщеплению подверглись только 3 моля. Определите: А) Сколько молей

молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое

количество энергии в них аккумулировано? Г) Сколько молей СО

образовалось?

Д) Сколько молей О

израсходовано?

Ответы

Задача1.

Оформление задачи.

Дано: n (АТФ)= 1620

Найти:

n (глюкозы)-?

n (АТФ общ.) -?

n (АТФ бескисл. этапа)-?

Решение:

1. При гидролизе (бескислородном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36

молекул АТФ . Определяем количество молекул глюкозы, которое образовало 1620

молекул АТФ:

n (глюкозы) =1620 : 36 = 45 молекул глюкозы.

2. При гликолизе одна молекула глюкозы расщепляется до двух молекул

пировиноградной кислоты (ПВК) с образованием двух молекул АТФ, следовательно, из 45

молекул глюкозы образовалось:

n (АТФ бескисл. этапа) = 45 х2 = 90 молекул АТФ.

3. При полном расщеплении одной молекулы глюкозы образуется 38 молекул АТФ.

Находим кол—во АТФ, образующееся при разложении 45 молекул АТФ:

n (АТФ общ.) = 45 х 38 = 1710 молекул АТФ.

Ответ: 1) Число молекул глюкозы = 45.

2) При гликолизе образуется 90 молекул АТФ.

3) Полный энергетический эффект = 1710 молекул АТФ.

Задача 2.Оформляется по образцу первой задачи.

Краткий ответ.

1. Если при разложении одной молекулы глюкозы образуется 2 ПВК, то при образовании

56 молекулы ПВК разложилось 28 молекул глюкозы: 56 : 2 = 28.

2. При гликолизе 1 молекулы глюкозы выделяется 2 молекулы АТФ,

При гликолизе 28 молекул глюкозы образуется 56 молекул АТФ.

3. При клеточном дыхании (аэробном этапе) из одной молекулы глюкозы образуется 36

молекул АТФ, из 28 молекул глюкозы образуется: 36 х28 = 1008 молекул АТФ.

4. Общий энергетический эффект = 56 + 1008 = 1064 (молекул АТФ).

Задача 3.

Краткий ответ.

1. Из фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 100 остатков глюкозы, образуется 100

молекул глюкозы.

2. При полном окислении 1 молекулы глюкозы в клетках эукариот образуется 38 молекул

АТФ.

3. При окислении 100 молекул глюкозы образуется: 38 х100 = 3800 (молекулы АТФ)

Задача 4.

Краткий ответ.

1. При гликолизе (бескислородный этап катаболизма) 1 молекула глюкозы образует 2

молекулы пирувата, следовательно, гликолизу подверглось: 400 : 2 = 200 (молекул

глюкозы).

2. Кислородное дыхание – третий этап энергетического обмена, в результате которого из 1

молекулы глюкозы образуется 36 молекул АТФ.

3. Из 200 молекул глюкозы образуется : 36 х 200 = 7200 (молекул АТФ).

Задача 5.

Краткое решение.

1. Определяем сколько энергии необходимо мышцам для работы: 24 кДж × 25 мин = 600

кДж

2. Энергия может быть только в виде АТФ, узнаем сколько необходимо моль АТФ: 600

кДж : 40 кДж = 15 моль

3. По уравнению С6Н12О6 + 38 АДФ + 38 Н3РО4 + 6 О2 ––> 6 СО2 + 38 АТФ

+ 44 Н2О + 2880 кДж

определяем, сколько глюкозы при расщеплении образует это количество АТФ:

1 моль (C6H12O6) — 38 моль (АТФ) x = 0,4 моль (C6H12O6)

x моль (C6H12O6) — 15 моль (АТФ)

4. Переведѐм количество глюкозы в граммы:

1 моль (C6H12O6) — 180 г x = 72 г (C6H12O6)

0,4 моль (C6H12O6) — x г

Ответ: мышцы ног за 25 мин бега израсходуют 72 г глюкозы.

Задача 6.

Краткое решение.

Реакция неполного расщепления глюкозы:

+ 2 АДФ + 2 Н

РО

––> 2 С

+ 2 АТФ + 2 Н

О + 200 кДж

молочная к—та

А) молочной кислоты – 2 моля;

Б) АТФ – 2 моля;

В) 1 моль АТФ – 40 кДЖ, следовательно 40 х 2 = 80 кДж.

Реакция полного расщепления глюкозы:

+ 38 АДФ + 38 Н

РО

+ 6 О

––> 6 СО

+ 38 АТФ + 44 Н

О + 2880 кДж

Поскольку полному расщеплению подверглись 3 моля глюкозы, то:

3 С

+ 3 х 38 АДФ + 3 х 38 Н

РО

+ 3 х 6 О

––> 3 х 6 СО

+ 3 х 38 АТФ + 3 х 42 Н

или:

Б) АТФ = 3 х 38 = 114 молей;

В) 3 х 38 х 40 = 4560 кДж;

Г) СО

= 6 х 3 = 18 молей;

Д) О

= 6 х 3 = 18 молей.

Теперь сложим данные:

А) молочной кислоты образовалось 2 моля;

Б) АТФ синтезировано 114 + 2 = 116 молей;

В) энергии 4560 кДж + 80 кДж = 4640 кДж;

Г) СО

– 18 молей;

Д) О

– 18 молей.

Решите самостоятельно

1. В диссимиляцию вступило 32 молекулы глюкозы. Определите количество АТФ после

гликолиза, после энергетического этапа и суммарный эффект диссимиляции.

2. В цикл Кребса вступило 6 молекул ПВК. Определите количество АТФ после

энергетического этапа, суммарный эффект диссимиляции и количество молекул глюкозы,

вступившей в диссимиляцию.

3.В процессе диссимиляции произошло расщепление 13 молей глюкозы, из которых

полному расщеплению подверглись только 5 молей. Определите: А) Сколько молей

молочной кислоты образовалось? Б) Сколько при этом образовалось АТФ? В) Какое

количество энергии в них аккумулировано?

4. При выполнении упражнений мышцы обеих рук за 1 мин расходуют 20 кДж энергии.

Определите: А) Сколько всего граммов глюкозы израсходуют мышцы за 15 мин при

условии, что кислород в мышцы доставляется кровью в достаточном количестве? Б)

Накапливается ли молочная кислота в мышцах?

5. Сколько молекул АТФ будет синтезироваться в клетках эукариот при полном окислении

фрагмента молекулы крахмала, состоящего из 70 остатков глюкозы? Ответ поясните.

Источники информации:

1. Калинова Г.С. Биология.Типовые тестовые задания. – М.: издательство «Экзамен»,

2017.

2. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ—2013: учебно—

методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов—на—Дону: Легион, 2012.

3. Кириленко А.А., Колесников С.И. Биология. Подготовка к ЕГЭ-2014: учебно—

методическое пособие/А.А.Кириленко, С.И.Колесников. – Ростов—на—Дону: Легион, 2013.

4. https://studopedia.ru/7_107246_tema-energeticheskiy-obmen-i-fotosintez.html —

энергетический обмен и фотосинтез

5. Решение задач по цитологии. Для учащихся 10 —11 классов / МБОУ СОШ №3 с УИОП

им. Г. Панфилова; сост. И.Г. Фунтова. – Анжеро—Судженск, 2016.

6. Учебник по биологии, УМК любой.

7. МОИ публикации:

часть 1. https://easyen.ru/load/biologija/ege/biologija_podgotovka_k_egeh_zadanie_27_chast_1/53-1-0-

58450

часть 2 https://easyen.ru/load/biologija/ege/biologija_podgotovka_k_egeh_zadanie_27_chast_2/53-1-0-

58891

Источник

Ab Padhai karo bina ads ke

Khareedo DN Pro and dekho sari videos bina kisi ad ki rukaavat ke!

Step by step solution by experts to help you in doubt clearance & scoring excellent marks in exams.

hello students to get the question that has been given to the questions is that an athlete is given glucose of energy equivalent 1560 kilo joule to write down all the details so what they are saying they are saying we have 100 grams of glucose that is C6 h12 o6 right amount of glucose is equivalent to 1560 kilojoule right now this is it utilizes 50% of this game aap energy utility ok that is equal to 50% of 1560 that will be equal to

786 amount he u till now need to learn this about this the energy remained in his body energy remind is equal to 17 only because 50% you so 786 of energy is now meaning according to the question they also saying that in order to avoid the storage of energy in the body to calculate the weight of water he would need to purchase the enthalpy of evaporation of water is 441 kilo joule per mole of water needs we can write like this one mole of water

is the molar mass of water right to I can say like this that 441 is coming out from 18 gram of water right so I can say like this that water is is is required or is the energy that is needed is a rider energy that is needed to their price 18 gram of water is 441 right now the amount of energy that is there in his body is 78012 I can write like this 780 kilo joule of energy will be a 3 upon 44278 G of water by just using the unitary method and this will be equal to 40 1.3

G of water this much amount of water is needed for the particular actually was stored in a body that is 78 equal right to understand

Источник

Для работы мышц тратятся 20кдж энергию в минуту человек работал с нагрузкой 1 час какая маса глюкозы усыоилась мышцами если половина этой глюкозы подаласт полному расщеплению.

А половина неполному.

На странице вопроса Для работы мышц тратятся 20кдж энергию в минуту человек работал с нагрузкой 1 час какая маса глюкозы усыоилась мышцами если половина этой глюкозы подаласт полному расщеплению? из категории Биология вы найдете
ответ для уровня учащихся 5 — 9 классов. Если полученный ответ не
устраивает и нужно расшить круг поиска, используйте удобную поисковую
систему сайта. Можно также ознакомиться с похожими вопросами и ответами
других пользователей в этой же категории или создать новый вопрос. Возможно,
вам будет полезной информация, оставленная пользователями в комментариях, где
можно обсудить тему с помощью обратной связи.

Источник

Е. Н. Маслак

Решение задач по молекулярной биологии и генетике

Элективный курс

Продолжение. См. № 6/2009

Задача № 10. Вирусом табачной мозаики (РНК-содержащий вирус) синтезируется участок белка с аминокислотной последовательностью:

Ала – Тре – Сер – Глу – Мет-

Под действием азотистой кислоты (мутагенный фактор) цитозин в результате дезаминирования превращается в урацил. Какое строение будет иметь участок белка вируса табачной мозаики, если все цитидиловые нуклеотиды подвергнутся указанному химическому превращению?

Решение:

Ала – Тре – Сер – Глу – Мет-
ГЦУ – АЦГ – АГУ – ГАГ – АУГ
ГУУ – АУГ – АГУ – ГАГ – АУГ
Вал – Мет – Сер – Глу – Мет-

Тема: «Энергетический обмен»

Задача № 11. В процессе энергетического обмена произошло расщепление 7 моль глюкозы, из которых полному расщеплению подверглось только 2. Определите:

а) сколько моль молочной кислоты и СО2 при этом образовалось;
б) сколько АТФ при этом синтезировано;
в) сколько энергии запасено в этих молекулах АТФ;
г) сколько израсходовано моль О2?

Решение:

5 С₆Н₁₂О₆ → 5 × 2 С₃Н₆О₃ + 5 × 2 АТФ

2 С₆Н₁₂О₆ + 2 × 6 О₂ → 2 × 6 СО₂ + 2 × 6 Н₂О + 2 × 38 АТФ

Ответ:

а) 10 моль С₃Н₆О₃ и 12 моль СО₂;
б) 10 + 76 = 86 (молекул АТФ);
в) 86 × 40 = 3440 (кДж энергии);
г) 12 моль О₂.

Задача № 12. В результате энергетического обмена в клетке образовалось 5 моль молочной кислоты и 27 моль углекислого газа. Определите:

а) сколько всего моль глюкозы израсходовано;
б) сколько из них подверглось полному расщеплению, а сколько гликолизу;
в) сколько энергии запасено;
г) сколько моль кислорода пошло на окисление?

Решение:

2,5 С₆Н₁₂О₆ → 2,5 × 2 С₃Н₆О₃ + 2,5 × 2 АТФ

4,5 С₆Н₁₂О₆ + 4,5 × 6 О₂ → 4,5 × 6 СО₂ + 4,5 × 6 Н₂О + 4,5 × 38 АТФ

Ответ:

а) 7 моль С₆Н₁₂О₆6;
б) 4,5 моль – полному расщеплению, 2,5 – гликолизу;
в) (2,5 × 2 + 4,5 × 38) × 40 = 7040 (кДж);
г) 27 моль О₂.

Задача № 13. Мышцы ног при беге со средней скоростью расходуют за 1 мин 24 кДж энергии. Определите:

а) сколько всего граммов глюкозы израсходуют мышцы ног за 25 мин бега, если кислород доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве;
б) накопится ли в мышцах молочная кислота?

Решение:

Х = 600 × 180 : 1520 = 71 (г)

Ответ:

а) 71 г;
б) нет, т.к. О₂ достаточно.

Задача № 14. Мышцы руки при выполнении вольных упражнений расходуют за 1 мин 12 кДж энергии. Определите:

а) сколько всего граммов глюкозы израсходуют мышцы руки за 10 мин, если кислород доставляется кровью к мышцам в достаточном количестве;
б) накопится ли в мышцах молочная кислота?

Решение:

Х = 120 × 180 : 1520 = 14,2 (г)

Ответ:

а) 14,2 г;
б) нет, т.к. О₂ достаточно.

Задача № 15. Бегун расходует за 1 мин 24 кДж энергии. Сколько глюкозы потребуется для бега с такими затратами, если 50 мин в его организме идет полное окисление глюкозы, а 10 мин – гликолиз?

Решение:

Х = 240 × 180 : 80 = 540 (г)

У = 25 × 50 × 180 : 1520= 142 (г)

3) 540 + 142 = 682 (г)

Ответ: 682 г.

Задачи по генетике

Кроссворд «Генетические термины»

По горизонтали.

1. Совокупность внешних и внутренних признаков организма. 2. Место расположения гена в хромосоме. 3. Общее свойство всех организмов приобретать новые признаки в пределах вида. 4. Особь, в генотипе которой находятся одинаковые аллели одного гена. 5. Наука о наследственности и изменчивости. 6. Особь, в генотипе которой находятся разные аллели одного гена. 7. Объекты, с которыми проводил свои опыты Т.Морган. 8. Гены, обеспечивающие развитие альтернативных признаков. 9. Совокупность генов, полученная организмом от родителей. 10. Основоположник генетики.

По вертикали.

11. Общее свойство всех организмов передавать свои признаки потомкам. 12. Одна особь гибридного поколения. 13. Признак, подавляющий другие. 14. Подавляемый признак. 15. Хромосомы, по которым у самцов и самок нет различий.

ОТВЕТЫ

По горизонтали:

1 – фенотип, 2 – локус, 3 – изменчивость, 4 – гомозиготная, 5 – генетика, 6 – гетерозиготная, 7 – дрозофилы, 8 – аллельные, 9 – генотип, 10 – Мендель.

По вертикали:

11 – наследственность, 12 – гибрид, 13 – доминантный, 14 – рецессивный, 15 – аутосомы.

Тестовый контроль № 1. Решение задач на моногибридное скрещивание

Вариант 1

У гороха высокий рост доминирует над низким. Гомозиготное растение высокого роста опылили пыльцой гороха низкого роста. Получили 20 растений. Гибриды первого поколения самоопылили и получили 96 растений второго поколения.

1. Сколько различных типов гамет могут образовать гибриды первого поколения?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

2. Сколько разных генотипов может образоваться во втором поколении?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

3. Сколько доминантных гомозиготных растений выросло во втором поколении?

а) 24;
б) 48;
в) 72;
г) 96.

4. Сколько во втором поколении гетерозиготных растений?

а) 24;
б) 48;
в) 72;
г) 96.

5. Сколько растений во втором поколении будут высокого роста?

а) 24;
б) 48;
в) 72;
г) 96.

Вариант 2

У овса раннеспелость доминирует над позднеспелостью. Гетерозиготное раннеспелое растение скрестили с позднеспелым. Получили 28 растений.

1. Сколько различных типов гамет образуется у раннеспелого родительского растения?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

2. Сколько различных типов гамет образуется у позднеспелого родительского растения?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

3. Сколько гетерозиготных растений будет среди гибридов?

а) 28;
б) 21;
в) 14;
г) 7.

4. Сколько среди гибридов будет раннеспелых растений?

а) 28;
б) 21;
в) 14;
г) 7.

5. Сколько разных генотипов будет у гибридов?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

Вариант 3

У гороха гладкие семена – доминантный признак, морщинистые – рецессивный. При скрещивании двух гомозиготных растений с гладкими и морщинистыми семенами получено 8 растений. Все они самоопылились и во втором поколении дали 824 семени.

1. Сколько растений первого поколения будут гетерозиготными?

а) 2;
б) 4;
в) 6;
г) 8.

2. Сколько разных фенотипов будет в первом поколении?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

3. Сколько различных типов гамет могут образовать гибриды первого поколения?

а) 1;
б) 2;
в) 3;
г) 4.

4. Сколько семян во втором поколении будут гетерозиготными?

а) 206;
б) 412;
в) 618;
г) 824.

5. Сколько во втором поколении будет морщинистых семян?

а) 206;
б) 412;
в) 618;
г) 824.

Продолжение следует

Источник